【熱門(mén)】水果作文錦集8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的水果作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
水果作文 篇1
上一次作文課的時(shí)候，老師就對(duì)我們說(shuō)：“下一次上作文課要帶上水果拼盤(pán)，請(qǐng)大家各自準(zhǔn)備一些水果。”今天我十分興奮地等著老師來(lái)上課。
老師來(lái)了，我們大家把水果都拿了出來(lái)，我?guī)Я恕凹橹被瘕埞�帶了香蕉和橙子。楊雅婷同學(xué)帶了蘋(píng)果、圣女果，其他的同學(xué)也都帶來(lái)了不同的水果。
我們要開(kāi)始做水果拼盤(pán)了，有的同學(xué)剝橘子，有的同學(xué)切蘋(píng)果，還有的同學(xué)在做“小傘”。而我在做海綿寶寶的菠蘿房子。我在做菠蘿房子的時(shí)候，其他的同學(xué)在完工后一起幫助我。我們先做“太陽(yáng)”，把蘋(píng)果切一點(diǎn)，把香蕉也切一點(diǎn)，最后把做好的“小太陽(yáng)”放上去。接著我們開(kāi)始做“橄欖樹(shù)”，先把香蕉切一半，然后再把火龍果的葉子放上去。然后，我們開(kāi)始做派大星的房子，只需要把圣女果切一半，用牙簽插上。這些都做好后，我們便開(kāi)始做海綿寶寶何派大星的身體。將水果切成正方形，用牙簽在上面插幾個(gè)小洞洞，海綿寶寶就做好了。接著做派大星，將說(shuō)過(guò)切成星星的形狀，為它加上“眼睛”，派大星就做好了。老師說(shuō)：“可以開(kāi)始吃了嗎？”說(shuō)完便給我們一人一個(gè)牙簽，我們接過(guò)牙簽便大口大口地吃起來(lái)。
這次活動(dòng)不但培養(yǎng)了同學(xué)們的合作精神，還讓我們品嘗到了自己親手做的美味的果盤(pán)，真是一段美好的回憶。
水果作文 篇2
我最喜歡的水果是榴蓮。有些人覺(jué)得它很臭，也有人覺(jué)得它香。我覺(jué)得榴蓮是香的。
從外表上看，它渾身布滿(mǎn)了硬硬的殼，扎人的刺，用鼻子聞一聞，啊~一股香味撲鼻而來(lái)，真香啊！
我和媽媽打算把它切開(kāi)。我用抹布扶著它，真扎手！媽媽負(fù)責(zé)切，她用力砍啊砍啊……可榴蓮紋絲不動(dòng)。我也開(kāi)始著急了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“加油，努力，為了吃上榴蓮，拼了！”媽媽被我逗笑了。好不容易，榴蓮被媽媽砍出了一條縫，我放下抹布，和媽媽一起用力掰�！昂龠莺龠荨蔽覀円黄鹫f(shuō)道�！皡纭钡囊宦�，榴蓮打開(kāi)了。內(nèi)分?jǐn)?shù)房，躺著了乳黃色如蛋黃大小的種子。我把果肉一塊一塊地放到盤(pán)子里去，端到客廳的桌子上，我細(xì)細(xì)地開(kāi)始品味起來(lái)。果肉的外面有一層很薄的皮，這層皮是可以食用的。嘗一口，甜津津的。放在嘴里像融化了奶油一樣，讓人越吃越愛(ài)吃。吃完后我連一點(diǎn)兒果肉都不肯浪費(fèi)。
我喜歡吃甜而噴香的榴蓮。
水果作文 篇3
做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人宜昌市伍家崗小學(xué)601班陳琦 指導(dǎo)教師鄒紅霞 在我《成語(yǔ)故事》這本書(shū)中，有一篇名為“濫竽充數(shù)”的成語(yǔ)故事，敘述的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊宣王因?yàn)橄矚g聽(tīng)吹竽手合奏而使不會(huì)吹竽的南郭先生得以蒙混過(guò)關(guān)的故事。齊緡王繼位后，他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生只好逃之夭夭。