【熱門】難忘的中秋節(jié)作文匯編五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的難忘的中秋節(jié)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的中秋節(jié)作文 篇1
中秋是個古老傳統的節(jié)日，一年一度的中秋節(jié)又到來了，可惜今年是個陰雨天，雖然沒有圓月當空，但聞著院子里飄來陣陣的桂花清淡香味，伴著月餅的濃郁香味，我還是品出了中秋的味道。
中秋的味道是香噴噴的，爺爺做了許許多多的美味，還買了一大袋香氣宜人的月餅，在飽餐一頓后，大家飲著熱茶，一邊談笑風生的吃著可口的月餅。爺爺奶奶看到一大家子人其樂融融的坐在一起，樂的合不攏嘴。我挑了一個蓮蓉鴨蛋黃餡的，這可是我的最愛呀，咸咸的，很香，但外面的蓮蓉餡卻甜甜的，完完全全的蓋住了蛋黃的咸味，這兩種味道合在一起，再加上松脆酥軟的月餅皮，那滋味真是妙不可言呀！……因為我不但嘗到了美味的月餅，而且還嘗出了美好的親情。
中秋的味道是甜滋滋的，中秋為我們帶來了許許多多充盈著甜蜜的汁水的水果，蘋果是紅彤彤的，咬一口，就有一股淡淡的清香縈繞在嘴中；石榴里的籽飽脹脹的，如一個一個圓溜溜的紅寶石，可愛極了，弄一個往嘴里一扔，一咬，又甜又酸的汁水流進了嘴里，流進了心里……圓溜溜的石榴子讓我想到了團圓，美好的團圓。
中秋的'味道也不全是香甜，還有酸溜溜！中秋節(jié)是個思念的節(jié)日，從古時候起，這個團圓的節(jié)日總會讓遠離故鄉(xiāng)的人們心里充滿了辛酸的味道。李白說過：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，充分的表達了大詩人李白對家鄉(xiāng)對親人的思戀，只好用潔白的明月，來寄托自己的回鄉(xiāng)心意。詩人張九齡說過“海上生明月，天涯共此時”他們都身在異鄉(xiāng)，腹中裝滿了思念的淚水。所以，中秋的味道不再是甜的，而是酸溜溜的。好在爸爸媽媽每天與我在一起，所以我的心里是甜甜的，但我最喜歡的大姨和姐姐因為在外地，無法與我們團聚在一起，所以我的心里和古人還真有些一樣，有些酸酸的，應該說是甜中帶酸吧！
不管是香、是甜、還是酸，這蘊藏了歷史文化的中秋節(jié)的味道是亙古不變的，那就是：親情、團圓、思念。
難忘的中秋節(jié)作文 篇2
生活中，我們處處可以感到豐富多彩的傳統文化。
在我國的傳統節(jié)日中，我最喜歡中秋節(jié)了。因為在這個節(jié)日里，可以吃到媽媽做的豐盛的午餐，還可以吃到各種各樣口味的月餅，有牛肉味的，有水果味的，有五仁味的，一吃心里什么滋味都有。
晚上，吃過晚飯，媽媽給了我一塊月餅，我站在院子里仰起頭，邊吃邊賞月。哇！今天的月亮好圓，好美呀！真像月餅，我好像看到了嫦娥姐姐在月亮上跳舞，玉兔在嫦娥姐姐身邊靜靜地看著，好像被嫦娥姐姐優(yōu)美舞姿迷住了。多么美麗的神話傳說呀！我真想坐上“嫦娥一號”飛上月球，去探索月球的奧秘呀！中秋節(jié)是多么的難忘��！
難忘的中秋節(jié)作文 篇3
今年的中秋節(jié)，最令我難忘。
我們班開了一個“中秋佳節(jié)聯歡會”。這個聯歡會，都是由同學們 自編自演的節(jié)目，可精彩了！
同學們從家里帶來月餅和水果，一邊吃著東西，一邊欣賞著自己編排的節(jié)目，有滋有味！
第一個節(jié)目是我們小組編排的小品＜＜ 可憐人＞＞，這個小品像我們講述了一個可憐人的故事。這個人無依無靠，孤苦伶仃的四處漂泊，一個好心人見他可憐，就給了他一塊月餅，可他不舍得吃 ，就 把月餅埋進了土里，幾天后，他餓得不行了，就想挖出月餅來吃，誰知，月餅發(fā)霉了。這個可憐人很無奈。這個故事告訴我們；珍惜一個東西最好的方法就是使用它，不要是他從有用變無用。
接下來是相聲，一個同學在課堂上開小差，把什么東西都看成油條，記性也不好，剛學的東西轉眼就忘了。這個相聲令同學們開懷大笑，真是精彩！
我們還欣賞到了許多詩歌；第四組朗誦的《中華少年》，鏗鏘有力，感情充沛，聽著是一種享受，第五組的《中秋賦》，第六組的《中秋誦》，語句優(yōu)美，讀聲動聽，如涓涓溪流叮咚作響。
最后，老師向我們介紹了中秋節(jié)的來歷，原來，中秋也稱仲秋節(jié)，團圓節(jié)，我還學到與中秋節(jié)有關的故事，有《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《玉兔搗藥》等故事。我還學到與中秋節(jié)有關的詩句，收獲 很大！
