【必備】學(xué)習(xí)的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
人們都說這世界上沒有一件事容易的事情，有些事看似簡單，做起來卻比上刀山下火海還難，我從很早以前就非常信這句話。
以前上學(xué)時(shí)，我頭也不抬地來到學(xué)校，然后就靜靜地坐在那兒，等待放學(xué)回家，整天像一個(gè)空殼。學(xué)習(xí)的壓力仿佛比孫悟空背上的五指山還要重上一千倍，每天我都覺的自己就像一只活生生的鳥，被放在大火中烤，翅膀和羽毛被烈火烤焦了，變成了黑乎乎的焦炭，現(xiàn)在想想都可怕。
每次被老師批評的時(shí)候，我的心里就有說不出的痛苦和難受，可誰又能知道？看到好學(xué)生在講臺被夸獎、展示作業(yè)、領(lǐng)獎狀和獎品，我真是嫉妒得要死。我也非常想讓老師夸獎我一次，在全班同學(xué)面前證明我的實(shí)力，可老師從來都沒夸過我，我非常失望。
當(dāng)我留級之后，我的學(xué)習(xí)成績像一支箭直穿云霄，和以前相比，完全就是兩個(gè)人，我的各科成績都變好了。并且語文老師還常常在班里讀我的作文，這更讓我嘗到了勝利的滋味，嘗到了勝利那醉人的甜味。每次老師讀我作文的時(shí)候，看著全班同學(xué)羨慕的眼神，我心里就特別的高興。我把頭抬得高高的，嘴角微微上，整個(gè)人就像飄到了半空中，連自己是誰都不知道了。這時(shí)候，我才知道學(xué)習(xí)是這世界上最快樂的一件事。
這驗(yàn)證了一句話：“世上無難事，只怕有心人�！蔽掖藭r(shí)才知道學(xué)習(xí)中有苦也有樂，更明白了只有努力才有回報(bào)，想不勞而獲只會使自己吃虧這些道理。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
生活中，人人都會養(yǎng)成許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是寫完作文，用大聲的朗讀的方法進(jìn)行修改。
這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣還是爸爸媽媽啟發(fā)我的呢。記得那一天，我正在寫一篇關(guān)于童話的作文，當(dāng)我完成后，總覺得缺少些什么。正在這時(shí)，我聽到了一陣讀書聲，我很好奇，想：是誰在讀書呢。于是，我便尋著讀書聲來到了我的房間。哦，原來是爸爸正在網(wǎng)上讀作文，爸爸說：我正在抓錯(cuò)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)誤了。”我聽了，想到：抓錯(cuò)不就是修改嗎。于是，我的一個(gè)問號又閃現(xiàn)在我的腦海中。我說：“爸爸，文章寫完可就行了，為什么要讀呢？”媽媽不知道什么時(shí)候也來了，她搶著說：“寫完文章并不代表你已經(jīng)完成了它，還要朗讀，大聲朗讀這樣才能發(fā)現(xiàn)作文中存在一些不足。有時(shí)可以發(fā)現(xiàn)病句，及時(shí)改正，有時(shí)讀完作文還可以發(fā)現(xiàn)作文的某一處可以加上一些好詞好句啊什么的。
聽了爸爸媽媽的話后，我恍然大悟。心想：我每次作文缺少的不正是這一步嗎？想到這，我立即跑回了房間。大聲的朗讀起來。不讀不知道，一讀嚇一跳，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了許多以前都沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。就這樣，我就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多，比如：讀書、寫日記等等，我每天都會去做。俗話說得好：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！睋碛泻昧�(xí)慣，一定會離成功很近。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
春雨綿綿灑落人間，百花開放紅艷艷，作文 學(xué)習(xí)雷鋒精神，傳承雷鋒精神。每逢3月，我們都會緬懷那位平凡之中不平凡的雷鋒。
