關(guān)于痛苦作文錦集9篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的痛苦作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

痛苦作文 篇1

　　橋面是風光無限的，因為他站在橋墩的肩上。換句話說，橋面是成功的，因為“成功”往往是站立在巨人的肩上。

　　老實、默默無聞的橋墩開始抱怨了。這一切是他認為自己得到的太少。他承受了太多的重量與痛苦，這一切都是橋面帶給他的。然而隨著時間的改變，橋面因碾壓、風霜雨雪的侵襲露出了裂痕……

　　陽光總在風雨后，可經(jīng)歷了風雨的陽光依舊溫暖的照耀在大地上，又有誰能明白、知道這一切的來之不易呢？我們只是一味的抱怨：為什么他人是如此優(yōu)秀，如此成功，而我們卻庸庸碌碌，一事無成呢？這一切都源自你不知道“橋面”的痛苦。

　　一聲“噫吁戲，危乎高哉！”劃破了蜀道的靜寂。李白，一位謫仙詩人，他游樂于山水之中，這一切是多么愜意，自由啊！他學富五車，才華無限且年少時家庭條件殷實，按現(xiàn)在來說是個無拘無束的“富二代”。上天多么不公平，竟還將世人少有的文采安放于他的身上，將自然的靈感注入他的靈魂之中�？墒�，誰人又知李白成功光鮮的背后經(jīng)歷了多少苦痛。貴妃捧硯，力士脫靴的他被貶至“凡間”，猶如晴天霹靂，然而，他依然保持著“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�。

　　一曲紅樓夢演繹出了曹雪芹“十年辛苦兩茫�！钡�'生涯。紅樓繁華絢爛的背后隱藏了多少他的“字斟句酌皆是血”的辛酸經(jīng)歷。他的挑燈夜戰(zhàn)伏案疾書又是我們多少莘莘學子所不能堅持的。他成功背后的痛苦又有誰去體驗，有多少人知曉？

　　大發(fā)明家愛迪生一生專心研究，研制出人們生活必需的物品。這光彩的“橋面”是多少人想擁有的。但是卻不知愛迪生為了這“光彩”險些幾次在實驗中喪生。

　　我們不是橋墩，沒有支撐起太多的痛苦；我們不是橋面，沒有享受“橋面”的風光無限。

　　我的痛苦誰人知，應是發(fā)自“橋面”的感慨與申訴。但是只是一味的承受著，苦熬著常人不能所體驗的苦。

　　面對橋墩，我只能說：你不是是不李白，沒有“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的曠達；你不是曹雪芹，沒有“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”的苦痛；你更不是愛迪生沒有一次次用生命去換取成功的經(jīng)歷……你都不是，因為別人的痛苦你都不知。

　　江面之上顫抖的“橋面”——我的痛苦誰人知。

痛苦作文 篇2

　　世界總是那么不完美，你想得到些什么就不得不失去些什么。

　　學會淡化痛苦，學會用平淡的心看待你所失去的，你才掙脫苦惱的箍環(huán)，學會淡化痛苦，你才能擺脫無盡的黑暗，學會淡化痛苦，你才能忘卻昨天，用心靈接納明天的每一束陽光。

　　是誰教會了我?是李白，是他演繹著淡化痛苦的人生，"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人是怎樣的胸襟。使它看淡了一切?痛苦之后，高唱“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！庇质钦l使淡化痛苦的人生得以升華，是他，陶淵明，“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適把淡化痛苦演繹的淋漓盡致，身處痛苦，卻不為痛苦所困，就像她所愛的蓮花一樣“出淤泥而不染”試問有如此心胸，痛苦又奈他如何。他們的經(jīng)歷，不禁使我捫心自問，我們有何理由，墜落痛苦的深淵，拒絕步入人生新起點。

