【推薦】童話作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的童話作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話作文 篇1
嘩嘩嘩……嘩嘩嘩……下雨了。
這時，飛來了兩只小鳥，躲進了蘑菇傘下，蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。
一只小鳥推了推另一只小鳥，說：“走開，是我先來的，你要躲找其它的蘑菇傘去�！绷硪恢恍▲B也不甘示弱地說：“哼!明明是我先來的，你走開!”
“你走開!它是我先看到的!”“你走開!這是我的地盤!”
“你走開!”“你走開!”
兩只小鳥就這樣互不相讓，你推我搡地打了起來，它們都太想自己占領(lǐng)蘑菇傘了，打得不可開交!
蘑菇傘費力地支撐著，他已經(jīng)用盡全力了，眼看就快支撐不住了，兩只小鳥還在那打得起勁，誰也不讓誰。這時，只聽“哄”地一聲，蘑菇傘倒下了!
兩只小鳥你看看我，我看看你，雨也躲不成了，都灰溜溜地飛走了……
童話作文 篇2
山羊博士又發(fā)明了新的東西---許愿丸，一顆藥丸可以幫你實現(xiàn)一個愿望。這天，山羊博士對他的兒子小羊咩咩說：“咩咩，今天爸爸送你兩顆藥丸，隨你怎么用�！比缓�，山羊博士還把使用的方法教給了他。咩咩可高興了，拿著許愿丸就跑出了家門……
他來到一棵大樹下，心想：我到底許什么愿望呢？買巧克力？不行，吃完了就沒了；買衣服？也不好，明年就穿不上了……
想了好一會兒，咩咩也沒想好許什么愿，便去找小鹿可可一起玩。他來到可可家，“咚咚咚”地敲了幾下門，可可沒開門。透過窗戶，他看見可可受傷了！原來可可上次跑步時，把叫扭傷了。咩咩望著可可，可可也望著他。于是，咩咩吞下一顆許愿丸，嘴里念道：“藥丸啊，讓可可的腳康復(fù)起來吧！”可可的腳立刻閃爍著耀眼的光，他的傷好了！咩咩高興地說“太好了，我們一起玩吧！”可可沒回答，他著急地比劃著手，意思是：我的嗓子啞了。于是，咩咩毫不猶豫地吞下最后一顆藥丸，說：“藥丸啊，讓可可的嗓子好起來吧！”可可的嗓子立刻好了�？煽筛吲d地說：“咩咩，你真善良!謝謝你！”“不用謝，我們是好朋友，這是我應(yīng)該做的！”。
童話作文 篇3
2月22日，是我爸爸媽媽結(jié)婚10周年的紀(jì)念日，在這個特別有意義的日子里，爸爸帶著我、奶奶、媽媽還有叔叔一家來到清水湖畔童話主題酒店度假。
一到達目的地，就有美麗的“蝴蝶門童”來迎接我們。大家一定很奇怪，蝴蝶能當(dāng)門童嗎?告訴你們吧，其實是賓館的門把手都是蝴蝶造型的，非常漂亮!走進賓館大堂，兩個像大蒜頭似的沙發(fā)進入了我的視線，我一下子就被吸引過去了。媽媽說，“現(xiàn)在我們到了童話主題酒店，就有你來當(dāng)家�！彼晕乙�(fù)責(zé)到前臺阿姨那里辦入住手續(xù)。辦完入住手續(xù)，我就迫不及待地坐進了“大蒜頭”沙發(fā)，和可愛的小猴合了影。在到房間的路上，我還看到了“功夫熊貓”指路標(biāo)和“藍精靈”指路牌，我覺得非常新奇!來到房間后，驚喜就更多了，房間里有兒童專用的小床，像“山洞”，又像“狗窩”，非常溫馨!幾乎每面墻壁都畫上了我們熟悉的卡通圖像，有米老鼠、太陽花、城堡，還有公主和王子……讓我感覺好像來到了童話的世界，久久不肯離開。房間里還有兒童專用的牙刷、牙膏、洗臉盆、小浴缸、拖鞋……更讓我難忘的是我和妹妹在一個圓形的大浴缸里一起泡了澡，晚上一起睡在了像狗窩又像山洞的小床上，開心極了!但是我們因為太興奮，把陪我們一起睡覺的奶奶吵得一個晚上沒有休息好，第二天，爸爸就不允許我和妹妹一起睡了，真是太遺憾了!