3月5日雷鋒節(jié)當(dāng)天，我們學(xué)習(xí)了一篇美雷鋒的詩歌《你，浪花的一滴水》。這一首歌頌雷鋒精神的.現(xiàn)代詩，詩人以飽蘸深情的筆墨抒發(fā)了對雷鋒同志的懷念與敬仰之情。我在反復(fù)的朗讀中，感受了雷鋒平凡而偉大，讓我震憾。
詩歌的那話：“他啊，是一滴水，卻能夠反映整個(gè)太陽的光輝�！薄耙坏嗡币馕吨卒h平凡微小而年輕，但就是這一滴鮮活的水，卻能“反映整個(gè)太陽的光輝”，產(chǎn)生了巨大的影響——“滲透億萬的心”。雷鋒是一個(gè)平凡的運(yùn)輸兵，他不用上戰(zhàn)場拋頭顱，灑熱血，但他卻有一顆無私奉獻(xiàn)的心。那次他幫一個(gè)外地來的老奶奶找兒子，把自己攢起來的200元分別損給黨委辦公室，剩余的就捐給遇洪水的遼陽人民，雷鋒到沈陽火車站，看見一個(gè)背著小孩的婦女，原來她從山東去吉林，車票與錢都沒了，雷鋒立刻用自己的津貼來買了一張車票給婦女�？�！這些事都非常平凡，卻打動了無數(shù)的心。就如同詩歌中寫道：“他啊，是剛展翅的鳥，卻能夠一心向著黨飛！他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過每一分光都沒浪費(fèi)……”
雷鋒精神，人人揚(yáng)。其實(shí)，生活上也有許多活雷鋒。據(jù)新聞報(bào)道，在11年10月13日。兩歲的小悅悅在佛山五金廠相繼被兩車碾過。7分鐘內(nèi)，18名路人視而不見，漠然而去。最后一名荒的陳賢妹上前小心翼翼地抱起小悅悅并找到家長。一個(gè)靠拾荒為生的陳奶奶可想而知身份是多么低微。然而她卻有一顆樂于助人的心。處于平凡地位精神卻是如些偉大。其實(shí)那18位路人不是冷漠而是前段時(shí)間新聞那“好人沒好報(bào)”的心態(tài)逐漸滲透了他們的心，但陳奶奶那無私奉獻(xiàn)的心已溫暖了那十幾位路人的冰冷的心。她是我們?nèi)祟惖暮冒駱印?/p>
除了陳奶奶，社會上還有很多活雷鋒。例公交車司機(jī)發(fā)現(xiàn)的位乘客暈倒，不顧其它乘客的怪責(zé)，在最短時(shí)間內(nèi)把那位乘客送到醫(yī)院；的士司機(jī)在戴乘客時(shí)發(fā)現(xiàn)乘客落下了一些東西，他不管三七二十一立刻送到警察局并找到失主。平凡人，做平凡事，影響的不凈是心靈，延續(xù)的就是雷鋒精神。
其實(shí)校園里也有活雷鋒。例如那位同學(xué)看見地上有一塊紙屑，他馬上拾起來；還有默默無聞地為教室擦一次黑板，收拾一下亂的圖書角。雖然這些事都非常平凡和微小，但足以看出同學(xué)們在發(fā)揚(yáng)著雷鋒精神。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)雷鋒那種助人為樂的精神，只有這樣我們的校園才會更美好。
雖然雷鋒已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但精神永遠(yuǎn)存在。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
兒童為什么要學(xué)習(xí)珠心算的理由因?yàn)閮和瘜W(xué)習(xí)珠算心算達(dá)一定程度后，我們可以發(fā)現(xiàn)他具有許多優(yōu)點(diǎn)：
第一：左腦、右腦較優(yōu)于一般人第二：計(jì)算能力較優(yōu)于一般人第三：視覺、聽覺、觸覺能力較優(yōu)于一般人第四：注意力、反應(yīng)能力、思考、推理等能力均較優(yōu)于一般人所以由前面四點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我們珠算心算熟練者，有以下之具體成果：
第一：計(jì)算增強(qiáng)、記憶力增強(qiáng)、注意力集中第二：領(lǐng)悟力、判斷力、推理能力增強(qiáng)第三：視覺、聽覺、觸覺之反應(yīng)能力增強(qiáng)第四：有自信、有耐性、有堅(jiān)持性第五：有理想、有目標(biāo)、事業(yè)心強(qiáng)因?yàn)橹樾乃阌腥绱硕嘀畠?yōu)點(diǎn)，所以它是所有才藝之中，學(xué)習(xí)人口最多之科目，可見它之重要性，而它之所以有如此多之優(yōu)點(diǎn)，是經(jīng)以下之訓(xùn)練而得：
