舟過(guò)安仁改寫作文精選15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的舟過(guò)安仁改寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舟過(guò)安仁改寫作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，詩(shī)人的心情因晴朗的天氣十分愉悅，決定出去走走。
到了湖邊，詩(shī)人站在大湖邊，感嘆：此景只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗，讓人感覺(jué)恰到好處。
忽然，在離楊萬(wàn)里不遠(yuǎn)的地方，一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬(wàn)里正疑惑這葉小舟想要干什么呢，那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來(lái)。竹蒿收了起來(lái)，船槳也停在那里了。楊萬(wàn)里仔細(xì)一看，頓時(shí)有些慌了陣腳。原來(lái)，船上是兩個(gè)稚氣的小童子。楊萬(wàn)里想：他們不會(huì)掉下去吧！其實(shí)，楊萬(wàn)里多想了，那兩個(gè)小童子說(shuō)：沒(méi)風(fēng)了，怎么辦？”不如我們把傘撐開(kāi)，看看能不能招一些風(fēng)來(lái)吧！”隨后，漁船上出現(xiàn)了一把小傘，好吧！”看到這兒，聽(tīng)到這兒，楊萬(wàn)里哭笑不得，啞然失笑，但心里的大石頭總算落了下來(lái)。仔細(xì)一想，臉上不禁浮起了一絲微笑，覺(jué)得自己實(shí)在是多想了，因?yàn)閮蓚�(gè)小孩有著他意料之外的聰明，也多少對(duì)自己有了一些嘲笑。是啊，那些小孩子都想得到的`方法，為什么自己想不到呢？他再回頭一望，河上空蕩蕩的，作文早已沒(méi)了小船的影子，他又微笑起來(lái)，為兒童的稚氣
詩(shī)人回到家，便把這情景記錄了下來(lái)：
一葉漁船兩小童，
收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文2
一日，萬(wàn)里無(wú)云，天高氣爽，正值春日之際，河兩岸綠樹(shù)成蔭，遍地野花群芳斗艷，曬在暖暖的太陽(yáng)底下，讓人隱隱泛起困意。
宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里正乘舟路過(guò)安仁，他舒服地坐在小船里，拿著他的iphone在刷著朋友圈，時(shí)不時(shí)環(huán)顧一下四周的美景。看到一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有消息，他放下手機(jī)，不經(jīng)意間看到一艘小船上，有兩個(gè)稚氣的小朋友收起了船槳，正坐在船頭享受著清風(fēng)，手里還共同撐著一把傘。楊萬(wàn)里的'心情大好，好奇心涌上心頭，他習(xí)慣性地拿起手機(jī)，拍了一張，立馬發(fā)起了說(shuō)說(shuō)：春日之際，兩童撐傘，不知為甚，求答案！一發(fā)出去，就引起了很多好友的熱論和回復(fù)：
范成大：是否遮雨？
陸游：是否遮陽(yáng)？
李清照：是否賣萌自拍？
……
楊萬(wàn)里覺(jué)得這些答案都不對(duì)，他只好站起身，作揖高聲問(wèn)道：兩位小哥，今日不下雨，陽(yáng)光也不甚強(qiáng)烈，為啥打傘？
