【熱門】寫自己作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的寫自己作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫自己作文 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個牙牙學語的小嬰兒變成一個懂事的大姑娘了。
記得媽媽告訴我，我小時候特別喜歡上幼兒園。在我上幼兒園的前一天晚上，我興奮得睡不著覺。半夜三點多，我從床上爬起來，坐在窗前，幻想著明天發(fā)生的事……不知不覺中，我睡著了，后來是媽媽把我抱到床上，蓋好被子。
隨著我一天一天長大，我越來越愛讀書。有一次，媽媽出去辦事，讓我自己坐公交車去大姨家。坐在公交車上，閑來無事，我便從自己的袋子里拿出書來看，時間一分一秒過去了�！靶∨笥�，你不下車嗎？”一個甜美的聲音在耳邊響起，我才回過神來。咦？這地方怎么有些熟悉，這不是我家么？我怎么又回來了？哦，原來是我坐到終點站又坐回來了，都怪我看書太入迷了。之后我和司機阿姨說明了原因，又跟著車坐到了大姨家。而大姨正急得四處打電話找我呢！唉，都怪我。
還有一次，學校要我參加一次作文大賽，我的下課時間，寫完作業(yè)后的時間全部留給了寫作。功夫不負有心人，終于，我在作文大賽中獲得了省級一等獎，我十分高興。
小學六年是我們最難忘的童年時光，也是我們從小孩子變成大孩子最明顯時段，在這六年里，我贏得了無數(shù)榮譽，也收獲了無數(shù)快樂。
進入六年級后我學會了合理利用時間，也不再抱怨作業(yè)的多少，學會了如何和同學相處……
六年，在我們喋喋不休中，在我們嬉笑打鬧中，在我們憧憬未來中，一晃而過。六年，并不是一個短暫的時間，仿佛兩千多天的喜怒哀樂，還都歷歷在目，他們是那么值得我們把它們留在記憶里。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！弊屛覀儼鸦貞浻涗浵聛恚伋梢粭l回憶的閃光路吧！
寫自己作文 篇2
我，是班級中的飯桶，凡是同學不愛吃的肉，總是被我一掃而空，我的肚子比同學都要大。
說起我的肚子，得從四年前吃牛排說起。當時，我吃了一口，就覺得牛排的味道鮮嫩多汁，非常美味。于是，我瘋狂地愛上了肉食。結(jié)果肚子就越吃越大，“內(nèi)存”也就越來越大了。
我不僅喜歡吃肉，也喜歡吃菜。因為父母說吃太多肉不好，而吃蔬菜有助于消化，所以我也瘋狂地吃菜。家里的菜非常美味，如同是大廚燒的菜，燒多的不愿倒掉，都是我包干，老爸老媽也說我是飯桶，再多也被我消滅掉。
每天早上，我總帶著一書包的零食去學校，基本上一個早上就吃完了。可是，這樣依舊不能填飽我那如同飯桶般的大肚腩。當個飯桶是多么悲哀呀！老媽也曾警告過我：“如果你再這么吃下去，不僅你的肚子會越來越大，而且我們家還會被你吃窮了�！�
可我依舊有那“飯桶”的好胃口，一次午餐，我還把同學的那份也給吃了個精光，不留一點點渣渣，可我還是覺得餓。
只要能吃的東西我這個飯桶都吃，有什么別人吃不下的東西盡管往我的肚子里塞吧！
寫自己作文 篇3
讀《我的哥哥爸爸》后有感 拉拉勾是世界上最純潔的約定方式，他凝結(jié)了孩提時代最天真的想法，最純真的語言。而小耳朵和哥哥爸爸約定要有一個溫暖的家，治好小耳朵的病。他們都在向目標而努力，但老天不開眼啊，做過手術(shù)的小耳朵病情再次惡化，在臨終前，他們約定，到時候在天堂相見。
