有關(guān)以讀書作文錦集五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的以讀書作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以讀書作文 篇1
正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書呢？
書是傳播人類文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，在書中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的`！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會(huì)啃書……”哎！
咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。我喜歡讀書，因?yàn)樽x書給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)！
以讀書作文 篇2
我喜歡讀書，讀書時(shí)，腦子里會(huì)有各種畫面，說(shuō)不清的色調(diào)。偶爾讀到幾句熟悉的對(duì)白好像是自己親身經(jīng)歷一般，油然的親切好像是遇到了知己。這樣我就能從書中的他們看到現(xiàn)實(shí)中的自己，原來(lái)人們常常有著似曾相識(shí)的故事和經(jīng)歷，不約而同的迷失在某個(gè)城市中的角落，同樣的心情，不同的你我，在書中我們可以相會(huì)在一起。
在讀一本書的'時(shí)候，我更喜歡將自己當(dāng)成是一個(gè)聆聽者，一位耐心、仔細(xì)、善解人意和感同身受的聆聽者。入迷時(shí)，會(huì)感覺(jué)書中的人物真的會(huì)開口說(shuō)話，甚至自己猶如身臨其境，有時(shí)候會(huì)讓自己嚇一大跳，當(dāng)那些恰如其分又十分美妙的話由作品中的人物脫口而出時(shí)，會(huì)突然自卑起來(lái)，心里暗想：“我可說(shuō)不出這樣的話�！碑�(dāng)我看到那些似曾相識(shí)的片段，又時(shí)常暗自得意：“我也說(shuō)過(guò)這樣的話呢！”甚至?xí)X(jué)得這個(gè)偉大的作者難道認(rèn)識(shí)自己？
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這便是讀書的樂(lè)趣之一，我們需要文學(xué)來(lái)影響我們，來(lái)糾正我們的思想和態(tài)度，如今是迫于現(xiàn)實(shí)無(wú)奈，我們無(wú)法跨出腳步去欣賞世間百態(tài)，拿起一本書讀完才會(huì)嘆息道：“原來(lái)我們不知道的還有很多。”……當(dāng)我們?cè)谏钪�，發(fā)現(xiàn)身邊的人不斷的影響自己時(shí)，也會(huì)發(fā)現(xiàn)，書中的人物也正以同樣的方式影響著我們。
我們讀書，總是能尋找到人生的差異，當(dāng)然也會(huì)有共鳴，能在書中找到自己。
甚至，我們能在書中發(fā)現(xiàn)一個(gè)不曾被自己了解的自己。書其實(shí)是一首很長(zhǎng)的歌，它的節(jié)奏是回憶的速度，旋律溫和地跳躍著，休止符被韻腳隱藏了起來(lái)，而聽到的，卻是心不停的顫動(dòng)。書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂，此時(shí)，閱讀其實(shí)是在敲響回憶之門，回憶過(guò)去，無(wú)異于再活一次。
我想，在讀一本書的時(shí)候，我們更應(yīng)該將歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，也能得到多方面的領(lǐng)悟，一方面，書中的是一個(gè)世界，現(xiàn)實(shí)是一個(gè)世界，兩個(gè)世界的感染力當(dāng)然甚于單單一本書。讀書時(shí)的眼睛，讓我在曲折的事件和驚人的現(xiàn)實(shí)中可以看到更為深入和更為持久的東西。文學(xué)也因細(xì)節(jié)而美麗，因?yàn)榧?xì)節(jié)所以深刻，這也是為什么生活總是轉(zhuǎn)瞬即逝，而文學(xué)卻總是歷久彌新。
讀書，會(huì)發(fā)現(xiàn)書是活的，甚至在現(xiàn)實(shí)中，書是唯一不死的東西。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中迷失，卻能在書中尋找。這就是我所感知到的書的美麗。
以讀書作文 篇3
書是一片茫茫的海洋，讀也讀不盡，可不是嗎?相信大家都很喜愛(ài)讀書吧!我們班級(jí)也不例外，大家到底喜歡看什么類型的書?讀書時(shí)間又有多長(zhǎng)呢?讀書習(xí)慣又是怎樣的呢?等等。最近，我做了一個(gè)班級(jí)。
