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精選六年級描寫秋天的作文合集8篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的六年級描寫秋天的作文8篇,希望能夠幫助到大家。
六年級描寫秋天的作文 篇1
炎熱的夏天不知不覺地離開了我們,秋姑娘攜著風(fēng)姐姐向我們起來,風(fēng)拂過校園,秋姑娘的腳步也停留在了校園。
邁著輕快的步伐走進(jìn)南大門,最顯眼的就是石頭上的四個大字:“童心自在”。在石頭的旁邊有幾棵高大的桂花樹。桂花已經(jīng)開了,湊過鼻子仔細(xì)聞一聞,桂花會散發(fā)出淡淡的清香,十分誘人。桂花樹的`邊上是兩棵年輕的楓樹,樹葉是紅的,還有一些已經(jīng)黃了。楓樹就像個染著紅頭發(fā)的小姑娘,站在那兒對著我們微笑。
楓樹的后面是荷花池,一大片荷花有些已經(jīng)枯萎,但還有一些在秋風(fēng)中挺立。池水中的小魚時而躍出水面,時面沉入水底,有時還會吐出一串串小泡泡呢!
沿著小路往前走,是我們的的塑膠操場。外面是一圈紅色的塑膠跑道,中間是草地。草地已經(jīng)微微泛黃,但還是保持著一點(diǎn)綠色。
操場邊上是文旦樹,一只只文旦小小的,有黃的、有綠的,還有半黃半綠的,真可愛!
我愛我的校園,更愛我校的秋天!
六年級描寫秋天的作文 篇2
看著夏天哥哥漸漸地離開了,淘氣的秋天姐姐不知什么時候來到了我們的面前,只見她用纖手就那么輕輕地一揮,整個大地傾刻之間就穿上了一件金黃色的衣裙,在微風(fēng)下翩翩起舞,你看,她多美呀!
秋天,是農(nóng)民伯伯最喜歡的季節(jié)了,到處都是打谷聲,翻田聲,歡笑聲,好一道豐收喜悅交響曲。勞動了一年,收獲著自己辛勤勞作的豐碩的.果實(shí),我想,他們一定笑得很甜吧!
我們來到樹林中,踏著那金黃色的地毯,陽光透過樹枝,在微風(fēng)的吹拂下,一閃一閃的,好像舞臺上的霓虹燈,蟈蟈躲進(jìn)草叢中給我們伴奏,我漫步輕歌,讓人感到好像踏進(jìn)了金碧輝煌的王宮,覺得無比的愜意,我覺得秋天很美!
你看那——成群結(jié)隊(duì)的大雁,好象一支支訓(xùn)練有素的軍隊(duì),一會兒排成“一”字形,一會兒排成“V”字形,一會兒排成“之”字形,喊著號子,“撲”、“撲”地從我們頭上呼嘯而過,那壯觀的場面,我覺得很美!
我們爬上山,往下遙望,此山好像一艘大船,在我的掌舵下,航行在一片片楓樹映應(yīng)下的血海中。我覺得很美!
哦!豐收的秋天,甜美的秋天,美麗的秋天,讓人感覺無比的留念忘還。
六年級描寫秋天的作文 篇3
綠色的夏天離我們越來越遠(yuǎn),而金黃色的秋天則悄悄地來到了我們的身邊。
有人認(rèn)為,秋天的校園是只有金黃色的而我不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為秋天的校園像一塊調(diào)色板,描繪著我們美麗的校園。
秋天的校園是五彩繽紛的,是燦爛奪目的,更是迷人的。連廊外有一株楓樹,火紅的楓葉給人一種煥然一新的心情,我從地上撿起一片火紅的楓葉夾在書里,當(dāng)做書簽,杜牧的《簽,杜牧的《山行》這首詩的其中一句使我最喜歡,“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!边@么紅的楓葉,就是秋天的`校園中的顏色之一。
在黑板報欄,有好幾棵桂花樹,當(dāng)它們開得茂盛時,似乎在幾里外都能聞到桂花的芳香,金黃色的桂花香不斷地向人們撲鼻而來。我摘下幾朵桂花,用紙包好放在枕邊,每晚聞著它的芳香,我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。這金黃色的桂花不僅可以泡茶,還可以做桂花糕,這桂花不又是秋天校園中的一個亮點(diǎn),一種色彩么嗎?
