關(guān)于陽(yáng)光作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光作文 篇1
冬日午后的陽(yáng)光，溫暖燦爛，無(wú)風(fēng)的日子里，更顯得和煦耀眼。比起那些大雪紛飛、天寒地凍的北國(guó)處處，該是多么值得慶幸和歡喜。
雖然我也喜歡雪落的嫵媚和靜美之態(tài)，也喜歡萬(wàn)籟俱寂、銀裝素裹、白雪皚皚的蒼茫和肅穆，但還是那么留戀陽(yáng)光和溫暖。也許，人總會(huì)有要不完的風(fēng)景。
此時(shí)的南京，恰如春天般迷人。陽(yáng)光就如黑色如瀑的黑發(fā)傾瀉而下，自由散漫地拂過(guò)面頰。她溫柔恬靜，溫順知性，在我眼里勝過(guò)傾國(guó)傾城的佳人。走在陽(yáng)光里，感覺(jué)很幸福，什么也不用說(shuō)，什么都不用做，只需要美妙的音樂(lè)順著耳機(jī)緩緩地流進(jìn)耳朵里，在心海里蕩起層層疊疊的漣漪。
趁冷風(fēng)未起，濃云未至；趁陽(yáng)光明媚，溫暖如昨；趁日子靚麗，心間歡喜。我想抓一把陽(yáng)光，存放在心間，抵御那些不可預(yù)見(jiàn)的陰霾和霧靡、令人窒息的黑暗和壓抑，還有那些曾經(jīng)念念不忘卻不值得珍惜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
舉一盞心燈，一路朝著光明和美麗的方向奔去，去尋找那美麗的世界，美好的生活和燦爛的心情。盡管涉美的一切是那么的豐富多彩，無(wú)以界定，審美的標(biāo)準(zhǔn)又那么千差百異，可還是能夠?qū)さ玫綄儆谝粋�(gè)女人的美麗氣息、美麗意味。
美是一個(gè)女人行走的姿態(tài)，在對(duì)實(shí)現(xiàn)人生追求的行走奔波中，展現(xiàn)出的是自信、自立和自強(qiáng)的面容，昂首挺胸，不卑不亢，不斷跨越人生的新高度，這是一種積極的生命狀態(tài)。
美麗的女人一定又是樂(lè)于發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)上靜坐獨(dú)處的風(fēng)景。那嫻靜優(yōu)雅的姿態(tài)，鄰水而坐，臨窗獨(dú)倚，或在石旁溪畔，在林間草叢，在亭臺(tái)樓閣，那都是獨(dú)特的風(fēng)景。汲取、自省、思考會(huì)讓她遠(yuǎn)離喧囂、淺薄、浮躁和輕浮，漸漸至于靜美、淡泊、無(wú)爭(zhēng)的生命狀態(tài)。
舉一盞心燈，找到自己要走的路，不再迷惘失落、彷徨躑躅。把選擇的路走穩(wěn)走好，不喜不憂(yōu)�！澳�(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生！”時(shí)刻帶上蘇翁的堅(jiān)定執(zhí)著，他年回首向往蕭瑟處，便會(huì)無(wú)風(fēng)雨、也無(wú)晴。
在路上，帶上那首用真誠(chéng)、純粹、善良、擔(dān)當(dāng)所譜寫(xiě)的歌曲，把他們?nèi)嗄蠖ǜ癯梢粋�(gè)叫“簡(jiǎn)單”的hashtag，貼在心間，時(shí)刻不忘。路就在腳下，可卻百般捉弄于人，當(dāng)心靜時(shí)，面露微笑時(shí)，陽(yáng)光普照時(shí)，路途短而平坦，步履輕盈；當(dāng)心亂時(shí)，滿(mǎn)面愁容時(shí)，陰霾籠罩時(shí)，路途崎嶇漫長(zhǎng)，步伐沉重。我渴望，這盞心燈，永不熄滅，照亮和溫暖那些最為泥濘和荊棘的路段，走得坦然和歡欣。
在一盞心燈的指引下，放逐生命攀登在書(shū)山之間，丈量在山河旖旎之處。以期尋得與實(shí)現(xiàn)那些晦澀的存在的價(jià)值和生命的`意義。讓思想在紙頁(yè)間跳躍升華，讓心靈在掩卷沉思后豐盈，讓生命在自由奔走間自由舒展。馬克思用附著在商品上的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間衡量商品的價(jià)值，可人的價(jià)值如何衡量？是功名，還是利祿，還是凌駕于這之上的種種？