室內(nèi)室外還有一些好玩的游樂場，把妹妹玩瘋了!如果你們看了我的文章，也很想去的話，就趕快叫你們的爸爸媽媽帶著你或叫上一些小伙伴一起去清水湖畔童話主題賓館玩吧!趕快行動起來吧!
童話作文 篇4
一天早上，筆盒覺得身體在震動，里面吵吵鬧鬧的。筆盒打開一看，原來鉛筆。刨筆刀，橡皮擦。蠟筆和一張小白紙在吵架。
鉛筆神氣地說“如果沒有我怎么能畫出畫來�！毕鹌ぢ犃算U筆這么說不服地說：“如果鉛筆畫錯了怎么辦，還得我來擦掉，我最厲害�！毙“准堃宦犐鷼獾卣f：“你們沒有我畫在什么地方，我才是最厲害的�！迸俟P刀憤怒地說：“鉛筆不是我把你削得那么鋒利，你能畫出美麗的畫嗎？”鉛筆急忙說：“我本來有15厘米的，被你削了3厘米，只省下12厘米，你這么壞，還說你是最厲害的。”筆盒溫和地說：“別吵了，畫一幅畫看看，誰的本領(lǐng)大誰就是最厲害的，”他們都說好。鉛筆說：“哪里有紙？”小白紙說：“就畫在我身上吧�！便U筆開始畫起來，來一會兒，鉛筆一不小心畫錯了，鉛筆很著急，這時橡皮說：“讓我把畫錯的地方擦掉�！焙軕洸粮蓛袅恕ｃU筆又開始畫，畫著畫著，鉛筆斷了，這時刨筆刀大搖大擺地走過來說：“讓我?guī)湍阆骷��！毕骷夂蟮你U筆畫的更快了，不一會兒，這幅畫就完成了。他們覺得一點都不漂亮，這時蠟筆神氣地說：“讓我反把這幅畫變得漂亮吧|�！罢f完蠟筆在紙上涂呀涂，不一會兒，一幅漂亮的畫呈現(xiàn)在眼前。
后來，他們終于知道了只有團結(jié)，力量才是最大的。
童話作文 篇5
一天，一位老爺爺賣了一早上的帽子，非常累，他就挑著兩筐沒有賣完的帽子，來到樹蔭底下，戴著一頂帽子呼呼地睡了起來。老爺爺睡覺的時候，一群淘氣的猴子看見老爺爺戴著帽子，也紛紛從老爺爺?shù)目鹱永锬闷鹈弊哟髟陬^上，還爬上了樹。
突然，老爺爺被這群猴子嘰嘰喳喳的叫聲吵醒了。老爺爺一看自己的筐子，發(fā)現(xiàn)帽子不見了，他抬頭一看，原來是被一群淘氣的猴子拿走了。老爺爺抬起手向猴子們要帽子，小猴子也學(xué)老爺爺抬起手來，但它們就是不肯把帽子還給老爺爺。老爺爺想了很多辦法，比如用竿子夠，可是竿子太短了夠不著；老爺爺又試著爬樹，可是卻爬不上去。
老爺爺已經(jīng)無計可施了，他把帽子摘下來，用手撓了撓頭想辦法。老爺爺這才發(fā)現(xiàn)，自己在撓頭的時候，小猴子也在撓頭。老爺爺又試驗了一下，他先跳了一下，小猴子也跟著跳了一下，他又蹲了一下，小猴子也跟著蹲了一下。老爺爺驚喜地發(fā)現(xiàn)，這群猴子原來在模仿自己的動作呀！
于是，老爺爺靈機一動，想到了一個辦法。老爺爺先假裝無奈，再生氣地把帽子一摘，往筐里一扔，然后，小猴子們也把帽子一摘，往筐里一扔。這下帽子都回來了，老爺爺心滿意足地挑著筐子離開了。
童話作文 篇6