我第一次讀它時(shí)，就被那富有傳奇色彩的故事情節(jié)所吸引住了。這個(gè)故事不但有趣，也讓我懂得了一個(gè)深刻的道理：在學(xué)習(xí)上，不能不懂裝懂，只有虛心好學(xué)，才能取得好成績(jī)�！稙E竽充數(shù)》中的南郭先生，好像就是我的真實(shí)寫(xiě)照。記得有一次期末考試前，老師讓我們多讀、多練、多寫(xiě)、多背，而我卻把老師的話(huà)忘在腦后。剛讀了一會(huì)兒就厭煩起來(lái)，把書(shū)一丟，玩得忘乎所以。老師讓我們齊聲背誦時(shí)，我裝模作樣，蒙混過(guò)關(guān)。結(jié)果，考試背寫(xiě)丟了好幾分，至今使我還十分懊悔。記得還有一次，媽媽讓我練字，與往常一樣，剛剛寫(xiě)了幾個(gè)字就不耐煩了，趁媽媽不注意，我偷偷取樂(lè)，而媽媽一回頭，我便慌忙持著筆，假裝刻苦學(xué)習(xí)，媽媽見(jiàn)了，居然一面摸著我的頭一面微笑著夸獎(jiǎng)我刻苦勤奮。我心里暗自高興。就這樣，一天天過(guò)去了，我混過(guò)了一關(guān)又一關(guān)，而字寫(xiě)得一落千丈，我后悔莫及！我經(jīng)反復(fù)閱讀，結(jié)合自身體會(huì)，我情不自禁地提筆寫(xiě)了一篇《濫竽充數(shù)續(xù)寫(xiě)》。開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的：“南郭先生濫竽充數(shù)失敗后，決心重新做人。他來(lái)到藝術(shù)大學(xué)，努力學(xué)習(xí)吹竽本領(lǐng)，終于成為了一名出色的吹竽手，重新為齊緡王獨(dú)奏國(guó)……”
水果作文 篇4
一天，爸爸帶回了幾個(gè)又大又香的梨子，看上去十分香甜，真讓人“口水直流三千尺”。我美滋滋地拿了一個(gè)梨，津津有味地吃起來(lái)。等肚子飽了，才將其余的梨和剛買(mǎi)回來(lái)的香蕉放在了一起。
第二天放學(xué)回家，我又想起了那幾個(gè)美味的梨�？僧�(dāng)我走進(jìn)廚房是，一股怪味撲鼻而來(lái)。我心想：這是什么味道呀？不會(huì)是水果壞了吧？我走近一看，果不其然，原來(lái)黃橙橙的香蕉已經(jīng)發(fā)黑，變味，有的甚至腐爛了�？稍僖豢�，我心中卻升起了一個(gè)大問(wèn)號(hào)：為什么香蕉腐爛了，可梨子卻還是又大又甜呢？香蕉不是很容易壞的，而且還是剛剛買(mǎi)回來(lái)的。為什么和香蕉放在一起的梨卻沒(méi)有腐爛？我苦思了許久，但仍想不出是什么原因。
由于想知道是什么原因，我又拿來(lái)一個(gè)梨和兩個(gè)香蕉。把一個(gè)梨和一個(gè)香蕉放在一起，而把另一個(gè)香蕉單獨(dú)放。剛開(kāi)始，和梨放一起的香蕉，單獨(dú)放的香蕉有一如既往，沒(méi)有任何“傷口”�？蛇^(guò)了一天，和梨放在一起的香蕉卻漸漸變黑，最后腐爛�？磥�(lái)，導(dǎo)致香蕉腐爛的“元兇”是梨。可普普通通的梨怎么具有這么神奇的“魔力”呢？看到這個(gè)結(jié)果卻讓我陷入更大的疑問(wèn)中。對(duì)了，找書(shū)這個(gè)無(wú)聲的老師啊！
我快速的翻著書(shū)。找到了！我雙眼射出閃亮的光芒：原來(lái)，水果之間真的會(huì)相克，尤其是梨，它乙烯的釋放量很大，并很容易釋放出來(lái)，可以導(dǎo)致別的水果快速成熟、老化，是水果中令其他水果聞風(fēng)喪膽、望而生畏的“克星”。哦，原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
經(jīng)過(guò)這次探究，雖然浪費(fèi)了許多香蕉，卻讓我明白了水果之間的相克道理，這也是個(gè)不小的收獲！
水果作文 篇5
星期三，同學(xué)們提著大包小包地匆匆趕到學(xué)校，每個(gè)人臉上都有洋溢著開(kāi)心的笑容。這是因?yàn)椋航裉煳覀儼嘁M(jìn)行一次水果拼盤(pán)比賽!
