作業(yè)—人作文集錦14篇
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的作業(yè)—人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作業(yè)—人作文1
“黃薇，回來啦？快去寫作業(yè)！”“有是句老話，連句式也不會變一下！”我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業(yè)本，"真煩人呀!!"怎么了?原來我發(fā)現(xiàn)本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個本子，才又回到家寫作業(yè)，寫著寫著，我不由自主的打起瞌睡，從學�；氐郊�，已經(jīng)累得不行了，還要寫作業(yè)，我迷迷糊糊的睡了!在夢中，我發(fā)明了多功能作業(yè)本。
這種本子可真好！封面是可愛的卡通圖案，翻開本子，五顏六色的紙張會隨著本子的顏色發(fā)出各種不同的香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業(yè)本會發(fā)出歡快的樂曲，讓疲勞消散，更好的投入到學習中去，當你寫錯字時，作業(yè)本會“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫不出來。如果本子用完了，你不用去商店買，因為本子又感應系統(tǒng)，當它感應到本子快用完時，它就會自動更新，變成新本子，原來的內容則會儲存到感應系統(tǒng)內部，并且方便以后查看。
“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門吵醒了我，我便從夢中驚醒，唉！原來是場夢啊！多功能作業(yè)本真方便！長大了，我一定要用最好的技術，將多功能作業(yè)本發(fā)明問世，讓更多的小朋友使用！
作業(yè)—人作文2
作業(yè)戰(zhàn)場上頻刮龍卷風，叫不少人叫苦不迭，然而疾風知勁草，我們班里卻涌現(xiàn)出一批久經(jīng)沙場的作業(yè)—人。（—代表一種特色）
作業(yè)狂人
對于作業(yè)狂人一些人可能并不陌生，他是我的一個好朋友。為什么狂呢？因為他寫作業(yè)飛沙走石，全神貫注，做起作業(yè)來一秒鐘能寫N個字！（多難都一樣）好象狂愛作業(yè)似的。具體事例我以前寫過、不再詳談了。
作業(yè)“超人”
也許你會不明白此人“超”在什么地方呢？嘿嘿，聽我來給你解釋一下吧。某日，老師讓做一頁成語，超人大喜，因為他早做完了。因為班里作業(yè)“仙人”的成語書讓他搶劫過一中午，于是他的成語書由原來的第十五頁做到了第八十頁，與作“仙人”齊頭并進。你明白了吧，說白了他只會“抄襲”哦。拿上一本別人完成的書，他會使用自己的獨門絕技：（此計很長）眼觀六路、一目十行、三心二意、一絲不茍、眼疾手快、龍飛鳳舞大法（簡稱“超人絕活”）來抄寫別人的答案。只見他兩眼左竄右跳，忙別人寫的字又忙自己的手，雖然一心二用，但卻十分專著，眼睛快、手更靈，寫的字是飛天飛地特有趣啊。
作業(yè)仙人
剛才提到的那位仙人便是我們班大名鼎鼎的高材生。她曾用七七四十九天練就了一手過硬的本領，叫學富五車、才高八斗、下筆有神、思如涌泉的認真功力，她學習好、讀書多，寫作文、成語之類不在話下，寫作文一下子就能把通篇的構思列在腦海里。尤其是她寫的一手。
作業(yè)—人作文3
開學了，老師們非常發(fā)愁，因為一個班現(xiàn)在有60多名同學，一位老師往往帶著兩到三個班，100多人的作業(yè)，老師怎么判得過來？
你會想，可以讓機器人來幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會判作業(yè)的機器人。它們能把學生的作業(yè)本放進判作業(yè)口，5分鐘就判完了，老師就可以有充足的時間休息了！