初春的清晨，郊區(qū)的一角。蒲公英媽媽給孩子們穿戴好后，深切的望著它的孩子們最后一眼，依依不舍的說道：“孩子們，你們都長大了，要獨自去謀生了，蒲公英一定要在土里，如果……”
正說著，風(fēng)奶奶就來了，說：“孩子們，讓奶奶來帶領(lǐng)你們吧！”說完，小蒲公英們朝著媽媽揮揮手，便紛紛蹦出媽媽的衣襟，緊握著風(fēng)奶奶的胳臂，緊隨其后，它們要去探索世界，要去落地生根。
小蒲公英們尾隨著風(fēng)奶奶，來到了一個小花園。正要飄落下來時，花園里的花花草草紛紛抬起頭來，眾口一詞地向蒲公英們喊：“別下來，別下來！這兒不適合你們！在這兒要忍受巨大的噪音，大量的汽車尾氣，土地的營養(yǎng)還少得可憐……”小蒲公英們吃了“閉門羹”，便跟著風(fēng)奶奶走了。
它們又跟著風(fēng)奶奶來到了河灘邊、屋頂上、工廠里……但這些地方都不適合小蒲公英們生存，所以一直都沒有找到自己心馳神往的地方。
飄啊飄，找啊找，小蒲公英們與風(fēng)奶奶四處游蕩，卻找不到一個滿意的棲身之處。意想不到地又回到了媽媽所在的那座山。但是家鄉(xiāng)卻令小蒲公英們都認(rèn)不出來了：原來的老榕樹不見了，“改朝換代”的是一座座的廠房，原來的草地不見了，取而代之的是一條條水泥路，原來婉轉(zhuǎn)的鳥鳴不見了，改頭換面的是一股股大黑煙。
“媽媽——你在哪兒？媽媽——”小蒲公英們大聲的呼喚它們的媽媽，可卻再也聽不見媽媽親切的回應(yīng)�？赡�，可能……媽媽在人類挖地基時，被人類……
小蒲公英們撕心裂肺地喊：“這樣下去，我們要怎么生存啊！誰來救救我們這些弱小的生命��！”
童話作文 篇7
冬天來了!冬天來了!日本下起了鵝毛大雪，雪花精靈們在空中跳起了優(yōu)雅的舞蹈。雪花精靈們落到了一棵棵松樹上，給松樹穿上了銀白色的華麗服裝，美極了!雪花精靈又落到大地上，給大地穿上了厚厚的棉襖。
哆啦A夢、大雄、靜香、小夫、胖虎一行人來到雪地上玩雪，小夫拿著網(wǎng)子要撈雪花，可雪花不是那么好撈呢!小夫心說：雪花兒等等我!我要把你們都撈回家!可是雪花兒不聽小夫說話，繼續(xù)向前跑，累得小夫滿頭大汗。旁邊的胖虎對小夫說：小夫你快來幫我建個哆啦美形狀的冰屋!小夫說：好的!于是，小夫放下手上的網(wǎng)子去幫胖虎了。建好后，多啦美從屋子里端出三杯熱茶，走過去對胖虎說：胖虎你的手藝很好呀!把冰屋造得這么像我!胖虎不好意思地笑了笑。
前面的哆啦A夢用它口袋里的神奇機器給靜香做了一個冰花環(huán)，像水晶一樣美麗，靜香說：真好看呀!謝謝你哆啦A夢!這時，哆啦A夢突發(fā)奇想，用它的機器又造出一個個容器把雪花裝進去，能讓雪花不融化，一直保留到夏天呢!瓶中的雪花潔白如玉，好看極了!大雄見狀，抱來了一堆雪花給哆啦A夢放進收藏罐里，手忙腳亂的。他們一直玩到晚上，直到該回家了才戀戀不舍地離去，不過他們約好了明天再來玩!
道別后，他們就帶著收藏了很多的雪花滿意地回家了!