　　20xx年5月12日，大地顫動了，無情的老天把這場災難灑向人間。是災難，還是考驗，一個個看似卑微的生命，在親人眼里那是不可替代的。子歸哀啼，親人遠離，相信再凄美的詩篇，也描繪不出那泣血的場面。也許此時，我說淡化痛苦，世人會責備我不曾經(jīng)歷，況且，這是國殤，不是我說淡化就淡化的。是啊，我是沒有經(jīng)歷，可是一味的沉浸痛苦又有什么用，要知道失去并不可怕，可怕的是失去之后難以忘懷，明明知道是永別，為何還要說再見。不要留戀痛苦，它只會使你前方的路途一片迷茫，淡化痛苦，你的'前方就擁有陽光。

　　命運總是不能眷顧每個人，不要在上天傷你之后自傷，法國詩人雪萊說過“過去屬于死神，未來屬于你自己”我們?yōu)楹尾徊粮杀瘋�的眼淚，重塑一個嶄新的未來，淡化痛苦吧，讓這沉沉的黑夜，成為黎明的前奏。讓我們迎接一個美好的明天。

　　世界總是那麼不完美，你想得到些什么，就不得不失去些什么。世界又是那麼美好，你失去些什么，同時你又得到些什么。

痛苦作文 篇3

　　“咕嚕、咕嚕、咕嚕”,聽見這個手術(shù)車的滾動輪的聲音，我的心就“撲通、撲通”地跳。困為在我心里一直都認為，手術(shù)室是醫(yī)院最恐怖最陰森的地方了�？墒窃谝淮伪馓殷w摘除手術(shù)后，我對手術(shù)室的恐懼大大減少了。可那次我的確嚇得夠嗆，因為那是我第一次做手術(shù)——

　　在手術(shù)之前，我因為扁桃體老是要發(fā)炎變腫，而且腫得幾乎封住了3/4個喉嚨，于是，爸爸沒辦法，聽取了醫(yī)生的建議，只好到醫(yī)院開刀了。

　　“咕嚕、咕嚕、咕�！�，一聽到這陣手術(shù)車的車輪聲，我的心頓時提到嗓子眼，心跳得仿佛如一只走了火的機關(guān)槍，“砰，砰，砰，砰，砰”

　　緊張啊，悲哀啊，要進那個手術(shù)室了，除了心跳，我的腦子一片空白。來迎接我的是兩個穿白大褂的`醫(yī)生，我看見他們時，就像看見老虎一般，害怕得我都想要逃出醫(yī)院了。我的手緊緊地抓住手術(shù)車的邊沿。哎！沒辦法，還是硬被送了進去。其實，手術(shù)室內(nèi)的布置與普通病房是一樣的。

　　我被打了麻藥，什么都不知道了，等我醒來的時候，已經(jīng)躺在了普通病房里，可能是平時電視里的鏡頭把我嚇的，我既沒聽到手術(shù)器材冰冷的聲音，也沒看到醫(yī)生忙碌地為我做手術(shù)。回想起手術(shù)室外的場景，我不禁打了一個寒顫。但是我那一眼看到的場景，讓我知道到手術(shù)室并不像平時電影電視中看到的那樣，更不是與我想像的那樣充滿恐怖的！

　　第一次手術(shù)的情景，真是終生難忘呀！

痛苦作文 篇4

　　年輕的我們，總太小，什么也不懂;年輕的我們，總喊累，卻不知父母比我們更累;年輕的我們，玩沒玩好，學沒學好，最后依然只是蕓蕓眾生中的一份子。也許年輕的我們，真的很失敗，可是，失敗后的痛，又有誰懂?我們的心，真的很痛，很痛……

　　面對那一聲聲嘮叨，我們耐煩，我們無奈，老師、家長，每一個人，都盯得太緊。在我們的童年里，沒有真正的快樂，只有每一次拿到那刺眼的分數(shù)后那悔恨的淚水和無盡的哀傷。其實，我們也不想，但是，那些誘惑，在學習面前太有魅力，況且，不是所有人努力后，都能被稱為好學生。失去童年的`快樂，心中的痛，有誰會懂?小學六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，迎來的便是初一，便是更累，便是更痛，又有誰懂?于是童年，就在不夠快樂中度過，然后消失。原來，這就是我們21世紀孩子的童年!