這些機器人這么聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己判那么多作業(yè)會累倒，機器人耗完了電，也會“罷工”呀！如果老師不停地給機器人充電，那他就不能休息了，這和自己判作業(yè)也沒什么兩樣了。
能不能讓機器人自己充電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”同學字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在判作業(yè)的過程中，這些機器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！
有了這種“吃”廢紙的機器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告說同學的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這判作業(yè)的機器人還成了清除垃圾的機器人呢！
作業(yè)—人作文4
今天，我來到教室里，突然發(fā)現(xiàn)了一個機器人站在教室里，我正納悶著，老師就走進來教室，向我們做了介紹。哦！原來這是批改作業(yè)機器人。聽老師說，我們只要把作業(yè)塞到一個洞里，按一下按鈕，它就能飛快地改作業(yè)，并且正確率百分之百。然后它會把改好的作業(yè)放到指定的位子上，而且全班三十六個人的作業(yè)，它一兩分鐘就改好了。
批改作業(yè)機器人這么聰明能干，看來能減輕老師好多負擔呢！可老師還是不太滿意。因為沒有點，它是要“罷工”的。如果有同學忘記把作業(yè)給機器人改，它就要去找，所以不可能讓機器人拖著長長的電線。你會想，可以用電池呀！那就得經(jīng)常給機器人充電或者換新電池。如果機器人正在找同學的時候“罷工”了，那老師可就麻煩大了。
能不能讓機器自己充電呢？科學正在研究這樣的機器人，它只要“吃”同學們不用的廢紙就可以干活。于是機器人被運走了。過了幾天，機器人被運回來了。只見它的身上又多了一個洞，老師便告訴我們：“你們把不要的廢紙塞到這里，這樣改作業(yè)機器人就可以把廢紙變成電，就能不停的工作了！”
有了這種“吃”廢紙的機器人，老師就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它就行了，而且這樣還可以回收廢紙，保護環(huán)境呢！
作業(yè)—人作文5
“叮鈴鈴”放學了，明天就是周六了，作業(yè)一大堆。語文有黃岡、作文、聽寫，數(shù)學有試卷、六個題目......英語有兩面練習、三面抄寫......�。∥业哪X子快要炸了！誰來救救我�。�
我想要是有一個作業(yè)機器人幫我做作業(yè)就好了，而且它的知識要比博士還淵博。
這個機器人是人形的，還要是個和我一模一樣的小女孩。不管是字、聲音還是興趣愛好，都要和我一樣，不能有一點差別。這樣，媽媽來檢查，看到“我”在做作業(yè)，就會表揚“我”，我再用話筒對“我”進行聲波控制......
當然，這個機器人不僅寫的答案要正確，而且速度要快。比方說：我今天回家，背個書包都累得半死，更別提做作業(yè)了。于是，我對機器人下令：幫我把作業(yè)做完。機器人結果作業(yè)，“唰唰唰”幾分鐘時間，英語作業(yè)就“擺陣”了。接著，又是“唰唰唰”幾聲，語文作業(yè)和數(shù)學作業(yè)也通通被機器人“打敗”了。
也許你會問“機器人每天做那么多作業(yè)，不會累嗎？不用擔心，這個機器人，只要吃不可回收的垃圾就可以工作了。而且，吃下一次不可回收垃圾就能工作十個小時。也許你還會問：你天天讓機器人做作業(yè)，考試、上課時你怎么辦呢？這點你更別擔心，機器人可以把我喜歡吃的東西變成U盤，把知識、方法、答案全輸進去，這樣，我只要吃下食物，我就等于做過作業(yè)了。
