關(guān)于啟示作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的啟示作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
在語文書上有一個四幅圖的漫畫。
小夜和小沫在放學的路上，看到垃圾箱的'周圍有許多垃圾，還有一個香蕉皮在蕩秋千！他們皺著眉頭走上前去整理。
在小沫要整理的時候，小夜拿起了紙筆寫著什么，小沫只好自己在垃圾箱旁整理那些垃圾。
小沫費了九牛二虎之力把垃圾打掃完了，小夜把字寫好了，他寫的是“文明——只差一步”六個大字。小沫想：也對，不然人們再亂扔垃圾我們不可能每天都整理啊！于是小沫向小夜豎起了大拇指。
我看了這只有四幅圖的漫畫后我想道：垃圾箱的周圍的垃圾為什么這么多？連未成年的孩子都知道要將垃圾放進垃圾箱，大人為什么不能多走一步？
文明，大家都把這個詞忽視了，都說很難，其實并不難就像小夜寫的“文明——只差一步！”
啟示作文 篇2
一個風和日麗的早晨，我在家門前的臺階上坐著，臺階被金色的陽光照得暖烘烘的，坐在上面如同坐在電熱毯上一樣，陽光照在我的身上，我身上也是暖烘烘的，一陣溫暖流涌入我的心田。
姐姐來到了臺階前，給了我一個黃澄澄的小面包，我感激地看了她一眼，她怎么知道我肚子有點餓呢？我又看了看那個面包，小心地咬下一口，幾粒面包渣掉到了地上。這時，我看到一只小螞蟻爬到了面包渣上。這只小螞蟻大約有一粒沙大小，黑色的盔甲在陽光下煥發(fā)著耀眼的光芒，細小的六只腳如同線一樣細。我想：這只小螞蟻到底要干什么呢！它這么做是為了什么呢？
只見這只小螞蟻鉆到面包渣下面，想抬起這塊面包渣，可這塊面包渣對它來說，如同一座泰山一樣，它怎么會搬得動呢！它試了幾次，自己確實推不動它，只好回家搬“救兵”。不一會兒，它帶來了一大群“救兵”。
那一群螞蟻，有一些鉆到面包渣下面，好像有一只螞蟻發(fā)出一道命令，面包渣下的螞蟻一起一抬手，一蹬腿，那面包渣似乎動了一下。就在面包渣動的'那一瞬間，又有一些螞蟻鉆到了面包渣下，它們一起蹬腿，面包渣也隨之離開了地面。螞蟻們邁著整齊的步子，把面包渣抬回了家。
多么聰明的小螞蟻��！當它遇到困難，它們能夠一起合作，把不可能做到的事情變成了可能，這不正是因為它們擁有團結(jié)一心的智慧嗎？團結(jié)，就是偉大的力量啊！
啟示作文 篇3
感動，可以使一個人翻然悔悟。改過自新，溫暖人心的力量，那一次我兇狠的很感動。
我們住宿生晚上吃的飯都不合胃口，喝番茄湯成了我的最愛。我也喝了幾天。那天我吃不下學校的`飯，盛番茄湯喝，吃了幾小筷子，感覺不好喝了，便一喝一吐。對于我來說，等于是加了作料的白開水，總想吃到最后的番茄，一看，多著呢。我便瞎轉(zhuǎn)悠。猛見番茄湯前圍滿了人，趕緊三步并兩步去盛湯，可僅剩的一點趕白開水一樣的湯渣到了最后，還被人掙搶，呼奪。我陷入了沉思之中……
我們?nèi)松钇渲械纳鐣�，不是�?jīng)常有這樣的事情發(fā)生嗎？它降臨時，你不懂得去珍惜，反而等它消逝的時候才如獲珍寶，倍份珍惜�？蛇@一切的一切都已經(jīng)晚了，已經(jīng)永遠離你而去。是你無法，無論用什么也彌補不了的。少壯不努力，老大徒傷悲。小時候，你不好好學習，到了老年你便開始悔恨起來，這還有用嗎？余事無補。在某公司上班，你把把這份工作放在眼里，不把它當一回事，你就回被炒魷魚。就是這樣非常好辦的事情。比如說時間上的觀念，今天過去了，便永遠過去了，一切追隨似水年華。我是明天，不久我就要變?yōu)榻裉欤痪梦揖鸵蔀檫^去，成為昨天。今天是24小時，對于荒廢時間的人來說時間多，太多；對于珍惜時間的人來說時間少，太少。可如果你把時間堆積起來，米就會感到時間多么的少，多么的不公平。
