【推薦】小學(xué)第一次作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)第一次作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)第一次作文 篇1
今天我和哥哥正在寫(xiě)作業(yè)，忽然哥哥像是想起來(lái)什么，神秘的對(duì)我說(shuō)：＂我們是不是把什么作業(yè)忘記了？＂我看看了記作業(yè)本才知道哥哥說(shuō)的作業(yè)是自己親手做一道菜。我們把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳o我和哥哥一百元錢(qián)說(shuō)：＂你們自己去買(mǎi)一些食材吧，我就不去了�。�
我和哥哥高興地下樓了，到附近的超市買(mǎi)我們需要的食材。哥哥在挑選他需要的各種食材，而我最喜歡吃可樂(lè)雞腿平常都是媽媽給我們做，今天我也想嘗試一下，所以我就買(mǎi)了小雞腿、冰糖、可樂(lè)，其它的調(diào)料家里都有就不用買(mǎi)了。這時(shí)哥哥也都買(mǎi)齊了，我們付了錢(qián)就和哥哥一起蹦蹦跳跳的回家了。
到家了，我們把剩下的錢(qián)還給媽媽。哥哥馬上開(kāi)始準(zhǔn)備做他的青紅土豆小丸子，媽媽在旁邊給他指導(dǎo)著，我來(lái)到客廳陪著小表妹看電視。一會(huì)兒功夫哥哥的青紅土豆小丸子就完成了，哇！好漂亮的小丸子，金黃金黃的，我一定會(huì)超過(guò)哥哥的。我要做我的可樂(lè)雞腿了。我來(lái)到廚房，媽媽讓我把蔥、蒜剝掉皮，生姜一起洗干凈，再切成小段，放在一個(gè)有花椒的盤(pán)子里備用。然后拿了一個(gè)干凈的鍋，點(diǎn)火，倒油。等油熱了，我抓了一把冰糖放到鍋里，等冰糖慢慢融化成金黃色之后，把蔥、姜、蒜等配料放進(jìn)鍋里，再把小雞腿倒進(jìn)鍋里，迅速翻炒。等把雞腿炒到金黃色的時(shí)候倒上可樂(lè)，蓋上蓋子。燜上二十分鐘，可樂(lè)雞腿就出鍋嘍！哇——好香�。�
當(dāng)我吃著自己做的菜時(shí)，我很開(kāi)心，同時(shí)我也體會(huì)到了媽媽做飯時(shí)的辛苦。以后我一定做一些力所能及的家務(wù)活減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
小學(xué)第一次作文 篇2
當(dāng)我每次看見(jiàn)媽媽做菜，都會(huì)忍不住拿過(guò)鍋鏟學(xué)著媽媽的模樣。后來(lái)有一天，媽媽教我做菜，最先學(xué)會(huì)的是我最最喜歡吃的雞蛋餅，我每次都記下了全部的過(guò)程。
一天清早，爸爸媽媽都在睡覺(jué)。我餓得不行了，去廚房找吃的，沒(méi)有找到任何吃的東西，可能是都被我吃完了吧！忽然，我想起來(lái)要自己親手做一次雞蛋餅，我從冰箱里拿出來(lái)幾個(gè)雞蛋，又拿出了面粉和攪拌器。首先，我抓了兩把面粉放在一個(gè)盆里，再將兩個(gè)雞蛋打到里面，加上水，喜歡吃甜味的，就加上白糖，喜歡吃咸的，就加上一點(diǎn)點(diǎn)鹽，我是一個(gè)愛(ài)吃甜食的孩子，當(dāng)然是放糖進(jìn)去了。開(kāi)始用攪拌器攪拌，看到雞蛋的顏色融入到面粉里了，面粉就和好了。然后拿出鍋，倒了一點(diǎn)油到鍋里，不要太多，用鍋鏟把油涂滿(mǎn)整個(gè)鍋底，等油溫有點(diǎn)點(diǎn)滾燙的時(shí)候，舀一勺和好的面到鍋里，用微火開(kāi)始煎餅了。第一個(gè)餅煎出來(lái)一點(diǎn)糊了，繼續(xù)第二個(gè)；第二個(gè)餅還算成功，第三、第四個(gè)，過(guò)了十幾分鐘，一盤(pán)香噴噴的雞蛋餅就煎完了。我趕快去叫醒爸爸媽媽?zhuān)屗麄兤穱L一下我的杰作！
看到媽媽臉上驚喜的表情，我自豪地說(shuō)；"請(qǐng)你們品嘗我的雞蛋餅"。爸爸在一旁不停的吃著，我問(wèn)爸爸好吃嗎？他連聲叫好！這時(shí)，我的心里也是甜滋滋的。
小學(xué)第一次作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生分享彼此成長(zhǎng)的故事，記錄生活中難忘的瞬間。
2．指導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
3．培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫(xiě)好本次作文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
把內(nèi)容介紹得具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
設(shè)計(jì)理念：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)的習(xí)作欲望，讓學(xué)生產(chǎn)生“我要寫(xiě)”的思想，這就是學(xué)生習(xí)作的快樂(lè)之本；
二、積累素材，指導(dǎo)選材，讓學(xué)生寫(xiě)出富有個(gè)性的作品，避免千篇一律，感受與眾不同的快樂(lè)；
三、鼓勵(lì)修改，以讀促改，鼓勵(lì)欣賞自己的作品，加強(qiáng)習(xí)作樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣；