兩位小童滿臉黑線，無(wú)語(yǔ)了一會(huì)兒，其中一位說(shuō)到：這位老先生，我們撐傘，不是為了遮陽(yáng)，也不是為了遮雨，而是為了借傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。楊萬(wàn)里一拍腦袋，恍然大悟，立即拿起手機(jī)：眾位親，答案已知，觸景生情，賦詩(shī)一首。答案請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找哦。一葉漁船兩小童，收稿停棹坐船中。怪生無(wú)語(yǔ)都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文3
有一次，宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里坐著小船路過(guò)安仁縣時(shí)，透過(guò)船艙的窗口，看見(jiàn)兩邊的河岸上覆蓋青青的小草，像鋪上了鮮綠的地毯，到處花紅柳綠，鶯歌燕舞，一切是那么生機(jī)勃勃，那么欣欣向榮，
舟過(guò)安仁（古詩(shī)改寫）作文500字。他被美景深深地吸引，情不自禁地走出船艙，佇立在船頭，舉目眺望。這時(shí)，春風(fēng)拂面，花香撲鼻，頓時(shí)神清氣爽、心曠神怡。于是，他張開(kāi)雙臂，深深地呼吸著這清新的`空氣，盡情地享受著這春天賜于大自然的美景。
忽然，一陣清脆的歌聲傳入耳中，定睛一看，原來(lái)不遠(yuǎn)處的河面上還有一只小漁船，船頭坐著兩個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩子，他倆一邊劃漿撐船，一邊放聲高歌。過(guò)了一會(huì)兒，這兩個(gè)孩子突然停止歌唱，隨即又收起了撐船的竹竿和槳，跑進(jìn)船艙，拿出一把雨傘站到船頭，將傘撐開(kāi)�！斑祝@時(shí)既不下雨，陽(yáng)光也不強(qiáng)烈，他們拿雨傘干什么呢？”楊萬(wàn)里覺(jué)得很奇怪，百思不得其解。好奇心促使他將船靠上前問(wèn)道：“現(xiàn)在風(fēng)和日麗，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”兩個(gè)小孩睜大眼睛，歪著腦袋，天真無(wú)邪地說(shuō)：“我們這條船沒(méi)有帆，撐開(kāi)雨傘當(dāng)帆用唄。這樣，使船既能快速前進(jìn)，又能省力氣！”楊萬(wàn)里這才恍然大悟。他一面點(diǎn)頭，一面豎起大拇指稱贊道：“你們倆太聰明了，居然能想出這么好的點(diǎn)子。不簡(jiǎn)單，不簡(jiǎn)單！”
隨后，楊萬(wàn)里走進(jìn)船艙，揮筆疾書(shū)：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！币皇啄捴巳丝诘男≡�(shī)就這樣誕生了，一直流傳到如今。
舟過(guò)安仁改寫作文4
在那波光粼粼的江面上，正在緩緩地飄著一葉漁船，上面的兩個(gè)八、九歲的娃娃正在吃力地劃著船。他們一起喊著號(hào)子，在操動(dòng)著船槳。一層層波紋在微風(fēng)的吹拂下蕩漾開(kāi)去�？赡苁怯悬c(diǎn)累了，便放下了船槳，坐在了船尾上。過(guò)了一會(huì)，只見(jiàn)他們收起了竹蒿，停下了船槳。
這時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)，浪花點(diǎn)點(diǎn)。其中的一個(gè)小孩靈機(jī)一動(dòng)，拿起一把小花傘。可能是他的.父母給他的，怕萬(wàn)一下雨，孩子被雨淋濕。那個(gè)小孩一下子張開(kāi)了小花傘，這是干什么呢？天氣這么好，也沒(méi)有下雨，難道他會(huì)預(yù)測(cè)天氣？不是的，原來(lái)他們累了，想利用風(fēng)把船吹 走。這就是船帆的用處？這也是一個(gè)小發(fā)明呀！