在這些純潔的約定里，流露出一種多么偉大而又無私的愛啊。哥哥爸爸不像別人一樣，把小耳朵踢來踢去，而是像自己的親生孩子一樣對待他，甚至連自己的女朋友都可以拋棄。正所謂“人間處處有真愛”，我們要平等對待他人，既然選擇他，為什么要再次拋棄。我們要像哥哥爸爸一樣，雖然小耳朵是一個殘疾人，但他依然愛她，生怕別人搶了去。小耳朵也一樣，十分聽他的話，生怕哥哥爸爸被別的小孩子搶了去。小耳朵去世之后，哥哥爸爸也沒忘記帶上對小耳朵思念和“小耳朵”去看他。他意外發(fā)現(xiàn)小耳朵其實“還在他的身邊”，只不過是化為了一只松鼠。這又體現(xiàn)出了一種偉大無私的愛啊。
雖然故事的結(jié)局是傷感的，但也為我們揭示了一個人生的道理：只要我們?nèi)巳硕汲錆M愛，熱心幫助他人，這個世界就會變得更加美麗，更加美好！
寫自己作文 篇4
教學目標：
1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，使學生能主動動筆寫作文。
2、能比較清楚地把自己的特點寫出來。
教學重難點：激發(fā)學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。
教學準備：課件，稿紙
教學過程：
一：談話引入
1師：同學們，你們喜歡做游戲嗎？（生答：喜歡）那么現(xiàn)在就讓我們一起來共度快樂時光吧（CAI出示：快樂時光）在做游戲之前，咱們先做做準備活動。
同學們，我們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信，細心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的，那么，想一想：一個人有那些地方和別人不一樣呢？（指名答）
2生說：聲音(對，每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性（有的人性格比較急躁，有的人溫柔一點）、愛好（說到愛好，不錯！）、經(jīng)歷的事（你真是留心生活的孩子）……
�。ㄉf完老師請每個學生上臺將自己說的上臺來板書在黑板上）師評價：哇，你們看，一個人有這么多的地方都和別人不一樣。（如果有沒說完整的，老師繼續(xù)問：）還有什么不一樣的嗎，再想一想？（繼續(xù)指名答）那老師幫你補充上去（師將補充答案板書到黑板上）來，我們一起讀一讀�。ㄉx黑板上的詞語）
大家說的真好，看樣子，每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實，你們說的這些與別人不同的地方，還有很多很多，這也就是指的一個人的特點。（板書：特點）
二、細觀察，說不同
1過渡：剛剛我們了解到了每個人都有自己的特點，下面，咱們開始進入游戲，男同學一組，女同學一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點的，現(xiàn)在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學作為你們的代表，選誰呢？（生推薦代表，師選取呼聲最高的男女同學上臺）那么現(xiàn)在我們?nèi)w的男同學就和某某某一組，全體的女同學和某某某一組。
2注意：仔細觀察，看一看他們兩個有什么不同的地方？說對了，加一分，說錯了，可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來說，看看誰最有勇氣，第一個說？來，女士優(yōu)先，你先說。（指名一女生說）咱們還得請上兩個小記分員，幫他們加分，女同學先加上一分。下面，男同學，該你們了。
