【精品】讓我敬佩的一個(gè)人作文五篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的讓我敬佩的一個(gè)人作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讓我敬佩的一個(gè)人作文 篇1
邱老師是我的班主任老師，她是我最敬佩的人。
我敬佩邱老師，特別是那雙大大的眼睛。邱老師有一雙溫和的眼睛，在冬天看了也會覺得暖暖的。在上課時(shí)，如果我們答錯(cuò)了，邱老師會用眼神跟我們說：“再想想吧！”如果我們答對了，邱老師會用眼神跟我們說：“真不錯(cuò)！”如果上課時(shí)有人說小話，邱老師又會用眼神對他們說：“上課可不能說小話喲！”
邱老師練出了一雙火眼金睛。看吧，不管作業(yè)本上有多細(xì)微的錯(cuò)誤，例如一個(gè)字少了一筆或多了一筆，一個(gè)符號用錯(cuò)了……邱老師都可以看出來。記得有一次，我仔仔細(xì)細(xì)地檢查了三遍作業(yè)，媽媽又幫我檢查了一遍，都覺得全對了，但邱老師一眼就找出了我寫錯(cuò)的`一個(gè)字。邱老師可真厲害呀！她的火眼金睛名副其實(shí)吧！
我敬佩邱老師。邱老師的孩子昊昊哥哥明年要小升初了，可邱老師還是把心思放在我們身上，似乎我們才是邱老師的孩子。作為班主任的邱老師，她不僅要給我們上課，還要管理我們課余的方方面面，還要照顧昊昊哥哥，一天下來，幾乎沒有什么休息的時(shí)間，但邱老師從不抱怨。我真想克隆一個(gè)邱老師，這樣邱老師就輕松多了。我想對邱老師說：“老師，您辛苦了！”
這就是我最敬佩的人，傳授給我知識，教會我做人，給了我溫暖。謝謝您，我敬愛的老師。
讓我敬佩的一個(gè)人作文 篇2
黑暗麻木的氣息貫穿在前六章文字的字里行間，我們看透了呼蘭河人們的不堪重負(fù)，從而導(dǎo)致人性的扭曲，我們可能會感到憤恨、不平、無奈，對這座沒有活力的小城失去信心，但當(dāng)你看到馮歪嘴子的故事時(shí)，你會感到不一樣。
當(dāng)我第一次讀到他時(shí)，我就覺得馮歪嘴子就是那深夜里的月光。他的家是在磨坊里，細(xì)蔓爬滿了他的窗子，他就隔著窗子和我們說話，當(dāng)大家做惡作劇，和馮歪嘴子說話時(shí)突然跑開，搞笑的情形就出現(xiàn)了，“老爺子今年沒下鄉(xiāng)去看看哪！”，馮歪嘴子還不知道人們都跑了，沒有人回答他。
不過令人驚奇的是，馮歪嘴子的舉動(dòng)不是破口大罵，也不是從此絕交，他又去干他的活了，還是和大家相處的十分融洽，毫無不滿。我瞬間就喜歡上了他這種豁達(dá)樂觀的性格了。
馮歪嘴子家并不富裕，甚至可謂是窮困潦倒，他每天都在街上賣年糕，其實(shí)這種活在那時(shí)候是很辛苦，很丟人的，但馮歪嘴子就是要活的不一樣，他每天都很熱情的對待每一位顧客，“要來一片嗎？”、“這邊來，這邊來�！边@是多么積極向上的馮歪嘴子啊！在困難中充滿活力的.生活，我們難道不能像他一樣熱情樂觀的對待悲傷和痛苦嗎？
在呼蘭河這個(gè)小城里，百姓們天天都無所事事，只會制造各種謠言，今天不是東家要自殺了，就是西家要上吊了。即使這樣，馮歪嘴子也是不一樣的，他不會被謠言打擊致死，也不會像有二伯一樣，憑借著謠言引起大家的注意，滿足自己的虛榮心。他是一潭靜水，他仍是做好自己的工作，掙好自己的錢，他用行動(dòng)證明了他很好，他很快樂，很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)決不會被流言蜚語打敗，哪怕一切結(jié)束，也要留下一身傲骨。