第一：看算訓(xùn)練－看題目計(jì)算數(shù)字，可訓(xùn)練學(xué)生忍耐力、思考力及快速計(jì)算能力第二：聽算訓(xùn)練－學(xué)生于聽到教師念出數(shù)字而計(jì)算，可訓(xùn)練學(xué)生聽力、注意力、記憶能力第三：反應(yīng)訓(xùn)練－學(xué)生于看到或聽到數(shù)目，必需立即正確算出答案，可訓(xùn)練學(xué)生領(lǐng)悟、判斷及推理能力第四：速度訓(xùn)練－所有數(shù)字必需限時(shí)在時(shí)間內(nèi)算畢，故可求速求快的精神，并激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)效率第五：靜坐訓(xùn)練－訓(xùn)練學(xué)生精神集中，上課專心所以日本前首相中曾根康弘說：「日本戰(zhàn)后能成為世界經(jīng)濟(jì)大國，和小學(xué)生學(xué)習(xí)珠算有直接關(guān)系，因?yàn)橥高^珠算的訓(xùn)練，使日本人的反應(yīng)更敏捷，因此在商場上常處于最有利地位，所以我個(gè)人在這里對已經(jīng)加入我們珠算心算之學(xué)習(xí)行列的學(xué)生說聲恭禧了，因?yàn)槟阋堰x對才藝了，你很快就會擁有前面所講的成果。」幼兒珠心算能促進(jìn)幼兒心理品質(zhì)的發(fā)展話說："心靈手巧"，我覺得珠心算是培養(yǎng)幼兒心靈手巧的一條重要途徑。因?yàn)樗笥變和瑫r(shí)用手和腦進(jìn)行運(yùn)算，從而刺激幼兒的腦神經(jīng)，使之得到不斷發(fā)展。
一、珠心算能培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的重要方面。心理學(xué)研究又表明，幼兒的心理特點(diǎn)具有無意性，尤其是無意注意占優(yōu)勢。一般能引起幼兒興趣的方法都是符合其心理發(fā)展水平的。小小的算盤對于幼兒來說是既陌生又新鮮，能引起他們的好奇心，而且珠心算具有游戲的直觀形象、動手動腦的特點(diǎn)。因此，在幼兒剛接觸珠心算時(shí)，以游戲形式來引導(dǎo)，能大大激發(fā)他們的活動積極性，延長有意注意的持久性，使幼兒保持良好的學(xué)習(xí)情緒。我通過珠心算教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)興趣大多有所提高。我班的王偉健小朋友是一位外地幼兒，父母不會說普通話，他性格內(nèi)向，什么都不愿學(xué)。但對打算盤很感興趣。他學(xué)習(xí)雙手撥珠，把算盤當(dāng)成玩具，每天捧著心愛的算盤。在教學(xué)中，我又時(shí)常表揚(yáng)他，他的學(xué)習(xí)興趣更高。通過這一活動，他不僅對珠心算建立了感情，對畫畫及其他方面，也有了一定的興趣。可見，開展珠心算教學(xué)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)雙手撥珠，把算盤既當(dāng)玩具，又當(dāng)學(xué)具、算具，能較大地提高學(xué)習(xí)興趣。
二、珠心算能促進(jìn)幼兒注意力的發(fā)展烏申斯基說："注意是一座門，凡是外界進(jìn)入心靈的東西都要通過它"。而珠心算不僅要求幼兒手、眼、耳、口配合協(xié)調(diào)，而且形象思維和抽象思維也交替運(yùn)用，故必須要求幼兒集中注意力。然而小小年紀(jì)能集中注意是不容易的，可在珠心算教學(xué)中我感到許多幼兒通過活動，學(xué)習(xí)注意力比以前增強(qiáng)了。我班的周宇凡小朋友剛來園時(shí)，上課自由散漫注意力時(shí)常分散。但通過半學(xué)期的珠心算學(xué)習(xí)，上課時(shí)注意力開始集中了，他時(shí)常拿著算盤不停地?fù)艽�。有一次，我在班上請他起來為大家演示，他的動作�?guī)范、準(zhǔn)確、迅速，可謂是心靈手巧眼明手快，很聰明。在珠心算訓(xùn)練中，無論在看心算，聽心算，撥打算盤時(shí)，都要求準(zhǔn)確迅速，注意力集中，因此，觀察力，注意力互相影響，相互促進(jìn)，獲得顯著提高。
