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兩個(gè)好朋友小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的兩個(gè)好朋友小學(xué)作文，歡迎大家分享。
兩個(gè)好朋友小學(xué)作文1
從前，有兩個(gè)好朋友，比較壯的是布魯諾，比較瘦小的是怕布羅。他們兩個(gè)都想賺錢，是了好多方法，都沒(méi)有成功。
有一天他們看見(jiàn)了一張公告，公告上寫著村子里缺水，要應(yīng)征的請(qǐng)至村長(zhǎng)辦公處。他們知道機(jī)會(huì)來(lái)了，感緊去應(yīng)征，因此他們得到這份工作。 每天從清晨到傍晚，他們來(lái)來(lái)回回的提水，要到深夜才能睡覺(jué)。有一天，布魯諾心想：如果我把水桶加大，我不就可以賺多一點(diǎn)錢嗎！另一邊的怕布羅呢？他也在 想，他忽然靈機(jī)一動(dòng)的說(shuō)：「如果可以從山上接一條水管到村子里，我們就不用煩惱了！他把這個(gè)想法告訴布魯諾，可惜布魯諾拒絕了，因?yàn)樗X(jué)得帕布羅的想 法太瘋狂了。
第二天，布魯諾用大水桶到山上提水，布魯諾完成了他的夢(mèng)想，每當(dāng)?shù)搅思偃�，他總是跑到酒吧喝酒，犒賞自己。那帕布羅呢？他和平常一樣，提著水桶去 提水，到了假日他才會(huì)去接水管，過(guò)了一年半，他把水管接好了，所以，只要水流到村子里，錢就像水一樣流到帕布羅的口袋里。
兩個(gè)好朋友小學(xué)作文2
下雨了，狼撐開(kāi)傘。在雨中自言自語(yǔ)：“還好，我?guī)Я擞陚��！?/p>
這時(shí)，一只狐貍提著鴨子慌慌張張地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“好朋友，能借傘給我用用嗎?”狼看到狐貍手上的鴨子饞的直流口水，回答說(shuō)：“好吧，我可以把傘借給你，但是你要把鴨子給我�！焙偤懿磺樵傅匕养喿咏o了狼。
雨停了，狼說(shuō)：“好了，你把傘還給我吧�！焙倕s說(shuō)：“我把鴨子給了你，你把傘給了我，
就相當(dāng)于我們換著用了�！崩菍�(duì)著狐貍說(shuō)：“想要鴨，就來(lái)拿吧。”狐貍剛一伸手狼就放了手，鴨子就一下子跑開(kāi)了，狐貍氣沖沖的說(shuō)：“你賠我鴨!”狼也氣沖沖的說(shuō)：“還我傘!”于是兩個(gè)家伙打了起來(lái)，他們都受了傷。
又下雨了，狐貍的腳受傷了，它只好搭在狼的肩膀上，狼的手也被打紅了，只好放在狐貍的肩上，他們倆合在一起，撐著傘一瘸一拐的走了。
烏鴉看到了樂(lè)呵呵地說(shuō)：“真是兩個(gè)好朋友啊!”
兩個(gè)好朋友小學(xué)作文3
橡皮和白紙是對(duì)冤家，它們倆只要一見(jiàn)面就吵架，吵的桌子上是“雞犬不寧”。但每次吵完架還是有說(shuō)有笑。
可是這喧鬧而又溫馨的生活，有一天突然被打破：這一天，他們剛吵完架，正在桌上“逛街”，小主人就回來(lái)了，它們倆看見(jiàn)小主人手里拿著把小刀，怕極了。小主人把小刀放在桌上，去洗手。白紙和橡皮連忙躲開(kāi)……
自從小刀來(lái)了以后，橡皮和白紙?jiān)谧郎系腵生活和以前不一樣了，它們必須聽(tīng)小刀的，不然，就會(huì)弄的“頭破血流”。小刀的脾氣也很壞，整天找它們倆的茬兒，就說(shuō)小刀讓它們做轎子的事吧！橡皮和白紙好不容易做了一架舒適、漂亮的轎子，這個(gè)轎子做的很好，小刀卻說(shuō)這個(gè)轎子不好，硬邦邦的，也不漂亮……
終于有一天，橡皮和白紙不干了，盡管小刀怎樣責(zé)打它們，它們還是忍著巨痛，一動(dòng)不動(dòng)。小刀氣極了，就把它們關(guān)進(jìn)了“監(jiān)獄”，橡皮和白紙?jiān)诒O(jiān)牢里日子過(guò)的很苦，雖然它們渾身臟兮兮的，但它們倆成為了好朋友。小刀越來(lái)越猖狂，竟敢當(dāng)著小主人的面說(shuō)小主人得罪了它，小主人聽(tīng)到這話氣極了，還沒(méi)等小刀伸出它的刀尖，小主人就一下子把它扔出去了！這下橡皮和白紙又解放了！
它們又回到了以前的生活，但它們不再吵架了，桌子上充滿了溫馨的氣氛！
兩個(gè)好朋友小學(xué)作文4
我，是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，我有許多重要的人，但是最重要的人是我的兩個(gè)好朋友：楊靜和李亞慧。還記得那一年我們是怎樣認(rèn)識(shí)的：
在我很小的時(shí)候，就跟爸爸媽媽搬過(guò)無(wú)數(shù)次家，最后也不知道為什么，就在南山扎根了。那時(shí)我對(duì)南山的一切還不是很熟悉，只知道自己家住哪里。那個(gè)時(shí)候李亞慧是個(gè)文靜可愛(ài)的小女孩。我那，是個(gè)調(diào)皮的假小子，從小就跟男孩翻墻玩，有一天我翻墻摔倒了，手臂流血了，正在散步的李亞慧看到了受傷的我。就連忙過(guò)去說(shuō)：你怎么了？疼不疼？我含著淚說(shuō)：疼。李亞慧聽(tīng)到這句話，像個(gè)大姐姐似的，把我扶起來(lái)，帶到她家，她的媽媽熱心的給我抹碘酒。抹完之后，我知趣的對(duì)她媽媽說(shuō)了聲：阿姨再見(jiàn)！我就回家了。這是我認(rèn)識(shí)她的情形。
上幼兒園的時(shí)候，她是香蕉班，我是蘋果班。不經(jīng)常說(shuō)話。我對(duì)她說(shuō)一句話。他就時(shí)不時(shí)的搭理我?guī)拙�。那時(shí)我就感覺(jué)，她忘了我了。
沒(méi)想到，學(xué)前班我們竟然在一個(gè)班，那是我才知道，李亞慧他在幼兒園是班長(zhǎng)，不想多說(shuō)話。原來(lái)我誤會(huì)他了。
在上小學(xué)的時(shí)候我和他又是一個(gè)班，一直到六年級(jí)。要畢業(yè)了，要和這個(gè)從小到大都沒(méi)分開(kāi)過(guò)的李亞慧說(shuō)聲：一路走好，希望還能再見(jiàn)面！
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