獎勵自己作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的獎勵自己作文5篇，希望對大家有所幫助。
獎勵自己作文 篇1
每個下午當自己完成既定的目標是，心里總是帶著一點小欣喜，帶著一點小小的成就感，帶著一絲絲的小輕松，感覺日子這樣過，到也過得愜意而美好，不管外面有著怎么樣的風云變幻？不管外面每天報著怎么樣的新聞？自己好像活成了古代的小媳婦般，整天大門不出二門不邁的，倆耳不聞窗外事，一心只想著自己的這點小日子。
每當自己再一次完成任務(wù)的時候，總想著應(yīng)該給自己一個獎勵，不管別人說的容易，也好不容易也罷，自己心里覺得值得也好，不值得也罷，總覺著應(yīng)該給自己一個小小的獎勵，只是該獎勵自己什么呢？
每天在自娛自樂的小日子里，那就獎勵自己唱一首歌吧！
那是一首很老的老歌了，很久之前自己就想過要唱出他來，只是因為自己掌握不了那個調(diào)調(diào)，又或者是當時的心情不在狀態(tài)，總之，最后關(guān)于那首歌都不了了之了，再一次打開全民K歌，選擇了那首歌的歌名，戴上耳機，安安靜靜的把自己沉浸在音樂的世界！
好多人唱歌是為了給別人聽，自己唱的好多歌，好像都給自己聽，其實我也想讓別人聽，無奈，大概是因為自己唱太難聽了吧？很少有人聽自己唱的歌，除了自己每天還在傻傻的自我欣賞~
那是一首鄧麗君的，我只在乎你，如果沒有遇見你，我將會是在哪里？日子過的真么樣？人生是否要珍惜？一字一句優(yōu)美的旋律，讓人真真切切的感受到了音樂的美好！
無奈自己唱歌還是不在行，最后只好跟著原唱唱！那倒也不影響自己的好心情，感謝這個發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)時代，感謝全民K歌給自己帶來好多的快樂，如果第一次錄制的結(jié)果不太滿意，只要你有耐心，你可以錄制第二次，第三次，直到你滿意為好！
經(jīng)過自己堅持不懈的努力，最后終于唱出了一首比較好聽的歌，雖然是跟著原唱，但自己也覺著滿意了，得了個sss,如果要是按考試成績來算，也算是到了及格線以上了，最起碼也算得上優(yōu)秀了。
一天即將結(jié)束了，完成目標的一天是值得獎勵的一天，獎勵自己唱上一首歌，欲祝自己每天都有好心情！
獎勵自己作文 篇2
當一個人在付出辛勤勞動，流過血與汗后，最希望得到的就是勞動成果，用一詞概括，那就是獎勵。獎勵，不少人是通過物質(zhì)獲得，但更重要的是一種精神糧食。好比一個蘋果，你洗了它之后，不可能獲得另一個更新鮮的蘋果，你只有把它吃下去，獲得蘋果內(nèi)的營養(yǎng)。若不吃，擁有上百個也無法體驗到真正的用處！所以有時候，我們需要獎勵自己。
以挫折獎勵自己。
挫折是人生漫漫長路不可失的關(guān)卡。這不只是簡簡單單，輕而易舉的，它機關(guān)重重�？傊鼤惆槟阕哌^一生。它可以使你精神崩潰，可以使你痛不欲生。它如同一場狂風暴雨席卷寧靜的小村莊，如同老虎般瘋狂撕咬所得的獵物，如同絞拌機狠狠絞拌。但陽關(guān)總在風雨后，經(jīng)過挫折折磨后，你將會拾到一袋黃金，一次經(jīng)驗，一次挫折后的成功。正如龜兔賽跑，在這次比賽中，烏龜早已預(yù)料到結(jié)果，但它不因它自己的速度慢而放棄比賽。它以驚人的毅力跑完這段路，贏在那條屬于自己的起跑線上。在每一場比賽中，參賽但沒有獲得最后勝利的人，好比一場戲中一個跑腿演員，用自己襯托主角的光芒。這是在為自己的生活經(jīng)驗加分。
以微笑獎勵自己。