三、珠心算能提高幼兒記憶力科學(xué)家培根說過："一切知識不過是記憶"�？梢娪洃浟Φ闹匾浴]有記憶就沒有心理發(fā)展，而珠心算是通過建立腦映象開發(fā)人類大腦的潛在功能，把記憶力提高到一個(gè)新高度。我在珠心算教學(xué)中利用幼兒最喜愛的游戲來著重培養(yǎng)幼兒的記憶力。我采用"小雞吃米"，讓幼兒學(xué)習(xí)撥珠的方法，以"小兔請客"學(xué)習(xí)四以內(nèi)直加減，"帶小鹿回家，熊貓吹泡泡，跳傘"等游戲也成了學(xué)習(xí)珠心算的有效方法。這樣幼兒在輕松，愉快的游戲環(huán)境和游戲過程中，始終保持極高漲的熱情，從而促進(jìn)了其記憶力、注意力的發(fā)展。我班的陸沈杰小朋友父母離異，學(xué)什么都記不住，前學(xué)后忘記。但自從學(xué)了珠心算以后，他對每顆珠代表的數(shù)記得特別牢，而且，慢慢地對其他事物的記憶也有了提高，其記憶力得到了不斷的發(fā)展。
四、珠心算能發(fā)展幼兒想象力和思維力愛因斯坦說："想象力比知識更重要"。珠心算不僅有利于觀察力、注意力、記憶力的增強(qiáng)，而且也豐富了幼兒的想象力、思維力。幼兒從玩具、學(xué)具到算具熟練地操作著算盤，產(chǎn)生了興趣，加上腦映象中珠碼映象不斷轉(zhuǎn)換，提高了自信心，產(chǎn)生了自豪的感覺。
智力是一種綜合能力，而思維力是智力的核心。觀察力、注意力、記憶力、想象力都離不開思維力，它們反過來也促進(jìn)思維力。珠心算是形象直觀與抽象思維相結(jié)合的運(yùn)算方式，它有利于腦映象的形成，并能促進(jìn)抽象運(yùn)算能力的發(fā)展。兒童在珠算式心算的訓(xùn)練中，手、眼、耳、口和左右兩個(gè)半腦同時(shí)運(yùn)用，促使兒童思維受到了反復(fù)的、有效的鍛煉，從而加強(qiáng)了思維的靈活性、深刻性、敏捷性，促使智力水平得到提高。
我在進(jìn)行珠心算教學(xué)時(shí)，做到讓幼兒隨意操作，幼兒在活動中可以自發(fā)地尋找解決問題的辦法，使其充分發(fā)揮自己的想象力，思維力，并根據(jù)幼兒能力差異投放不同的運(yùn)算材料，并鼓勵他們?nèi)L試，使幼兒思維處于積極的活躍狀態(tài)。我班的王玲小朋友開始對思維活動并不感興趣，自從投放了關(guān)于珠心算方面的材料后，她變得喜歡動腦、思考，想出各種不同的方法來。當(dāng)她動腦筋時(shí)，我就及時(shí)表揚(yáng)她，使她體驗(yàn)成功的喜悅，她的想象能力和思維能力得到了顯著的提高。
總之，幼兒學(xué)習(xí)珠心算不僅能使幼兒"心靈手巧"，還能使幼兒的各方面的能力得到不斷的發(fā)展。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
剛剛看到了荷友寫的一篇文章《談學(xué)習(xí)》，我發(fā)現(xiàn)其中有很多值得我們討論的地方。
先說說這篇文章吧，主要是說出了學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)的各個(gè)好壞處。他說：學(xué)習(xí)的好處，就是長大會有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化；不學(xué)習(xí)的壞處，就是沒有工作，沒有素質(zhì)，別人看的沒文化。又說只有努力看書，才能算好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，首先是為了追求高尚，追求完美，留下毫無遺憾的人生。滿腹經(jīng)綸，書富五車并不一定是一個(gè)真正懂得學(xué)習(xí)的人，真正懂得學(xué)習(xí)的人也不一定是完美的人，他們這些只會讀書的人，在此世道上，竟然自稱“有文化，有修養(yǎng)，十全十美的人”。
其次，學(xué)習(xí)雖然也包含有好工作，有素質(zhì)，別人看的有文化這種成分，但目的絕對不能設(shè)為這些微不足道的“微量元素”，向我上面說的，學(xué)習(xí)主要目的是為了追求高尚，完美。
最后學(xué)習(xí)絕對不是好好看書，才算學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法成千上萬，抱歉不能一一列出，因?yàn)榉椒▽?shí)在太多。我就隨便舉一個(gè)，比如像看電視（不是那種不二不三，不三不四的），電視節(jié)目的功效甚至比看書還好，它會幫你把書上冷冰冰的字生動化視節(jié)目，就像最近熱播的《三國演義》，看電視時(shí)比看說時(shí)激動上好幾十倍，心早就飛到了那戰(zhàn)國。不過還是要提醒大家：當(dāng)心眼睛。
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