【精品】課堂作文合集五篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的課堂作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

課堂作文 篇1

　　一陣陣笑聲不時傳出，我們班正在舉行頂橘子大賽。

　　老師讓各小組選出一名頂橘子高手參賽，選手們需要頭頂著橘子跨過障礙物，順利到達目的地者為本次比賽的冠軍。中間不能用手扶，橘子掉落即視為失敗。

　　首先上場的是王昱龍，剛才他還說這是張飛吃豆芽——小菜一碟！當橘子在他頭頂搖搖晃晃像個調皮的娃娃時，他才意識到想過全關，并不簡單。他輕輕抬起右腿，兩臂伸展維持身體平衡，左腳小心翼翼邁過障礙，橘子總算沒掉下來，他長舒一口氣，第一關過了！第二關的兩位門神大山一般立在那里，王昱龍討好地沖他們笑笑，但兩位門神絲毫不給面子，王昱龍最終敗下陣來。

　　第二個上場的是張炎卓，她穩(wěn)了穩(wěn)頭頂?shù)拈僮訉殞�，仿佛在叮囑它別淘氣，不緊不慢地跨過第一關。接下來迎接她的是兩位強壯的.門神，他們似乎不想跟這位小女生過不去，張炎卓游魚一般滑了過去。到了第三關，她小心翼翼蹲下身子，兩只手臂平伸，右胳臂和頭先探出門去，感覺沒危險了才將另外半截身體移出來，教室里瞬間爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　轉眼間這節(jié)課已經結束，參賽同學頂橘子的情景在我眼前揮之不去，人生就像頭頂?shù)拈僮�，只有踏踏實實，才可以走得穩(wěn)穩(wěn)當當！

課堂作文 篇2

　　難忘，那短短的四天；難忘，我從接待來自不老屯中學的學生到送走她的這段時間里，她帶給我的感觸；難忘，與她的友誼�；仡欉@近四天的生活，似乎短暫而漫長。短暫是因為它過得飛快，而漫長則是因為在這四天中我學到了許多課本以外新的東西。

　　我負責接待來自不老屯中學的郭并在我家住宿四天。剛一認識她，我就發(fā)現(xiàn)她是一個很開朗、很積極向上、很愛學習也很善良的女孩。帶她參觀校園時，郭說她很喜歡我們這么多元化的校園。這也令我感到很自豪。

　　晚上回到家中，當她從包中拿出一袋沉甸甸的他們自己種的栗子送給我時，我真的很感動。因為這就占了她行李的大部分重量。雖然是件小事，但這卻讓我看到了郭的淳樸善良。不論她來自哪里，這份善良都是我們友誼的'見證。

　　因為當時家長沒有回來，晚飯無人問津，可郭卻主動提出干脆由我們自己做飯。我很驚訝。作為家中的小公主，晚飯幾乎不用我管，更不用我做。來到廚房，她便根據(jù)現(xiàn)有的素材炒起菜來，而我只能幫她洗菜、煮飯，或在一旁幫她遞調味瓶。不久，一道美味的菜肴便出鍋了。她說，她獨立包攬家中飯菜已經2兩年了。這對她可能是很平凡的事情，但對于我來說這是第一次自己做飯的經歷，它不僅讓我增長了生活中的技能，還這令我看到了他們與我們生活的不同。我就像在蜜罐中，除了學習其他什么都不用顧及。而他們則在艱苦的生活中成長，不僅品學兼優(yōu)，生活上也很自立。而我也應該更珍惜現(xiàn)在的生活，更好的完成自己的學業(yè)。

　　在這幾天的學習中，我看到了她的樂觀向上，好學機敏。每天我們都互相幫助，解決學習上的困難，面對學習的進度不同，她很快就適應了，并較好地掌握了知識要點。這也給我了很大的啟迪：我應該珍惜現(xiàn)在的時間，只要好好利用每天的課堂時間，認真預習、聽講、復習就能很快掌握新知識，令自己更充實。

　　她的生活起居很有規(guī)律，在生活上也有很好的習慣。同樣，她也很有責任心、樂于助人。每天早上她總是會把被子疊好，把自己的屋子整理得干干凈凈；在家中，她主動要求洗自己的碗……這與我有著極大的不同。從她的身上，我看到了自立，而我卻很懶散。當看到我有學習上困難時，也會立即上前幫助我；有時我有的地方做錯了，她也會監(jiān)督提醒我。

　　我們在一起的時間很快樂，也經常在一起講述自己班的故事。同樣的我們班也邀請她看我們的班日志并在上面留下了她的痕跡。我很清楚地感到，他們早已融入了我們這個集體，成為了這個家庭中的一分子。他們使我們的生活更充實，也更有意義。我相信，不論是對誰，這都是難忘的記憶。

　　在這短短的4天生活中，郭不論面對什么情況，都依舊對學習充滿熱情，對知識充滿好奇心。我從她的身上學到了艱苦樸素、自立自強。一起的學習和生活更令我們增長了技能與知識。而我們之間的友情，則像那林中的小溪清脆、甘甜、令人回味，綿綿不絕�；蛟S今日一別，再相見則會更加遙遠，但我堅信，我們仍舊會彼此互相學習，我們的友情不會間斷，我會更加珍惜我的生活。我要衷心的說一聲謝謝，謝謝她給予我的不平凡的經歷，讓我懂得了珍惜與關懷，幸運與自身的不足。我很珍惜她在這里的每一天，也很感激她帶給我們的新奇體驗。她讓我學會了自立與珍惜，讓我看到了我的不足與幸運。我相信，從她身上學到的遠不止這些，也希望我能帶給她寶貴的回憶。這次的活動，在我們兩人間勾畫出了一道友情的彩虹，讓我們彼此相連，永遠不變。我會將這段珍貴的記憶永存心間，永遠銘記。