在大韓民國，有一個大男孩。他說：“只要鏡頭一轉(zhuǎn)向我，我立刻就從樸正洙變成利特�！彼阽R頭面前，總是把自己的痛苦掩埋在最深處，即使胃疼得受不了，即使腰痛得站不起來，即使全身病痛，被粉絲稱為“綜合醫(yī)院”，但他都只展現(xiàn)自己最好的一面。他沒心沒肺地笑著，為了所有愛他的人，他以微笑拭去痛苦。在傷痛之處襯上一片最美的花瓣，添上一顆最閃耀的珍珠。他獎勵了自己一個微笑，掩蓋傷處，讓痛苦墜入深谷，永不復現(xiàn)。
以愛獎勵自己。
“愛，只有簡單壁畫，卻比想象復雜……”愛如此抽象，對于一個盲啞聾的女孩來說，更是難以領(lǐng)略！海倫凱勒在莎莉文老師的引導下，領(lǐng)悟“愛”這一抽象概念。她以頑強的意志力，克服困難。求知欲強、悟性極高的她，在黑暗的世界里奇跡般地尋找到光明。莎莉文老師用愛感化海倫，使海倫的靈魂被喚醒，人生從此改變，再塑生命！對于一個處于極其困難的處境下的人，愛是生命常盛的花朵；愛是生命常見的陽光；愛是生命不斷的源泉。
獎勵自己，用挫折將自己從深谷下奮發(fā)起來；用微笑把自己推上更高峰；用愛感化自己，讓自己在頂峰留下屬于自己的腳印。
獎勵自己作文 篇3
生活并不總是完滿，十分必要給自己一些獎勵，力圖做到更好。
第一個獎勵已不知是在何時了。鄰伴父母熱情的第一顆糖，第一只胡桃人兒，第一次有幼兒園老師在小本上畫上三顆果子，以及游戲時的第一個自問自答。孩提時代的獎勵領(lǐng)著我在贊揚中行走，是一個幼小而喜欽羨的旅人；又只在街巷里走，沒有自己的目標所在。
獎勵一直都有。漸漸成為不要緊的事。開始有那么多這樣或那樣的人，不再僅僅是街頭巷尾，他們說了，試圖評判一個逐漸生長的孩童。終于開始有了逆耳的雜聲，除了熱情鬧鬧的獎勵。于是有了的不認可，也有了懲罰。
每做了錯事總想飛去偏僻山谷里幽藍的一面湖，大雁也飛，燕子也過，風平浪靜。伸手浸過清澈的湖水，沾濕衣袖，搬弄色澤蒼翠的小石、揀拾落下的果實……沒有誰會前來阻止，叫你頑皮，急你不安全。短小的手心里林林總總的小物件，是自己的細致，是給自己的。
我學會了獎勵自己。
不再只是依靠別人獎勵前行。面對獎懲，是非爭議，有則改之，無則加勉。生活并不總是完滿，十分必要給自己一些獎勵，力圖做到更好。
這些獎勵，被身邊人議論或認為是對自己的滿足，盲目而看不清自己。
也只有在自己被知會的瞬間，于暗中發(fā)出微光，如同只有在夜色里才能被發(fā)現(xiàn)的螢火，這時才能明白，自身微小的閃光，只有心知道；獎勵自己，應(yīng)是如魚飲水，冷暖自知。
周圍人的獎勵，亦能會及深處，但很多只是寫在水面上，寫在灰塵和光亮里，寫在回聲和沉默中。這不如獎勵自己，是一面鏡子，映照人對春日，花鳥遷就；是一條道路，劈開大海，屏息前行，踏過之后，注定是新的彼岸。獎勵自己在最初，亦不過是一種紀念，為了更好地認識自己，為了迎接新的開始，重新描下選定的色彩，自在坦然。一切繼續(xù)，一切都無恙，看著自己成長起來，有了自己的目標，似乎又如同最初。
如今春華年少。日后青春轉(zhuǎn)眼落根結(jié)果，不見了花影繚亂，濃烈黯然已成過往之時，時間里只剩流水泠泠，青山深深。昔日的旅人已不再幼小，世間風景千般萬般熙攘過后，旅人依舊在行路。
生活并不總是完滿，獎勵自己，力圖做得更好，走得更好。
獎勵自己作文 篇4
世上有許多至高無上的榮譽：耀眼的奧運金牌，迷人的奧斯卡金像獎，至高無上的諾貝爾獎，然而，這些都是我們普通百姓可望而不可即的'海市蜃樓。我們每天做著平凡的小事，也同樣能體驗著人生，享受著生活，感悟著幸福，我們?yōu)槭裁床荒塬@得獎勵？
試試看，不要忘記把掌聲獎給自己。