有一天，看到海德格爾在談到人的本質(zhì)時(shí)說(shuō)到：如果把衡量商品價(jià)值的時(shí)間挪移在人的身上，那就是當(dāng)人遵從斯芬克斯之謎從四條腿變?yōu)閮蓷l腿再變?yōu)槿龡l腿時(shí)，他人在我們身上付出的愛(ài)、關(guān)切、精力與心血的過(guò)程。于是，人身上所具有的價(jià)值好像就是他人在我們身上愛(ài)和關(guān)切的凝聚。于是，我覺(jué)得實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，也就變得那么簡(jiǎn)單，無(wú)非是在追求個(gè)人欲望、成就個(gè)人功業(yè)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過(guò)程中勇于擔(dān)當(dāng)和付出，回報(bào)與犧牲。
舉一盞心燈，尋找和秉持人性中最最動(dòng)人的那部分真善美，讓它們?cè)谇トf(wàn)擊、千回百轉(zhuǎn)之后仍然光焰依舊。即使生命遭遇凄風(fēng)冷雨、摧殘蹂躪，也永不遺失。
我堅(jiān)信，它們能夠拯救和平衡物欲橫流的塵世中行將窒息的心靈，驅(qū)走寒冷和淡漠，還有疲憊和麻木，那是一種無(wú)知無(wú)覺(jué)的糟糕狀態(tài)。也許人生旅途中，最讓人無(wú)法承受的不是災(zāi)難、貧困和傷害，而是精神和心境的奄奄一息。只有一切真的、善的、美的東西可以給生命帶來(lái)鼓舞和希望，給心靈帶來(lái)溫暖和滋潤(rùn)，讓人如沐春風(fēng)，不再心灰意冷，不再傷心失落，重新燃起生命之火，希望之光！
抓一把陽(yáng)光，掬在手心，植入心間，點(diǎn)亮一盞心靈的燈，讓陰暗無(wú)處藏身，讓寒冷別處繞行。
陽(yáng)光作文 篇2
天空依然晴朗，我想著早點(diǎn)做完作業(yè)，可以出去享受陽(yáng)光。可天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有暴雨。什么天氣預(yù)報(bào)！天空這么明亮，怎么會(huì)下大雨呢？
不一會(huì)兒，天空仿佛與預(yù)報(bào)員約定好了似的，迅速暗了下來(lái)。不過(guò)老天爺似乎遲到了，匆匆地趕來(lái)，拋下一顆顆雨珠。雨點(diǎn)也匆匆忙忙，一滴接著一滴。馬上，外面就變成了雨的世界。
看來(lái)，今天和同學(xué)是不能出去玩了。我對(duì)著窗外那些單調(diào)的雨點(diǎn)發(fā)呆。原來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待和愉快的心情，全被這場(chǎng)雨，一絲不剩地沖走了。面對(duì)這桌上的作業(yè)，我失去了動(dòng)力，連筆都不想再拿起來(lái)了。我繼續(xù)盯著窗外：這雨，什么時(shí)候才會(huì)停�。�
雨越下越大，好像大地在召喚著它們。我?guī)缀跻^望了——這么大的雨，這么多作業(yè)，把我牢牢地囚困在了家里。
這時(shí)，同學(xué)的電話(huà)來(lái)了：“雨下太大了，不出去玩了……”正如我所想的，我吁了一口氣。“……不過(guò)，你可以來(lái)我家玩呀！”完全出乎了我的`意料！“哦……可是，我的作業(yè)都沒(méi)做好……我做好了再來(lái)找你！”我有些“痛恨”自己浪費(fèi)了這么多的時(shí)間。
