生活中的考試作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生活中的考試作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中的考試作文1
人生處處是考試，從小到大讓我印象很深的是那次難忘的金錢誘惑考試。
我放學(xué)后走在回家的路上，走過一個(gè)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)在路邊廢棄的三輪車下有一個(gè)鼓囊囊的錢包。我急忙走過去撿了起來，打開一看，呀！里面是許多錢和銀行卡。我呆呆地站在原處不知所措，到底是拿回家給爸爸媽媽，還是交給警察叔叔？
我的內(nèi)心斗爭了幾分鐘之后，終于決定帶回家給爸媽，可是我又猶猶豫豫。最后決定不能被眼前的利益蒙蔽了雙眼，這時(shí)我想起了一句話：不要讓金錢吞食了你人性的光輝。
這時(shí)一位穿著優(yōu)雅的女士走了過來，還不停地低下頭找東西，我想，沒錯(cuò)，這應(yīng)該是她的錢包。我趕忙跑過去說“阿姨，這是我撿到的包，它應(yīng)該是您的吧？”阿姨非常欣喜地說“嗯，小弟弟，謝謝你。要不是你，我就會(huì)損失很多錢。祝你好運(yùn)！”說完她就走了。
回到家我把這事告訴了爸爸媽媽，媽媽表揚(yáng)了我，我開心地笑了。
生活中的考試作文2
每次放學(xué)回家，我都會(huì)經(jīng)過學(xué)校旁邊的文具店，里面幾乎所有一到五年級的文具都有。每次我有需要買的東西，肯定會(huì)先去門口小店問問。
這次，我又來到門口小店買東西。由于我忘帶零錢了，所以給了老板一張100元。老板找了我錢后，我仔細(xì)地算了一下，二十、三十、五十……哎呀！老板多找了我十塊錢。我很矛盾，該怎么辦呢？我思忖著，是不是把錢還給老板呢？不還的話，我就可以多十塊錢買別的好吃的'，還給老板的話，我心里才踏實(shí)，我的腦子好像在打架。這時(shí)，媽媽的話在我的耳畔回響：你可以失去一些不重要的東西，可你唯一不能失去的，就是誠信呀！我下定決心，把十塊錢還給老板。當(dāng)老板收回十塊錢后，他臉上的笑容好像在稱贊我：你做了正確的選擇，真是個(gè)好孩子！在回家的路上，回想著剛剛發(fā)生的事，心里有種說不出的高興。
在生活中考試是無形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗(yàn)我們的得與失。一些與人生有關(guān)的試題就在我們的一言一行中可以找到答案，這次我做了正確的選擇。
以后也會(huì)有很多考試等待著我，我也一定會(huì)做出最正確的選擇！
生活中的考試作文3
盼望已久的兩日營到來了！我們坐著大巴前往崇明島活動(dòng)。
在長途期間，坐在我身邊的是我們班的搗蛋大王小明。他看上去很難受，嘴唇發(fā)紫，眉頭皺成個(gè)“川”字，他有氣無力地對我說：“我想吐，你能不能借我一個(gè)塑料袋？”我心想：我為什么要借他呢？他平時(shí)還欺負(fù)我呢。想到這，我堅(jiān)決地?fù)u搖頭。他看上去有些失望，皺起了眉頭，扭過臉去。
突然，我的耳畔邊響起了爸爸的話：遇到有困難的同學(xué)，要及時(shí)幫助，這樣，你的朋友就會(huì)越來越多。我猶豫不決，該怎么辦呢？我思忖著，是借他呢？還是不借呢？終于，我從書包里掏出一個(gè)塑料袋，遞給小明，板著臉說：“拿去吧�！毙∶鲿�(huì)心地笑了一下。
自從那天開始，小明仿佛變了個(gè)人似的，不再在班級里搗蛋，更不會(huì)欺負(fù)弱小。有時(shí)會(huì)看見他幫助有困難的同學(xué)呢！其中的奧秘，只有我知道。
在生活中，考試往往是無形的，它不像真正的考試一樣用白紙黑字將問題擺在我們面前，可以十分清楚地檢驗(yàn)我們的得與失。當(dāng)我們?nèi)ド拼说臅r(shí)候，他人從我們身上也學(xué)會(huì)去善待別人。
生活中的考試作文4
平常的學(xué)習(xí)測試是“考試”，但生活中，面對挫折的磨煉，面對誘惑的時(shí)的考驗(yàn)，面對道德難題的選擇……這些也都是“考試”。
這是一次考試后的“考試”。那時(shí)，手里攥著我極不滿意的試卷——我只考了83分，一個(gè)只有“良”的分?jǐn)?shù)，我努力回想考試的場面……
就在剛才，在我做完卷子剩余的時(shí)間里，玩玩橡皮、東張西望，一度無所事事，可愣是沒看到那可惡的錯(cuò)題。看到試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)，他們仿佛在嘲笑著我，我對自己的這些行為感到異常后悔。
考完試在統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，突然間，我發(fā)現(xiàn)一道被老師批對的錯(cuò)題。那題足足有6分，我想去找老師，可轉(zhuǎn)眼又覺得：沒了這6分，豈不是更糟，我的心里很是矛盾。那突如其來的“考試”讓我措手不及。思考了半天，最終，我還是選擇了捐出那寶貴的6分。我踏著灌著鉛似的步子，走進(jìn)辦公室，報(bào)告了老師，并送走那讓我戀戀不舍的6分。但實(shí)際上送走6分后，我感到了前所未有的神清氣爽，內(nèi)心沒有一點(diǎn)兒壓迫感。
“考試”處處都會(huì)發(fā)生，只要做對了選擇，也沒什么可怕的。
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