童話作文 篇8
凌醒的時候好象還在地球。與其說是地球，還不如說是仙境，四周環(huán)繞著發(fā)光的行星，雖然沒有太陽的光那么耀眼，可是畢竟有很多圍在一起，光芒自然很充分，地面上長滿花草樹木，最重要的是，這個星球也有氧，有引力。這個環(huán)境使凌驚訝極了，因為除了幾百年前的地球，哪里還有這么好的星球！
“這里…太美了！不過這到底是什么地方？會不會離地球很遠？”當(dāng)凌來到這個星球上時，第一個愿望就是聯(lián)系上地球人，讓他們搬過來。不過他馬上又想起自己為什么會被人“拋棄”，一怒之下，對于找地球人的事放棄了。
“切！是誰那么小氣因為死幾個人就把我扔到宇宙里的？哼！就算能找到人類我也不找！(何況又找不到呢！)”
現(xiàn)在，雖然宇宙里有了凌的容身之地，但是生存問題又是凌的一大難關(guān)。這里有沒有食物？會不會有外星人？？可不可能…再發(fā)生上次找到的星球里發(fā)生的悲劇這些問題把凌腦子想的要炸了。
童話作文 篇9
一、教學(xué)內(nèi)容：
編織你的童話
二、命題趨勢：
�。ㄒ唬墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。”“減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達�！薄皩W(xué)生展開創(chuàng)造性想象，使他們頭腦中產(chǎn)生豐富的日常生活的表象�！薄罢莆毡扔�、擬人、夸張等方法�！�
寫童話，能夠做到語言通順，想象合理，內(nèi)容充實，中心明確，思想健康，感情真摯等就能得到一個基本分。如果又有創(chuàng)新，比如想象豐富，比如富有情趣或主題深刻，具有警示作用等就能得到一個高分。
�。ǘ╆P(guān)于童話：
1、童話是兒童文學(xué)的一種。通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想教育。一般來說，故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。
2、分類：
童話大致分四類：
1）擬人化的童話。即將動植物或者世上一切沒有生命的東西，賦予其人的生命，模擬人的言行，成為童話中的人物。
2）人物童話。即以普通人作為主人公的童話。不過這些人物在童話中的行為較現(xiàn)實生活中的人的社會實踐可以有較多的夸張和想象性。
3）超人化的童話。即童話中的人物形象屬于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪惡、勇敢、幸福等）加以人格化。七年級童話作文
4）知識童話。也即科學(xué)童話。它以嚴(yán)格的科學(xué)理論和實踐為依據(jù)，把神奇的科學(xué)世界或者科學(xué)發(fā)展的未來遠景，用童話故事表現(xiàn)出來，以引起孩子們的濃厚興趣和遐想。
3、特點：
童話的三大特點：一是采用夸張的手法；二是采用擬人的手法；三是童話里的事物都有象征意義。
一是童話里的事物(包括動物、植物、非生物、自然現(xiàn)象等)都具有和人一樣的思想感情、行為和語言能力，讓人讀了感到特別親切；二是作者為了強調(diào)描寫對象的某些特點，常常通過想象把童話中的事物有意擴大或縮小，甚至將現(xiàn)實生活中的實際現(xiàn)象變得離奇古怪，讓人讀后能產(chǎn)生新奇有趣的感覺；三是童話里的事物常常暗示它能代表生活中的某種人或某種現(xiàn)象，讓人讀了能從中受到某種啟迪。
三、解題方法指導(dǎo)：
�。ㄒ唬┩挼淖饔茫�
“學(xué)生把作文當(dāng)作身外物，作文思想可以是老師給的，語言來自書本或照搬別人的，既
沒有自己的語言，更沒有自己的思想，惟一的目的是為了考試”。專家學(xué)者與語文界同仁都有這方面的同感，所以近年來提出“豐富的情感和生動優(yōu)美的語言”是評判作文質(zhì)量高下的`重要尺度。
1、開發(fā)想象力，培養(yǎng)細(xì)膩的情感
2、 婉轉(zhuǎn)地表達自己的思想，并使語言詩一般的美
3、培養(yǎng)對生活的感悟力
�。ǘ┰鯓泳幒猛�？
1、童話通常采用擬人手法來頌揚美的東西或說明某個道理或教訓(xùn)，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。
1）可以編寫關(guān)于互助友愛主題的，教育人們只有團結(jié)起來才能取得成功：比如手和足的友誼；黑板與粉筆的對話；電池與電子表的對話；詞典王國的糾紛等。