看到了這個(gè)小孩的舉動(dòng)，我想起了一個(gè)小故事。那是一個(gè)遠(yuǎn)古的清晨，魯班行走在薄霧繚繞的山路上。不經(jīng)意間，一片葉子劃傷了他的腿。面對(duì)這樣一件小事，粗心的人選擇走開(kāi)，愚蠢的人選擇扯下葉子報(bào)復(fù)一番。魯班都沒(méi)有，他停下來(lái)，于是歷史選擇了他。他仔細(xì)地觀察那一叢植物，以微小的事物中發(fā)現(xiàn)了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹(shù)上又多結(jié)了一顆鮮紅的果實(shí)。
這個(gè)小孩不就和他一樣嗎？對(duì)于點(diǎn)滴的小事，他并沒(méi)有忽視。換一種思維，換一種角度，你將收獲更多的財(cái)富！
舟過(guò)安仁改寫作文5
江水滾滾而流，嘩嘩嘩————一葉小巧而精致的漁船緩緩馳來(lái)，不知不覺(jué)地“闖”入了詩(shī)人的.眼簾，詩(shī)人撫撫胡子，追到了那葉精美絕倫的小舟…
詩(shī)人走近一看，呀！那葉漁船上坐著兩位可愛(ài)、機(jī)靈地“小船夫”，一位穿著俏皮的紅肚腩，扎著別有風(fēng)趣的朝天辮，白布衣迎風(fēng)舞動(dòng)，另一位和上一位的衣著別有類似，扎著生氣勃勃的朝天辮，配著帥氣的白風(fēng)衣，真像位小詩(shī)人。
“天上本無(wú)雨，問(wèn)小生為何張傘？”詩(shī)人笑呵呵問(wèn)道。童子答道：“老先生，我們這是使風(fēng)呀！”突然，話音剛落，一陣春風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，微微吹動(dòng)，小船也慢悠悠地行馳著，風(fēng)一大，船也“風(fēng)馳電掣”行馳而去。
船邊白浪濤濤，詩(shī)人恍然大悟，低吟道：“此童子真是智慧，競(jìng)想出此種妙計(jì)！”
作者興致勃勃地回到了在安仁縣的家中，磨墨時(shí)，把手沾黑了，也滿不在乎，作者迅速地沾了墨，思索著，揮筆寫道：
一葉漁船兩小童，收蒿停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
當(dāng)晚，詩(shī)人回憶著早上遇見(jiàn)的兩小童，回味著，他們笑著笑著…
舟過(guò)安仁改寫作文6
今天，我去安仁拜訪好友，在去安仁的途中，我為了打發(fā)時(shí)間，就在船上欣賞美景。
今天風(fēng)很大，把河水都吹起了波紋，慢慢地，一葉漁船映入眼簾，而駕駛船的卻不是漁民而是兩個(gè)小孩子，大約四五歲光景，正在急論到底由誰(shuí)來(lái)劃船。
“該輪到你劃船了。”
“你才劃了一會(huì)兒呢，我可比你劃的時(shí)間長(zhǎng)多了�！�
“明明是我劃的時(shí)間比你長(zhǎng)”。
“哼，反正我不干。”
“我也不干了，”說(shuō)罷，他便收起了竹篙，停了船槳。
這時(shí)，另一個(gè)小孩眼珠一轉(zhuǎn)，似乎想到了什么。只見(jiàn)他拿出一把傘，將傘撐了開(kāi)來(lái)，又沒(méi)下雨，這個(gè)小孩拿傘干什么呢?我正納悶著，只見(jiàn)那小孩將傘擺弄來(lái)擺弄云，另一個(gè)似乎也明白了什么，急忙來(lái)幫，他們一會(huì)兒把傘柄朝東，不對(duì)，又將傘柄指向了南，忙活了一陣，終于找到合適的位置，現(xiàn)在正刮西南風(fēng)，他們便將傘頭指向西南，傘柄指向東北，這時(shí)，船緩緩地移動(dòng)了起來(lái)，哦，原來(lái)他們?cè)趯惝?dāng)風(fēng)帆呢，讓傘使風(fēng)，真聰明!
