【精選】難忘的童年作文7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的童年作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的童年作文 篇1
我現(xiàn)在已經11歲了，真懷念小時候無憂無慮的生活，想干什么就干什么，也沒作業(yè)，隨便玩很自由，不過現(xiàn)在作業(yè)要多少有多少，很不自由。
在我4歲的時候，我第一次吃泡泡糖，我吃得不甜了就開始玩，我本來想往腦門兒上粘，可是一不小心，就弄到頭發(fā)上了，再一抓更多了，我趕緊吐了，可是晚了,我的頭發(fā)已經全被粘住了，我實在沒辦法，去找老媽，老媽見了就笑著說：“我了個寶呀！”我媽怎么弄都不行，一氣之下老媽帶我來到理發(fā)店，剪了個光頭，剪的時候真疼，理發(fā)阿姨把頭皮拽得真疼，我可真是自作自受。
在幼兒園的一次親子課，我們在活動，有傳圈、猜燈謎等，活動后便是午飯，但老師不讓家長吃，家長只能干巴巴看著，我看著老爸很饞的樣子，因為每人有兩個丸子，我留了一個，我忘了藏哪兒了，吃完飯后，我悄悄拿著丸子給了老爸，老爸眼圈紅了，看著老爸把丸子吃了，我心里喜滋滋的。
7歲的時候學騎自行車，那是我第一次騎雙輪的，我一開始練，走了一小段路，馬上就滾了下來，我就接著練，雖然摔了兩次，但我學會了，我很開心。
我的童年故事還有很多，下次我有時間再和大家一起分享吧！
難忘的童年作文 篇2
嘻嘻！回想起童年的趣事，還是會情不自禁的在一旁偷笑，難忘童年。來吧！讓我們走進黃旭雅的童年，那是在幼兒園中班，雖然事隔多年，但我卻記憶猶新。
幼兒園吃完飯都有一個午休時間，那時，幼兒園會放動畫片，別的同學都很喜歡看，但我和好朋友潘子慧不喜歡看，于是我們趁老師不注意時悄悄玩身后柜子里的玩具，這時，全園最兇的李老師也是我們中四班的老師走過來，我和潘子來，我和潘子慧心慌了，我突然變成了一幅可愛的樣子說：“小慧！你得罪了李老師是要殺頭的”潘子慧也和我隨聲付和起來說：“小黃！我好怕，我們不要玩了，看電視吧！”李老師居然笑了，鐵面巨人李老師竟然笑了，不可思議！
看完動畫片，要睡午覺了，每個孩子都睡了起來，我也睡了，過了一會兒，我居然做夢了，我夢見自己做在馬桶上，正在上廁所，突然，我感到情況不對，猛的一睜眼完蛋了，我竟尿床了，哎！倒霉，不知道老師待會追問起來我該怎么回答。
很快，午睡時間結束了，醒來時，我真不幸，老師很快便發(fā)現(xiàn)有人尿床，老師問：“誰尿床了？舉手！”沒人舉手，我怕出丑，當然不會舉手，老師便點人上來摸屁股，誰的褲子濕了誰就尿褲子了。我想：待會打死我也不上去。（可見面子多重要）！第二個就抽中我了：“黃旭雅！來！我看看，你有沒有尿床！”我當時臉紅的跟西瓜汁一樣，我肯肯巴巴的說：“我……我我我……我沒沒有尿床”“你給我看看又不會壞事，你怕什么？來！沒關系。”老師似乎看到我焦慮不安的神情。
我雞皮疙瘩都起來了，臉也紅了：“老老老師，你知道……我沒尿濕褲子你還看干嘛？”
老師說什么也不肯罷休，又說：“那你沒尿床干嘛不給我看？”
“我……我。”我無話可說，于是便慢慢走上去，我爬在老師腿上，當時汗毛都堅起來了，老師一摸，濕的�。ó敃r我的心不知怎么形容）
老師說：“你這孩子，說自己尿床又沒關系，你干嘛不肯給我看，下次尿床要及時和父母說�！蔽尹c點頭，老師又說：“快叫你爸爸媽媽接你回家，洗澡！”（這個老師比李老師好多了）。
十分鐘后，我到了奶奶家，爸爸給我洗了一個澡，舒服極了，我換了衣服，躺在床上，真輕松！