3指名生說，師隨機評價。如果有孩子說重復或者說錯的，老師說：這次原諒你，不扣分，但是不能加分，再接著好好想一想。
評價：（好極了！請你大聲的說出來）（你覺得他觀察得怎樣？很仔細！）（看樣子你對他們倆非常了解）（來！繼續(xù)�。m然語言表述不一樣，但內(nèi)容差不多。）（真棒，看來男同學不甘落后）（挺好的，從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。）（真好，觀察非常細致）（好，再往下，觀察得不錯�。型瑢W現(xiàn)在舉手比女同學積極，女同學注意不要落后�。。ǹ磥硌�，這一條還觀察得不夠仔細）
4師：除了這些，你還能結(jié)合自己平時對他們的了解來說說嗎？（談到性格，真好！……看樣子，你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……）
5、講臺上的兩個同學自己講述自己的事情。
師：同學們說了這么多，都總結(jié)得挺不錯，那么，現(xiàn)在，你們倆自己有沒有想說的？有！誰先說？
�。�1）女生說……
師生評價：你們覺得她說得這件事怎么樣？（抽生評價：非常好玩：很有趣）她要不說你們能知道嗎？
（2）男孩子想說嗎？
師；剛才有人觀察到這一點嗎，（生答：沒有）通過他這樣一說，我們就更了解他了。
那么，通過剛才的游戲，哪組獲得了優(yōu)勝？（學生答）
三：小結(jié)并揭題
從剛才的游戲和這兩位同學自己的發(fā)言中，你發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（指名答）師總結(jié)：第一，每個人都有自己與眾不同的地方，還有，剛剛我們聽了他們自己說出的事情，我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀�。ㄉR說：自己）最了解自己的就是自己，光聽別人說還不夠過癮，讓咱們自己也來爭取一個機會，（出示課題：介紹我自己）來，大聲讀一讀！
四：向別人介紹自己
1師：既然是介紹我自己，那么老師提一個比較傻的問題，誰來介紹��？（我）請大聲地告訴大家，誰來介紹�。浚ㄉ舐暬卮穑┳约簯撌亲钍煜ぷ约旱睦�，那么，想向別人介紹什么，誰做主哇？不想向別人介紹什么，誰說了算？那么現(xiàn)在琢磨琢磨，你想向別人介紹什么呢？概括地說一說（指名答）師及時根據(jù)黑板上的板書，來總結(jié)學生說的是哪一方面。
大家說的非常精彩，可是，老師有一點擔心，大家都是從長相，愛好，個性這些方面來介紹自己，那會不會寫出來的文章一個樣�。可穑ú粫┠苷f說為什么嗎？（指名答）同學們說出了一個很重要的方面，我們在寫的時候一定要注意（CAI出示:抓住特點。師在特點兩字前板書：抓。學生跟讀）什么方面的特點呢？（指名答，挑出說每個人經(jīng)歷的事情不一樣的學生進行評價）他說的這點特別重要，每個人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣？（生答：不一樣）一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來寫。
那么，現(xiàn)在靜靜地想一想，你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢？這樣吧！老師來幫助你們打開記憶的閘門……（課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……）
