【精品】觀察作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的觀察作文4篇，歡迎大家分享。

觀察作文 篇1

　　在生活中，有許多趣事，只要你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，說起來，有次觀察螞蟻的事給我留下了深刻的印象。

　　那次，我和媽媽一起去外婆家，到了目的地，疼愛我的外婆給了我一塊餅干，我嫌屋子太悶，便走到院子里吃，還不時會掉些餅干渣，我低下來頭，發(fā)現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的小螞蟻，我有些好奇地彎腰蹲在地看了看，我發(fā)現(xiàn)小螞蟻的身體有三節(jié)，第一節(jié)是它的頭部，第二節(jié)是它的腹部，第三節(jié)是它的尾部，有8條健壯的腿，頭頂上還有兩根觸角。這觸角是用來干嘛的呢？我感到有些奇怪，于是，我繼續(xù)跟著螞蟻，這只螞蟻原來是想搬運我剛才吃的餅干渣，只見它用它那剛勁有力的肢體抬起餅干渣，它看起來有些吃力，我就在一旁喊道：“小螞蟻，加油！加油！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它的一舉一動，它突然把餅干渣放了下來，我有些沮上，我心想：原來它是要放了，真是太可惜了。我繼續(xù)觀察小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)它在和另一只小螞蟻相互碰碰觸角，我明白了它們是用來交談的方式，原來小螞蟻的世界有這么多神奇的地方，我又想：他們在說什么呢？我決心深入螞蟻的世界，過了一會，竟然看見一只只小螞蟻排著隊像條黑色的長龍似的涌向了那些掉落的餅干渣，然后，把它們一塊一塊搬回洞里，它們真是團結(jié)的小精靈。

　　今天的觀察，我不僅增長了課外知識，更明白了團結(jié)一心的道理。

觀察作文 篇2

　　我家小區(qū)的周圍，種著一排排高大而美麗的法國梧桐樹。

　　它們像一個個威猛的士兵保護著我的家園，又像一個個美麗的少女在微風(fēng)中唱著美妙的歌兒。

　　梧桐樹的葉子各種各樣。有的像可愛的小巴掌，有的像天上的星星，還有的像帶刺的小扇子，真是千姿百態(tài)，美麗極了！葉子的顏色瑰麗無比：有淺綠色的.、金黃色的、火紅色的，各種顏色聚在一起，像一條條彩虹，在空中飄動著。這些葉子在陽光底下閃著金色的光芒。

　　風(fēng)一吹，無數(shù)的落葉飄落下來，層層疊疊，十分好看。有的落葉在地上仰著頭向我微笑，有的干脆躺在地上睡大覺，還有的正在地上打滾兒。我撿起一片葉子，發(fā)現(xiàn)葉子周身像我的掌心一樣，有一條條生命的脈絡(luò)。

　　落葉越來越多，我用腳一踩，“嚓——嚓——嚓”清脆的聲音在我腳下響起，仿佛在說：“你好！你好！”又仿佛在說：“好疼！好疼��！”

　　我踩著踩著，突然，有點疑惑，就對媽媽說：“媽媽，為什么掉下來的葉子會干枯呢？”，啊，笑瞇瞇地說：“孩子，你可以去上網(wǎng)搜一搜啊�！眿寢屧捯魟偮�，我就飛快地跑進車子，找到媽媽的手機，上網(wǎng)查了查資料，終于，我找到了答案：原來葉子離開了大樹媽媽，沒有了水分，沒有了養(yǎng)料，所以才會干枯。但是，掉下來的葉子會化成肥料，鉆進土里，給大樹媽媽提供營養(yǎng)，待明年春天來臨的時候，梧桐樹又會長出新的葉子。

　　我喜歡這美麗的梧桐樹，更喜歡這散落一地的梧桐葉。

觀察作文 篇3

　　語文課上，老師拿了兩根帶著葉子的樹枝。同學(xué)們你看看我，我看看你的，都不知道是什么樹的樹枝。李老師問：“同學(xué)們，你們知道不知道這是什么樹枝嗎？”有的說知道，有的不知道。

　　老師問：“剛剛是誰說知道呀？”一個看著就文化高的同學(xué)站起來說：“我�！�

　　“你竟然知道，那它是什么樹的樹枝呢？”

　　“是楓樹葉�！�

　　“回答正確，它是楓樹樹葉�！�

　　老師接著問：“楓樹種類許多，你們知道是哪種楓樹樹枝？”有的說是這，有的說是那。

　　“咱們先數(shù)有幾個角�！币驗闃淙~小，所以同學(xué)們看不清。老師似乎知道我們的心思，就一人一片地發(fā)葉子。

　　“有五個角。”同學(xué)很快回答。

　　“對，有五個角，所以叫五角楓�！�

　　老師又問：“咱們來仔細(xì)看看它的特點�！�

　　同學(xué)們認(rèn)真地觀察自己手中的葉片，我發(fā)現(xiàn)有一個筋變成五條，接著五個角，一個筋上分成成千上萬條小葉脈。它們圍成一個個小圈，里面有一個小點，好像千千萬萬個眼睛看著我。摸摸沒感覺，聞聞沒味道，嘗嘗有點苦。

　　老師說：“咱們再看看這兩枝五角楓的顏色，一樣嗎？”

　　“不一樣，是不是一個淡綠，一個深綠�！�

　　我想肯定是從兩棵樹上摘來的。

　　“你們知道是哪摘來的嗎？”

　　“肯定是校門口，校門口有一大排呢！”

　　這節(jié)課結(jié)束了，老師讓我們把過程寫下來，怪不得老師要拿兩根樹枝呢！原來是讓我們寫觀察日記的。

觀察作文 篇4

　　11月7日 星期六 晴轉(zhuǎn)雨

　　科學(xué)老師發(fā)給我們每人一只白玉蝸牛，讓我們帶回家好好飼養(yǎng)。

　　回到家里，我興沖沖的拿了片嫩嫩的生菜葉放進了飼養(yǎng)罐，可是蝸牛就如同雕塑般一動不動。我用課本上的方法，把它放進水里，果然，過了兩三分鐘，蝸牛就把白乎乎的身體伸了出來。我摸了摸它，軟軟的，有點兒粗糙。

　　我把蝸牛放回了飼養(yǎng)罐。不一會兒，它伸出了兩對細(xì)細(xì)的觸角。我一直以為蝸牛只有一對觸角的，原來它有兩對呀！蝸牛睜開了眼睛，好奇地打量著這個世界。它發(fā)現(xiàn)了那片生菜葉，慢慢地爬過去，大口大口地咀嚼起來，吃得可歡了！

　　我又去看了科學(xué)書，上面說蝸牛喜歡待在陰暗、潮濕的環(huán)境。于是，我在飼養(yǎng)罐里鋪了一層濕潤的沙土。

　　奇怪的事情發(fā)生了：原本掛在罐頂?shù)奈伵２灰娏�！我�?dān)心蝸牛會不會爬到外面去了。經(jīng)過一番仔細(xì)地尋找，終于發(fā)現(xiàn)了它原來鉆進了土里！這是什么原因呢？我去網(wǎng)上查了資料才知道蝸牛有冬眠的習(xí)性。怪不得它會鉆進土里，找了床“厚被子”蓋著了。

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