我首先了解了同學(xué)們喜歡看什么類型的書，喜歡看漫畫書的少之又少，只有23%，喜歡看畫報(bào)的有34%，童話故事書的人氣最旺，有54%愛(ài)看，喜歡看其他書的有22%。說(shuō)明大家都十分喜愛(ài)讀書。隨后，我又調(diào)查了同學(xué)們的讀書時(shí)間有多長(zhǎng)，只讀一個(gè)小時(shí)以內(nèi)的有21%，讀兩小時(shí)左右的`有23%，讀書長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的只有9%，這說(shuō)明同學(xué)們讀書時(shí)間極少，家長(zhǎng)要隨時(shí)督促。然而，關(guān)于父母帶孩子上書店的情況，我又訪問(wèn)了一些同學(xué)，經(jīng)常去書店的只有5%，偶爾去書店的有21%，甚至不去書店的也有，多達(dá)34%，以后家長(zhǎng)要多多帶孩子去書店看書，讓孩子對(duì)書有濃濃的興趣。最后，我又詢問(wèn)了家長(zhǎng)，一個(gè)月在
讀書方面大約花費(fèi)多少，從不花錢的有2%，花20~30元的有78%，花一百多元的只有3%，這里說(shuō)明家長(zhǎng)們都達(dá)到了兩個(gè)極端，要么是花錢太多，要么是花錢太少。
經(jīng)過(guò)調(diào)查，我認(rèn)為了讀書對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，就像上次語(yǔ)文考試的時(shí)候，交卷的時(shí)候還沒(méi)到，有一位同學(xué)偷偷地從書包里拿出名叫《海底兩萬(wàn)里》的書看，我看到了，便提醒他不要看書了，可是他卻不聽，我也無(wú)可奈何。最后，老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書，以為他在作弊，便把卷子做0分處理。
同學(xué)們，多看書是正確的，可以提高你的興趣，可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦。
以讀書作文 篇4
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可那時(shí)七歲的我，懵懵懂懂，根本無(wú)法領(lǐng)悟這句話的真諦。長(zhǎng)大后，我在書中找到了答案。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡，讓我懂得了世間的黑白是非。
兒時(shí)的我，對(duì)書本便有了一種好奇。那一天，老師在課堂上講了一句話：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。下課后，我還一直捧著書本思考這句話，我的思緒已被完全打亂了。時(shí)間似乎過(guò)得特別快，一眨眼便放學(xué)了，我迫不及待地沖回了家。一進(jìn)家門，我便躥到父親身邊問(wèn)他：“爸爸，老師說(shuō)，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，可我怎么也找不到呀？”父親卻笑而不答，說(shuō)等我長(zhǎng)大了就會(huì)明白。八歲那年，我?guī)е蓡?wèn)再次詢問(wèn)父親，我企圖從他那兒得到一點(diǎn)啟示，可父親卻讓我自己領(lǐng)悟。于是這個(gè)問(wèn)題一直埋在了我的心底，像一顆種子慢慢發(fā)芽滋長(zhǎng)。直到上了初中一年級(jí)，那天，我坐在位置上看書，沒(méi)有任何征兆，書本上幾個(gè)大字就這么闖進(jìn)了我的視野：讀書，讓你的精神世界更富有。頓時(shí)，我心里的種子瞬時(shí)長(zhǎng)成了參天大樹，原來(lái)，這句話寓意深刻：一個(gè)人活在這競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)上，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，而我們不僅要得到生活物質(zhì)上的需求，更需要填充自己的精神世界。有一位窮書生說(shuō)：“于精神世界而言，我是百萬(wàn)富翁�！笔前�！錢財(cái)乃身外之物，唯有知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，它早已融入我們的'靈魂面對(duì)如此喧囂的塵世，唯有閱讀，能換來(lái)我心中一方寧?kù)o的天地。夢(mèng)想為界，希望為翼，我們乘風(fēng)而去，那片屬于我們的天地，正在遠(yuǎn)方開著絢爛的花！那是一片夢(mèng)��！
前幾日，我閱讀了一本有關(guān)勵(lì)志的書——《再苦再累也要笑一笑》，書中的故事通俗易懂，貼近人心，雖沒(méi)有華麗的句子、沒(méi)有唯美的語(yǔ)言，可它卻教會(huì)了我很多：“每個(gè)人都會(huì)選自己的路走，這途中，既有得意之時(shí)，定也會(huì)有失意之際，可是書中的無(wú)數(shù)例子告訴我：目光不要總盯著挫折，要望向遠(yuǎn)方，那里有你想要的希望！不管我們的工作或?qū)W習(xí)再苦再累，我們也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)一切，擁有樂(lè)觀積極的人生態(tài)度。讀書，亦是樂(lè)趣！