他們一個(gè)雙手舉著傘，將傘用力握住，怕大風(fēng)把傘吹走，另一個(gè)也用一只小手緊緊握住傘柄，兩個(gè)小臉蛋都漲得通紅，頭上滲出了密密麻麻的汗珠，卻連擦也不擦，只顧著陶醉在自己的`“發(fā)明”之中。
我看著這兩個(gè)小孩子無(wú)憂無(wú)慮，天真爛漫的樣子，想起自己的童年，于是詩(shī)性大發(fā)，寫下了：舟過(guò)安仁
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文7
陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)吹醒冰凍的大地，淡綠色的.嫩芽就帶著春的信息，悄悄裝點(diǎn)在樹(shù)木的枝條上。她們欣喜地環(huán)繞著這個(gè)世界，在大自然美麗的春裝上，點(diǎn)綴了一抹淡淡的綠色，簡(jiǎn)直就是一幅神奇的水彩畫(huà)。
今天，大寶遇到了小寶，他們來(lái)到了一條小河邊玩耍，他們玩著玩著，大寶看見(jiàn)一葉小漁船，他對(duì)小寶說(shuō)：“小寶，快看哪!這個(gè)船上沒(méi)有人呢！”“那我們快點(diǎn)上船吧！”小寶高興地說(shuō)。大寶和小寶上了船，大寶拿起竹篙，小寶劃起船槳，好讓船快點(diǎn)前進(jìn)。
他們劃著劃著，就精疲力盡了。小寶對(duì)大寶說(shuō)：“好累啊，咱們休息一會(huì)吧！”“可是，”大寶說(shuō)，“我們休息了，船就不行駛了，那怎么辦呢？”小包想象，忽然想到了傘，他對(duì)大寶說(shuō)：“大寶我想到辦法了！”“什么辦法？”大寶問(wèn)。小寶對(duì)大寶說(shuō)：“我們可以把傘撐開(kāi)，利用風(fēng)力讓小船行駛�！贝髮氄f(shuō)；“果然是好辦法，小寶你太聰明了�！彼麄兞⒖虅�(dòng)起來(lái)。
剛好這一幕被詩(shī)人楊萬(wàn)里看見(jiàn)了，只是不明白這兩個(gè)小孩為什么要收竹篙，停船槳？他正思索著，一陣微風(fēng)吹來(lái)，船飄動(dòng)了，楊萬(wàn)里明白了。
楊萬(wàn)里被這兩個(gè)小孩的天真可愛(ài)，聰明頑皮所深深的感染了。便提筆寫了這首《舟過(guò)安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文8
在一個(gè)暖洋洋的日子里，詩(shī)人楊萬(wàn)里來(lái)到安仁縣游玩。楊萬(wàn)里站在船頭，迎著和風(fēng)，小船在河中緩緩地向前移動(dòng)著。一陣春風(fēng)吹來(lái)，楊萬(wàn)里頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比舒適，似乎所有煩惱都被著一陣春風(fēng)吹走了。啊，舒服啊
哈哈哈楊萬(wàn)里忽然聽(tīng)見(jiàn)小孩玩耍的聲音。這聲音從哪兒傳出來(lái)的?楊萬(wàn)里四處張望，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)年齡相仿的.說(shuō)笑打鬧的小孩。哦，原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮鬼。
只見(jiàn)那兩個(gè)孩子劃著船，似乎累了，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個(gè)把棹收起放回船尾。隨后，兩個(gè)小孩子從船廂中取出一把小傘并打開(kāi)。
要下雨了嗎?這四月天難道說(shuō)變就變?楊萬(wàn)里好奇地想著。他揚(yáng)起頭看了看天，太陽(yáng)還正高掛，陽(yáng)光正炫目。那他們究竟張傘干什么呢?耐不住好奇心驅(qū)使，楊萬(wàn)里把船撐到了小漁船旁。
哎，小孩們，你們好，我想問(wèn)一下你們張傘干什么?天氣這么好，又沒(méi)有下雨。楊萬(wàn)里嬉笑著問(wèn)道。
先生，你好。我和弟弟覺(jué)得撐船太費(fèi)力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動(dòng)船前進(jìn)，我們就不用費(fèi)力氣了哦，呵呵!稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。
呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊!楊萬(wàn)里贊嘆著說(shuō)。隨后，小漁船駛出了小河，不見(jiàn)了蹤影，楊萬(wàn)里也依依不舍地離開(kāi)了安仁。
舟過(guò)安仁改寫作文9
