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【推薦】課堂作文600字八篇
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
補習老師穿著一身紫藍夾綠的絨線衣服走進來，放下包，捋了捋頭發(fā)。一位同學一手指著老師，一手捂住長大的嘴巴，十分驚訝，“老老……老師你……你……”
“怎么啦！”老師一臉茫然，往身上左右瞧了瞧。
那位同學平靜下來，一本正經(jīng)地說：“您——長得真像洋蔥�！�
“哈～哈哈哈，哈～哈哈哈……”一個同學爬在桌上大笑，還不停拍打桌子（笑聲是那么的井然有序）。
“是嗎？”老師疑惑。
“瞧您那一身洋蔥的`顏色，還有一個蒜頭差不多的腦袋，像極了！”同學指指點點。
老師很無語地轉(zhuǎn)過身去，扭過頭來說：“如果我真是洋蔥，不把你們熏出眼淚嗎？”
才開始上課，一個同學似乎昨晚沒睡覺，意味深長地大了一個啊切，眼淚順流而下。老師盯了那個同學一眼，又轉(zhuǎn)過去，手捂著臉，“我真不該穿這件衣服，還真把你們熏出眼淚了�！�
這節(jié)課寫自己喜歡的人，可以寫那些呢？“爸爸！”“媽媽！”“爺爺！”……同學們幾乎把所有的親戚都喊完了……“那我們可以從其他人物寫嗎？比如同學……”老師還沒講完，下面同學就叫起來“鹿晗！”“楊冪！”“趙麗穎！”“迪曼熱巴！”……同學們幾乎把最火的明星都喊完了……
老師又提問為什么喜歡爸爸媽媽呢？同學們爭先恐后，“因為他們照顧，關(guān)心我們！”老師又問為什么喜歡同學，同學們歪著腦袋咬筆桿，怎么都想不出來，一個同學一拍桌子站了起來，嚇了全班一跳，“因為，長的帥，富二代！”同學們笑起來，在下面議論紛紛。
“嘿！你們別老討論，至少看我一眼啊！”老師說。
一個同學扭過頭，“老師，洋蔥有什么好看�！闭f完扭頭轉(zhuǎn)了過去。
老師招呼了半天，同學們才正經(jīng)起來。
笑聲蕩漾在教室，久久不能停息……（只有老師沒笑）
課堂作文600字 篇2
在實踐活動基地的時候，我們上了一堂烹飪課。
一聽到烹飪，我興奮得不行，哈哈，這可是我的“拿手好戲”，讓你們嘗嘗張大廚的手藝!嘎嘎……
在“教室”里，我們分好了小組，老師讓我們在小組內(nèi)分工，每組炒一盤土豆絲，做一鍋稀飯。我負責炒菜。
菜終于切好了，同學們幫我把切好的土豆裝到了盆子里，我熱了油，將菜一個猛倒，油就老老實實呆在鍋里了�！芭緙~”，突然，一個油星子濺到了我的手上，原來是鄰組鍋里的油“蹦”得太遠了，以致我成了“受害者”，鄰組的“廚師”一面陪不是，一面忙著“治油”，看著他們手忙腳亂的樣子，我真想笑!
不去管別人了，咱炒咱的菜!我輕松地翻炒著土豆，土豆也聽話地任我擺布。加鹽、加醬油，出鍋了!哈，咱第一個就把菜炒熟了，多帶勁!再看鄰組，呀!快糊了!“你們再不加水就糊了!”我大聲提醒。只見鄰組負責炒菜的“廚師”“嘩---”一下倒了一鍋水!“撲---哧”我笑得都要噴飯了。
閑話不多說，我趕緊離開，來到桌子旁準備嘗嘗我炒的菜，誰知我一看，啊?盤子已經(jīng)空空如也!這這這……我吃驚地看見一群“饞貓”一邊抹嘴，一邊說：“好吃，嗯……”，我無語。
只剩下點稀飯，哎，不吃菜總得喝點吧!
