有關(guān)溫暖的記憶作文三篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的溫暖的記憶作文3篇，希望對大家有所幫助。
溫暖的記憶作文 篇1
花開花落，燕去燕歸。藍天白云下一陣微風(fēng)吹過，梧桐花飄飄灑灑，打開了我記憶的閘門。
我的小學(xué)十分貧困，但卻是帶給我溫暖的地方。小學(xué)里，一排排青松和楊樹，裝點著不大的校園。一座座磚瓦房透露出古樸的氣息，前面的幾棵柳樹，隨風(fēng)飄舞。那一棵粗壯的梧桐樹見證了這里的一切事情。我不知道那棵樹多大樹齡，但我知道，從我上幼兒園時，那棵樹就一直在那里。我非常喜歡它，當時只是覺得它是校園里最大的一棵，當時只有這一棵會開花，粉紅色扇形花朵撩動了我的少女心。當然，我在這里遇到了一生中最好的朋友。
我也忘記了我們是怎么認識的，我們成為朋友絕大數(shù)原因都是老師。老師介紹我們認識，并把我們變成對手，不過不巧的是，我們從未將彼此當做對手。我們之所以關(guān)系那么好，還因為我們都喜歡往梧桐樹那邊跑，把自己想說的話說出來，我們也就更加了解彼此。我們常常坐在樹的旁邊，倚靠著它，看那屬于我們自己的一角風(fēng)景。夕陽西下，地面上的兩個影子相互交錯，飄飄灑灑的花瓣雨更增加了此時畫面的美麗。小學(xué)六年，說長不長，說短不短�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)長大，但卻很少再在一起去享受自然的美好。而那棵梧桐樹仍然屹立在那里，守護著那些孩子。
有一次，我和她約定好再去小學(xué)一趟。當時，我看電視看過頭，遲到了十分鐘，我在校門外左顧右盼就是找不到她的身影。小學(xué)門外的家長們在哪兒指指點點說我怎么不上學(xué)，我真想回她們一句，我看起來有那么小嗎？我以為她放我鴿子，所以我等了十五分鐘后回家了。三個小時后，我給她打電話才知道她一直在學(xué)校里等我，我們當時只有一墻之隔，而她一直在等我，遵守我們的約定。我扔下電話，立馬跑去找她。我到那兒看到她就坐在梧桐樹旁看著我。我微笑著走過去陪她看日落。塵封的記憶在看到梧桐樹后被打開，溫暖著我的心。
時隔兩年，每每看到梧桐樹就會想起她。想起我們在一起的日子，一股暖流涌上心田，沖走一切煩惱。我不會忘記那個給我溫暖的人，還有那見證我成長的梧桐樹。
溫暖的記憶作文 篇2
有人說，溫暖是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；有人說，溫暖是一首飄蕩在夜空的.歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰籍。而我想說，溫暖是跌倒時的一次攙扶，一句關(guān)心的話語。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。
記得那是四年級的事了。一天中午，我吃好飯，看了看手表，發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向?qū)W校沖去。當我快要爬上四樓的時候，看見一個同學(xué)站在走廊上，伸出了一只腳，不知是無意的，還是想搞惡作劇。我當時沒有注意到，急急忙忙地向教室跑去�！芭椤钡囊宦�，我被那個障礙物絆倒，重重地摔在了地上。我轉(zhuǎn)過頭，看見那個同學(xué)若無其事地走開了，心里很難過。
過了一會兒，一個女同學(xué)從我們班教室里走出來，看見我坐在地上，連忙跑過來，問我：“吳瑕，你怎么了？”她的眼里寫滿了關(guān)切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她�！鞍�？那個人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時，幾個同學(xué)又走了出來他們把我扶起來，走進了教室。我強忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的是感動。同學(xué)們有的拿來了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼里，感動在心里，不住地向同學(xué)們道謝。
雖然這件事已經(jīng)過去了兩年，但同學(xué)們當時關(guān)切的神情還深深地刻在我的腦海里，難以忘懷。我愛我的班級，因為它讓我感受到了溫暖！
溫暖的記憶作文 篇3
有的回憶是幸福的;有的回憶痛苦的;有的回憶是快樂的;還有的回憶是難過的，而我卻有一段溫暖的回憶。
去年寒假，我們小區(qū)中的道路旁邊豎起了一把高大的廣告?zhèn)�，山下擺放著一個現(xiàn)做現(xiàn)賣米團的點心攤，攤主是一位中年婦女，其貌不揚，衣著樸素。在小區(qū)中玩時我經(jīng)常從大傘旁經(jīng)過，有時竟懶得瞥上它一眼，就把它甩在身后。然而，這次，我卻深情凝望了它許久。
一天早上，我睡過了頭，想到今天說好要去朋友家玩，我便接過媽媽準備的零用錢，就匆匆出門了。外面好冷，寒風(fēng)嗖嗖地灌進衣袖，我趕緊攥緊了袖口，這奔路旁的那把大傘。
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