我乘著一葉小舟，靜靜地行駛在平靜如水的湖面上。萬(wàn)里無(wú)云的天空，放射出一縷縷陽(yáng)光。荷花在湖中，是多么的吸引人的眼球。荷花長(zhǎng)得多么的可愛(ài)，顏色由白到粉，在湖中散發(fā)著淡淡的幽香。平靜如水的湖面上，反映出我的面孔，湖里的.魚(yú)兒一個(gè)個(gè)游來(lái)游去，在下面向我招手，興奮地說(shuō)對(duì)我說(shuō)：“你愿意下來(lái)陪我玩兒?jiǎn)�？”多么快活呀！這時(shí)，湖面上出現(xiàn)了一圈圈微小的漣漪，湖面上頓時(shí)波光粼粼。
原來(lái)，是在漁船上的兩個(gè)小童子，他們身穿碧綠的衣裳，頭上扎了兩個(gè)小團(tuán)子，還有一頭秀發(fā)，還穿著一雙草鞋，多么俏皮呀！他們輕輕地將撐船的長(zhǎng)竹竿收了起來(lái)，將船槳停了下來(lái)。小綠興奮地?fù)u了搖小白，激動(dòng)地說(shuō)：“小白，小白你看那兒有條小魚(yú)！”小白拍了拍小綠說(shuō)：“小綠，風(fēng)來(lái)了，咱們快撐傘，不然我們的船行駛不了了！”“好！”怪不得在這兒沒(méi)有雨時(shí)，萬(wàn)里無(wú)云的日子里還要撐傘。不是用來(lái)?yè)跤暧玫�，而是把傘�?dāng)成帆，借用風(fēng)的力量，催使小小的漁船前進(jìn)，這時(shí)，湖面上又泛起一圈圈的漣漪。湖中的荷花，被開(kāi)辟出了一條河道。
多么聰明的小頑童�。×钗一貞浧鹆四嵌瓮甑臅r(shí)光，我與朋友在一起讀書(shū)寫字，彈琴唱歌……人生中，最難忘掉的唯恐是童年的記憶了！
舟過(guò)安仁改寫作文10
一天正午，陽(yáng)光明媚，夏日炎炎，時(shí)不時(shí)便會(huì)吹來(lái)陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)家小院，只見(jiàn)小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽(yáng)光里。僅靠茅屋有一條清澈見(jiàn)底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長(zhǎng)滿了碧綠色的青草，草叢中盛開(kāi)著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了有人在低聲細(xì)語(yǔ)。走近一看，原來(lái)是一對(duì)老年夫妻正操合著好聽(tīng)的吳地方言說(shuō)著什么呢！翁說(shuō)："看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么壯觀呀！""是啊，看咱這屋前的棗樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！"媼說(shuō)。
抬眼望去，遠(yuǎn)處的田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對(duì)會(huì)有個(gè)好收成。二兒子為了家庭的收入正在認(rèn)真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢(mèng)呢！最有意思的.就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛(ài)地?fù)u晃著小腳丫自由自在的。認(rèn)真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！
田園風(fēng)光美麗無(wú)暇，棗樹(shù)姿態(tài)優(yōu)美。遠(yuǎn)處竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。
家中老年夫妻呢喃細(xì)語(yǔ)，大兒揮汗鋤草，中兒細(xì)心編織，小兒溪邊嬉戲。
望著這一番美不勝收的景色，其樂(lè)融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂(lè)村居》
舟過(guò)安仁改寫作文11
一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，天高云淡。一對(duì)小孩，坐在一葉小舟上。他們倆在互相說(shuō)著今天要去干什么。你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得很激烈。他們七嘴八舌地爭(zhēng)論著，指手畫(huà)腳的比畫(huà)著。船行了好久，他們累了，就停了下來(lái)，可船并不能一直停在河上呀，他們也考慮到了這個(gè)問(wèn)題，可怎么能不用竹篙和船漿，讓船前進(jìn)呢？他們冥思苦想，絞盡腦汁，可怎么也想不出來(lái)好辦法。突然，其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來(lái)：“啊，我想到了！”
“你瞎嚷嚷什么呀！”其中一個(gè)不滿地說(shuō)。
“我想到辦法啦！”
“快快快，快告訴我呀！”