讀書，我也曾惹了不少笑話。有一次，我看到一篇文章，由于時(shí)間的沖刷洗禮，題目早已遺忘，而內(nèi)容我卻記憶猶新——作者因?yàn)榭释x書，偷偷地跑到外面去躲了起來(lái)，看了一天的書，忘了時(shí)間，忘了世界。自此，我也想來(lái)一場(chǎng)這么刺激驚險(xiǎn)的讀書之旅，我也依樣畫葫蘆般地拿了一本書，一個(gè)人偷偷跑到了小溪邊，那里很隱秘，不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我。原本我只抱以好玩的心態(tài)，可在這高山流水的環(huán)境中，在這流水潺潺的聲響中，我竟真的如作者那般讀書入了迷。故事情節(jié)跌宕起伏，攪得我心神不寧。
時(shí)間飛速旋轉(zhuǎn)著，從東方吐白已到了艷陽(yáng)高照，可我的思緒完全沉浸在書中，完全屏蔽了從遠(yuǎn)處飄來(lái)的媽媽焦急的呼喊聲。直到一陣煙花爆竹的響聲才將我拉回了現(xiàn)實(shí)，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)時(shí)至晌午。湛藍(lán)的天空下映襯著一朵朵嬌美的煙花，那是我的閱讀歷程��！想到這，我以迅雷不及掩耳盜鈴之勢(shì)跑回了家！這次不一樣的經(jīng)歷，給了我不一樣的感受，不一樣的樂(lè)趣！
閱讀，給了我越來(lái)越多的不一樣，在這條路上我將會(huì)越走越遠(yuǎn)。不管怎么樣，我會(huì)抬頭望著夢(mèng)想，假設(shè)那里是目的地，那么旅途中的艱辛不值一提。旅途越辛苦，目的地的風(fēng)景才會(huì)越醉心！
讀書，讓生命溢滿書香！
以讀書作文 篇5
俗話說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！逼鋵�(shí)，讀書也正是一個(gè)人生存發(fā)展的必經(jīng)之路。翻開散發(fā)著墨香的書籍吧，它會(huì)使你變得更加成熟、睿智。——題記
臧克家曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書就是交了一個(gè)益友。”而這位“益友”會(huì)在生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不幫助你，是你受益匪淺。
讀書使人堅(jiān)強(qiáng)。例如我曾讀過(guò)的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中的主人公保爾·柯察金在患有肺炎、眼睛失明的艱苦條件下依然堅(jiān)持不懈地寫作，進(jìn)行斗爭(zhēng)。他的這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)韌不拔的精神時(shí)時(shí)刻刻感染著我。每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，總會(huì)想起他那緊咬著的嘴唇，抖動(dòng)著的筆尖，一行行密密麻麻的字眼。于是，我咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。如果沒(méi)有他對(duì)我的'鼓舞，我會(huì)堅(jiān)持下來(lái)嗎？不會(huì)的。
讀書使人勇敢。曾讀過(guò)一本名叫《狼圖騰》的書，這本書以陳陣在大草原上的活動(dòng)、見(jiàn)聞為線索，表現(xiàn)出了狼群的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、智慧與團(tuán)結(jié)。每當(dāng)想起狼那銳利的目光，在捕獵時(shí)無(wú)所畏懼地沖向獵物的情形，胸中頓生一股英勇之氣、一股豪壯之情。所以，多讀書吧，它會(huì)使你的懦弱轉(zhuǎn)化為一種克服困難的信心和勇氣。
讀書使人善良。每當(dāng)讀高爾基的《童年》時(shí)，我總會(huì)對(duì)黑暗的資本主義社會(huì)恨之入骨，同時(shí)也會(huì)為主人公阿廖沙的悲慘遭遇流下一行行同情的熱淚，每讀一次便是一次心靈的洗禮，一行行的文字如同一顆顆“催淚彈”，催人淚下，又如一瓶瓶的“洗潔精”，刷洗掉了我們內(nèi)心的假惡丑，只留下了真正該屬于我們的真善美。所以，書籍又是感化一個(gè)人、凈化一個(gè)人的靈丹妙藥。
讀書使人堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良。所以，同學(xué)們，多讀書吧，讓書籍陪伴我們成長(zhǎng)！
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