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關(guān)于班隊活動作文六篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的班隊活動作文6篇，歡迎大家分享。
班隊活動作文 篇1
今天是星期五，我們班上最后一節(jié)課舉行了班隊活動課。
班隊活動課開始了，今天的主持人是陳果果，楊一宇，鄧亦杰。首先是不想帶領(lǐng)我們?nèi)喑獓�，唱完國歌，我們以熱烈的掌聲歡迎到場的爸爸媽媽。
表演開始了，同學(xué)們表演了順口溜，還有李成程偉的小故事，是關(guān)于火腿腸的，他說火腿腸是用沾滿鮮血的肉，然后用洗過的`水當(dāng)成調(diào)味料，然后用油炸一下就做好了。全班聽完之后議論紛紛，以后我再也不敢吃火腿腸了。
讓我印象深刻的是沈燁玲，魏璇，還有肖美琳。她們?nèi)齻�都是表演了關(guān)于防溺水的順口溜，他們的順口溜都是一樣的。譚威表演了的關(guān)于食品安全順口溜。雖然譚巍和魏璇他們?nèi)齻�的順口溜主題不一樣，但是他們幾個的旋律都是一樣的，他們都讀的很快，精彩的表演迎來了同學(xué)們熱烈的掌聲。
通過這次班隊活動課，我收獲頗多，我們不要去外面買垃圾食品吃。游泳必須有大人陪同。
班隊活動作文 篇2
今天，我班舉行了一次別開生面的主題班會——我為集體添光彩。 “叮玲玲”，清脆的上課鈴響了，同學(xué)們像一群小鳥，快步走進(jìn)教室，坐在位子上，靜靜的等待主持人的到來。只見主持人印恬田和何晨曦來到了講臺前，講了今天活動的目的�；顒右唬河√裉镎f：“大家手里都有一朵自己做的小紙花，把它舉起來�！薄把�，真是五彩繽紛!”何晨曦說�！按蠹铱矗诎迳系摹凹w”兩字非常不清晰，讓我們一起來改變它吧!” 印恬田說。曹老師先把她做的紙花貼了上去，隨后我們有秩序的貼上自己做的紙花。啊!貼上紙花以后，“集體”兩字就清晰多了。而且變得漂亮極了!如果拿走其中的幾朵，就不行了�；顒佣骸霸诎嘀�，有許多同學(xué)為集體做了不少好事，那么就讓我們來說一說吧!”何晨曦說。剛一說完，臺下就有好多只小手舉了起來。印恬田請了一位同學(xué)站起來講，“有一次， ……”他繪聲繪色地說了起來。說完了，又有別的同學(xué)要發(fā)表自己的意見�；顒尤骸皠e的同學(xué)為集體做了不少好事，那么你呢?”印恬田說，“你為集體做了那些好事呢?請說一說�！边@一下子，同學(xué)們顯然有點害羞。可徐許臻越勇敢地舉起了手臂，何晨曦叫了他，他說了起來，“有一次，下著大雨，我來到學(xué)校上奧數(shù)，看見教室的門沒關(guān)好我就把門關(guān)好了……”徐許臻越的`發(fā)言贏得了同學(xué)們滔滔不絕的掌聲。聽了徐許臻越的發(fā)言，同學(xué)們信心百倍，一一發(fā)了言。活動四：“現(xiàn)在，讓我們許下‘我為集體添光彩’的誓言吧!”只見曹老師拿著一張大紙，上面寫著七個鮮紅的大字“我為集體添光彩”。我們拿著水彩筆，在紙上簽了自己的姓名，我的班級。聽了這次班隊活動，我們更加體會到集體的力量大無比。無論我們在何處，何處就是集體，我們要為集體添光彩。
今天下午，我們要上三年級的第一堂班隊活動課。同學(xué)們都很興奮，覺得時間怎么過得那么慢。班隊活動時間到了，老師讓我們在教室里，用桌子圍成一個大圓圈，一邊圍一邊說：“今天，我們玩的是擊鼓傳花的活動�！崩蠋煶鍪玖恕肮摹焙汀盎ā庇终f：“在打鼓時，我們要傳花，不能扔也不能拋。鼓聲一停，花在誰手上，誰就要出來接受懲罰�！�
說完，老師看了看，從我對面的地方開始了。同學(xué)們奮力的傳著，都不想在鼓聲停止時，自己拿到那個用紙袋加紅領(lǐng)巾做得“花”，我緊張得連鼻尖都冒汗了。
鼓聲終于在竹楚方那兒停了下來了。老師端來一個黃色的里面裝滿小紙條的罐子。這是什么呢?光顧著玩把最重要的事忘了介紹，今天這個游戲的主題是“珍愛生命，安全自護”，小罐子里面裝著一些有關(guān)安全自護的小知識：有防地震的知識;怎樣安全用電的常識;遇到火災(zāi)、水災(zāi)的自救;有判斷題、選擇題;還有謎語等。所以如果鼓聲一停下來，就意味著有“好戲”上演了。竹楚方不慌不忙地站起來，沉著地取過老師的答題紙條，聲音響亮地回答了一個判斷題。
玩完了擊鼓傳花，老師還挑選了幾個同學(xué)來做搶板凳的游戲，我和同學(xué)們展開了激烈地?fù)寠Z，結(jié)果我取得了冠軍。
今天的班隊活動玩的真開心，既增長了知識，又鍛煉了身體。
班隊活動作文 篇3
本周三，我們舉行了“在感恩中成長”班隊活動。這次班隊活動主要是圍繞“感恩”而展開的。
在班隊活動中，我們首先欣賞了配樂詩朗誦《母親》，在美妙的音樂中聽著動人的詩朗誦，令同學(xué)們都陶醉在了其中，無法自拔。配樂詩朗誦結(jié)束了以后，便是寫“感恩卡”的時間了，在同學(xué)們的交流中，我從他們的字里行間都讀出了濃濃的感恩之情�！案卸鲿r刻”結(jié)束了，我們便進(jìn)入了“歡樂時刻”，輪到讓大家會心一笑的時候了，大家在小品《感恩》中都明白到了母親對于我們是多 么的重要，我們是無法離開母親的身邊，離開母親的教導(dǎo)的，在小品中出現(xiàn)的小插曲更是令我們難忘。讓同學(xué)們開懷一笑了以后，便是聆聽感恩作文的時候了，在宋佳伊和吳俞婷的'作文中，我們感受到了她們對自己母親那份濃濃的愛。同時，我也從樹君慧的作文中，體會出了她對于自己奶奶那份深深的感謝之情。在接下來的交流環(huán)節(jié)中我們不僅知道了同學(xué)們是怎樣回報自己母親的，同樣也明白了母親為他們付出了很多很多。在最后唱響《感恩的心》的時候，同學(xué)們把右手放在“心”上，深情地歌唱著這首感恩之歌。
本次班隊活動不僅讓同學(xué)們分享了自己與他人之間的感恩故事，同時也讓同學(xué)們學(xué)會了該如何去感恩，如何去回報幫助過自己的人。
班隊活動作文 篇4
今天，我們中隊開展了一場交通安全知識競賽，同學(xué)們和老師都佩帶好了紅領(lǐng)巾，這使知識競賽顯得莊重嚴(yán)肅。課前，同學(xué)們都收集了各種各樣的資料，為這次競賽做了充分的準(zhǔn)備。我是這次活動的主持人，為了讓這次活動更成功，我事先做了精美的課件。
班隊活動課開始了，我讓大家先交流身邊有哪些安全，讓同學(xué)們講述了身邊發(fā)生的一些交通事故。我使用課件讓同學(xué)們認(rèn)識一些交通圖標(biāo)，讓同學(xué)們看圖片回答問題。最后，我們進(jìn)行了交通知識競賽。
最有趣、最激動人心的是知識競賽。我們是按小組輪流的`形式進(jìn)行答題的。在競賽中，同學(xué)們爭先恐后地回答問題，場面緊張激烈，各不相讓，許多小組發(fā)言非常精彩，所以在回答問題的過程中加了許多分。
這次活動讓我們知道了一些身邊的交通法規(guī)，提高了對交通安全的警惕性，也讓我們懂得了人人都要珍惜生命，有多少幸福的家庭因車禍而陷于痛苦之中。
這次活動對我們小學(xué)生有非常大的意義，讓同學(xué)們把交通安全時時刻刻記在心中。
班隊活動作文 篇5
每個星期五都有一次班隊活動，而今天的班隊活動是“怎樣過圣誕節(jié)”°