但堅(jiān)強(qiáng)并不代表逞強(qiáng)，馮歪嘴子知道自己很窮苦，他不希望用兒子的溫飽來滿足那微不足道的虛榮心。每當(dāng)有多余的食物時(shí)，馮歪嘴子就會帶回家給兒子吃。這不是他低賤，而是他明智的表現(xiàn)，為了自己而一味逞強(qiáng)，最終受害的還是自己。
最終，馮歪嘴子的妻子馬大姐死了，只留下馮歪嘴子和兩個(gè)孩子。鄉(xiāng)里的人們都自顧自地給馮歪嘴子定了未來，非完不可。當(dāng)時(shí)我也是如此認(rèn)為，但他骨子里的那份堅(jiān)強(qiáng)不允許他被打敗，他沒有絕望，反而是更加鎮(zhèn)定自若了，他照常的生活著，照常的擔(dān)負(fù)起他的那份責(zé)任。悲傷早就融化在孩子甜美的笑容里，還是那樣堅(jiān)強(qiáng)。
他就像一縷陽光照亮了呼蘭河城，也照進(jìn)了我的心扉。他的堅(jiān)強(qiáng)使我敬佩，也使那些麻木的人望塵莫及。
讓我敬佩的一個(gè)人作文 篇3
美娟老師，還記得我嗎？我是您六年前教過的一個(gè)學(xué)生繆媛媛。那個(gè)三年級時(shí)用功讀書的少年，那時(shí)您給我安排了一個(gè)同樣認(rèn)真上進(jìn)的同桌戴瑞杰，還記得我們嗎？
很巧的事，中學(xué)我們居然在一個(gè)學(xué)校，又在一個(gè)班里，我們沒有三年級時(shí)那樣幼稚的比來比去。時(shí)光流逝，我們都已初三了。
三年級時(shí)一節(jié)體育課上，我被擊劍隊(duì)的張仁老師選上去了擊劍隊(duì)，當(dāng)時(shí)張老師來問你我可不可以參加訓(xùn)練時(shí)，您信心十足的說我成績好練擊劍沒問題。后來我又不斷的從擊劍隊(duì)到團(tuán)體操到鼓號隊(duì)，為學(xué)校掙了不少光，但學(xué)習(xí)卻一落千丈。
可您沒有怪我，在上課時(shí)經(jīng)常叫我發(fā)言，在您看我的眼神中，我看到了您對我的信心，我覺得你在鼓勵(lì)我，讓我重新振作起來。
于是，我四年級退了所有的隊(duì)，開始專心致志的學(xué)習(xí)�？捎幸淮伟l(fā)書時(shí)，你漏看了一張單子，認(rèn)為我沒有訂書，我問你要書時(shí)你很兇的對我發(fā)脾氣，那時(shí)，我既生氣又失望。
但是過了一節(jié)課后，您發(fā)現(xiàn)了這個(gè)錯(cuò)誤，主動(dòng)的來找我道歉，您一邊幫我理著領(lǐng)子一邊對我說：“繆媛媛，不好意思，是老師看錯(cuò)了，老師跟你道歉。”我看著你溫柔的目光，原本對你建起圍墻的心也漸漸的軟了。
初三的學(xué)習(xí)很緊張，一星期只有三節(jié)副科其他都是主課，每天忙著寫作業(yè)就是寫作業(yè)，這讓我開始懷念我的小學(xué)生活。
培本小學(xué)的人工草坪、鵝卵石地，那充滿了歡聲笑語的操場，我記得有一次和同學(xué)寫完作業(yè)后來到草坪上玩，剛好您值班，于是我們?nèi)齻�(gè)就坐在那棵大桂花樹下聊天，那時(shí)我們就像是親密無間、無話不談的朋友，您還對我說：“你們做完作業(yè)就應(yīng)該下來多走走多玩玩，悶壞了可不好�！边@句話，讓我覺得您是這樣的溫柔、親和。
回到教室后您還特地的在全班面前表揚(yáng)我們并且鼓勵(lì)同學(xué)們多活動(dòng)活動(dòng)。
是您給了我信心，是您愿意放下老師的架子跟學(xué)生道歉，是您跟朋友一樣與我們聊天，是您不死板的叫我們讀書做作業(yè)而是讓我們多玩玩多活動(dòng)。那個(gè)發(fā)火的你，那個(gè)嚼口香糖的你，那個(gè)溫柔的對我們揮手說再見的你，都深刻的.在我的腦海里。