　　在淚水中，青春悄悄來了，結(jié)果又是一塌糟，看來青春的我們，真的太糟糕!在迷惘中，才發(fā)現(xiàn)初中已過了兩年，原來轉(zhuǎn)眼，又是兩年，我們又再次來到了畢業(yè)班。隨后是更累、更難等著我們，等著我們，等著我們這群悲慘的孩子。但是，我們總沒有想象中堅強�？墒遣坏貌怀姓J，這是個事實，所以，為了那些可笑的夢，我們依然要硬著頭皮過……

　　對，為了那些不忍放棄的夢，我們必須堅強，可此時的我，心里有太多的傷，難以振作。為什么如今，越深呼吸，肺好像卻越沉重，心里像塞滿了石頭一樣沉重，心很痛，很痛，很痛。欲哭無淚，只得穿越荊棘。

　　飛奔吧，朝著夢想，前進吧，為夢，奮斗!相信哭過之后，累過之后，就解放了，加油!

痛苦作文 篇5

　　風可以吹起一張大的白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的重量不在于順從。

　　——題記

　　夜深了，如同濃稠的墨硯，深得化不開。表姐翻書的聲音格外響亮。中考在即，這樣挑燈夜讀的情景日日可見。

　　電視里播著王家衛(wèi)的花樣年華，阿姨贊嘆著張曼玉旗袍的風華絕代，說一部有味道的電影，禁得住時代的沉淀，轉(zhuǎn)頭對一旁的表姐說：“中考也是一樣，禁得住磨練，出彩；倘若是禁不住，那就出局。”

　　后來，她如愿以償，進了理想的高中。我記得她當時在書桌上貼的字條：“世事洪荒，滄溟千里。走過去了，便是山青水靜，云淡風輕。”桌旁堆滿了書籍、試卷，她終是禁住了絕望中的掙扎，迷惘中的徘徊和這一層層，一堆堆的壓力。她說她看過一段話：“你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇到最強的傷害。這個世界很公平，你想要最好，就一定會給你最痛�！�

　　只有禁得住萬般磨難，笑著渡過難關(guān)，才能成為最后的贏家。

　　堅固的'梯子，必然要禁得住摩擦和牽扯，禁不住，便是粉身碎骨；傲骨的梅花，必然要禁得住寒風和霜雪，禁不住，便只能隨風消散。

　　表姐后來成為了一名俄語老師。她告訴我，當初，她省下了一年的積蓄，發(fā)了狠買了一臺帶短波的半導體收音機，每日仔仔細細地貼著耳朵收聽外語教學電臺，堅持了六年之久。在這期間，不知禁住了多少旁人不理解的目光，禁住了多少冷嘲熱諷。她只說：“你禁得住多大的詆毀，就能承受起多大的贊美。”

　　禁得住一路上的顛簸之苦，才能精神飽滿地走出人生之路。

痛苦作文 篇6

　　今天是星期六，我早上起來時，覺得鼻子不通，便對媽媽說：“媽，我覺得鼻子不通�！眿寢屨f：“你喝一袋板藍根吧�！� “為什么要喝板藍根？“因為板藍根可以治感冒，你喝了后，感冒便能治好了�！蔽衣牶螅�便喝了一袋板藍根。板藍根的味道真奇怪，又甜又苦的。

