四年級(jí)上冊(cè)第七單元作文：成長(zhǎng)的故事作文
在我色彩斑斕的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許許多多的故事，它們就像天上的數(shù)也數(shù)不清。下面是小編為您收集整理的四年級(jí)上冊(cè)第七單元關(guān)于成長(zhǎng)的故事作文，歡迎閱讀!
成長(zhǎng)的故事作文篇一
成長(zhǎng)的道路永遠(yuǎn)不可能是一帆風(fēng)順，一馬平川的。他總是充滿了荊棘，布滿了坎坷。走在這條路上，會(huì)有成功的喜悅，也會(huì)有失敗的痛苦。但是，要想通向成功，就必須把荊棘坎坷變成墊腳石;把喜悅和痛苦都變成加油站。
那是一年級(jí)的時(shí)候，我們正在上課，突然主任進(jìn)來(lái)了。嘴上還說(shuō)著：“被叫到名字的同學(xué)拿上墊格、鉛筆，跟我走，快一點(diǎn)。”主任一口氣叫了五六個(gè)名字。此時(shí)整個(gè)教室格外的安靜，同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子看著主任。我的心砰砰亂跳，既希望叫道我，又害怕叫道我。因?yàn)槲抑�，被叫到名字的是去參加�?jìng)賽了。我想?yún)⒓痈?jìng)賽，因?yàn)槲艺娴乃愕蒙?ldquo;好學(xué)生”，答卷對(duì)我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題�？晌矣峙氯ジ�(jìng)賽，因?yàn)楹竺嬗欣首x比賽，我天生膽小，不敢在眾人面前說(shuō)話。這時(shí)主任叫了：“王雨涵”。完了，拿好東西走吧。
我們來(lái)到四樓的教室，主任左手拿著卷子，右手在不停的發(fā)，還提醒我們：“先做第一題，再寫話。”我拿起鉛筆，信心滿滿的去做這張卷子，果然一切順利，滿分!
接下來(lái)，可就不那么順利了。朗讀，第二個(gè)就是我，我有點(diǎn)底氣不足，心里直打鼓，但還是硬著頭皮上去了。我努力地控制著自己，我把聲音放大，可腿還是有點(diǎn)抖，聲音也有點(diǎn)顫。讀完了，我迫不急待的想知道自己的分?jǐn)?shù)，主任說(shuō)：“讀得不錯(cuò)，就是有點(diǎn)緊張，九十九分吧!”我高興的差點(diǎn)跳起來(lái)。
中午走在回家的路上，我的腳步是蹦蹦跳跳的，感到天是那么的藍(lán)，樹(shù)是那么的綠，鳥(niǎo)叫聲是那么的悅耳，因?yàn)閺拇宋以僖膊慌吕首x了。
成長(zhǎng)的故事作文篇二
今年暑假，我報(bào)名參加了鋼琴五級(jí)的考試。因?yàn)槭堑谝淮慰技?jí)，心里沒(méi)有底兒，總害怕通不過(guò)，所以每天都要刻苦地練上兩三個(gè)小時(shí)的鋼琴，有時(shí)候甚至一天練七八個(gè)小時(shí)。
8月4日，考級(jí)的日子終于到了。我和爸爸早早地趕到了淄博市青少年宮，等待老師叫號(hào)。說(shuō)實(shí)話我的心里非常地緊張。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，叫號(hào)的老師讓我們這些考五級(jí)的進(jìn)去�？紙�(chǎng)外面有一把長(zhǎng)椅，老師讓我們?cè)谀抢镒�。評(píng)委老師讓我們彈G大調(diào)，我們都特別高興。
輪到我了。我緊張地走了進(jìn)去，然后坐在椅子上開(kāi)始彈G大調(diào)，剛開(kāi)始彈就彈錯(cuò)了，我又重新彈了一遍。接著我又彈《車爾尼練習(xí)曲》彈了不到一半評(píng)委就說(shuō)“停”;然后我又彈《二部創(chuàng)意曲》，最后彈《圣誕老人》。彈完了，我對(duì)評(píng)委說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”剛一出門，看見(jiàn)教我鋼琴的劉老師正在門口站著，看見(jiàn)我出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“張鈺寧，這次你彈的還不錯(cuò)，以后要繼續(xù)努力。”“嗯”我回答道。
過(guò)了幾天，爸爸從考級(jí)電話里查詢了我的成績(jī)，五級(jí)終于通過(guò)了。我從考級(jí)這件事上知道了：做什么事情，只有堅(jiān)持不懈地努力，才能成功。真是一分耕耘，一分收獲啊!