我只好“從頭做起”。我的心中似乎沒(méi)有了雨滴落地的吵鬧聲，只聽(tīng)得見(jiàn)筆珠從紙上快速劃過(guò)時(shí)的聲音。看似繁多的作業(yè)其實(shí)也不多呀！我心中的陽(yáng)光給了我動(dòng)力，在時(shí)間的流逝下，作業(yè)所剩無(wú)幾，我又打去了電話(huà)，卻無(wú)人接聽(tīng)。我的心里有些失落，又重新試了幾次，依然只是幾聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“嘟——嘟——”
十分鐘后，他終于告訴我，他和父母出去了……這消息如同晴天霹靂。我放棄了出去玩的念頭，在家中無(wú)聊地待著。過(guò)了一會(huì)兒，我懷著一絲希望打開(kāi)電視，希望能有好看的電視節(jié)目。馬上，電視徹底征服了我——一場(chǎng)我十分期待的電影正在播放……整個(gè)下午，我過(guò)得十分充實(shí)。
只要，我們的心中還有一絲陽(yáng)光，一絲希望，身邊的陰云也許就會(huì)消散吧……
陽(yáng)光作文 篇3
五月看“陽(yáng)光”，滿(mǎn)目陽(yáng)光景。今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，興致勃勃地來(lái)到新橋鎮(zhèn)的陽(yáng)光生態(tài)組培中心參觀。
這里的一切都是那么新奇，我們睜大著好奇的雙眼，探索著植物的奧秘。2500平方米的組培室中，數(shù)千萬(wàn)棵幼苗正透過(guò)玻璃瓶“打探”春的氣息；4萬(wàn)平方米的.蔭棚內(nèi)，處處是色彩繽紛的綠化種苗；5200平方米的智能溫室內(nèi)，各種新品樹(shù)木正在暖陽(yáng)下一個(gè)勁兒地朝上竄……真是蔚為壯觀，令人駐目。
“看，好大好美的一棵樹(shù)�。 蓖蝗�，我們被一棵與眾不同的樹(shù)吸引住了，紛紛發(fā)出贊嘆，工作人員笑著回應(yīng)我們：“這是樹(shù)狀月季，采用了嫁接技術(shù)，我們園里還有很多呢！” 哦，我們恍然大悟，原來(lái)這就是“克隆植物”啊，真是讓我們大開(kāi)眼界。我們放眼望去，路兩邊隨處可見(jiàn)一株株嬌艷欲滴的樹(shù)狀月季，這些月季顏色豐富，色彩鮮艷。瞧，紅的、粉的、黃的、橙的……各種顏色匯聚一堂，一株月季變得五彩繽紛，令人賞心悅目。采用了這種嫁接高科技的月季花朵大如碗，花瓣豐滿(mǎn)，香味撲鼻，且花期更長(zhǎng)，竟可以從5月開(kāi)到12月。啊，原來(lái)小小的植物里藏著這么多奧秘。如今這里已經(jīng)成為全國(guó)最大的樹(shù)狀月季基地了，還捧回了全國(guó)首屆綠博會(huì)金獎(jiǎng)。
馬路邊司空見(jiàn)慣的紅葉石楠也引起了我們極大的興趣。這里是紅葉石楠的培育基地，我們看到了它們從“試管里的嬰兒”成為“壯年”的整個(gè)過(guò)程，可真有意思。
最后，我們步入了濃蔭蔽日的生態(tài)林，蒼翠繁茂的香樟樹(shù)，造型奇特的紫薇，生機(jī)勃勃的進(jìn)口紅楓……到處都蘊(yùn)藏著萌動(dòng)的新生命，到處都呼吸到自然美好的綠色氣息。
五月陽(yáng)光燦爛，生態(tài)美景盡收。今天的尋訪實(shí)踐活動(dòng)真是讓我們大飽眼福，增長(zhǎng)了知識(shí)，加深了體驗(yàn)，我不禁由衷感嘆，這里又是家鄉(xiāng)一道生態(tài)亮麗的風(fēng)景線(xiàn)啊！
陽(yáng)光作文 篇4
我是個(gè)偏愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)生。自小學(xué)以來(lái)，我對(duì)于其他學(xué)科一直不感興趣，因此總是成績(jī)平平。自從步入初中，我開(kāi)始重視偏科現(xiàn)象，對(duì)其他學(xué)科才慢慢產(chǎn)生點(diǎn)點(diǎn)的興趣。