四、多種評(píng)價(jià)機(jī)制，老師評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià)、自己評(píng)價(jià)進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生擁有成功體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)特色：
快樂(lè)習(xí)作 張揚(yáng)個(gè)性 自主修改 體驗(yàn)成功
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)入題，引起交流：
1．師：“人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書(shū)本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴──第一次邁出蹣跚的步伐、第一次背著書(shū)包上學(xué)校、第一次獨(dú)自一人出遠(yuǎn)門(mén)……不同的第一次常帶給我們不同的感受：有成功，有失敗；有歡笑，有淚水……但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘記�！�
在你經(jīng)歷過(guò)的第一次中，你印象最深的第一次是哪一個(gè)？為什么它讓你忘不了？
生談。（四至五個(gè)）
2．老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們回憶起自己的第一次的經(jīng)歷依然是那樣津津有味，下面請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過(guò)，回想自己在這個(gè)過(guò)程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著說(shuō)一說(shuō)。老師給大家提兩點(diǎn)要求：（1）要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚（2）再說(shuō)的過(guò)程中融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。（板書(shū)：事情寫(xiě)清楚表達(dá)出感悟）
生自由練說(shuō)。
�。ㄓ蓪W(xué)生的實(shí)際生活入手，讓學(xué)生的習(xí)作貼近學(xué)生實(shí)際，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。）
3．其實(shí)我們的作文課就是用你手里的筆寫(xiě)出你的生活經(jīng)歷。生活是作文的源泉，俗話說(shuō)“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)。”沒(méi)有生活，就沒(méi)有作文，離開(kāi)生活，我們的作文也就成了一灘絕望的死水。
二、例文引路，舉三選一，體現(xiàn)選材獨(dú)特：
1．同學(xué)們剛才講了好多“第一次”，現(xiàn)在請(qǐng)將你能想起來(lái)的“第一次”，選擇最難忘的三個(gè)寫(xiě)在本上。（拓寬學(xué)生的習(xí)作范圍，降低學(xué)生習(xí)作取材的難度。）
2．老師也有難忘的經(jīng)歷。（出示例文，范讀。）
第一次“受騙”
千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院。
看到消毒柜里的各種鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。
眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“可他的大牙疼得厲害�！眿寢屨媸堑�，這話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙�。课亿s緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧�！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙��！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了�！�
好不容易結(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話，血又會(huì)流個(gè)不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話。
后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！
1．這個(gè)故事怎么樣？你有過(guò)同樣的經(jīng)歷嗎？因?yàn)檫@篇作文寫(xiě)的是大家沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，而是作者的獨(dú)特經(jīng)歷，所以大家才感到新鮮。