這真是個難忘的中秋節(jié)，難忘的中秋聯歡會！
難忘的中秋節(jié)作文 篇4
今天是中秋節(jié)，是合家團圓的日子。
我們小區(qū)里舉行了中秋游園活動，臺上有豐富的節(jié)目，唱歌、跳舞很熱鬧，還有抽獎環(huán)節(jié)，媽媽說上千人，不會抽到我們，我們看節(jié)目開心就好了，突然聽到臺上念到我爸爸的名字，我們一家三口驚呆了，愣在那里，我大聲說爸爸中獎了，爸爸高興地去領獎了，今天真是幸運地一天。
難忘的中秋節(jié)作文 篇5
中秋節(jié)，相信大家都不陌生，吃月餅，賞月亮，更是家常飯，可這次中秋節(jié)卻與眾不同。
早晨我?guī)е欢褨|西去了學校，什么燈籠啊，彩色卡紙啊，燈謎啊，月餅啊……今天不是不上課嗎？去學校干什么？因為我們小記者活動開始了。
我們在藝體館集合。場地上掛著一條紅條幅，上面寫著：弘揚傳統文化，情暖留守兒童�；顒娱_始了，樂樂老師先給我們講了一些關于中秋節(jié)的傳統故事，《嫦娥奔月》，《后羿射日》，《朱元璋起義》，等。卞一丁還為我們背誦了蘇軾寫的《水調歌頭-明月幾時有》。緊接著一些老師搬過來好幾箱水果。大家都在猜測，這里面是什么水果呢？樂樂老師又請了一個高年級同學到臺上講了《孔融讓梨》的故事。我想這個箱子里面應該是梨吧！聽完了《孔融讓梨》，樂樂老師讓我們把箱子打開去拿梨。一人拿兩個。不像以前，今天同學們幾乎都是挑一個大的，挑一個小的。把更多的大梨給后面的同學。我排在后面，也學他們拿了一個大的一個小的，梨的清香撲面而來，饞得我直流口水。但我并沒有吃，我想回家給妹妹吃。
然后兩個留守兒童上臺發(fā)言。發(fā)言中他們提到一年只見了父母幾次。平時都是跟奶奶或者姥姥生活。比起他們，我多幸福啊！我要關愛他們，珍惜幸福生活。最后我們開始做燈籠。我用一張黃色的卡紙卷成了一個又高又胖的柱子，雙面膠粘住開口做燈籠軸。又拿了一張紅色的大卡紙，對折，用剪刀在對折處剪很多細條，但不把整張紙剪斷。打開一看，這張紅紙邊上留有細細的完整部分中間全是長方形的小條條。我在柱子的頭和尾黏上雙面膠，再把柱子的頭對著紅紙的頭，柱子的尾對著紅紙的尾粘。因為紅紙比黃柱子長很多，我又是頭對著頭尾對著我一粘的，中間細條條圓滾滾的鼓了起來。這才有個燈籠樣兒嘛！我拿起一張黃色的長方形小紙，那張紙可以圍著圓柱體圍一圈兒。我把那張紙橫著，頭折了一下，其余部分全剪成小條條，把保留的部分在圓柱體的尾上圍上一圈兒，做燈籠穗子。最后用老師發(fā)給我們每人一根繩子，兩頭黏上雙面膠，貼在燈籠頭兒。我把謎語寫在一張紙上，貼在燈籠里面，一個有燈謎的燈籠大功告成。樂樂老師又讓我們同桌之間互換燈籠猜燈謎。有幾個燈謎猜幾個，答錯幾個唱幾首歌兒。然后呢，再交換月餅。我的同桌是付涵，我們兩個交換燈籠。她先考了我一個燈謎，我沒答上來。第二個燈謎是31天風雪不動。我直接說臘梅，她說我答對了。我給她唱了一首歌。一首日語歌。是《捷德奧特曼》動畫片的主題曲。她一個字也沒聽懂，剛唱兩句她就不讓我唱了。說過了。哈哈，計謀成功！
輪到我考她了，我先說：“謎語一：獨眼龍，打一字。”然后開始倒數：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。是否棄權？”她還不放棄，可就是想不出來。無奈之下只好棄權。我告訴他是“安徽省”的“省”字，“省”由少和目組成。目是眼睛的意思，可以念成“少目”少了一只眼睛，不就是獨眼龍嗎？付涵不服。要再猜，還好我準備了兩個燈謎。但我打賭，付涵猜不出來第一個燈謎，就不可能猜出第二個，因為第二個比第一個要難的多�！罢埪狀}：23456789，打一成語�！庇珠_始倒數：“10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。請問是否棄權？”這回付涵學乖了，猜不出來干脆就不猜了。主動棄權。我告訴她，是“缺衣少食”這個成語�！�1”和“衣”是諧音，“10”和“食”也是諧音。缺衣少食，在這里可以念成缺1少10。而且23456789就是沒有1和10呀！她要給我唱兩首歌兒�？墒俏乙仓杏嬃恕Ｋ艘皇仔⌒切呛鸵皇咨湛鞓�。天吶，把我當三歲小毛孩兒嗎？付涵……嗯……算你狠。
在歡聲笑語中我們結束了小記者活動。這真是一個有意義的中秋節(jié)！
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