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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的抒情作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
抒情作文600字 篇1
小時候，曾看見下班回家的爸爸帶著柳藤安全帽，還是孩子的我，就不喜歡那種暗淡的顏色。爸爸說，柳藤帽戴在頭上很沉，在轉(zhuǎn)頭時，經(jīng)常是臉轉(zhuǎn)過去了，帽沿卻還在留在原來的方向，很別扭。那里我就想：希望爸爸他們有一天能戴上更輕便、更漂亮的安全帽。
如今，我也成為一名電建工人，也經(jīng)常要戴安全帽，小時候曾想過的輕便、漂亮的安全帽如今成為了現(xiàn)實。
彩色安全帽帶在頭上，沒有了原先柳藤帽那種沉重的壓迫感。彩色安全帽下那些略顯疲憊的臉，同時也透露著自信滿滿的神情。黃色的活力，藍色的沉穩(wěn)、桔色的熱情、紅色的威武。工作時，頭帶黃色、藍色、桔色、紅色安全帽的職工活躍在工作現(xiàn)場的每個角落。
電建職工對安全有著特殊的敏感，都交雜著喜憂交加、生死惜別的情愫。
有一次在現(xiàn)場，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見鍋爐鋼架上有一個紅點從二十多米的高空上飛落下來，心臟就像被人猛揪了一把。當(dāng)我沖到跟前時發(fā)現(xiàn)，原來是一塊被染著紅色防銹漆的破布隨風(fēng)飄落，大概是被施工人員無意碰著的吧。我那顆像剛坐完云宵飛車的'心又重新回到了原有的位置，一身冷汗啊。
這彩色的安全帽除卻讓人喜愛的顏色和便利之外，更讓人多了一份牽掛。
這幾年隨著班組建設(shè)的進一步完善，班里職工的安全帽再也不是隨意放在桌面上或是隱蔽在工具箱里，它們都可以神氣地掛在班組工具房特意配置的衣帽鉤上。班里職工的安全帽都掛在墻壁上，整齊地排開，誰還在工作，誰回來了，只要一看安全帽，心里就有數(shù)了。每當(dāng)工作結(jié)束時，等到最后一頂安全帽安全回歸原位，一顆懸在安全上的心才能平靜下來。
工作時，看著這星星點點的彩色安全帽散布在每一個作業(yè)領(lǐng)域；上、下班時又看著這星星點點匯聚成彩色的一片，就那像那跳躍、生生不息的生命之火。
彩色安全帽，你是企業(yè)的前景、是家庭的希望、是生命的源泉。
愿每頂安全帽都安全。
抒情作文600字 篇2
讓自己跑起來，永不停滯。 ——題記當(dāng)長跑號令響起，只有讓自己跑起來，才能不輸在起跑線上。
當(dāng)跑出起跑線后，只有讓自己跑起來，才能無憾于最終的成績。
當(dāng)快到終點時，只有讓自己跑起來，才能讓之前的付出顯得有價值。
……讓自己跑起來，并不僅僅是雙手雙腳所協(xié)助完成的動作。其實，無論在哪里，無論在做什么，都要讓自己跑起來——正如進入沙漠的淘金者，在面臨險境時，他們只有讓自己跑起來，才能判斷出下一步計劃甚至長遠(yuǎn)目標(biāo)，從而在物質(zhì)和生命之間做出選擇。這在旁觀者看來看似是件輕松的事，但如果哪一天誰成了當(dāng)事人，便會領(lǐng)會到真實的意境，也許因此而躊躇不安得進行抉擇。
當(dāng)在物質(zhì)與生命之間做出選擇后，面臨著的諸多問題與挑戰(zhàn)仍舊需要讓自己跑起來，從而明確自己為物質(zhì)或生命做出的有價值的行為。就像杰克·倫敦的《熱愛生命》一文中，主人公放棄了通過一年心血得來的承重的金子，用頑強的意志延續(xù)了坎坷而精彩的生命，隨后，面對尾隨的病狼，通過讓自己不停地跑起來，拉開了病人與病狼之間殊死搏斗的序幕，最終是不停跑起來的那方——病人取得了勝利，譜寫了壯美的篇章。
又如各行各業(yè)的佼佼者們，他們所必不可少的精神支柱同樣是讓自己跑起來。不管是廣收門徒還是閉門傳授；不管是深入鉆研還是推廣于世；不管是開張圣聽還是自行謀劃；不管是養(yǎng)精蓄銳還是奮斗不止；不管是回顧過去還是暢想未來……都是讓自己跑起來的表現(xiàn)。只有讓自己跑起來，才能立于不敗之地，超越自我，名揚四�！纱丝梢�，不管是處于何種處境，不管是身于何種時代，不管是躋于何種地位，不管是出于何種心態(tài)……都要讓自己跑起來。
讓自己跑起來，并不僅僅是雙手雙腳所協(xié)助完成的動作，而是思想與心境上的一種升華，是自身與心靈上的一段對話，是志士仁人和耿介之士的一次較量，是你我他他它歷練的一個進步……今天，你跑起來了嗎？
抒情作文600字 篇3
我喜歡一個人靜靜地坐在校園的石頭上，靜靜地聽風(fēng)的聲音。
每當(dāng)新學(xué)期開始，我又回到熟悉而美麗的校園時，我都會興奮地在校園里奔跑，慶祝新的學(xué)習(xí)生活開始，期待又緊張，也細(xì)細(xì)地感受風(fēng)的足跡。風(fēng)，正在無憂無慮地奔跑著，我能感受到它的每一個動作。風(fēng)，就像個頑皮的孩子，一會兒在教學(xué)樓間穿梭，一會兒又在操場上奔跑�，F(xiàn)在，風(fēng)正從東方飛奔而來，看，在風(fēng)的吹拂下，路邊的枝丫情不自禁地翩翩起舞；不一會兒，風(fēng)又朝西方奔去，使得周圍的草兒不由自主地拍手歡呼……
課間的時候，我習(xí)慣到升旗桿旁邊的石頭上坐下，看樹葉婆娑、紅旗招展，也聆聽風(fēng)的聲音。聽，風(fēng)又開始演奏了，像一位赫赫有名的演奏家，它用那輕盈而柔軟的手指，在五星紅旗上緩緩地彈奏著，“呼———呼呼”，又一陣風(fēng)吹過，聲音更大了“呼呼———呼呼———”，樂曲漸漸進入了高潮，演奏者一直在專心致志地演奏，而我是唯一的聽眾，我不由自主屏住了呼吸，生怕破壞這動聽的樂曲。清風(fēng)徐徐，推動著樟樹的樹葉，形成片片樹葉的波浪，發(fā)出“嘩嘩———嘩嘩———”的聲音，紅旗、樹葉，甚至是蔥蔥郁郁的小草都是它的樂器，多種聲音交融在一起，織成了一曲壯麗的交響樂。音樂家風(fēng)在歡快的舞著、奏著，我只靜靜地坐著，用心認(rèn)真地聆聽這美妙的樂章，久久沉醉。
風(fēng)，仍在吹著，奏著。這天，我獨自一人坐在校園的石頭上，靜靜地聽著風(fēng)的聲音，在風(fēng)的世界里翱翔。突然，一陣綿綿不絕的上課鈴聲將我拉回了現(xiàn)實，我不由快步向教室跑去。不知什么時候，風(fēng)兒似乎演奏完畢了，而它演奏的交響樂卻久久在我的耳畔回蕩，無法忘懷。下次，我還要來到這里，再細(xì)細(xì)聆聽風(fēng)的聲音。
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