在校園中還有一種顏色,那就是綠色,比如松樹和柏樹,當(dāng)其他樹木換下綠裝時,它們?nèi)匀挥镁G色來迎接人們,綠色是生命的顏色,它又以另外一種顏色出現(xiàn)在校園內(nèi)。
這就是秋天的校園,一個充滿詩情畫意的校園。
六年級描寫秋天的作文 篇4
瞧!秋天邁著輕快的步伐向我們走來了。
秋天好像一個曼妙的仙女,她有一根神奇的魔法棒。那里一點(diǎn),葉子全都換上了新衣服。伴著秋風(fēng)在枝頭搖擺;那里一點(diǎn),果子都成熟了,散發(fā)出一陣陣香甜的氣息……
秋天的葉子尤為漂亮。好似“唰”的一瞬間,變成熱鬧的紅色,變成黃色,又或者是半綠半黃……但都是那么漂亮,那么獨(dú)特,像是一件美麗的'藝術(shù)品。一陣秋風(fēng)刮過,就好像給葉子們下了一個口令。葉子就紛紛落下,在空中轉(zhuǎn)個圈,又在空中翻個身。發(fā)出“沙沙,沙沙”的動人樂曲。
蘋果樹,石榴樹,柿子樹,你不讓我,我不讓你,都結(jié)滿了果兒趕趟兒。蘋果成熟了,誘人的果實(shí)壓彎了枝條;石榴成熟了,像一個娃娃,笑紅了臉;柿子成熟了,猶如一個個小燈籠掛在枝頭。農(nóng)民們,在果園里笑開了懷,整個果園都沉浸在豐收的喜悅的之中。
“秋風(fēng)萬里動”不錯的。秋風(fēng)不如春風(fēng)溫柔,不如東風(fēng)來得刺骨。秋風(fēng)就像淘氣的娃娃,偶爾大到吹彎了樹枝,偶爾卻只是輕輕拂起你的發(fā)絲。一陣秋風(fēng)掠過,我好像聞到了,他從遠(yuǎn)方果園里帶來的香甜氣息。我好想又聽到了落葉臨走前對大樹的低語……
秋天就像是一個美麗的姑娘,給大家?guī)砹私k麗的色彩,帶來了豐收的喜悅之后,又匆匆離去。
六年級描寫秋天的作文 篇5
秋天的早晨是美麗的,這時的校園更是美麗。
秋風(fēng)吹來,鮮艷的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。楊樹的葉子紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來,為大地鋪上了一層金色的毯子。梧桐樹扇子般的葉子也飄飄悠悠地落下來,它不愿脫去綠裝,直到幾天后才枯萎。
雖然大多數(shù)的樹葉都落了,可塔松依舊蒼翠,巍然挺拔在校園里,在秋風(fēng)中得意的搖擺著,好像在嘲笑楊樹和梧桐的嬌嫩。
再看看地上,小螞蟻們急匆匆地找過冬的食物,它們搖著小腦袋,好像在說:“秋天來了,我得趕緊找吃的,免的`冬天挨餓!
秋天的校園真美麗,我喜歡秋天的校園!
六年級描寫秋天的作文 篇6
秋天是收獲的季節(jié),它以金黃色的身軀裝點(diǎn)著大地,那分手獲得愉快在我們周圍洋溢著。就讓我們跟隨這種愉悅的心情,去追尋秋天的腳步吧!