整個(gè)上午，同學(xué)們的心情如炸開(kāi)鍋的似的，始終定不下來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都在談?wù)撝挛绲谋荣悺?/p>
等啊等，盼啊盼，終于下午第一節(jié)課的上課鈴響了。隨著老師的一聲“開(kāi)始”，同學(xué)樣手忙腳亂地制作了起來(lái)。我首先將橘子剝好了皮，放入盤(pán)內(nèi)，把蘋(píng)果、梨薄薄的外皮脫去，把蘋(píng)果切成小巧玲瓏的水果丁，把梨切成又長(zhǎng)又扁的梨片。這時(shí)曹承盛帶來(lái)的柿子令我突發(fā)奇想，我將柿子把切去，把瓤掏空，用刀將柿子皮往外卷，這樣就做成了一個(gè)美麗的空心柿子花。徐卉桐接過(guò)柿子花，用紅彤彤的大棗做了花心，看著就令人垂涎三尺。單單桔色太單調(diào)了，我正苦思冥想時(shí)，孟虹亦遞給我黑不溜的桂圓，徐卉桐將它放在柿子花下，真是“萬(wàn)桔叢中一點(diǎn)黑”呀!然后我又向五組借來(lái)一根黃瓜，把它切成圓片擺在桂圓下，看起來(lái)賞心悅目。最后我將事先調(diào)好的香甜草莓蜜汁倒入柿子花內(nèi)，用酸奶分層擠在水果上，這樣冰爽可口的水果拼盤(pán)就做好了!
講臺(tái)上五彩繽紛的水果拼盤(pán)令人眼花繚亂，看也看不過(guò)來(lái)。什么“東方明珠”、“開(kāi)心每一天”……各有各的創(chuàng)意。我們組的做好后也將它擺在了講臺(tái)上。你瞧!嬌嫩的柿子花，黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，酸甜的桔子，叫什么好呢?就叫“愛(ài)的回報(bào)”!
做好了水果拼盤(pán)后，老師讓各組代表上臺(tái)介紹。我邁著從容的腳步走上講臺(tái)，說(shuō)道：“我們?nèi)M的作品叫‘愛(ài)的回報(bào)’，平時(shí)爸、媽媽、老師把愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我們，我們就應(yīng)該回報(bào)嗎?中間的柿子花雖然光彩奪目，但真正襯托它的是不起眼的桂圓，就像一個(gè)成功的孩子背后往往有許多人的`愛(ài)支持著他渡過(guò)每一個(gè)坎坷。中國(guó)有句古話(huà)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。爸爸、媽媽、老師給予我們的愛(ài)，我們一輩子也還不了，所以我們組做了這個(gè)作品來(lái)表達(dá)自己的心意，我們組希望把最美的花獻(xiàn)給老師!”說(shuō)著我將鮮花獻(xiàn)給了老師，全班響起雷鳴般的掌聲。
每個(gè)小組講完后，開(kāi)始口嘗成果了，五、四班的同學(xué)和老師歡笑著品嘗著自己做的水果拼盤(pán)……
水果作文 篇6
“給你了，廢品再利用……哎呀，錯(cuò)了!”那一陣陣匆忙的話(huà)語(yǔ)從哪里來(lái)的呢?噢!原來(lái)是從作文班里傳出來(lái)的呀!他們?cè)诟墒裁茨?原來(lái)他們?cè)谧鏊幢P(pán)。