2小組內(nèi)交流，向別人介紹自己。
師：怎么樣？想起什么了嗎？這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你的影子的請舉手！那趙老師更要祝賀你們！因為你們的生活是非常豐富多彩的，這里只是很少很少的一點點。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你最想把自己的哪個特點向別人介紹呢？（停頓半分鐘）從你們表情中，老師知道，你們一定很想介紹自己啦！那么請大家先和身邊的同學交流交流吧，交流時要注意：（1）、每個小朋友都必須說說。（2）只抓住你最想告訴別人的特點來說說，可以是長相、性格，也可以是愛好�？梢哉f一個方面，也可以說幾個方面。（生交流，師巡視參與并隨機評價）
3生在全班交流，師、生隨機評價
�。�1）、過渡：同學們交流得這么熱烈，老師都著急了，真想聽聽你們的介紹，你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎（生答：愿意）那就趕快把自己介紹出來吧，誰最先來？
（2）、指名答，師、生評價。
設(shè)想：a、（學生說得很好。）師：你覺得他說得怎么樣？他是從哪個方面來介紹自己的呢？（長相、性格、愛好……）老師知道了你是一個喜歡……的孩子。
B、(學生說得好。)師：你說得可真有趣！老師等著欣賞你的佳作！
C、學生說的較差。師：怎么樣？生：把自己的特點說得太簡單了。師：怎么辦呢？誰來幫幫他？(指名說)師總結(jié)：我們可以通過一件事來把自己的特點說清楚。
D、學生說得不夠清楚。師：老師知道，你是想告訴大家你……的特點，只是因為優(yōu)點緊張，沒關(guān)系，下去后好好想一想，相信你會把作文寫清楚的。
E、學生說得好�！脴O了！掌聲在哪里？
4小結(jié)并板書：老師真羨慕你們，每一個人都有自己不同的特點。因此，我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點來寫。而且，還要把自己的特點像剛才的同學一樣，把它說明白，寫清楚。（板書：寫清楚）
五：聽例文
1：過渡：我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹，特別有意思，想不想聽聽？
2:課件出示讀例文：
A：我是一個瞇瞇眼，因為我的眼睛近視加弱視，雖然個子很高，比一般的同學高出半個頭，但是依舊坐在第一排。我還很瘦，因此有一個外號叫“粉絲”。其實，我吃得不少，就是不吸收，更奇怪的是，我吃飯的時候經(jīng)常出汗，難怪我會這么瘦。（師：你們看，這個片段就是抓住了她長相方面的特點來介紹自己的。）請看下一個。
B：大家都說我是"小說迷"，因為我特別愛看小說。我回到家中，不論是白天，還是晚上，總捧著小說看。當醫(yī)生的媽媽，每天都為這事說個沒完，最后媽媽還是給我訂了幾種閱讀課外書。記得有一次，是一個寒假的晚上，媽媽看了看鐘，對我說："小明，該睡覺了。"在媽媽的再三催促下，我無可奈何地躺進被窩里�？墒俏倚睦锶韵胫黑w云到底性命如何？我實在忍不住了，悄悄把書拿進被窩里，打著電筒，看了個通宵達旦。（師：這位同學就清楚地介紹了他喜歡看書的特點，讀起來讓人感到非常有趣�。�
六：動筆寫作文
師：好了，孩子們，到現(xiàn)在為止，對怎么來介紹自己應該想好了吧！有信心寫好嗎？那么，拿起筆來，在紙上好好地把你想介紹的特點寫清楚。老師還得提醒你們：別忘了，最后給你的文章加上一個非常精彩的題目。(CAI出示習作要求：1、抓住自己與眾不同的特點來寫 2、將說明特點的事例寫清楚，寫明白。3、遇到不認識的字可以查字典或者用拼音代替)