2．現(xiàn)在將你寫(xiě)在本子上的三個(gè)“第一次”進(jìn)行篩選，找出一個(gè)比較獨(dú)特、新鮮的、也許別人不知道的材料。這個(gè)過(guò)程叫選材，你的作文能否吸引人，關(guān)鍵看你所選的材料是否新穎。
�。ㄟ@個(gè)過(guò)程，對(duì)學(xué)生習(xí)作過(guò)程中的取材進(jìn)行了指導(dǎo)，并有效的避免學(xué)生習(xí)作的千篇一律，為學(xué)生寫(xiě)出有個(gè)性的文章提供保障。）
三、自主擬題，個(gè)性作文：
1．選好材料的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)自己的材料，為自己的作文起一個(gè)有創(chuàng)意的題目，并考慮怎樣根據(jù)自己所選的材料來(lái)完成自己的敘述。然后同學(xué)們以四人小組為單位進(jìn)行交流，在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，看他有沒(méi)有講清楚事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感受，有不清楚的'可以適時(shí)提問(wèn)，也可以提出自己的建議。
2．師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽(tīng)得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂(yōu)、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過(guò)剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，好嗎？本次習(xí)作是一次命題作文，題目是《難忘的第一次》，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)看習(xí)作要求，看看要我們做到哪幾點(diǎn)？（生答師板書(shū)）
把事情寫(xiě)清楚就是要按事情發(fā)生的順序把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，可以借助人物的神情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，結(jié)合生活實(shí)際表達(dá)自己的感受。
學(xué)生習(xí)作，巡視指導(dǎo)：
板書(shū)：
難忘的第一次
事情寫(xiě)清楚
要寫(xiě)出感悟
《難忘的第一次》作文講評(píng)課
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)這次作文講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解好作文的標(biāo)準(zhǔn)是什么，并會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。
2．通過(guò)評(píng)講，欣賞同學(xué)們文章中的美點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。
3．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。通過(guò)評(píng)講，讓學(xué)生了解自己寫(xiě)作中的不足，知道如何彌補(bǔ)，進(jìn)而逐步改進(jìn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照衡量自己的作文和他人的作文。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人的作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、總結(jié)習(xí)作
1．再次明確習(xí)作要求：本次習(xí)作是一次命題作文，題目是難忘的第一次，還記得本次的習(xí)作要求么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生回答并相機(jī)板書(shū)事情寫(xiě)清楚，要寫(xiě)出感悟，）
2．總結(jié)感受
在閱讀了同學(xué)們的作文后，老師非常感動(dòng)、也很高興，從大家的文章中，我感到經(jīng)過(guò)小學(xué)將近六年的學(xué)習(xí)同學(xué)們都積淀了自己的學(xué)養(yǎng)，并能用心感悟生活。這節(jié)課，我們將針對(duì)同學(xué)們的習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。
二、佳作欣賞
1．出示佳作，集體欣賞
這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽(tīng)么？用心聽(tīng)老師讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺(jué)得那個(gè)地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。