我們?nèi)藦倪蛇蓧嫷�，決定了你生命價值的實現(xiàn)，你怎樣對待時間，時間便會以什么樣的方式來對待你。
也像我們喝番茄湯一樣。朋友們，把握好今日，重塑自我，為明日美好與輝煌奠基吧！
啟示作文 篇4
《苔》這首小詩是詩人袁枚所寫的名詩。我們也應該像小詩中的青苔一樣，樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩。
在中國上下五千年的歷史長河中，有許多詩人寫的詩使我受益匪淺：有寫凌寒傲雪的梅花，讓我懂得了做人要像梅花一樣堅強不屈;有寫出瘀泥而不染的蓮花，讓我懂得了做人就像蓮花一樣廉潔。而一首小詩《苔》，也給我特別大的啟示。
《苔》的作者是袁枚，內(nèi)容是：白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。這首詩在《經(jīng)典永流傳》上唱過，得到強烈的反響。這首詩的意思是：在一個沒有陽光的地方，有一片苔花正開放熱烈，盡管花朵只有米粒那么小，但是它依然像牡丹一樣華麗而富有光彩地綻放著。
這是多么堅強不屈的生命啊!在沒有陽光的地方，它居然能生存下去，雖然它開的花只有米粒那么小，但是它也努力地開放，如此小的花為什么還要開呢?這難道不是它對美好生活的.向往嗎?這難道不是它對生命的尊重嗎?這種品質(zhì)是多么可貴啊!
我們難道不要向苔學習嗎?一些人因為遇到一些困難和挫折就選擇放棄，不選擇知難而進。這種人他永遠不會成功，因為他從一開始就已經(jīng)失敗了。他沒有堅定的決心，不像苔一樣具有一顆強大的內(nèi)心，即使生活多么困苦，自己多么弱小，也沒有放棄對生活的憧憬和向往，努力活出光彩，把短暫的生命活的偉大和光榮。
像苔一樣的人在我們的生活中也有，張海迪這個耳熟能詳?shù)拿执蠹叶紤撝溃掳肷戆c瘓，大家都以為她會放棄生活，她沒有，她沒有被絕望打敗，反而從絕望中尋找希望，從黑暗中尋找光明，最后取得驕人的成績。 這啟示我們，無論追求的路上多么困難，只要自己努力地戰(zhàn)勝，活出人生的價值。
人無論在什么樣的境地里，都要樂觀勇敢，積極向上，讓自己活出光彩，像苔花一樣綻放絢麗的人生之花。
啟示作文 篇5
“前段時間，媽媽去杭州學習，去了好長時間，可能有一個月吧。今天，媽媽終于從杭州回來了，我非常高興！因為媽媽的懷抱很暖和，因為媽媽回來了，爸爸的生日就能過得更好，因為媽媽在家里會給我讀書……媽媽不在家的時候，我很想她，想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺�！�
這篇題為《媽媽回來了》的作文，是浙江省諸暨市三年級小學生酈思哲兩年前寫的。此文在海內(nèi)外5萬多篇作品中脫穎而出，以純真的感情和寶貴的童趣，打動了評委們。這篇僅107字的短文，近日榮獲首屆冰心作文獎小學組一等獎。