喝完稀飯，四處一瞅，鄰組還沒炒完呢!炒菜的'“廚師”正在拿著瓶子加醋，我擔心他會加的很多，還沒來得及提醒，他竟呼啦倒了大半瓶!天啊，這怎么吃啊!
下課了，打掃衛(wèi)生一類的事，男生干去吧，誰讓他們不做飯呢。
晚上，躺在床上，想著烹飪課上有趣的故事。這將成為我終生難忘的一課。
課堂作文600字 篇3
今天的課堂上，老師讓我們做一個特殊的游戲——“牙科醫(yī)生”。通過這次游戲，我對自己的牙齒有了全新的認識。
回到家后，我首先用手摸摸自己的牙齒。我先摸了上面的兩顆門牙，它們又大又滑，牙端薄薄的，像兩把菜刀。我又摸了尖牙，它們跟門牙比起來體形就瘦多了，牙端很尖，用手一壓，有些刺痛，這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗糙，像石磨。我好奇地問媽媽：“為什么門牙長得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙？”媽媽告訴我：“這樣才便于牙齒分工合作。門牙用來把食物切成塊，尖牙可以撕碎食物，磨牙則用來磨碎食物�！痹诶蠋煹奶崾鞠拢野蜒例X閉緊，它們能夠整齊地對在一起。我又用力吸了口氣，被漏進的風嗆了一口，原來是嘴里缺了一顆磨牙，風從這兒鉆了進來。媽媽安慰我說，我正在換牙期，掉了牙，還會長出更堅固的牙齒。我覺得我的牙齒長得不錯，要是再長密一點就更好了。
接著，我開始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點黃，就像枯萎的白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊，大小十分均勻。我讓她張大嘴，往里頭仔細地檢查了一下，發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個個黑色的小斑點。老師說，這就是蛀牙，要是不注意保護牙齒，黑色的小斑點會像小蟲一樣吞噬牙齒。她沒有斷牙、缺牙，牙齒十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點糖。
為了了解牙齒的`功能，最后我又拿來一顆核桃試試我的牙齒好不好，我又門牙咬了幾下，就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨自嘆氣，看來我的牙齒夠堅硬。
我做了一回“牙科醫(yī)生”，知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作，讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是，我懂得了要好好保護我們的牙齒。
課堂作文600字 篇4
自然，讓我觀春華秋實，感夏暖冬涼；自然，讓我觀云長消，聽潮起潮落。自然，無字之書，有聲之文。自然，也是最好的課堂。
鷹
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！甭犐焦戎谢厥幹埴椀镍Q叫，悠長的聲音中自帶非凡氣場；看，天空中雄鷹勇猛地搏擊，干脆利落的動作里帶著獨有的韌勁。鷹，從古至今，在人類眼里都是頑強拼搏，雄霸天空，氣勢非凡的象征。誰知，它們在這強大的背后隱藏的痛苦？它們一出生，就必須要讓自己強大，讓自己活下去。還未長大，便要經(jīng)歷九死一生，只為學會飛翔。為了生存，它們只能讓自己強忍痛苦扇動翅膀，飛起來。潛能，在此刻爆發(fā)！
鷹的堅強，是在痛苦中鍛煉出來的。正如人的一生，也是在巨大的挫折中成長的，堅強得挺過去即是成功。這是一節(jié)名為堅強的主題課堂。
落葉
有道是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。漫步秋山中，層林盡染，如詩如畫，枯葉從枝頭落下，隨風在空中旋著，飄著，最終落在樹下，融在泥中。世人只看見它無情飛離養(yǎng)育它的.枝頭，卻不知，它落在樹下融進泥中，為生養(yǎng)它的大樹提供養(yǎng)分，好讓它在來年更加枝繁葉茂。