痛苦作文 篇7

　　我的這篇作文起源于喬葉的那篇《吹著口哨回家》，故事講述的是作者在公共汽車上遇到的兄弟倆的故事：弟弟原本是一家戲劇團的“臺柱子”，一次車禍使他失去了雙腳。后來，他又成為了一家歌舞團里最好的男高音，可一次重病卻又使他失去了說話的能力�，F(xiàn)在，兄弟倆靠賣水晶襪為生，而弟弟，在每天回家的路上，滿足的用他唯一可以用的方式——吹口哨，來讓人們得到快樂。這無疑是個悲劇性的故事。但是，我不得不為弟弟的樂觀精神所感染。命運對他不公平，先后奪去了他最重要的東西：雙腿關(guān)于美妙的歌喉。

　　可命運卻又偏向他，因為命運給予了他兩個最美好的東西：無私的性格關(guān)于快樂的天性。他是堅強的，因為在受到命運的步步緊逼時，他毅然選擇了無私的快樂，遠離了痛苦的深淵。不僅如此，他除了讓痛苦遠離自己的'身邊外，還把快樂帶給了身邊的每一個人。捫心自問，在面對快樂關(guān)于痛苦的選擇中，我們是怎樣做的呢?是快樂?還是痛苦?是的，我們都不約而同的選擇了痛苦!如果你選擇了快樂呢?不僅僅你會開心，他人也會變得快樂!吹著口哨回家，把快樂帶給自己;吹著口哨回家，把快樂帶給別人。正像作家喬葉說的一樣：很久以來，我并沒有弄清楚這樣兩個問題：在快樂的問題上如何對人慷慨;在痛苦的問題上如何對世界吝嗇。

痛苦作文 篇8

　　痛苦，上至滿頭白發(fā)的老人，下至剛懂事的小孩都有。煩惱在生活中無處不在，而痛苦是煩惱升華而成的。由于太多的煩惱聚集在一起混和起來就是痛苦。

　　被病魔折磨得沒有人形的病人，就會有一種痛苦感，甚至有了輕生的念頭；身為醫(yī)生卻無法挽救病人的生命，這是醫(yī)生的痛苦。學生常為自己染上了不良的社會風氣而痛苦，老師為面對一群令人頭疼的學生而痛苦。窮人為自己生活的窘迫而痛苦，富人常為自己的精神世界的空虛而痛苦。

　　痛苦似滴滴苦水，讓人生活在失意中。自上初中以來，我不得不面對現(xiàn)實，面對嚴峻的競爭，面對緊張的氣氛。時間，似乎是無情的，讓我慢慢被它壓得喘不過氣來。

　　數(shù)學考試向來只有一節(jié)課的時間，再加上有幾道題目頗費解，考試時間當然不夠用了，回家后向老爸傾吐，老爸卻說我答題速度太慢了，說得我心里酸酸的，不過確實如此。回家后，我慢悠悠地洗起了襪子，也許是由于我對事物完美追求，我洗得很仔細，也很慢，老爸見我洗得太慢了，就不停地催我快點洗，還說自己住校的時候，時間很緊，洗襪子最多洗一分鐘。生活的節(jié)奏太快，我卻總比時間慢一拍。

　　經(jīng)過一番洗漱，我終于坐到了書桌旁，眼鏡慢慢地滑了下來，我習慣性地又推了上去，又滑了下來，我再推……好吧！我只好拿著它寫作業(yè)，字當然寫得像蛇扭似的，可誰讓我近視的呢？這副眼鏡已跟我馳騁考場 3 年之久，鏡片已磨得不具人形了，鏡框也松得一塌糊涂，因為鏡框已緊了許多次，所以它已經(jīng)成了“怪胎”，鏡盒都放不下了，而且戴在鼻子上很不舒服，可老爸卻不肯給我買新的`，我好痛苦��！

　　作業(yè)多多，煩惱多多，痛苦多多。今晚，我又在書桌前啃我的“精神食糧”。“算了吧，英語書明天再背吧�！蔽易匝宰哉Z。我拖著疲憊的身子去睡覺了。早上，鬧鐘響了起來，可我實在是太困了，于是把鬧鐘關(guān)了。過了一會兒，老爸把我叫醒了，我張開惺忪的睡眼，快速起床。英語課上，果然老師隨機抽背短語，當老師叫到我的名字時，我只能靠別人給我“打電話”，害得我很狼狽。精神世界嚴重空缺，我好郁悶，我好痛苦��！