可每當(dāng)我面對(duì)那些嚴(yán)肅的老師時(shí)，心中不免還是有點(diǎn)緊張，似乎老感覺(jué)到他們對(duì)我有些不滿(mǎn)。我的基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，對(duì)那些思考性的問(wèn)題，總覺(jué)得無(wú)從下手，有時(shí)解答的過(guò)程也十分漫長(zhǎng)，因此常被老師點(diǎn)名教育。我懂得老師的用心，他想讓我上進(jìn)�？墒牵蝗槐稽c(diǎn)名自然緊張，只能呆呆站在那兒，要不就不吭聲，要不就隨便找個(gè)答案。我很苦惱，我也明白這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，但在老師威嚴(yán)的目光下，我也無(wú)可奈何。每次坐下，老師就瞟來(lái)冰冷的目光，使我渾身不自在，導(dǎo)致我經(jīng)常質(zhì)疑自己的學(xué)習(xí)能力是不是天生匱乏。
我實(shí)在不明白：老師對(duì)我為什么那么不留情面?我面對(duì)他時(shí)為什么會(huì)如此心虛?好像在他眼中我壓根兒就是一個(gè)無(wú)可救藥的學(xué)生，其實(shí)我是多么希望得到他的鼓勵(lì)，哪怕就是一絲絲。
現(xiàn)在的.我只是一心想得到老師足夠的肯定，哪怕一次，可這樣的愿望于我而言恐怕也是一種奢求。不過(guò)，我會(huì)竭盡全力證明我行的。
那縷陽(yáng)光，需要的是時(shí)間和努力，我相信它將會(huì)不期而至。
陽(yáng)光作文 篇5
一束陽(yáng)光，在我們心灰意冷時(shí)，猛地照進(jìn)了心房。那一刻的感覺(jué)，我叫它感動(dòng)。
我初三了，感覺(jué)就是彈指一揮之間三年的時(shí)光驟然流逝。可就在我們努力為考試奔忙時(shí)，班主任卻因?yàn)樯眢w情況，不得不卸下班任的擔(dān)子。
這一消息猶如晴天霹靂，我們的心仿佛一下被烏云緊緊包裹。忐忑不安的心快速跳動(dòng)，我們仿佛成了沒(méi)媽的孩子。叮咚一聲，班級(jí)群群主換了！數(shù)學(xué)老師成為了我們的新班任。
第二天一早，講臺(tái)上站著的，已是數(shù)學(xué)老師了。
我看她的時(shí)候，她正收拾掃帚，大大的眼睛卻還注視著同學(xué)們。數(shù)學(xué)老師真的很漂亮大大的眼睛，彎彎的眉毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)話(huà)很溫柔。
她當(dāng)班任的第一個(gè)改革，便是串座。她特意準(zhǔn)備了本子，密密麻麻寫(xiě)著同學(xué)們的名字。她特意把關(guān)系好的同學(xué)串得很遠(yuǎn)，防止我們上課說(shuō)話(huà)走神。
參加競(jìng)賽回來(lái)的我，找到自己的.座位坐下，看到老師的頭發(fā)沒(méi)有往常柔順，手里拿著被翻了又翻的記錄本。
那一刻，烏云散去了。
放學(xué)了，老師讓我和班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)三個(gè)人找她檢查作業(yè)，她的大眼睛一掃，一眼就發(fā)現(xiàn)我有道題不會(huì)，回家后，我剛拿出本子寫(xiě)作業(yè)，就接到了來(lái)自老師的語(yǔ)音通話(huà)。老師一邊給我耐心地講解那道不會(huì)的題，一邊認(rèn)真地總結(jié)我這兩天聽(tīng)課怎么樣，作業(yè)又怎么樣
那一刻，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了。
老師心臟不太好，她本來(lái)不應(yīng)該接班的。但是掃雪的時(shí)候，她卻讓我們女生在班休息，自己拿著鐵鍬帶領(lǐng)男生去干活，一鍬一鍬仿佛挖在我們心上。
那一刻，心底有了陽(yáng)光。