晚上睡覺時，我夢見在幼兒園里做的夢，天啊！老天對我不公平，我……我……我又尿床了！
難忘童年
難忘的童年作文 篇3
童年時渴望長大，長大后又留戀童年，人生中就是充滿這樣的矛盾。
走過童年，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)童年的生活是那樣的美，那樣的讓人陶醉。
小時候，我最喜歡去的地方是外婆家。外婆家離我家不遠，步行只需一頓飯的功夫，那時我記憶中的父母整天忙忙碌碌，因此我贏得很多機會去外婆家。一有時間，我就蹦蹦跳跳地去了。那時，鄉(xiāng)下山路崎嶇，又沒有車，只有靠步行，可我從不嫌累。
外婆家村口有棵高大的槐樹，那棵槐樹曾給我無盡的歡樂。大樹是我與表兄妹嬉戲玩耍的樂園。在樹下蕩秋千，做飯飯，爬樹搗鳥窩。每到春天，槐樹發(fā)青開花后，我們總是摘下香噴噴的槐花，然后帶回由外婆給我們蒸出香噴噴的槐花飯。在我記憶中，那可是天下最好吃的美餐。
村邊有幾座山，在這幾座山中，有一座山使我念念不忘。山上林木蔥蘢，綠樹成蔭。我常和伙伴們去那里玩耍。林子里有高大的橡樹、栗樹，季節(jié)一到，我們就結伴去打粟子、摘葡萄、摘楊桃吃，一摘就是一大筐。如果玩累了就睡在草地上休息，聆聽那些鳥兒動聽的歌。
村邊還有一條小河，河水清澈見底，流水潺潺，時�？匆娒利惖聂~兒一群群的游來游去。我們常常拿著筐去河里捉魚，清水里的魚最難捉了，但我們還是能捉住它，就會把它放在玻璃杯里養(yǎng)著，像寶貝似的小心看護。
冬天，小河結了厚厚的冰，我們一群孩子穿著厚厚的棉衣，也不怕冷跑到河邊滑冰。冰面光滑站不住腳，你拉我一下，我牽你一下，你站不穩(wěn)，他也搖搖晃晃，結果就你倒在他身上，他倒在冰塊上，也不覺得疼，也不覺得冷。每次都在玩得高興時卻被大人喚回。
現(xiàn)在，我的外婆上了年紀，也走不動了，我也長大了，因為上學也很少去外婆家了。但只要誰提起童年，我就會想起那段難忘的生活，心中就會充滿著溫馨，感到無比的快樂。
�。⊥辏篮枚蛛y忘的童年！
難忘的童年作文 篇4
我有許多小伙伴，我們整天膩在一起玩�？墒�，每當小伙伴們騎著屬于她們自己的自行車，在邊上嬉鬧時，我就會犯難——我沒有屬于自己的自行車。每到這時，我就傻傻的站在一邊幻想：要是哪天，我也能擁有屬于自己的自行車，那該有多好�。�
有一次，小伙伴們像往常一樣，又推出她們心愛的坐騎，準備騎車去玩。我正在犯難的時候，余雨蝶把她的車子推到我邊上，問我要不要騎。我點了點頭，高興的騎上了自行車。騎著車子時，我突然感覺到一股幸福的涼風向我涌來�？僧斘彝Ｏ萝囎樱枪娠L就消失了。我知道，那股風并不屬于我，那是屬于別人的。
夕陽西下，看著小伙伴們一個一個騎車回家，我的思緒開始凌亂。轉過身，拖著身后長長的影子，我頹喪的往家走去。吃晚飯的時候，我鼓起勇氣對奶奶說：“我好想有一輛屬于自己的自行車�。 薄安恍�，小小年紀買什么自行車�！蹦棠痰膽B(tài)度很堅決，我找不到借口反駁，心里很失落。夜里，我悄悄地悶在被窩里哭，記不清這是自己第幾次悄悄流了淚。只記得那天，我哭了一整晚。
不知是不是我的哭泣，驚動了家里人。第二天一大早，叔叔就把我從被窩里拉出來，說帶我去大地買自行車，我簡直不敢相信自己的耳朵。當一輛嶄新漂亮的自行車安安穩(wěn)穩(wěn)的擺在家門口時，我才相信我真的已經擁有了屬于自己的自行車。
車子買來很久了，卻依舊很新。買來后，我一直把它視若珍寶，舍不得弄臟任何地方。雖然現(xiàn)在我騎車的技術越來越好了，下半年奶奶可以放心的讓我自己騎車去大地上六年級了，可是我卻忘不掉在那段沒車日子里對車的渴望。我想余雨蝶借我騎車的那個下午注定會成為我童年最難忘的回憶。