2）可以編寫有關(guān)環(huán)保主題的，警示人們要保護好環(huán)境：比如小河的哭訴；海龍王的苦惱；松鼠的悲哀等。
3）可以編寫頌揚真善美、痛恨假惡丑主題的：比如贊揚一朵助人為樂的花朵；鞭笞老鼠的貪婪、殘忍等。
4）可以編寫揭示每個事物各有所長，各有所短的道理，教育人們不要只看到別人的短處、自己的長處：比如陶罐與鐵罐的故事；斗笠與自動傘的對話等。
2、編寫童話和一般的編故事有所不同，它特別要求充分發(fā)揮想象的作用。
1）要大膽超越常識。編寫童話時，我們常常要超越常識，賦予人類之外的事物以人的思想、人的感情、人的行為，讓它們生動活潑、繪聲繪色地演繹它們自己的故事。
2）要大膽打破常規(guī)思維模式。
3）想象要符合人們的美好愿望，符合社會的道德規(guī)范。
3、擬人體童話的主人公多是人類以外的各種人格化的有生命或無生命的事物。動物童話就是其中的一種。
1）首先要明確以動物作為主人公，展開合理的想象，確定故事的中心。
2）然后明了為了使所寫的童話更具體、有條理，還要圍繞已確定的中心去展開動物的思維、語言、行為和活動。也就是把每個動物的活動情況有機地結(jié)合起來，恰當(dāng)?shù)剡\用好擬人手法，賦予動物人格化，把它們之間發(fā)生的故事策劃得更周密、細(xì)致，但不能胡編亂造，編寫童話要合乎邏輯、合情合理。
3）編寫動物童話，必須體現(xiàn)動物本身的真實性，這樣才能讓讀者感到真實、親切。 例1：第二天的天氣是又晴和，又美麗。太陽照在綠牛蒡上。鴨媽媽帶著她所有的孩子走到溪邊來�！皳渫ǎ 彼M水里去了�！斑�！呱！”她叫著，于是小鴨子就一個接一個跳下去。水淹到他們頭上，但是他們馬上又冒出來了，游得非常漂亮。他們的小腿很靈活地劃著。他們?nèi)荚谒�，連那個丑陋的灰色小家伙也跟他們在一起游。 ——《丑小鴨》
例2：第二年，蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出它的觸角，接著又把觸角縮了回去�！笆裁礀|西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進步！玫瑰樹還在開它的玫瑰花，再沒有什么新招了！”
——《蝸牛和玫瑰樹》
練習(xí)及指導(dǎo)：1、運用擬人手法，描寫一種事物，賦予其一定的感情或哲理。
2、擴寫童話故事。
擴寫童話故事就是啟發(fā)學(xué)生將所提供的原比較簡單的片段，通過合理的想象，將它擴充成內(nèi)容具體生動的童話故事。
3、續(xù)編童話故事。
續(xù)編童話故事就是將一個沒有寫完，或還有可能繼續(xù)向下發(fā)展的童話故事，通過合理的想象，將它續(xù)編成一個完整的故事。
四、范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：形象描寫是否具體、真實；中心是否突出。
小蒼鷹奪冠記
收獲成功令人喜悅，讓人羨慕，但奮斗的歷程艱苦卓絕。
——題記
某年某月某日，鳥王國的鳳凰女王派百靈鳥在一棵大樹上貼了一張用樹葉拼寫的海報：茲定于20xx年火把節(jié)在烏蒙山區(qū)舉辦首屆鳥類飛行大賽，誠邀各路高手報名競技，一展雄姿。七年級童話作文
消息傳出后，每小時能飛行320千米的雨燕、每小時能飛行360千米的隼、飛行高度達9500米的天鵝、曾創(chuàng)全程17600千米飛行記錄的燕鷗等一大批鳥都躍躍欲試。在眾多報名者中，有一只剛滿周歲的小蒼鷹最不被參賽選手們看好，它們說：真是自不量力，癩蛤蟆想吃天鵝肉！
小蒼鷹對別人的冷嘲熱諷并不在意，它在媽媽的帶領(lǐng)下開始了艱苦的訓(xùn)練。每天，從太陽東升到夕陽西下，不管嚴(yán)寒酷暑，也不管刮風(fēng)下雨，小蒼鷹從不間斷訓(xùn)練。經(jīng)過兩年的艱苦磨煉，小蒼鷹的身軀終于練成了流線型，胸部的肌肉也特別發(fā)達，而且它的雙翅更是健壯有力。它盼望著飛行決戰(zhàn)的早日到來。
比賽如期舉行。小蒼鷹看到參賽者中高手如林、強手如云，便膽怯地說：“媽媽，它們飛行技能高超，我比不過它們，我不想?yún)⒓恿��！眿寢屇托牡毓膭钏f：“孩子，你要相信自己，你吃了那么多的苦，不就等著這一天的到來嗎？只要你放開膽量飛，成功一定屬于你！”
隨著大賽組委會主任兼裁判大雁大伯的一聲令下，萬鳥齊鳴，飛行比賽正式開始。小蒼鷹牢牢記住媽媽的囑咐，信心百倍，勇敢地扇動著有力的翅膀疾飛。超過了其他的鳥，和雨燕并駕齊驅(qū)??