我這項發(fā)明不錯吧？說不定還能獲得國家專利呢！
作業(yè)—人作文6
在20xx年，人類發(fā)明了一種新型的作業(yè)機器人，名叫寫作業(yè)A+。這是一臺剛剛才被發(fā)明的機器人。在它上市之前，人類將這臺機器放進某人家的書房里進行測試。
在測試之前，科學家跟測試家庭的家長說明了這臺機器的功能。一開始家長不相信，以為這樣做對孩子不好。但后來他們下決心說：“好吧，我們試一下吧�！�
一個月之后，測試完了，科學家又來了。他們先把機器裝回車子，然后問那對夫婦：“這臺機器好用嗎？”夫婦立刻用滿意的眼神回答道：“好用。我們十分滿意，付我們十二分滿意！”你知道他們?yōu)槭裁茨敲礉M意嗎？
這樣從他們把作業(yè)A+給自己的孩子用開始說。小孩成績不好，所以喜歡抄答案。這不，他看到這臺機器就開機，然后用鍵盤打了五個大字：我要抄答案。然后機器人自動打字，寫道：堅決不給！然后小男孩就生氣了。機器人非常智能，他給了小孩一個提示，把孩子不懂的知識輸入到他的大腦。小孩一會兒就做完了。過了五分鐘，小男孩覺得無趣。于是他就說：“我想玩游戲。”但是既然給了他一張考卷，想考驗他作業(yè)做好沒，小孩一下子做完了。在這里檢查完之后，就給了小男孩一個平板電腦，小男孩高興地玩起游戲來。
想到這里，父母非常開心，然后科學家說：“既然你那么喜歡它，那你們就把它拿走吧�！狈驄D開心極了。
作業(yè)—人作文7
開學了，老師們非常發(fā)愁，因為一個班現(xiàn)在有60多名同學，一位老師往往帶著兩到三個班，100多人的作業(yè)，老師怎么批改得過來？你會想，可以讓機器人來幫忙呀！是的，現(xiàn)在有了會批改作業(yè)的機器人。它們能把學生的作業(yè)本放進批改作業(yè)口，5分鐘就批改完了，老師就可以有充足的時間休息了！
這些機器人這么聰明，看來真是老師的好幫手呀！可是老師還是不太滿意。老師自己批改那么多作業(yè)會累倒，機器人耗完了電，也會“罷工”呀！如果老師不停地給機器人充電，那他就不能休息了，這和自己批改作業(yè)也沒什么兩樣了。
能不能讓機器人自己充電呢？科學家正在研究這樣的機器人，它們只要“吃”同學字跡潦草的作業(yè)紙就可以干活，這種機器人的肚子里，如果裝了特別的電池，就可以把吃進去的廢紙變成巧克力，再把巧克力變成電。在批改作業(yè)的`過程中，這些機器人只要不停地把廢紙吃下去，就能不停地工作啦！
有了這種“吃”廢紙的機器人，老師們就輕松多了，只要坐在辦公室里指揮它們就行了。要是有機器人報告說同學的廢紙不夠“吃”了，主人就立刻告訴它，去廢紙箱里拿幾張吃吧！哈哈！這批改作業(yè)的機器人還成了清除垃圾的機器人呢！
作業(yè)—人作文8
今天，發(fā)生了一件神奇的事情，我來到了未來，我走進一家機器人專賣店，我看到了許多機器人。其中，我最喜歡作業(yè)機器人了，我問老板，這個機器人是干什么的，于是，老板給我介紹這個機器人。
這個機器人叫作業(yè)機器人，它可以管你的作業(yè)。這個機器人可以教你寫不會的字和題目，只要按下紅色的按紐，機器人就可以教你。機器人可以在你做完作業(yè)的時候，檢查你的作業(yè)，錯的打“×”，字寫不好看的圈起來。這個機器人還可以幫你預習后面的課文，讓你把課文意思讀懂，生字認好，第二天上新課就輕松多了！有預習就有復習，當考試來臨之前，讓你多讀幾次課文，讓你復習好了，他會出一些題目給你做。機器人還有一個功能，當你做完作業(yè)的時候，把作業(yè)裝進書包，機器人會自動檢查你的書包，看有沒有書本還沒有裝進書包。
哇！我聽了大吃一驚，正準備操縱它的時候，卻被叮鈴鈴的鬧鐘聲吵醒了。啊，原來我在做夢呀！如果真的有那種機器人就好了，它像一個全能老師呢！
作業(yè)—人作文9
自從上了三年級，老師布置的作業(yè)越來越多，我的手都快要被寫斷了，我便想發(fā)明一個能幫我寫作業(yè)的機器人。于是放學之后，我就在家里鼓搗這個機器人。用了近一個月的時間，我終于就把我的第一臺機器做成了。