無人知曉葉落為何，它們會默默奉獻，不求旁人理解，只求無愧于心。正如千千萬萬的平凡人，默默奉獻，從不聲張。這是一節(jié)名為奉獻的主題課。
“海納百川，有容乃大�！彼菟姆街�，納八方之流，從不拒絕，也不逃避，才讓它天連著水，水接著天。海面上層層漣漪微微漾著，正如人的思緒一重重的。海，胸懷寬廣，才能海納百川；人，心胸豁達才能廣交摯友。這是一節(jié)名為豁達的課。我要感謝自然，這特別課在這特別的課堂中，鷹教會我不畏挫折；落葉教會我默默奉獻；海教會我心胸豁達。我要感謝自然，這無字之書，有聲之文！這也是課堂！
課堂作文600字 篇5
暮春時節(jié)，窗外一派欣欣向榮之氣，但是當上課鈴照常打響之后，迎來的卻是一節(jié)寂靜的課堂。
老是抱著一摞教材嚴肅而沉重地走了進來，因為一件師生之間傷感情的事，使著全班人的心冷到了冰點，所以近這些天，班中的氣氛一直都很沉悶、壓抑，每一次的小科課堂一轉(zhuǎn)身都能瞅到老師坐在那里，那肅穆銳利的眼光巡視著所有的.同學，誰也不明白，心中都納著一個問題，一班到底怎么了？曾經(jīng)活躍的課堂究竟去了哪里？
我坐在硬而冰冷的椅子上接受著這一切的一切，怎么也靜不下來，老師卻細聲緩語的講解其課程來，用雪亮的粉筆在黑板上勾勒著這節(jié)課的藍圖。終于開始講解課后題了，連串的問題蜂擁而來，而舉手的人卻寥寥無幾，視線向四下中散去，仍舊是往日的那些人，那些真正預(yù)習好，思考過的人。
老師再也沉不住了，叫起部分同學回答問題，效率極低，數(shù)個人下來，僅僅回答了“冰山一角”令語文能力較強的同學幫忙總結(jié)歸納組織語言后，檢查聽講，卻仍然有半個字也吐不出來，立在那里發(fā)呆的人，老師急，同學也急，上口的課效難道就是這種回答方式嗎？他們課上究竟干什么去了？這僅僅是在減損他們的知識量嗎？
一番磕磕絆絆，總算勉強過了這關(guān)，可是令人依舊心急的是這些人仍舊不舉手，這種情況相信是宰相也會被活活氣死。難道他們不會嗎？他們沒有理由不會，如果總是如此，那么語文能力一天差一點，日積月累，則中考如何？人生如何？
在這一番番拖泥帶水的“回答”之后，課已過半，而仍有海量的題仍待解決。這些問題都指向一點，課效；而課效低的原因又指向一點，預(yù)習。
一切歸根于預(yù)習，只要預(yù)習有效，那么那些“陪聽生”只需要改變一下心態(tài)即可，所以讓我們從預(yù)習做起，切實改變自我。
課堂作文600字 篇6
“咦！那是什么字？猜成語�！�
“呀！想起來了，老師昨天說過今天要猜字謎的耶！”
“快看快看，老師正捧著獎品來了耶！”
那獎品仿佛要分給全班每個人似的，這時候人人尊重的李老師也變得透明了。
“來，過來�！薄翱纯�，知之為知之，不知為不知，打一成語，同學們猜猜，是什么？”
這個成語是實事求是，不難吧�？晌覜]猜出來，“唉！我怎么沒猜出來呢！”
有的同學已經(jīng)想到，又沒勇氣上去寫，被別人寫了出來，就唉聲嘆氣地說個不停：“本來是我先想到的。”寫對了的就高興不已，笑過不停；有些人更有趣，明明不會，卻對著哪那成語謎怒氣沖沖！還有些人還真稱得上是“無賴之徒”本來就不會，還不停地說別人臟話。
這節(jié)課還真是“色香味形”俱全，稱得上是“滿漢全席”了——“喜怒哀樂”。一課驚人啊！
現(xiàn)在我給你講講精彩片斷吧！
“第十九個，二四六八十。打一成語”先前大家像生長在野外的“含羞草”，沒有誰敢上去寫，大家面面相覷，終于有一個人做沖鋒隊長跑上講臺有粉筆寫下四個草字——無獨有偶。老師說：“非常正確，快拿獎品吧！”他高興地拿著獎品神氣地走下講臺。大家看著看著，眼睛里泛出異常的光，好像決定不再做“含羞草”了而要做沖鋒隊長。
老師說：“你們知道嗎？只有對自己有信心，盡自己所能，才不會有遺憾，才有機會得到你想要的'東西，不要畏懼是對，是錯，只要你敢站在講臺上，把自己想的寫出來，就算錯，你也獲得了一樣比獎品還重要的東西——精神的勝利�！�
今天我得到了一塊橡皮擦，兩支圓珠筆，再加兩包餅干，最重要的是——老師的那番話，是我今天最寶貴的禮物。
我多么渴望以后還有這樣的一節(jié)課——充滿色彩的趣味課。