　　當鬧鐘響起時，一種要起床的痛苦油然而生；當考試考砸時，一種要被鞭策的痛苦油然而生；當做功課到深夜時，一種被奴役的痛苦油然而生。初中生活真是一個痛苦的雜味盤。

痛苦作文 篇9

　　我生下來時就口齒不清，四年級時，我在外面上提高班時發(fā)言，引得全班大笑，我窘迫萬分。也許從那時起，我開始遇到更多的鄙視。

　　小學升初中時，我考上了一所重點中學。在那個暑假中，我興奮地想著：在新的班上，老師會和以前一樣信任我，同學會和我友好地相處，彼此互幫互助。但我忽略了一點，就是我的口齒不清。

　　記得很清楚，是一個周二的上午(其實就是正式開學的第二天)，老師正在講《這不是一顆流星》一課。將近下課時，老師叫我講出第三段的段意，我站起來，只講了：“第三段的意思是”這幾個字，全班大笑，個別男生還用鉛筆盒敲著課桌，發(fā)出爆笑。老師被笑聲弄得摸不著頭腦，一個勁地問“笑什么”，幸而鈴聲幫我解了圍，我第一個沖出教室，刺耳的笑聲仍不時地傳進耳中。騎在車上，淚水無聲息地流了下來，我沒有擦，只是任由淚水淌著，直到也看不見了……

　　回到家，媽媽見我眼睛紅腫，問我怎么了，我只是說樹上的“毛毛”落到了眼睛里。吃飯時，媽媽問起學校里的'事情，我講著學校里發(fā)生的趣事，并虛構(gòu)著一些我與同學之間好玩的事，媽媽聽著直笑，殊不知，我的心在流淚。我怎能看著媽媽為這件事而難過呢？

　　下午到校后，發(fā)現(xiàn)我的板凳倒在地上，桌面上被人踩了幾個印子。我沒敢問，因為我知道這是他們故意的。從此，我在班上再也抬不起頭來，我不敢講話，害怕一講話又聽到邦些熟悉而又刺耳的嘲笑聲。班上沒有男生愿意跟我說話，他們見到我，總會像見到瘟神似的繞道走開，或作出嘔吐的樣子。老師叫我回答問題時，課堂內(nèi)總不安靜。就這樣，我在班上同學的嘲笑、鄙視中度過了初中三年。拍畢業(yè)照時，沒有男生愿意站到我的后面。照洗出來后，我的后面沒有人，而兩邊的男生擠擠的。

　　中考結(jié)束，我的初中三年也完了，我跟班上男生講過的話總共不超過七句。

　　到了高中，算是有了“經(jīng)驗”，我處處小心，還好，在頭一個星期，沒有人嘲笑我。我還以為來到一所好學校，誰知在一次當“值日班長”拖地時，把水不小心濺到了一個人的腿上。那人開始沒有說什么，但第二天，他就在班上說誰碰到我，誰就會倒霉，并開始注意我的發(fā)言。每次我發(fā)言時，他總要帶頭做出嘔吐的樣子，其他男生也跟著做。

　　一天，我從外面回來，在教室門口碰到準備外出的兩個男生，那兩個男生見到我，其中一個咧咧嘴，轉(zhuǎn)身回到班上，大聲說，“真霉，剛出門就碰到個‘掃帚星’”我滿臉通紅，我明白，高中與初中一樣，又要有三年的“苦難”了。

　　學到巴金老先生的《燈》一文時，我也渴望有一盞燈來溫暖我、幫助我，可惜至今沒有。多希望姐姐能為我點一盞燈，讓我“找到來時的路”。

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