它的頭又大又圓，頭的前額有兩只燈籠似的“大眼睛”，你可不要小看這雙眼睛，它可是超高清攝像頭，能自由轉動且360度無死角。它的身子有點特別，上半身是方塊狀，能伸出兩條運動自如的胳膊；下半身細長，末端裝有輪子，可以自由走動。我得意地看著我的“作品”，心想：這下可不怕作業(yè)多了。
周五那天，老師布置了成堆的作業(yè)，叫我們周末把作業(yè)寫完。我把我的機器人“請”了出來，只見機器人打開作業(yè)本，用眼睛輕輕一掃，所有的作業(yè)就儲存到大腦中，答案也隨之產(chǎn)生了，于是它拿起桌上事先準備好的水管筆，運筆如飛，“刷刷刷”……幾分鐘就把作業(yè)做完了。我的機器人好厲害�。�
這就是我發(fā)明的寫作業(yè)機器人，同學們要是喜歡，別忘了和我說一聲喲。
作業(yè)—人作文10
“哎！作業(yè)如山，三個世紀都寫不完！”我自言自語，“要是有作業(yè)代理機器人就好了。”
心動不如行動，說著，我就從大街小巷開始找作業(yè)代理機器人，找著找著，忽然，我看見路旁有一個一米八七左右的機器人，我走過去問：“你是作業(yè)代理機器人嗎？”機器人說：“是的，我是現(xiàn)代高科技機器人，我可以幫你寫完語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語作業(yè)，科學作業(yè)和作文，只有你想不到的，沒有我做不到的�！薄罢娴�？”我問，“你幫我寫了作業(yè)，考試可怎么辦？”機器人說：“放心，我可以用電波跟你說話。”“那些不怕別人聽見嗎？”作業(yè)代理機器人說：“不用怕，在離你一毫米以外的人都聽不見的。哦，忘了跟你說，你是第一名顧客，所以有vIP特權，我可以幫你免費寫作業(yè)�！薄斑@么好！”我在心里偷偷地笑了一笑。
第二天我把書包拿過來，把里面的書本通通倒了進去，作業(yè)代理機器人說：“請你明天來取�！蔽艺f：“這么快！”作業(yè)代理機器說：“別忘了，我可是機器人！”
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，“哦，原來我在做夢呀！”
作業(yè)—人作文11
“璐兒，還不趕快去寫作業(yè)！”媽媽對我喊道。
這煩人的聲音又出現(xiàn)在我耳邊了！沒辦法，我只能遵守“命令”，去寫作業(yè)了。
我邊寫邊想：如果有一個機器人能幫我寫作業(yè)就好了！我既不用寫，也不用遭到媽媽的催促。但是我知道，這是不可能的。我想著想著，不知不覺進入了夢鄉(xiāng)……
夢中，一個機器人站在我的面前。它不斷對我說：“請發(fā)布寫作業(yè)命令！請發(fā)布寫作業(yè)命令……”
我欣喜若狂，急忙說：“快幫我寫數(shù)學……學作業(yè)……業(yè)！那……那最難！”我高興得語無倫次。
“遵守命令，遵守命令……”機器人邊說邊向書桌走去。
10分鐘后，機器人把作業(yè)交給了我。我一看，驚訝了！字寫得工工整整，答案也全是對的！我馬上把作業(yè)交給媽媽檢查。
這時，機器人突然跑來，一口把我的數(shù)學作業(yè)吃了下去。我的眼眶頓時紅了，抓著機器人哭著說：“還我的作業(yè)！還我的作業(yè)……”
“璐兒，怎么了？”媽媽溫柔的聲音在我耳邊響起。當我睜開眼后，才意識到這是一場夢。我抹干眼淚，跟媽媽說出了我夢里的經(jīng)過，媽媽笑著對我說：“不可能會有這種好事的！還是自己學習、好好努力，才能考出好成績！”
聽完媽媽的話，我似乎意識到了什么，認真做起作業(yè)來。
作業(yè)—人作文12
今天我們班進行了期末大考試，我得了81.5，我心想回家肯定要被老媽罵一頓。所以我在學校呆了好久好久才回家。在路上我看到了一個可以拼成機器人，并且精致的工具箱，于是我付錢買了下來，我看了看工具箱的說明書，說明書上說：機器人不是普通的機器人，它的大腦是德國高級科學家研制了968個月研制出來的，科學家們?yōu)樗∶小白鳂I(yè)機器人”，它可以幫你復印答案、做作業(yè)。