學(xué)生評(píng)價(jià)，明確這篇習(xí)作將事情的的經(jīng)過(guò)寫(xiě)的非常具體，能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受并借鑒課文中表達(dá)感悟的方法，能結(jié)合具體事件把得到的啟示寫(xiě)清楚，
2．出示片斷，討論修改
這是咱班另一位同學(xué)的習(xí)作，它記述了第一次騎自行車(chē)的經(jīng)歷，下面我們一起來(lái)看一看這篇習(xí)作的一個(gè)片斷，（師讀片段）你覺(jué)得這個(gè)片段怎么樣，誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？（要求學(xué)生通過(guò)修改了解如何通過(guò)修改將過(guò)程記錄清楚）
三、精益求精
1．明確修改的作用
在《那片綠綠的爬山虎》一文中，我們認(rèn)識(shí)了葉圣陶先生，他為肖復(fù)興詳細(xì)修改的作文更是令我們記憶猶新。有人請(qǐng)教葉圣陶先生怎樣修改作文？葉老說(shuō)：“再念、再念、再念。”
你是怎樣理解這句話的？（生談）
師：“是的，好的文章詞句，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數(shù)次修改才得來(lái)的。”
2．明確修改標(biāo)準(zhǔn)
那么針對(duì)本次習(xí)作，你覺(jué)得應(yīng)該從哪方面來(lái)修改？
明確修改標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）字詞句：錯(cuò)別字、用詞得當(dāng)、語(yǔ)句通順、是否存在病句。
�。�2）內(nèi)容：事件過(guò)程敘述清楚，完整，將感悟?qū)懬宄?/p>
�。�3）表達(dá)：能夠從心里、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)當(dāng)時(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)感受。
3．小組合作修改
下面就依據(jù)這些標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，也可以向自己的組員求助。
4．展示修改的內(nèi)容
老師感受到大家都很認(rèn)真地修改自己的作文，你覺(jué)得自己哪一處修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？
生交流
四、總結(jié)講評(píng)
在這次習(xí)作中，同學(xué)們把自己難忘的第一次記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，希望同學(xué)們能繼續(xù)用自己的筆描寫(xiě)多彩難忘的生活。下去后可以繼續(xù)修改自己的習(xí)作，也可以將習(xí)作上傳到我們班的班級(jí)博客上，與更多的人分享。
小學(xué)第一次作文 篇4
奶奶和爸爸爺爺去醫(yī)院給弟弟看病，家里只剩下“大懶蟲(chóng)”媽媽和“小懶蟲(chóng)”我。中午悄悄地到了，肚子“咕�！钡亟兄瑔琛棠桃膊辉诩�，午飯?jiān)趺唇鉀Q呢？
“媽媽?zhuān)鲲��！蔽覒醒笱蟮貋?lái)到媽媽身邊，說(shuō)道。“你自己做�！眿寢尶粗s志，連頭也不轉(zhuǎn)地回答道。“嗯……好吧……”于是，我穿上圍裙，開(kāi)始做飯！
媽媽最?lèi)?ài)吃的是細(xì)粉。我翻遍了整個(gè)廚房，終于找到了粉干�？墒菃螁沃髠�(gè)粉干不好吃，加些小青菜和丸子。將小青菜洗干凈，一根一根擇下來(lái)。
材料都準(zhǔn)備好了，配料呢？望著眾多的配料，我呆住了，該用什么呢？我向媽媽求助，可她拒絕了。沒(méi)辦法，自己用排除法選吧。醬油和排除，油也不用，胡椒粉和八角不必了。紅糖冰糖白糖不需要……最后，只有鹽、味精和調(diào)味料勝出。
倒水進(jìn)鍋，先燒開(kāi)水�！皨寢�?zhuān)瑤臀覠滤�。”“自己燒。”真是的，又要燒火又要放菜。用打火機(jī)點(diǎn)燃，滅了。再點(diǎn)，又滅了……第六次的時(shí)候，總算點(diǎn)燃了。過(guò)了許久，打開(kāi)鍋，水面上冒出很多小泡泡，先倒進(jìn)粉干，煮一會(huì)兒再倒青菜和丸子。緊接著，鹽調(diào)味料味精依次倒上，用鍋鏟一攪，蓋上鍋蓋等待。
不知等了多久，我再次掀開(kāi)鍋蓋，熱氣撲面。咦？粉絲怎么連著？哎呀呀！忘切掉粉絲了！時(shí)間告訴我，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了！怎么辦怎么辦？看著桌子上的菜刀，我突然想到了！我用水沖開(kāi)凈菜刀，再用菜刀切掉鍋里的粉干，粉干終于分散了，心中的那塊大石頭總算掉了下來(lái)。
細(xì)粉煮完了！我將細(xì)粉盛出來(lái)，香氣撲鼻。媽媽一聞香氣，手中的雜志立刻放了下來(lái)，真是的，吃就那么積極。我小心翼翼地端上細(xì)粉，媽媽津津有味地吃著，直夸好吃。那句話說(shuō)得真好，自信不是夸出來(lái)的，而是做出來(lái)的。這時(shí)，我的心里涌上了一股自豪感。我給媽媽做了頓飯！
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