正因為這107字的短文和冰心獎一等獎聯(lián)系起來了，于是我們的記者趕緊跑到思哲的學校和家庭去采訪，想一睹神童的風采，瞧瞧是不是文曲星下凡，結(jié)果是，思哲再也平凡不過了：“9歲的酈思哲真的是個普通的男孩。學習成績中等，在班里不拔尖，長相普通，大大咧咧，因為正在換牙，最近還缺了顆牙，講話有點漏風�！笔堑�，思哲是個普通的孩子。他的作文并沒有文彩奕奕，也沒有多少好詞佳句，有的只是純真的童心，一句“想媽媽的感覺，是一種想哭的感覺”最后打動了所有的評委。是啊，感人心者，只有一個情字。文章的生命就是真情的.流露，沒有真情的文章充其量只是文字的游戲而已。
其實我們身邊的每個孩子都是“小思哲”，他們都有一顆閃亮的童心，他們的筆下原本都流淌著純真的童趣純情。很多時候，是我們老師，讓學生學會了寫假的文章。比如考試前背幾篇范文，然后想辦法去套；比如為了學生的習作能夠發(fā)表，把一篇篇稚嫩可愛的文章改成了語句老練，儼然一副作文臉孔的大作。因為這樣才得到編輯老師的認可。
記得有一次，我讀到了一篇的學生作文，內(nèi)容大致是這樣子的：說是有一次學生在暑期去老師家補課，天下大雨了，恰好在路上遇到了補課老師。老師把傘大部分給她戴，結(jié)果老師自己卻淋濕了，她就因此事覺得老師好偉大，好慈祥。于是補課時聽課聽得格外仔細。
我問她，這是真的嗎？她理直氣壯的說：“作文本來就是可以編的。只要編得生動就可以了�！彼终f這是一個課外輔導老師告訴她的。我心里一顫，真是誤人子弟呀。我每每叫學生寫真心話，寫真實的事，學生在課外卻在受這樣的寫作指導。其實這也不是值得大驚小怪的事。在高考的作文中，不是出現(xiàn)了那么多“父母雙亡”或是“父母重病”的家庭嗎？這些學子們企圖用一種虛假的情來打動考官們的心，竟然拿父母的生命“開玩笑”。由些可見我們作文教育的失敗。
我們中國流行這樣一句話：“上有政策，下有對策”。古時又有楚王好細腰的故事，說是楚王“好細腰”，然后那些個想得到楚王寵愛美女們都把腰結(jié)束地細細的。學生作文的“假”，正是我們的這些老師好“假”。我們許多老師喜愛拔高作文立意，要讓學生把作文寫得深刻有見地、有意義。這樣做的結(jié)果就是讓作文遠離學生的本來生活和童貞。思哲的媽媽張麗敏是城東小學的語文老師。她說，到現(xiàn)在都很后悔，因為她在《媽媽回來了》一文中修改了一句話，把“媽媽回來會給爸爸過生日”改成了“媽媽回來了，爸爸的生日就過得更好”。正因為有了這樣珍視孩子自由表達的媽媽，才有了得全國一等獎的酈思哲。學生的習作，只要學生“文從字順”沒有錯別字，我們理應給予肯定，當然我們也要注重寫作技巧的培養(yǎng)，但是決不能以犧牲學生的童真表達為代價。
我認為，對于這次獲得一等獎的思哲同學，他只是千千萬萬個平凡學子中的一個�？少F的是他敢拿這107個字的作文用樸素純真的原來面目參賽；對于評委，把本來棄之一旁的作文評為全國一等獎，旨在向我們透露一種消息:就是我們崇尚表達真情實感的作文。
希望我們的老師能夠像秦文君等評委一樣，在學生作文評改中，把“真”做為作文的第一要求。我國著名教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。” 可見作文與育人的密切關(guān)系， “真”是作文教學的生命。那么，我們的課堂里將會出現(xiàn)更多的酈思哲，我們的教育才更有希望。
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