小草沒有大樹偉岸的枝葉，但小草卻說：“我也能為春天增添綠色”，正是有了小草的自我獎勵，才有了“草色入簾青”的美景；蠟燭沒有太陽般的光芒，但蠟燭卻說：“我也可以為世界帶來光亮”，正是有了蠟燭的自我獎勵，才有了“蠟炬成灰淚始干”的凄美。生活中，我們不必一味地羨慕別人，而忽視了自己的存在，把掌聲獻給自己，你的成功將從這一刻開始。
試試看，不要忘記把挑戰(zhàn)困難的目光獎給自己。
在困難面前，我們總是把希望寄托在別人身上，為什么不把那雙充滿斗志的眼神獎給自己呢？美國總統(tǒng)林肯，面對自己坎坷的人生道路，他選擇把堅強的目光獎給自己，最終，他戰(zhàn)勝了困難，成為一個偉大的總統(tǒng)；大文豪蘇軾面對黑暗的仕途，他選擇把樂觀的目光獎給自己，發(fā)出“恰似飛鴻踏雪泥”的奏章。生活中，我們應(yīng)該勇敢地挑戰(zhàn)困難，不要一味依賴別人，記�。耗隳�！
試試看，在面對快節(jié)奏生活時，不要迷失自我，我們應(yīng)該把從容處世的態(tài)度獎給自己。
人在官場，給自己留一份從容，就不會大搞“形象工程”而勞命傷財；在商場，給自己留一份從容，就不會濫用假冒偽劣產(chǎn)品而失信于民；在演藝圈，給自己留一份從容，就不會因潛規(guī)則和緋聞而自亂分寸。
獎勵自己，你會擁有“給我一個支點，我能撬起整個地球”的自信；獎勵自己，你會擁有“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁。獎勵自己，從現(xiàn)在開始。
獎勵自己作文 篇5
午飯后，該發(fā)蘋果了，像往常一樣，小朋友們都端坐在位子上一動不動，獎勵自己。他們的小眼睛齊刷刷地看著我，目光中充滿著期待。我很快掃視了一下全班，最后把目光停在了胡月影小朋友的臉上。她是一個差怯、文靜的小姑娘，很少開口講話，也從來不舉手發(fā)言，似乎對自己沒有信心。當我和她的目光接觸時，她垂下了眼瞼。不知怎的，我心中突然生出一絲愛憐。我大聲宣布：“胡月影小朋友，請你來給大家發(fā)蘋果吧！”話音未落，就見有個小朋友在下面竊竊私語，胡月影小朋友也抬起小臉驚訝地望著我。我沖著她使勁點了點頭。她愣了－下，便走過來默默地為小朋友發(fā)起蘋果來。我不再注視她，轉(zhuǎn)過身做別的事去了。我想，這樣她會做得更從容一些。
過了一會兒，一個細小的聲音在我耳邊響起：“老師，還多三個蘋果�！蔽翌^世沒抬便說：“給表現(xiàn)好的小朋友，每人獎勵一個吧，幼教之友《獎勵自己》�！备鶕�(jù)以往的經(jīng)驗，我能猜想到她會把蘋果獎勵給誰。突然，陶媛媛語氣急促地高聲說：“龔老師，胡月影也把蘋果獎勵給她自己了！”頓時，大家的眼光全集中在胡月影小朋友的身上。在眾目睽睽之下，她顯得渾身不自在，身體不由自主地扭動了幾下。她的小嘴嚅動著，我知道她是要為自己辯解，就耐心等待著。終于，她鼓起勇氣說：“我覺得自己的表現(xiàn)挺好的，就獎勵給自己一個了。”我聽了不由得一陣高興：我一直在為她的不自信而心急，今天她把蘋果獎勵給自己，這不是一種自信的表現(xiàn)嗎？在她之前，還沒有一個小朋友這樣做過，而她卻這樣做了。她的自信讓我感動。
小朋友們議論的聲音越來越大。我徑直走到胡月影的面前，贊賞他說：“你做得很對。聽到我的話，她低著的頭慢慢抬了起來。教室里立刻安靜下來。我對著所有的小朋友繼續(xù)說：“多下來的蘋果是獎勵給表現(xiàn)好的小朋友的，如果自己表現(xiàn)好，獎勵給自己也是可以的，你們說對嗎？”大家異口同聲他說：“對！”“那么，你們認為胡月影小朋友把蘋果獎勵給她自己，可以嗎？”“可以。”“嘩……”教師里響起了熱烈的掌聲。掌聲中，胡月影笑了，紅紅的小臉蛋就像兩個紅蘋果。
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