生寫習作，師巡視指導
七、布置作業(yè)
課后，請同學們繼續(xù)完成這篇習作，寫完后可以讀給身邊熟悉你的人聽一聽，再根據(jù)他們的建議好好修改自己的作文，下課！
板書設(shè)計：
介紹我自己
愛好，性格，長相
抓特點 年齡，事情，身高……
寫清楚
教學反思：
三年級習作教學，首要的任務是拓寬學生的思路，調(diào)動生活的積累，從而激發(fā)學生的習作欲望。本次習作和口語交際的訓練緊密結(jié)合，由于在習作前的口語交際課上，學生已對如何“介紹自己”有了一定的認識，因此，本節(jié)課把引導學生如何寫具體作為貫穿課堂的主軸，課堂先通過師生互動激發(fā)學生興趣，通過教師的“導”幫助學生明確寫作思路，引導學生抓住自己特點進行寫作練習。導“析” 、導 “評”環(huán)節(jié)則以例文的形式，讓學生在品析中掌握把特點寫清楚、寫明白的方法。使學生下筆時有章可循。對初學寫作的三年級學生來說，寫作通常是“無話可說”，甚至“無材可寫”，僅僅靠教師傳授抽象的寫作知識，是難以提高學生的寫作水平的。通過多媒體的輔助，學生在這節(jié)課上概念清楚，方向明確，筆下的文章語句優(yōu)美，事例真實，但這堂課我覺得安排內(nèi)容太多，解決的問題多反而達不到預期效果。再有就是學生寫作結(jié)構(gòu)上有千篇一律之嫌，形式拘泥，如何讓學生在習作時能“心中有法，表達多樣”在寫作結(jié)構(gòu)千篇一律的基礎(chǔ)上百花齊放是下一個要解決的問題。至于信息技術(shù)在作文教學中的作用我在上面已經(jīng)談了認識，在這節(jié)課上雖然只是幾張幻燈片，但我始終認為語文課姓“語”，信息技術(shù)能為作文課插上騰飛的翅膀，但啟航時卻必須有方向，否則會喧賓奪主，浪費學生寶貴的時間。
總之，作文教學沒有止境，我會在教學實踐中踏踏實實努力，覓得科學有效的方法，提高自身素質(zhì)，讓學生快樂幸福地生活，輕松愉快地習作。
寫自己作文 篇5
我有很多愛好，不只一個愛好，是有很多愛好，你肯定數(shù)不清，你也肯定不知道是什么，你也肯定不理解，現(xiàn)在我就介紹得的一個最最好的愛好。
我的這個愛好是喜歡照顧小動物，我家就有一頭大狼，雄性的的，公的，可愛無比，我和它有一個故事，你們聽一聽吧，當它還是一頭小狼的時候，我爸爸或了一千多塊錢把它買下了，就把它帶到了家里，把它放到了座椅上，我一看，是一只可愛的小狼，我非常喜歡它，我撫摸著它的絨毛，它的毛毛茸茸的，像棉花一樣，我吃完飯，就把它不到了第二個院子里，給它做了一張床，把它放了進去，哄它睡覺.
不一會兒，它就睡著了，我又把它不了出來，讓它在我的旁邊睡覺，在我寫作業(yè)的時候，我把它放到了椅子的旁邊，我聽到它在哼哼直叫，還一直不停的往后退，我就又把它把抱過來，撫摸著它的背毛，把它放到腿上，唱著歌安慰它睡覺，等它睡著了，我就有把它放到了程碩陽那里，讓他照顧阿拉斯加，到了晚上，我們就把它放到了音箱后面，讓它睡覺，我們?nèi)齻�兄妹去吃飯去了，我們吃完了飯，又回去照顧它了，我們陪它玩，讓它開心，不在那么傷心和害怕。
到了明天早上，我們把阿拉斯加抱了出來，讓它走一會兒，我們在后面跟著它，過了兩三分鐘，我們又把它抱回了家里，讓它休息一會兒。
這就是我和它之間的故事，程旭陽和它的狗狗阿拉斯加的故事，聽了這個故事以后，你們喜歡我的狗狗阿拉斯加嗎？你們想看看它嗎？想看就到我家來吧，我家就在留村。
寫自己作文 篇6