課堂作文 篇3

　　我一直以一個學生的嚴謹?shù)膽B(tài)度審視著自然，看著它不斷變化并從中領悟。我想人這一輩子都是個學生，而自然，便是課堂。

　　我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個黃昏，夕陽以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著一種終結。無數(shù)個日落、無數(shù)個黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過去了，以一種無聲的方式。我開始變得惜時，因為時光是看不見的，而夕陽是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動的'聲音，我想，那就是時光流走了。是日落讓我懂得惜時。

　　我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子，我會想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時，我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊藏著的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強！

　　還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個讓人為之震撼的舉動！它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動的螞蟻，它們扛著啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個個細節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。

　　微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人之間的真誠的紐帶。

　　這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。

　　自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個學生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學到的，將滲透你的心靈。

課堂作文 篇4

　　開學了！一下英語課，我的好朋友來了，她從口袋里掏出一塊糖。嗯，那是我最喜歡吃的德國進口糖，接過糖，我蹦蹦跳跳地走進了教室。正當我將糖放在嘴邊時，上課鈴響了起來。真糟糕，不能吃糖了，我把糖握在手里，心里卻在想著：如果糖融化了，那不就吃不成了嗎？想著想著，我的口水都快流下來了。實在忍受不住了，趁老師不注意的時候，我把糖快速放到嘴里，可是，一放到嘴里我就后悔了：我們老師是全校最嚴的老師，記得有一次，我的好朋友小明被老師發(fā)現(xiàn)上課吃糖，就狠狠地罵了他一頓。

　　想到這里，我的懷里像揣了一只小兔子，撲通撲通直跳，怎么辦？怎么辦呀？我假裝很鎮(zhèn)定的樣子，突然老師叫到尤我一慌，幾乎都快站起來了，驚了一身冷汗。這時，再一看，尤思雨同學站起來了，原來老師叫的不是我，我心中的`石頭這才稍微落了下來。不過，我還是怕老師叫到我，就假裝很鎮(zhèn)定的樣子，老師叫別人回答問題，我都會迅速的舉起手，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。

　　時間分分秒秒過去了，下課鈴響了，我心中的大石頭終于全部落了下來

課堂作文 篇5

美味的粉絲里，不僅溶解著鹽和味精的咸味，還蘊含著同學們合作時的歡樂。

——題記

大篷下的八口大鐵鍋正冒著滾滾黑煙，木材，樹枝和干草在石灶下熊熊的烈火中“噼里啪啦”地炸響，一個個“黑臉大漢”趴在地上，不停地添著木材。

期末考試一結束，我們全班就一起去旗山社會實踐，而這一個任務就是自己做一頓飯。

還沒開始煮，我們組里就激烈地爭吵了起來。

“炒菜不好嗎？像你這樣煮，又要煮到猴年馬月？”我坐在石椅上，敲著石桌，怒氣沖沖地瞪著對面的小杜。小林一拍桌子，“就是，炒菜的.味道肯定比煮面好，一盤盤的難道不方便？”小杜冷哼了一聲。拎起水壺把水倒進了鍋里。耍起了他的無賴脾氣，“那又怎樣？我是班長，你們都要聽我的！”他的眼睛瞪得像牛眼一樣大，脖子上青筋暴起，伸著手指著我們，“服從命令！”

看著雙方劍拔弩張，小李終于過來當和事老，“消消氣，水都倒下去了，也只能煮面是吧！”小林不甘地坐在石椅上，“好啊，我倒想看看你能做些什么�！币姶饲榫�，一向反對煮面的我，一言不發(fā)地和小芳走出了大篷。我們順著一排排石灶向前走，不知不覺來到了一個小亭子里。

一個頭發(fā)半白的老爺爺，正慢慢地勻速轉著石磨，旁邊的老奶奶每隔一會兒，就往里摻一點水，被清水沾染的石墨顯得更加深邃。

“這是什么��？”小芳用手支著下巴，好奇地問。“這是在磨豆?jié){�！崩蠣敔敽吞@地笑著，又拿起腳邊的袋子。“噠噠噠噠”一顆顆圓潤的黃豆從袋中滾落，撞去在漏斗上，滑進了磨孔里。老奶奶又拿起水瓢，細流從壺中輕巧地躍出，無聲地鉆進豆群中。黃澄澄的豆?jié){從石磨的小口里流出，不時還滑出一坨豆渣�！澳沁@些豆渣怎么辦？”老奶奶拿出了一個有細網的兜，將撈出的豆渣裝進了另一個桶，“這些豆渣加上雞蛋正好可以做豆餅�！�

原來豆渣也不是一無是處，我們可以以另一種方法使它變得有另一種價值。

想到這，我又開始在水渠的另一邊撿起了樹枝、干草、棕櫚葉，交給了在添柴的小杜。小林也正用鏟子撥動著鍋里的面。

那天中午，我們圍坐在桌旁難吞虎咽地吃著美味的粉絲。這何嘗不是課堂呢？滾滾的濃煙和豆?jié){的醇香中，在堂課讓我銘記終生！

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