那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的傘，另一個(gè)腦袋瓜也好使，馬上就明白了。他們打開(kāi)傘，對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。
這時(shí)，一旁滿心愉快閑游的楊萬(wàn)里，看到了他們的`行為十分不解。他非常喜愛(ài)兒童，便招呼那兩個(gè)小孩童，問(wèn)清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來(lái)，他招呼身邊為他拿書(shū)袋的書(shū)童，大筆一揮，提筆就寫，寫好后，把詩(shī)贈(zèng)給那兩個(gè)天真爛漫的小孩，他們連忙道謝，揚(yáng)萬(wàn)里注視著那兩個(gè)撐船遠(yuǎn)行的小背影，嘴角揚(yáng)起了微笑……
“多可愛(ài)的孩子啊，他們多么富有童趣啊！多么自由啊，多么聰明�。 弊⒁暷莾蓚�(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆到。
說(shuō)罷，他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬(wàn)里喜愛(ài)兒童的詩(shī)則流傳了千古。
舟過(guò)安仁改寫作文12
在陽(yáng)光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的.蘆葦隨風(fēng)飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的群山連綿起伏，湖旁的花草樹(shù)木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。
在這迷人的景色里，楊萬(wàn)里隱約聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小孩子的說(shuō)笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個(gè)非常可愛(ài)的小孩，一個(gè)身穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪，另一個(gè)稍大一點(diǎn)的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水。
可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個(gè)小童既沒(méi)有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩(shī)人楊萬(wàn)里百思不得其解的是，現(xiàn)在天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，為什么要撐傘呢？
詩(shī)人想了一會(huì)，像是想到了什么，不由地驚嘆起來(lái)，原來(lái)，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風(fēng)的力量讓船行進(jìn)啊！這兩個(gè)小童真聰慧！
于是楊萬(wàn)里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無(wú)兩都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”
詩(shī)人再回過(guò)頭望時(shí)，漁船已經(jīng)從詩(shī)人的視線中消失，卻隱約還能聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)小娃娃的說(shuō)笑聲。
舟過(guò)安仁改寫作文13
在一個(gè)山清水秀的小村莊里，有一條彎彎曲曲的小河圍繞著，小河流水潺潺，河面在陽(yáng)光的照耀下，波光粼粼，河水清澈見(jiàn)底，水中的石子五彩斑斕；小魚(yú)小蝦成群結(jié)隊(duì)在水底嬉戲玩耍，河的`兩岸是壯麗的群山和綠茵茵的稻田。
在美麗的小山村里，居住著幾戶人家。其中一家有兩個(gè)小兄弟，哥哥叫做小光，弟弟叫做小明。兄弟倆形影不離，一天到晚都在一起玩耍。
一天中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，兄弟倆熱得大汗淋漓，哥哥說(shuō)：“弟弟，今天實(shí)在太熱了，咱們?nèi)ズ永飫澊貌缓茫俊毙∶鼽c(diǎn)點(diǎn)頭：“真是個(gè)好主意，劃船玩水，有好玩，又涼快�！�
下午，他們收拾好行裝，趁大人們不注意，悄悄溜出門，來(lái)到了河邊。兄弟倆爬上了一只小船，哥哥撐篙，弟弟劃?rùn)〈徛厍靶辛恕?/p>
哥倆盡情地在河里玩耍，打鬧戲水的聲音，響徹山谷。轉(zhuǎn)眼天色漸晚，兄弟倆劃著劃著，弟弟劃不動(dòng)了，哥哥小光說(shuō)：“小明，加把勁呀，天就要黑了，回家晚了，父母親會(huì)擔(dān)心我們的。”