難忘的童年作文 篇5
童年，是一幅迷人的畫，勾勒出美麗的故事。童年，是一串風鈴。只要有風，它就會叮叮的響。童年，又像一串冰糖葫蘆，又香又甜……
記得我6歲上學前班時，什么都不懂，星期一我第一個來到學校。當我發(fā)下書包時，在桌子底下發(fā)現(xiàn)一枚銀光閃閃的東西。我左思右想，也不出它是什么東西。于是，我?guī)е蓡枺阉唤o了媽媽。“看！這是我從學校發(fā)現(xiàn)的�！蔽艺f
可媽媽對我說：“你是從哪拿的，趕快放回去，別人的東西，是不能拿的�！甭犕陭寢尩脑挘矣职延矌欧呕貢�。到了第二天早晨，我又把硬幣放了回去。會家后，我本以為立了大功，可是，大家都有莫名其妙的笑了起來。我的臉頓時紅了起來，這次媽媽很嚴肅的再一次地對我說：“你放在桌子底下誰能發(fā)現(xiàn)呢？明天把它交給老師”第三天我又像小偷似的把硬幣交給老師，果然是我們班同學丟的�；氐郊液螅蚁氩鹊揭欢湫腋５脑�。心花怒放，媽媽對我說：“你這件事做得太幽默了下次不要這樣了。”
現(xiàn)在我長大了，想那樣傻的事，我也不會再做了。
童年，是七彩的，是熱情的，是可愛的，是有趣的，是有趣的，也是美好的。你們說呢？
難忘的童年作文 篇6
難忘的童年作文800字
洗結精加水按一定的比例混合起來，蘸取一點兒，放在嘴邊，輕輕一吹——一個個小泡泡整齊地排成一排，從小洞中鉆了出來，然后在空中飄散開來，映著陽光，現(xiàn)出它絢麗的七彩，美好的童年�！芭荆九尽�，一個接一個的破裂，留下的只是空氣的振動，還有，對童年的向往和無限的回憶。紅，火一般的耀眼，是熱情�？腿藖砹耍闭哂殖痔卦谒麄兠媲氨硌�。不為別的，只為了聽一聽他們的贊賞，對自己的肯定。那時候，心里很是高興，熱情便更高了。橙，橘子般的香味，是活潑。上課時，一雙雙稚嫩的小手舉得老高老高，像小樹林似的，有些人甚至站了起來。下課后，一個個身影像皮球一樣一蹦一跳，活躍在操場上。黃，過馬路時的提醒，是害怕。許多人怕黑，怕孤單，不敢一個人上床睡覺。馬路上飛馳的汽車，常常把我們看呆了，于是便不敢走過去。綠，春草的生命力，是健康。作業(yè)本總是薄薄的，題量也不多，而且不太難。于是我們完成了作業(yè)之后就早早地睡著了，每天都有充足的睡眠時間。青，臉上的傷痕，是難過。我們積極向上，卻非常好動，一不小心做錯了什么事，受到老師的批評，心里自然不好受。悶悶不樂地回到家，努力爭取第二天得到老師的表揚。藍，小溪水的光澤，是勤奮。黑板上掛著鮮紅的大字“好好學習，天天向上”激勵著我們前進。“書，是人類進步的階梯。”所以我一直都十分喜歡看書。紫，晶瑩的大葡萄，是好奇。亮晶晶的大眼睛里透露出一種對知識的渴望。它引導著我們去探索各種各樣的奧秘。童年，等待著下課，等待著放學，等待著游戲；童年，就這么好奇，就這么幻想，就這么孤單；童年，一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊地過去了；童年，盼望著假期，盼望著明天，盼望著長大。童年，是難忘的，我永遠難忘童年的快樂生活。指導老師：鄧惠敏
難忘的童年作文 篇7
人教版五年級語文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著作者的童年足跡，孩子們很容易產生共鳴，勾起對自我童年時光的回憶。以下是“難忘的童年作文教學”希望能夠幫助的到您！
�。ㄒ唬┯^察入手，喚醒童年的記憶。
首先播放歌曲《童年》，教師談話激趣，引起學生對童年生活的回憶。這樣，激發(fā)了學生寫作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到作文生活化，生活作文化。