人們常說：“想要了解一座城市，那就要從那座城市的標志性建筑開始。”當然，想要了解一個人，也要從一個人的特長開始。想要了解我？那就先去看看我的相冊吧！照片中，我坐在木制長椅上，抱著我心愛的琵琶，擺動著雙腳，一次次用手與琴弦親密接觸。沒錯，我的特長就是彈琵琶。
如果你覺得琵琶很簡單，不就是用手指彈彈撥撥嘛，那你就大錯特錯了，想要知道我的`學琴之路？那么，就先請你耐住性子，先看看我的個人簡歷吧：我曾獲得兩次江陰市三獨比賽一等獎；一次無錫市三等獎……你這下該相信我是一個琵琶小能人了吧！不過，這些獎項都是我用心血與汗水澆灌出來的。
好了，現(xiàn)在我要公布我艱辛的學琴之路了：中班時，我發(fā)現(xiàn)不少同學都有特長，琴棋書畫，可謂是五花八門，我便像條小尾巴似得跟著媽媽，央求她讓我學一樣樂器，最后靠著我的三寸不爛之舌，媽媽才勉強答應。
那一天，我正式拜師，當媽媽把琵琶抱來時，我驚呆了：大大的肚子，越往上越細，活像一個大雞腿，難怪超市里把雞腿叫作“琵琶腿”呢！琵琶的面板是木頭做的，上面有著大小長短的小木片，這叫“品”，再往上瞧，小木片又變成了鋸齒狀的黑色塑料塊，就像一座座小山，頂部成了一個鉤子狀，上面鑲著一個月餅狀的圖案。但是，痛苦的練習把我對從美食的遐想拉回了現(xiàn)實。古人云：“琵琶上手難”，這話可一點兒也不假。那正好是一個暑假，我只穿著單薄的裙子，媽媽把琵琶往我腿上一放，哎喲，這家伙長得丑不說，還沉得要命！一開始，我只要練抱琴，一練就是半個小時，被琵琶親吻后的大腿也害羞了，變得緋紅緋紅的，不過噩夢還在后頭呢！只要在家，媽媽就會突然冷不防地問：1——7的任何一個數(shù)，看到這兒也許你會不理解，原來，媽媽在考我簡譜呢！一開始，我支支吾吾答不上來，后來熟了之后我就胸有成竹了，準確又響亮地回答媽媽出的每一個問題。
之后，我又學習了彈挑，按弦，說是弦，不如說是鋼絲，讓手指在鋼絲上飛舞，剛開始，不管我怎么用力，這聲音還是不純，有雜音。后來，老師出馬，用大拇指死死按住我的手指，頓時，我的手就如同觸了電一般疼痛，那一刻，我真想放棄，這時，我眼前又浮現(xiàn)出同學們神氣十足地表演的場景。于是，我咬了咬牙，繼續(xù)堅持了下來，一堅持就是一個月，我開始學曲子了，雖說是簡單的“新年好”“一分錢”，但我還是很高興，可是半路殺出了個程咬金——輪指，這是琵琶的一大特色，是在彈挑的基礎(chǔ)上五指輪回，發(fā)出一串連貫的音。但是，我的彈挑功夫不到家，只好先重溫彈挑，這下，我可急了，每天放學后就開始練琴，我先把手肘抬起，又像搖扇子一樣搖動，最后，讓大拇指與食指交替著一個一個關(guān)節(jié)展開，再將手指上的塑料片撥一下弦。剛開始還好，可后來，我便累得腰酸背痛。但是我咬緊牙關(guān)，愣是挺了過去，后來我不僅練好了彈挑，還把輪指練得行云流水了。
經(jīng)過長久的練習，我的手出了老繭，原本嬌嫩的指腹出現(xiàn)了一道道撫不平的痕跡，不過現(xiàn)在的我，音能彈純了，曲子難度已到了七級，甚至還得到了一次展示自我的機會：經(jīng)過一個暑假的練習，我已經(jīng)初步得到了老師的肯定，決定考級。
那一天，我還是一遍一遍地練習曲目，不顧周圍的喧鬧，此時此刻，別看我外表平靜，可心里卻排山倒海著呢！就像進了個孫猴子，又如脫韁的野馬離了弦的箭，在我的身體里橫沖直撞。哎，真是哪壺不開提哪壺，偏偏這時輪到我了，沒辦法，只好硬著頭皮上了，當我的手接觸到琴弦時，居然放松了下來，熟悉的感覺也回來了。我微笑著，動作連貫自如，那聲音時而高昂；時而低沉；一個掃弦，能讓人感受到秦始皇之兵馬那樣氣勢滂沱；一個泛音，能讓人體會到游西湖搖小船如此的小家碧玉；一串摘輪彈挑，能讓人享受到蘇州評書的美。我那纖細修長的手指上下快速輪換著，如同彩蝶翻飛，美輪美奐。當然，這次考級我的了優(yōu)秀，全家就像范進中了舉一樣，笑聲徘徊在考點上空。