下了第五節(jié)課，我們開始忙碌著，因為我們要把教室布置好，陳趙丫把黑板布置的花花綠綠，呂步凡在黑板上寫上六個漂亮的大字“怎么過圣誕節(jié)”，我把氣球吹好，放門框上。有些同學(xué)為了慶祝去買了一頂帽子和一瓶噴泡沫的，噴泡沫的.會把泡沫噴到門上、噴在窗戶上。
叮呤呤，上課了，我們把教室布置好后，就開始了，主持人是陳趙丫、呂不凡、陽紫宣，別看他們只有十多歲，但他們的主持技術(shù)是一流的，主持人他們講的津津有味，我們卻無精打采，主持人看我們六神無主，想了一個鬼點子，主持人說:你們想要圣誕老人送什么禮物。
我們突然覺得有了精神，主持人好像把我們的拉了回來，有的說希望圣誕老人送他一輛車子，還有人希望圣誕老人送房子，主持人不錯時機，并把握時機，說:我們把盤子遞下去，遞到誰手里，誰就表演，遞到成瑤手里，成瑤卻不肯上去，主持人只好重新遞，時間不等人，叮呤呤，一節(jié)課就過去了。
如果時間能夠停止，我將永遠(yuǎn)會停在這一節(jié)課中，因為他能使我們快樂，高興。
班隊活動作文 篇6
上個星期，我們班舉行了一次辯論會——“開卷是否有益”？
辯論會上，同學(xué)們一字不漏的聽別人說，好抓住“漏洞”一舉反駁對方，我是反方的，觀點是“開卷未必有益”。
辯論會開始了。兩名小主持人走上講臺，宣布第一環(huán)節(jié)“陳述觀點”正式開始。正方派出了兩名資料甚多，朗誦甚好的小將；而我方資料甚少，能將更少，所以只能以資料多少來評由誰上臺陳述，秦溯嶺上去了，還差一位，大家齊呼我的名字，而我不想上去，后來，陳老師對我投來了信任和氣憤的目光，我才知趣的帶著我的資料走上了講臺。正方的'資料多得令我的腳都發(fā)抖了，我越來越?jīng)]有自信，直至我們這方的一位同學(xué)念出了很多錯誤，旁邊的一位仁兄——第三環(huán)節(jié)的反方總結(jié)者實在忍不住了，才借了我一份比較多的資料，待我念時，正方的一位同學(xué)專門來搗亂，弄得我哭笑不得，最后，還是我“堅強的耳朵”幫助了我，為我贏得了一片掌聲。
第一環(huán)節(jié)結(jié)束，第二環(huán)節(jié)“唇槍舌戰(zhàn)”開始。首先應(yīng)是正方發(fā)言，可正方不知從何說起，我心里自然暗暗叫喜。正在這時，正方的名將——班長發(fā)了言：“我們說的開卷是開好卷，不是開壞卷，對于好卷來說，應(yīng)該是開卷有益！”反方沉默了一會兒，“可我們說的是開壞卷��！，再說了，你們的觀念是‘開卷有益’‘而不是開好卷有益’！”反方反駁道。正方被問得啞口無言�！澳菈臅灿泻锰幍难剑”热缯f如果遇到了書中的錯別字，哪天被別人發(fā)現(xiàn)了，他應(yīng)該會糾正你的錯誤啊！這樣印象興許還會深刻些！”“那萬一沒人發(fā)現(xiàn)呢？”“總會有人發(fā)現(xiàn)的呀！”
第二環(huán)節(jié)結(jié)束，第三環(huán)節(jié)“總結(jié)收獲”開始。先是正方總結(jié)收獲：“我認(rèn)為開卷有益，因為許多人都愛看書，什么書都看，但并沒有全部都變壞了啊……。"班長說了很長很長的一大篇，我根本就無法記下來；接下來該是反方總結(jié)收獲了：“我們不要看那些色情 暴力，暴力 恐怖，恐怖 ……�！庇捎趧偛盼抑活欁约撼鲲L(fēng)頭，已經(jīng)把資料念完了，弄得總結(jié)沒了資料，只能靠編了，哎！
通過這次辯論會，我懂得了一個道理：一個團體，不能只顧一個人出風(fēng)頭，要照顧全體，否則會出現(xiàn)令人十分不高興的結(jié)果！
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