于是我所有的作業(yè)都由作業(yè)機器人幫我做，我們天只要開開心心的玩電腦就好了。沒想到在第5、6單元考試的時候，我拿到試卷就傻了眼，這些題我根本就不會做呀！我心想。就這樣我想了一節(jié)課。結果這一次考試我得了13.5分。我突然想到了一個辦法，把考100分的同學的試卷拿過來復印一下不就可以了嗎。結果老師已經(jīng)給媽媽發(fā)了短信，媽媽很生氣把我的高級機器人給摔碎了。
因此，我受益無窮，開始認認真真的學習，在小學期間里，我每一次都那全班第一。在初中、高中的幾年里，我每回都考前三名。最后我進了清華大學，成為了狀元。
后來我當了科學家，開始研究起了機器人，我用我小時候那熟練的手法、技巧制造出了可以幫媽媽們在做飯的做飯機器人。后來我還陸續(xù)研究出了各種各樣的機器人。
在我去世10年的時候，當代主席專門為我舉行了一場盛大的典禮，把我發(fā)明的機器人都拿來了。此后，我一直受人們尊敬。啊！如果沒有小時候的工具箱，這一切都不可能。
作業(yè)—人作文13
叮鈴鈴，放學了。我又高興又發(fā)愁，高興的是因為放假了，發(fā)愁的是因為作業(yè)太多了。語文老師布置的真多，《黃岡》一頁，作文一篇，還加上一個單元聽寫；數(shù)學的作業(yè)也很多，一張四面試卷，六個思維題目；英語老師也不甘示弱，兩頁練習，三面抄寫……我抄的手都酸了，腦子里一片空白，簡直一個腦袋，兩個大。我心想：要是我有一個機器人來幫忙寫作業(yè)就好了！
這個機器人的樣子像一本書，“書”的頂端有一個電腦，用來思考問題。它的外殼還有一雙”手”，右手拿鉛筆，左手拿橡皮。我只要把某一類的作業(yè)放進去，再按一下按鈕，如：放語文的就按紅的，放數(shù)學的，就按藍的……它就會幫忙做起作業(yè)來。怎么樣？方便吧！
你肯定會問：如果我天天都用機器人，上課老師問問題怎么辦？不用擔心，現(xiàn)在的U盤是金屬做的，我到時候發(fā)明一種巧克力U盤，機器人把知識輸入巧克力U盤內，我吃了，既長知識，又吃到了甜甜的巧克力，真是一舉兩得呀！
這種機器人不但寫的速度快，而且很正確。比如有一天，老師們又布置了很多作業(yè)。我背著沉沉的書包，回到了家。這時，機器人來了。我立刻下命令：“快幫我寫作業(yè)！”“OK！主人請寫一個字在我的手掌！”機器人說。你可能會問：“寫一個字在機器人的手掌上干嗎？”你可不知用途有多大！這樣機器人才能模仿我的字來寫，讓老師以為是我寫的。咋樣！夠高科技了吧！
有這種機器人多好��！
作業(yè)—人作文14
大家知道老師每天要布置許多作業(yè)，有時作業(yè)少有時作業(yè)很多，但都必須完成所有作業(yè)。
我發(fā)明了一種寫作業(yè)機器人，它的表面是米黃色，是生態(tài)色，不會傷害眼睛，機器人的胳膊是軟管，手是硅膠材質，形狀跟人的手沒什么兩樣，身體下面有輪子。
功能一：如果你不想寫作業(yè)，你如果說讓機器人寫作業(yè)，機器人就會說：“小主人，我雖然可以寫作業(yè)，但也是由家長設置，只有在情急之下家長開啟寫作業(yè)功能，我才可以寫作業(yè)。
功能二：如果你有不會的題，可以說我有不會的題，機器人就會跑過來問：“小主人，你哪道題不會？”你只要指著那一題，機器人就會給你講解，你不會的那道題，如果你還不太會，機器人不但會再講解，還會建議你把這題寫到錯題本上，等你寫完作業(yè)，如果還有時間，機器人會把你不會的題的同一個類型的題拿給你讓你自己做，看有沒有掌握你不會的那一題。
功能三：你寫完作業(yè)還想學些別的知識，就可以說學知識。機器人就會給你講知識，也會檢查你的作業(yè)，還可以給你看視頻，講故事、唱歌……
怎么樣？我發(fā)明的機器人很棒吧？
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