我真棒！因為我會堅持，在困難面前不退縮，得到了應有的回報！
寫自己作文 篇7
曾經(jīng)的我以為我會是所有人心中比較有分量的女孩。
在老師的眼里我會是一個比較有能力的學生。她會放心地將每天的體育任務交給我處理，雖然我不是體育委員，但我在班里是附有四個職位的班干部。我是從最尖子的班在一瞬間落下了這個次重點。
在原班當然我也是比較受老師寵的，但畢竟成績一向中等的我是比較難在尖子里生存，最后也不的不落下在這。班主任是個年輕的女人，很漂亮，但有點小馬虎，甚至有點懶。50份試卷她會改上兩三個星期，那都還好，甚至有時收去的試卷干脆改一半就說是忘了，然后就沒有然后了。直到畢業(yè)，我在她辦公桌上都還看見那還沒來得及發(fā)回的試卷。對于她我真的是相當佩服。
在同學們的眼里我應該會是個很厲害的人物吧。在體育中考的200米上竟然跑了30.53秒的人物能說不厲害嗎？況且在老師還沒任我為學生教練前哪次我是按時到了，哪次不是找各種理由請假不來？或許說我是在感謝那次分班，我在感謝現(xiàn)在的辦主任如此看得起我。
記得在初三的最后一次元旦晚會，盡管很丟臉地不小心摔了一跤，但卻變成了我在初中生活最難忘的記憶。在經(jīng)過許多次的選歌，最終定了楊培安的成名曲。于是我憑借二哥教我的那些簡單街舞帥掉全場，還有評委瘋狂地站起來鼓掌和歡呼。
雖然我不是那么的高，但在那一刻我感覺自己是非常閃亮的。班主任都連連贊不絕口呢，甚至還有人找我簽名呢。那件我第一次穿上臺表演的衣服我一定會愛惜死了吧。
從初一到初三，我都會上班上的風云人物。因為我還有點小壞蛋的感覺，在課堂上我會是最大的應和聲，說好聽點就是積極回答問題吧。但這似乎并不影響我在老師心中的位置，有什么黑板報，什么抄資料她們還是不得不向我招手，再說了那些事也是從小學就開始要做的事了。
如今的我還是那么的小個子，有時真的感覺很自卑，我一直都在努力讓自己的優(yōu)點淹沒自己身高的缺點。我現(xiàn)在在升高中，我原本打算在高中談一場轟轟烈烈的戀愛，但這似乎又成了泡影。
我還在路上，我不能停下來觀賞那些不屬于自己的風景；我還在路上，我不能放棄努力了那么久的夢想；我還在路上，我不應該在春天分心去想秋天的收獲。
寫自己作文 篇8
我覺得我現(xiàn)在比小的時候聽話了。小時候吃飯的時候我很不聽話，還有做其他事情也不聽話。 但是現(xiàn)在我已經(jīng)是二年級的小學生了。
幼兒園的時候，每天上學和放學的時候，都要人來接我，中午起床被子疊的很亂，被子疊的一團糟。中午吃飯的時候也吃的很慢，別人都吃完了，我自己還沒有吃完。我覺得我成長的很慢，也不愿意跟別的小朋友一起玩。性格有點內(nèi)向。上幼兒園的時候，我們天天晚上還要看繪本，字還不認識，還要和媽媽一起讀。
20xx年，我剛?cè)雽W，我也沒有跟其他同學們一起交流過，沒有他們交交朋友，表現(xiàn)出了那時候的我不愛說話。一年級的時候，我有些字還不認識。每天晚上回家都要把今天上午和下午學到的知識再復習一遍，熟悉一下。我覺的很麻煩，天天晚上都要搞的這么晚，我才能睡覺。一年級的時候，還要我們家的人來回的去接送。
上二年級后，我就進步了很多，上學和放學可以自己回來了。疊被子也比一年級疊得棒多了。自己也可以讀《老鼠記者》了。吃飯也快多了。以前，我干什么事情都很慢，現(xiàn)在，我也越來越快了。
我成長了！