一上課，老師放出幾張跟水果拼盤(pán)有關(guān)的圖讓我們欣賞。過(guò)了一會(huì)兒，我們組蠢蠢欲動(dòng)，摩拳擦掌，我們終于開(kāi)始做了!我們先制定了主題《探索中的快樂(lè)》。我們小組有六個(gè)人，我呢，是主廚，有一個(gè)助手，他是張同學(xué)，我讓白同學(xué)去洗水果，我切到的水果紛紛落下，像削瓜切菜般，切的不亦樂(lè)乎。一切準(zhǔn)備就緒啦!我們開(kāi)始擺造型啦!我把香蕉片當(dāng)沙灘，把香蕉當(dāng)樹(shù)干，我想再加一點(diǎn)椰樹(shù)葉和椰子。我們就把火龍果片當(dāng)椰葉，拿葡萄當(dāng)椰子。我又想把切成一半李子當(dāng)太陽(yáng)，葡萄和香蕉條當(dāng)太陽(yáng)光。說(shuō)干就干，我們組分工明確，一會(huì)兒就完成了。我看著我的作品欣慰的笑了。我邁著輕巧從容的步子端著作品走上了參賽臺(tái)，經(jīng)過(guò)我的介紹和“評(píng)委”的評(píng)價(jià)，我們勝利了，吃著美味的，自己做的水果拼盤(pán)。我有一種成就感。
在我看來(lái)，團(tuán)結(jié)是堅(jiān)不可摧的，那水果拼盤(pán)鍛煉了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，團(tuán)結(jié)合作能力。
水果作文 篇7
夏天到了,好吃的水果紛紛閃亮登場(chǎng)：有香甜可口的西瓜,有像珍珠鏈一樣的葡萄,還有毛茸茸的水蜜桃.而西瓜種類(lèi)眾多：無(wú)籽瓜、黃瓤瓜、紅瓤瓜.它圓圓的,像花皮球,又像地球儀,淡綠色的瓜皮上點(diǎn)綴著墨綠色的條紋,像細(xì)小的波浪,又像時(shí)起時(shí)伏的山峰,更像地球儀上的緯線(xiàn).摸一摸,十分光滑,像摸到嬰兒的皮膚一樣.聞一聞,淡淡的清香撲鼻而來(lái),讓人神清氣爽.
用刀刃輕切瓜皮,只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲,西瓜裂開(kāi)了,只見(jiàn)淡紅色的汁水像噴泉一樣汩汩地冒了出來(lái),又像小溪流四處奔涌.瓜瓤紅艷艷的,瓜籽黑乎乎的.十分誘人!
吃一口,有淡淡的甜味,再連吃幾口,甜津津的,然后猛吃幾大口,非常甘甜,滿(mǎn)口清涼,深呼吸幾口,喉嚨里潤(rùn)滑冰涼,就像含著薄荷糖一樣,吞入肚中回味,心里像抹了蜜一樣甜,讓人回味無(wú)窮.
西瓜的吃法多種多樣：榨汁喝,香濃可口,甜津津的；把西瓜切成小塊,放入冰箱,冷凍十分鐘,再拿出來(lái)吃,更是冰涼爽口；把瓜皮切成片或丁狀加入尖椒、生姜、油、鹽、醬、醋、大蒜等佐料爆炒,又香又脆又辣,十分開(kāi)胃；把瓜籽曬干,加上鹽炒熟后可以當(dāng)休閑零食.
西瓜的營(yíng)養(yǎng)非常豐富!它富含鈣、鐵、鋅、硒和維生素A、B、C、D及礦物質(zhì).
看著西瓜,我不禁想起了一件往事.有一次,我吃西瓜時(shí)打了個(gè)噴嚏,正好把瓜子打在爸爸臉上,爸爸成了大花臉,我捧腹大笑,爸爸神情嚴(yán)肅,好象快生氣了,我連忙幫他把瓜籽擦掉了.
我愛(ài)吃水果,更愛(ài)吃消暑、生津的西瓜!
水果作文 篇8
星期天，爸爸買(mǎi)了一個(gè)又大又圓的哈密瓜。我開(kāi)心地抱了起來(lái)，黃黃的哈密瓜的皮像樹(shù)皮一樣，長(zhǎng)了很多皺紋，真奇怪！
還沒(méi)切開(kāi)哈密瓜就聞到了香甜的味道，我的口水都快流出來(lái)了。我迫不及待地叫爸爸快切哈密瓜。后來(lái)，爸爸把它切成一小塊一小塊，我開(kāi)心地和爸爸媽媽吃了起來(lái)。哈密瓜真是又香又甜，美味極啦！
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