文章不是無情物，所謂“綴文者情動而辭發(fā)”。要讓學生能順暢地下筆作文，首先要讓學生有話寫，怎么才能讓學生有話寫呢？我是從喚醒學生對童年的回憶入手。課前讓學生在家翻閱了自己童年時的照片，并讓學生帶上一張最有代表性的照片備用。其實，選照片的過程就是一次回憶的.過程。在課堂上我通過創(chuàng)設情境，讓學生欣賞一組洋溢著童真童趣的童年照片，意圖再次打開學生記憶的閘門，再現(xiàn)孩子們多彩的童年。
�。ǘ┗フf交流，說說童年的故事
我們的童年生活又是怎樣的？是不是也有很多有趣、天真、可愛的故事？先讓學習小組內相互說說自己最難忘的事情。 然后請同學們來說一說自己童年難忘的故事。要求把事情說清楚、說具體。
這個環(huán)節(jié)主要的目的是讓孩子們打開話匣子，進行交流。在交流過程中，有意識地引導孩子回憶最難忘的一個畫面。你想到了哪件事？什么樣的畫面深深地印在你的腦海中？
（三）指導寫作，記錄童年的美好
1.在寫作前，對孩子在寫法上的指導是非常必要的。
所以，在孩子交流后，可以適當引入跟例文有關的照片。.師讀例文，通過交流提出在寫作的過程中需要注意的幾個問題。（敘述清楚、注重細節(jié)、感情真實）并進行板書。
凡事都講究方法，寫作文更是如此，它有著許多的技巧。而簡單的說教，理論知識學生都知道，但學生就是不會實際運用。我們的學生有著超強的模仿力，他們可以從具體的實例中提煉出自己有用的東西，而且這樣的實例更加的吸引人，更容易讓學生接受。讓學生們讀一讀，拿出筆在值得學習的地方圈一圈，劃一劃�？赡軐W生沒有提煉出寫作方法，但最起碼他會知道“寫作文要用上怎樣的詞，怎樣的句子”等等。課堂上發(fā)現(xiàn)學生劃得各有不同，有圈動詞的，有劃形容詞的，也有劃整句整句。所有的這些都可以說是學生模仿的過程。
2.寫片斷
現(xiàn)在的孩子習作的另一個缺點就是記流水賬。本節(jié)課我讓孩子把頭腦中最珍貴的畫面寫出來，也就是寫出習作的精彩部分。同桌交流你所搜集的童年生活的素材，把最有趣、最難忘的事，試著運用細節(jié)描寫把事情說具體。葉圣陶先生曾說：“生活就如源泉，文章猶如溪水，源泉豐盈而不枯竭，溪水自然活活潑潑地流個不停。”在這里，我希望孩子們在交流中珍惜童年、熱愛生活，使他們在平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，在平淡中尋找新奇，以此來豐盈寫作源泉，實現(xiàn)在實踐活動中積累素材的體驗之樂。
（四）互評互改，分享童年的快樂
這一部分也包括了對作文的評改。我的想法是把這部分分成三個層次:
1.把學生的習作作為例文，師生結合板書的要求，也就是本課的教學目標進行評價，激發(fā)學生想修改的欲望。
2.同桌互相評改，共同進步。激發(fā)孩子參與的欲望。
3.自己為自己評分，交流精彩部分。
我們知道好作文是改出來的。所以，在習作講評時要教會學生評價和修改作文的方法，并學會互評互改。這樣注重了寫作過程中的分享，使同伴之間的信息和啟示、知識和經驗得以共享，開拓思路，互為補充；同時習作的交流也是心靈的交流、情感的溝通，不僅提高了習作水平，也培養(yǎng)了學生健康高尚的心靈。當學生把自己的故事與朋友分享，自己的情感被朋友理解，也會真切的體會到習作的價值，真正實現(xiàn)在愉悅氣氛中寫作的成功之樂。
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