眼看就要到終點了，小蒼鷹做最后的拼搏，第一個飛過終點。剎那間，四周響起了熱烈的歡呼聲。小蒼鷹的成功給大家?guī)砹顺龊跻饬系捏@喜。只見它戴著金光閃閃的金牌，幸福地投進了媽媽的懷抱。
小蒼鷹奪冠的故事告訴人們：在人生的道路上應(yīng)時刻保持著“飛”的姿態(tài)，只有不懈地追求才能收獲成功。
（二）優(yōu)秀范文分析：
海龍王的苦惱
“什么？章魚家族又少了幾百個！”海龍王一拍龍椅，臉漲得通紅，連往日下垂的龍須也上翹著�！叭祟惖降滓鯓硬帕T休？連日來，章魚家族平均以每小時80～100條的速度減少，再這樣下去，用不了多長時間整個章魚家族全完了！”接著，他轉(zhuǎn)過身對龜丞相說：“你去海岸，先查看一下垃圾是否會堵塞入�？冢僬{(diào)查一下垃圾來源�！薄笆��！饼斬┫啻饝�(yīng)著，出了龍宮。
數(shù)年來，海洋的污染使水晶宮的居民們苦不堪言，海龍王也為此絞盡了腦汁。最后還是章魚家族挺身而出，擔(dān)當(dāng)起處理垃圾的重要任務(wù)，辦起了“垃圾處理廠”，它們把垃圾運離海岸后再進行統(tǒng)一處理，這就使水晶宮居民們的生活環(huán)境得到了很大改善。然而，不幸的是，當(dāng)人類發(fā)現(xiàn)章魚大批向海岸靠近時，居然開始大肆捕撈，使章魚家族的“人員”大幅度減少。
幾個時辰后，龜丞相回來了，臉色煞白，眼中閃著淚光，見了海龍王，便大哭起來。海龍王嚇了一大跳，忙問：“怎么啦？出了什么事？”龜丞相哽咽著說：“陛下啊，我們的水晶宮??就??就快沒了呀！距岸40米，尚可勉強游弋；到了距岸20米，海水臭不可聞，烏黑渾濁，水下無一生物，到處都是人類的垃圾和廢水。這些景象，全是人類的‘杰作’��！”
海龍王聽了龜丞相的哭訴，悲憤交加。他突然萌發(fā)了一個可怕的念頭。他瞪著堆滿垃圾的海岸方向，咬牙切齒地說：“是人類的東西，就還給他們！”
當(dāng)晚，海龍王邀來風(fēng)雨二神，請求幫助。風(fēng)雨二神聽了海龍王的訴說，對人類的劣行深感不滿，便決定幫助海龍王，給人類一點教訓(xùn)。
第二天，陰風(fēng)怒號，狂風(fēng)帶著巨大的海浪，一波又一波地沖向陸地，接著又下起了大暴雨。海水開始倒灌了！大量的水從河、溪、江中漫出來，沖向城市，沖向人類居住的地方??
人類恐慌著，哭叫著，像發(fā)了瘋一樣向地勢較高的地方奔跑。海龍王站在云層上空，望著那一片汪洋，譏諷地笑了。
水退了以后，大地到處是垃圾，處處是淤泥，海龍王見了，天真地想：“經(jīng)過這件事以后，他們該不會再執(zhí)迷不悟了，至少，他們該明白，水也是會生氣的！”七年級童話作文
數(shù)月后的一天，海龍王吩咐龜丞相出宮調(diào)查水質(zhì)后，便到“天波府”批閱文書。不久，龜丞相跌跌撞撞地跑了進來，臉色發(fā)紫：“陛??陛下，那??海岸上??垃圾??又??”海龍王只聽了一半，便明白龜丞相是在說垃圾的事。他瞪大了眼睛，猛搖著頭大叫道：“那不可能�！薄笆�??是真的！”龜丞相用蚊子叫似的聲音說著，他幾乎就要崩潰了。海龍王仍不敢相信，便打算親自去海岸看一看。
當(dāng)他看到那堆得像小山似的垃圾又重新回到海岸時，他沉默了。他不知道該怎樣做才能制止人類這愚蠢的行為??
五、幫你積累：
1、海豚——我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無垠的大海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的游戲，每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神里總會有一種憂郁與感動。
2、她是一只非常美麗的小蝴蝶，柔柔的翅膀上有許多紅的、黑的、淡黃色的花紋和斑點，很像童話里仙女的衣裳。
3、這一天，小蝴蝶盡情跳了一整天的舞。夜幕降臨的時候，她疲倦了，在一棵老銀杏樹下的草地上休息。
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