秋天是在田野里。在秋天,當(dāng)你漫步于田坎的時候,一眼望去,在風(fēng)的拂動下,金黃的麥浪撲打著你的眼睛,讓你眼花繚亂。
秋天是在果園里。當(dāng)你在趕路時,路過一個果園。當(dāng)匆匆過去時,也聞見一陣匆匆的香,那也是秋天的腳步,讓果農(nóng)歡快起來;高興起來;繁忙起來了。
秋天是在樹林里。當(dāng)你在秋天往遠(yuǎn)處的山林時,會發(fā)現(xiàn)整座山,都是金黃色的。那是秋天的禮物,是秋天讓他們在來年茁壯成長。
秋天是在背簍間的。它們用來裝果園里的果子,那清甜的味兒,讓背簍至今難忘。
秋天是在鐮刀上的,在秋天,偶爾會看見三兩個農(nóng)民拿著鐮刀,向田野走去。那很久沒品味稻香的鐮刀,這時貪婪的吮吸著田野間稻子的清香。
秋天是在飄落的楓葉上的。那一個個手掌般的'印記,就是秋天的腳步呀!
秋天是在……
秋天的腳步遍滿了世界萬物,落葉、背簍、果園個個都是秋的足跡。秋是美麗的;秋是和平的……
六年級描寫秋天的作文 篇7
秋天到了,一陣風(fēng)吹過,馬路兩旁的樹葉紛紛落下,仿佛是秋天的信使,來告訴人們:秋天來了
秋天來了,秋姑娘邁著輕盈的腳步,掠過果園,撒下碩果累累;掠過農(nóng)田,播下了豐收的喜悅;他吹響了豐收的號角,給天空擦去了夏日的署氣,帶來了朵朵云……清晨,秋的使者就來報信。在乳白色的云霧中,揮灑著彩色的神筆。不遠(yuǎn)處,一幢幢居民樓的上面幾層,似乎漂浮在云海之中,成了童話故事的宮殿;近處的幾幢樓房在霧紗中裝扮下竟一改破舊面容變得那么嫵媚起來。這時我仿佛置身于白色的夢幻之中,有一中騰云駕霧的感覺。當(dāng)太陽東升之時,睜開雙眼,竟發(fā)現(xiàn)大地赫然是一片金碧輝煌。走進(jìn)田野,我驚奇的發(fā)現(xiàn)。一夜之間,稻子都換上了金黃耀眼的佳衣,并且一浪高過一浪。放眼望去,竟是茫茫沒有邊際。涼爽的秋風(fēng)一陣接過一陣向稻浪沖去,金黃的稻浪一浪高過一浪,一浪推著一浪,使人不禁想起“長江后浪推前浪”的詩句。突然,下起了秋雨,落在農(nóng)民伯伯的雨傘上,打在高大的樓房上,淅淅瀝瀝,嘀嘀嗒嗒……這是秋的聲音,是豆莢兒“爆裂”的喜悅聲,小鳥兒“嘰嘰喳喳”的叫聲,孩子們“嘻嘻哈哈”的笑聲……,秋的聲音是喜悅的,是歡快的。
秋雨過后,樹葉兒黃了,蝴蝶般的飛舞著,飄落下來。他接受了冬天的孕育、春天的滋養(yǎng)、夏天的.汲取、如今秋天到了,它已到了生命的頂端,已經(jīng)過了生命的余輝。
冬雖然清潔而過了寒冷;
春雖明艷而過了妖嬈;
夏雖奔放而過了炎熱;
秋的美是理智的、金黃的、充實(shí)的、是給人以希望的。
六年級描寫秋天的作文 篇8
秋天的小區(qū)實(shí)在太美了!
秋天里我們小區(qū)的桂花樹,有銀桂和金桂,他們顏色不同,香味也不同呢!銀桂是黃黃的,味道很淡,覺得有一些苦苦的味道。金桂是橘色的.,芬芳撲鼻,香氣襲人,快要把我熏暈了!花看完了,我們該看果樹了。我們的小區(qū)有蘋果樹、梨樹……看得我眼花繚亂。蘋果樹上一個個蘋果綻開了笑臉,說:“快來摘我們吧!”我聽了,摘下一個,嘗了一口,哇!真好吃。我走到梨樹下,一個個梨像葫蘆!皳渫ā毖,梨落在我頭上,“這梨真結(jié)實(shí)!”我叫道。
秋天是五彩繽紛的,秋天是短暫的,我們要在秋天里吃香甜的水果,欣賞美麗的花朵!
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