元旦晚會(huì)，每個(gè)班都要在班觀看，我們老師卻偷偷出去，為我們偽造了“老師開(kāi)會(huì)，放心玩”的假象，我們?cè)谖堇镉殖痔�，后�?lái)才知道，根本沒(méi)有什么”開(kāi)會(huì)”，是她故意的。
聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們有晚上去補(bǔ)課的，老師就把零食分發(fā)給我們；有一個(gè)同學(xué)埋怨自己長(zhǎng)得矮，她便把雞蛋煮好了，偷塞進(jìn)他的桌膛。
大課間，她每天都檢查同學(xué)們帽子戴沒(méi)戴，棉褲穿沒(méi)穿，早飯吃沒(méi)吃，感沒(méi)感冒，凍沒(méi)凍著。
心底的陽(yáng)光噴涌而出，是感動(dòng)啊。
今天就是期末考試了，我在走廊撞見(jiàn)了她，燈光映在她的臉上，更好看了，她笑著叮囑我了幾句；我會(huì)“好好考”的，眼睛仰望著天空，竟有了水霧。感動(dòng)流進(jìn)心中，甜甜的。
我的位置靠窗，陽(yáng)光斜射入冰冷的屋子，發(fā)生了漫反射，徑直照在我的心上，那便是感動(dòng)啊。
陽(yáng)光作文 篇6
小男孩把信交給了老師，他用期待的眼神看著老師，老師不屑一顧的接過(guò)信，讀起來(lái)。
小男孩靜靜地立在老師身旁，等待著老師的回復(fù)。
“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心……”
“這是什么道理，小孩子不懂事，連家長(zhǎng)都跟著鬧……”但老師還是壓抑住了心中的憤怒。
聰明的小男孩看出了老師的心思，他不再說(shuō)了。但他眼眶里噙滿(mǎn)了淚水，他不敢哭出聲來(lái)，因?yàn)樗滤牡匚辉诶蠋熜闹幸宦淝д伞?/p>
老師把信還給男孩，正準(zhǔn)備走，小男孩用盡全身的力氣又把畫(huà)交給老師。
這次，小男孩的頭是低著的，因?yàn)樗橙×松洗蔚慕逃?xùn)，他怕老師的脾氣像火山一樣爆發(fā)，把他燒的尸骨無(wú)存。
老師看了畫(huà)一眼就把它還給了小男孩，可她想了之后，又把畫(huà)收了回來(lái)，莫非她回心轉(zhuǎn)意了？
第二天，她拿著畫(huà)早早的到海邊看日出。
那陽(yáng)光像飛舞的緞帶，像從天而降的瀑布，像小孩子……那天邊泛起了魚(yú)肚白，接著又變成剖開(kāi)的大西瓜�！瓣�(yáng)光確實(shí)非常活潑。”老師吶喊道。她拿起手中的.畫(huà)，和陽(yáng)光做對(duì)比，居然和畫(huà)中的一模一樣。
到了學(xué)校，老師在同學(xué)們面前讀了這個(gè)造句：“陽(yáng)光很活潑�！蓖瑢W(xué)們?nèi)己逄么笮�，但老師確沒(méi)有笑，她給同學(xué)們留了個(gè)作業(yè)——去海邊看日出。
又過(guò)了一天，同學(xué)們到學(xué)校，異口同聲地吶喊：“陽(yáng)光確實(shí)非�；顫�！”老師聽(tīng)了，十分欣慰，這時(shí)她拿起手中的畫(huà)，向同學(xué)們展示這幅《陽(yáng)光很活潑》，同學(xué)們的目光都集中在小男孩身上，老師當(dāng)面向小男孩道歉：“對(duì)不起，老師差一點(diǎn)就毀了你的想象力……”小男孩的淚花一下子涌來(lái)出來(lái)，他非常開(kāi)心。
從此，同學(xué)們每天都去看日出，因?yàn)椤瓣?yáng)光真的很活潑”！
【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：
陽(yáng)光的作文06-27
陽(yáng)光的作文06-18
陽(yáng)光作文02-21
冬日的陽(yáng)光作文[精選]07-19
[精選]冬日的陽(yáng)光作文07-21
陽(yáng)光的味道作文06-26
[精選]心中的陽(yáng)光作文07-03
生命的陽(yáng)光作文06-27