對您有說不完的話，想起的有數(shù)不清的回憶，不需要冥思苦想就可以流利的寫出這篇文章，就像先前背過一樣。
因?yàn)槟肋h(yuǎn)在我的記憶最深處。
老師謝謝您！
讓我敬佩的一個(gè)人作文 篇4
我最佩服的老師是邱老師，她是我們的班主任。她烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有一張端莊秀麗的臉，臉上總掛著親切的笑容。一雙充滿智慧的眼睛，炯炯有神。小而挺直的鼻子上戴著一副眼鏡。
邱老師有一雙火眼金睛，可以探測到同學(xué)們的心靈，上課有點(diǎn)小動(dòng)作都會被她發(fā)現(xiàn)。有一次，我在課堂上看漫畫書，正看得津津有味，不知什么時(shí)候邱老師站在了我的后面，我一轉(zhuǎn)頭看見邱老師正用嚴(yán)厲的眼光看著我，我馬上把書收了起來，認(rèn)真聽課。
邱老師批改我們作業(yè)的時(shí)侯很仔細(xì)、認(rèn)真。有一次，我把媽媽檢查過的作業(yè)交了上去，發(fā)下來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有個(gè)細(xì)小的.錯(cuò)誤，給邱老師揪出來了。
邱老師很有耐心。我有不懂的地方去問邱老師，她一遍又一遍地教我，直到我弄懂為止。
我喜歡邱老師。邱老師像花園里辛勤的園丁，認(rèn)真地觀察每一棵小樹苗的成長，細(xì)心地剪枝、修理，讓我們更好地茁壯成長。邱老師像一艘載滿著知識和力量的大船，駛?cè)胛覀冃撵`的港灣，把知識一字不漏地傳授給我們，讓我們成為一個(gè)個(gè)出色的好學(xué)生。
讓我敬佩的一個(gè)人作文 篇5
這周我去上美術(shù)課時(shí)，認(rèn)識了一位大哥哥。老師告訴我這位大哥哥已經(jīng)上大二了，因?yàn)樗獜默F(xiàn)專業(yè)轉(zhuǎn)到建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，所以來跟老師學(xué)畫。讓我驚訝的是這個(gè)才學(xué)了五節(jié)課的大哥哥在畫素描人像。一般初學(xué)者都是從正方體、圓柱體畫起的。只見他專心致志地畫著，似乎沒有感覺到我的到來。我看到老師指導(dǎo)他畫的時(shí)候，他總會立刻拿出一個(gè)小本認(rèn)真地把老師說的'話記下來。他在畫的時(shí)候也總是拿出小本對照老師說的一邊想一邊畫。當(dāng)他感覺畫得還可以時(shí)，會不時(shí)地抬起頭來問：“老師，您是這樣說的吧？我畫得對嗎？”然后再一遍遍地修改、琢磨、對照、請教。我忽然明白，為什么這位哥哥能這么快就可以畫那么復(fù)雜的人像了。正是由于他能夠認(rèn)真聽講，及時(shí)把重點(diǎn)記在本上；接著再在繪畫實(shí)踐中去理解、領(lǐng)會老師講的內(nèi)容；然后再在和老師的不斷討論、交流中驗(yàn)證和提高。
這位哥哥勤思樂學(xué)的精神讓我敬佩！我要向他學(xué)習(xí)！
【讓我敬佩的一個(gè)人作文】相關(guān)文章：
我敬佩的一個(gè)人作文12-18
我敬佩的一個(gè)人作文12-18
我敬佩的一個(gè)人作文12-18
我敬佩的一個(gè)人作文12-17
我敬佩的一個(gè)人作文12-17
我敬佩的一個(gè)人作文12-18
我敬佩的一個(gè)人作文12-18
我敬佩的一個(gè)人作文12-15
我敬佩的一個(gè)人作文12-15
我敬佩的一個(gè)人作文12-16