寫自己作文 篇9
在我的心目中，我身邊的小能人有許多，但一和焦帆比起來就略微遜色一些了一點了。
焦帆的微機和體育可棒了，假如我有十根大拇指，我可會全都為他豎起來的，現(xiàn)在先讓我說說他電腦方面的表現(xiàn)吧：
焦帆他是一個電腦小專家，不管電腦中出現(xiàn)了什么異常情況，，他總會有方法解決的。還有，我們兩個人都是電腦小高手，他的技術(shù)和我?guī)缀跏遣环稚舷碌�，但是，他的那股聰慧勁兒可沒有在這里變現(xiàn)的有多么突出，最突出的主要還是制作電腦動畫、電腦幻燈片、電腦繪畫這一系列當中了！平常，他上微機課學習總是用心致志、十分認真，不管是什么內(nèi)容，他一聽就可以學個差不多了。這不，在這個學期末，他微機考試時還得了九十五分呢，老師還親身點名讓他去參加競賽哩！
再說說體育吧：衣裳體育課，只要老師說短跑，焦帆就會快樂得活蹦亂跳、手舞足蹈、興致勃勃、一蹦三尺、精神十足的。在透露一個小隱秘，焦帆他可是還參加過我們晉城市的市運會呢，他在五十米短跑中獲得了優(yōu)良的成績呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在這次期末考試中，我和焦帆一起跑，跑完后，教練公布成績，焦帆7秒06，而我呢，卻是8秒68，真是天壤之別啊～～～
這就是焦帆，一個活潑可愛，性情開朗的小能人！
寫自己作文 篇10
我于一九九九年四月生于湖南省石門縣太平鎮(zhèn)石水田村的鄧家灣。我爸給我取名為李澤芳，希望我做任何事情都有條不紊，不慌不亂。
我喜歡跑步、跳繩、擲壘球、鉛球，打籃球、兵乓球，還喜歡唱歌、彈琴……反正一切娛樂活動我都喜歡。
我爸媽都姓李，我隨誰姓都無所謂。我剛出世時，家境并不怎么好，但由于父母的勤勞，我們也很快過上了好日子。我三歲時，家里狀況有了很大的改觀，沙發(fā)、大彩電……都有了。雖說不上小康，但過日子已經(jīng)很寬裕了。
在我四歲時，我爸就讓我上幼兒園。我覺得沒什么不好，就答應了。于是我隨我爸到福州去上幼兒園。因為爸媽都在那里工作，上學、回家很方便。更好的是學校有車接送學生，這讓我父母更為省心�？墒窃谒l(xiāng)讀書著實有很多不便的地方。諸如學校要求說語言不通等之類。而我剛來福州，卻用了幾個星期才學會了一點。那時的我，語言表達能力很差，為了這些，老師沒少找我父母談話。
那時我還很調(diào)皮。為這事兒，老師還要我父母為我找個家教。記得有一次，我拿出手工剪刀，把坐在我前面的女孩兒的頭發(fā)剪了，她知道后，報告了老師，其結(jié)果不用我多說，是可想而知了的。還有一次，我把蚯蚓放在一個比我小的同學座位上，他看到后嚇得哇哇大叫。我倒是幸災樂禍起來。當然最終結(jié)果是我也免不了老爸的一頓訓斥了。諸如此類已經(jīng)夠說明了我的調(diào)皮吧?
后來我轉(zhuǎn)回到村里學校上小學。隨著我的長大，也漸漸懂事了。成績進步很快，很得老師賞識，父母的喜愛。在小學學習期間，不知什么緣故，我的數(shù)學成績漸漸落下了。但我不甘落后，我努力、虛心，我不恥下問，終于皇天不負有心人，我不光是數(shù)學成績突飛猛進，其他各科也都進步了不少。
前不久，我在老師的指導下，在石門教育信息網(wǎng)上發(fā)表了第一篇作品《我永遠的“愛爾”》。
雖然我的成績很快、很大幅度的提高，但我的壞毛病還是有很多沒改變。在“好”上，我還要做原來的我，但在“壞”上，我不能繼續(xù)做我原來的我了。
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