課堂作文600字 篇7
我是一名轉(zhuǎn)學過來的新生，來到這個學校，我接觸到了一種全新的學習模式，那就是小組合作學習。在以前的學校，上課時老師是苦口婆心地講，學生是不求甚解地聽，一節(jié)課過去了，老師很累，學生似聽懂了，過后卻印象不深�？涩F(xiàn)在, 老師做了學生學習的組織者，引導者，參與者，學生成為課堂的主人，使我感覺新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會給我們印發(fā)學案，看到學案，我們就會明確這節(jié)課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學案中所列出的問題逐一探討，研究，共同完成。有時是一篇文章所表達出的情感；有時是一種數(shù)學題型的解法；有時是理化試驗；有時是英語句型的用法…內(nèi)容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會做的講給不會做的；或合作完成一個任務(wù)；或由一個同學代表本組的意見。
剛開始上課時，我還不太適應(yīng)，總是感覺跟不上趟兒，總是其他同學已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個好強的`性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規(guī)律來了。上課前，我抓緊預(yù)習，每堂不拉，仔細看書，把問題記下來，接著查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學習時，就會帶著問題迫切的請教其他組員，常常就會得到答案，即使沒有，也不要緊，小組討論完后，老師會把各組的典型問題集合起來，請同學們一起解答。
小組合作學習，使我學習更主動了，我學會了獨立思考，有了表現(xiàn)自身的一方舞臺，與同學的交往更多了，也很快融入到了這個陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學們的情感距離，我感悟到了一種上學以來從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學習！
課堂作文600字 篇8
生活處處是課堂，小到一個動作，大到紛爭雜事，都可以給我們以深刻教育，教我們做人的道理。
記得有一天，我獨自去習胡椒粉。在路上走著，忽聽到一聲怒罵：“你個瞎眼老大婆，看沒看到這還有大半瓶水，我還要喝的嗎？”我循聲望去，只見一個滿臉通紅，穿著闊氣的中年男人正對著一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆大聲叫罵著，字里行間無不帶粗字。再看看老婆婆，她只是沉默著，衣服上那零零散散的補丁仿佛在無聲的訴說著一段辛酸事。她一手拿著一個癟癟的塑料袋，一手拿著一個還剩半瓶水的礦泉水瓶，兩只眼睛豪無生氣。不難想象，他們的`爭吵因何而起。“你這個老瞎子，為啥偷我的水？你說呀！”那男人就像一只脾氣暴躁、性格粗野的公野豬，朝著一只瘦弱的老母山羊晃動著兩根獠牙。
男人罵得越來越兇，周圍只見人頭擠動，我真擔心那砂鍋大的拳頭會揮出來。還好，周圍有個中年婦年出來調(diào)停：“好了好了，少說兩句，多大點事呀？人家也很不容易，也不是誠心要拿，肯定是誤以為不喝的，你又何必太計較呢？”說話間，一瓶未開封的礦泉水被塞到了男人手里：“你也消消氣！”那男人才罵罵咧咧地走了。
圍觀的人群散去，我才注意到老婆婆身后還有個四五歲左右的小孩子。這更引發(fā)了我的沉思：如果人與人之間多一點寬容，這種事情肯定不會發(fā)生了。
是啊！這也是課堂，它教會了我非常重要的做人方式：以寬容的心去待人處事，哪怕是小小的一個幫助，在寒冷的冬日也會讓人倍感溫暖。
這不是課堂嗎？這也是課堂！這就是生活的大課堂！
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