弟弟沒(méi)有回答，他思索片刻，忽然從船艙里取出一把雨傘，撐開(kāi)后高高地舉過(guò)頭頂。哥哥有些困惑：“我說(shuō)小明，天又不下雨，你撐雨傘干什么呢？”小明對(duì)他微微一笑：“待會(huì)兒你就知道了�！�
過(guò)了一會(huì)，一陣陣風(fēng)兒吹過(guò)，雨傘借著風(fēng)的推力，帶著小船慢慢向前駛?cè)�。哥哥一看恍然大悟，“原�?lái)你是想讓船借著風(fēng)力前進(jìn)呀！”
正在這時(shí)，詩(shī)人楊萬(wàn)里正好乘船路過(guò)，看到此景，不由地發(fā)出贊嘆：“這可真是一對(duì)聰明的小漁童�！�
舟過(guò)安仁改寫作文14
正當(dāng)我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩(shī)如畫(huà)的美景時(shí)，忽然看見(jiàn)旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個(gè)小孩，男孩長(zhǎng)得眉清目秀，女孩長(zhǎng)得俏麗可愛(ài)。男孩輕輕搖動(dòng)船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時(shí)竹篙這點(diǎn)一下，那點(diǎn)一下。
過(guò)了一會(huì)兒，男孩突然把船槳放了下來(lái)，撐開(kāi)了一把大傘，女孩也回到了船中間�？粗粗�，我就奇怪了：這兩個(gè)小孩子怎么回事？明明沒(méi)有下雨呀！為什么要打傘呢？帶著疑問(wèn)，我們把船靠近了他倆的`小漁船，問(wèn)道：小朋友！你們好！為什么沒(méi)有下雨，你們也要撐傘呢？聽(tīng)了我的話，女孩笑了笑說(shuō)：叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當(dāng)成帆，借助風(fēng)的力量，省點(diǎn)力氣而已！男孩也接著說(shuō)：對(duì)了，叔叔，其實(shí)你也可以這樣做的！我們要回家了！因?yàn)槲覀凁I了！再見(jiàn)！說(shuō)完，做了個(gè)鬼臉就走了。
我急忙說(shuō)：哦，知道了。那么再見(jiàn)！我聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)，馬上照著他們說(shuō)的去做，發(fā)現(xiàn)真的不錯(cuò)！真的很省力氣，確實(shí)很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明了！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
舟過(guò)安仁改寫作文15
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里，收到了辛棄疾的請(qǐng)?zhí)舜霭l(fā)，船在江面上緩緩的前進(jìn)，平靜的湖面上蕩起了波紋。船路過(guò)安仁，楊萬(wàn)里在船艙里悶得慌，便站在船頭呼吸新鮮空氣。楊萬(wàn)里一出艙，就被這里的美景吸引住了，他邊欣賞美景，邊贊嘆道：“這里的景色，真是太迷人了！等有時(shí)間，我一定要在這美景之間吟詩(shī)作對(duì)�！�
正在他將要回艙之際，忽然發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的.江面上有一艘小漁船，漁船上有兩個(gè)小孩，小孩在互相說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。正在他若無(wú)其事地回艙時(shí)，眼前的一幕讓他驚呆了：一個(gè)小孩收起了竹篙，打開(kāi)雨傘，坐在船中，而另一個(gè)小孩更是悠然自在，趴在船頭，剝著剛剛采摘的蓮蓬。可是船并沒(méi)有停下來(lái)，還在江面上緩緩地前進(jìn)，楊萬(wàn)里疑惑不解：這陽(yáng)光明媚的天氣，哪來(lái)的雨呢？楊萬(wàn)里又站在船頭，仔細(xì)觀察起來(lái)。大約過(guò)了一盞茶的時(shí)間，楊萬(wàn)里終于看出之中的奧秘，怪不得沒(méi)有雨他們也張開(kāi)傘，原來(lái)不是遮雨，而是借助風(fēng)力讓船前進(jìn)呢！看到此情此景，楊萬(wàn)里脫口而出：“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”從此，便有了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)。
楊萬(wàn)里便去赴宴去了……
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