成長(zhǎng)的故事作文篇三
回想起來(lái)，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷是非常幽默的，小時(shí)候我鬧出了許許多多的笑話，讓我笑得肚子疼。
還未上幼兒園前，我跟著媽媽到處去玩，一次，我誤打誤撞的撿回了一個(gè)小“皮球”，我把“皮球”抱回了家，讓媽媽和我拍“皮球”，媽媽笑著說(shuō)：“這是西瓜，不是皮球。”我說(shuō)：“媽媽壞，這就是皮球。”說(shuō)完，我拿起“皮球”來(lái)，往地上一“拍”，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲巨響，一看，“皮球”裂成了兩半，我急了，說(shuō)：“皮球破了。”爸爸和媽媽聽(tīng)了都哈哈笑,說(shuō):“這哪是皮球啊!這是西瓜!”我驚呆了,一屁股坐在地上,眼睛快瞪出來(lái)了,說(shuō):“啊!這不是皮球呀,氣死我啦!”
上了幼兒園,我還是如此,經(jīng)常鬧笑話,記得有一次,老師教我們念兒歌,我念錯(cuò)了好幾回,老師不耐煩了,便說(shuō):“聽(tīng)清楚再念.”這一次,我聽(tīng)清楚了,和小朋友們念到:“聽(tīng)清楚再念.”老師無(wú)可奈何,只好再教一遍了.
而上了小學(xué),我可不敢再調(diào)皮了,因?yàn)?爸爸說(shuō):'學(xué)不好要打屁屁了.''我只好改了,爸爸的竹筍炒肉可不好吃.
你們看,這就是我以前的成長(zhǎng)經(jīng)歷,相信我們大家的'成長(zhǎng)之路會(huì)越來(lái)越美好!
成長(zhǎng)的故事作文篇四
成長(zhǎng)就像一條小溪，發(fā)生在我成長(zhǎng)中的故事就猶如小溪里那跳躍的水珠在陽(yáng)光下閃爍。尤其是那一件事，至今讓我記憶猶新。
那是一次數(shù)學(xué)課前，我買了一支新的子彈筆。上課了，我愛(ài)不釋手的拿在手上，不時(shí)地欣賞上面的圖案。老師講的內(nèi)容我全然沒(méi)進(jìn)腦子里。突然，老師不說(shuō)話了，教室里鴉雀無(wú)聲。我正納悶怎么回事，頭一抬，啊!老師的那一雙炯炯有神的大眼睛正盯著我呢。我立即藏好筆，雙手放平，端端正正的坐好。老師又怒視了我兩秒鐘才繼續(xù)上課，嚇得我心驚膽戰(zhàn)。心想：幸好老師沒(méi)讓我坍臺(tái)我，我得專心聽(tīng)課。堅(jiān)持了十幾分鐘，我眼角的余光忍不住又膘到了那支筆上。忍不住又把手放到桌肚里玩了起來(lái)。那支筆可真有意思：把一個(gè)子彈頭拔出來(lái)下一個(gè)子彈頭立即探出頭來(lái)，就像手槍上了膛似的。我拔了一個(gè)又一個(gè)，一不小心一個(gè)子彈頭掉到了地上。糟糕，露餡了。我坐在椅子上低著頭，漲紅了臉，等著老師批評(píng)。沒(méi)想到老師一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是對(duì)著我重重的嘆了口氣……
下課了，我的心里難過(guò)極了。心想：老師一定對(duì)失望透頂。我暗自懊悔，以后上課時(shí)再也不敢做小動(dòng)作了。
現(xiàn)在，我每次想做小動(dòng)作時(shí)，總會(huì)想到老師的那聲嘆息。他時(shí)時(shí)刻刻回響在我的耳畔，督促著我認(rèn)真上課。
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