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【必備】敘事作文600字匯編6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的敘事作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文600字 篇1
一眨眼，六年的小學(xué)生活就過去了，同學(xué)們也將要各奔東西，步入初中到新的環(huán)境學(xué)習。現(xiàn)在回憶起這小學(xué)的六年生活，真令人難忘！
難以忘記的啟蒙老師。在六年前，當我剛剛走進小學(xué)的第一天起，我就成了一個一年級的小學(xué)生。我的啟蒙老師黃老師讓我印象特別深刻，她是我最喜歡的黃老師。她是那么慈祥，愛護學(xué)生。她上課認真，不會因為電話響起而暫停上課，如果我們表現(xiàn)好的話，還會和我們一起玩，平常她還會幫我們班成績不理想的學(xué)生補習課業(yè)，大家都非常喜歡她。
難以忘記上學(xué)后的第一個兒童節(jié)。小學(xué)生活的第一個兒童節(jié)，是我當上少先隊員的日子。在學(xué)校的操場上，大家表演完節(jié)目后，就輪到我們一年級的小學(xué)生上場。我們滿臉嚴肅，伴隨著國歌的響起，大哥哥大姐姐來到我們的面前為我們戴上鮮艷的.紅領(lǐng)巾，我們在臺下宣誓，看著五星紅旗迎風飄揚，我心中充滿了自豪。
難以忘記的班班有歌聲比賽。從小學(xué)二年級開始，我們學(xué)校每年都會舉行一場班班有歌聲比賽。同學(xué)們利用課余時間練習唱歌，一次次排練走場，一次次地討論，為了就是能在比賽那天施展出自己的最佳狀態(tài)的歌喉，在賽場上為自己的班級爭光，那一次我們班獲得了一等獎。
難以忘記的義賣會。愛心義賣會是我最喜歡的一個活動，不僅能幫助別人，還能讓同學(xué)們感到快樂，真是兩全齊美。記得那一天下午，隨著老師一聲令下，同學(xué)們拿著錢往各個攤位購買，結(jié)束時同學(xué)們滿載而歸地走了回來。那次義賣會結(jié)束，一共籌得了20xx元，大家都開心得不得了。
這就是我難忘的小學(xué)生活，它們會一直留在我生命的記憶深處閃閃發(fā)光！
敘事作文600字 篇2
在一個月黑風高的夜晚，發(fā)生了一件令人驚心動魄的事情。事后想一想，幸好當時我做出了正確的判斷……
那天晚上，爸爸媽媽都在單位加班，要八點鐘才能回來。我一個人在家里寫作業(yè)，突然，門外響起一陣上樓的聲音，我瞥了一眼桌上的鐘，才七點，我想：“這肯定不是爸爸媽媽嘍！那會是誰呢？”“咚咚咚！”有人在敲我家的門，并且顯得十分急促。我飛快地跳到門前，剛要開門，突然想到老師平時教育我們的一些安全問題，獨自在家時不能隨便開門的。我懸在半空中的手縮了回去，打開貓眼緊張地朝外面看了看，真是不看不知道，一看嚇一跳呀！只見一個胡子拉碴的中年男子正站在門口，不耐煩地敲著門，好像要硬闖進來似的。
他大聲叫道：“快開門，我是來收小區(qū)物業(yè)費的！”“你改天再來收吧，今天爸爸媽媽不在家�！蔽液暗��！皼]事沒事，你先開一下門，有一張單子需要填一下的……
我心急如焚，怎樣才能把他支走呢？這時，他又拼命地敲著門說：“先開門吧，我又不是壞人�！贝说責o銀三百兩——不打自招，沒有哪個壞人會在自己臉上寫“壞人”兩個字。我猛然想起媽媽平時的教導(dǎo)：遇到壞人要沉著冷靜，保證安全的'同時要知道向外界求助。對呀，向外界求助！我靈機一動沖門外喊道：“你稍等一會兒，我爸爸媽媽馬上就到家了，我這就來打電話。”說完，我就原地踏步，做出去打電話的樣子。只見那人先是張大了嘴，眼睛瞪得如銅鈴般大小，然后就鞋底抹油——開溜了。
八點多鐘，爸爸媽媽回來了，我把剛才的一幕講給他們聽，爸爸撫摸著我的頭得意地說：“好樣的，我們的兒子長大嘍！真是個勇敢的男子漢！”
這件事我做對了。
敘事作文600字 篇3
在一個小山村里面有一個苗族的老奶奶，老奶奶的兒女們都去外地打工了，家里就剩下孤獨的老奶奶。而老奶奶的鄰居是一家幸福的人�？墒前职謰寢屢驗橐患⌒〉氖虑�，就離婚了。所以媽媽就把自己的女兒送給了鄰居家的`老奶奶。
因為那位老奶奶最喜歡小孩子了，所以那位老奶奶就特別的疼愛這個小女孩。因為老奶奶剛剛看到小女孩的時候，小女孩的臉上紅彤彤的，所以老奶奶就給小女孩起了一個名字，叫做“紅紅�！睍r間一點一點的過去了，小女孩紅紅也在老奶奶的精心養(yǎng)育下長成大姑娘了。
因為老奶奶一直在辛苦的照顧著紅紅，把自己的身子都給累壞了。加上老奶奶的身子本來就不怎么樣，再這么一累，那哪兒能受得了呀，所以近些日子老奶奶就一直躺在床上，沒有去干太多的活。
有一天，紅紅從外面回來，看見家里有好多活沒有干，她就想：現(xiàn)在老奶奶躺在床上不能干活了，我要是幫助老奶奶干一些活，那老奶奶該得多高興呀！說著，她就拿起衣服和臉盆到和那邊走去了。
過了一會兒，她回來搭衣服了，那個時候，奶奶正好起來了，奶奶看見紅紅在搭衣服，就對紅紅說：“紅紅，你的年紀還很小，怎么能洗那么多的衣服呢？還是讓奶拿來洗吧。”紅紅聽了以后，對奶奶說：“奶奶，沒關(guān)系的，我現(xiàn)在已經(jīng)長大了。再說了，這水又這么涼，我怕您受不了，所以我想幫奶奶做一些家務(wù)活�！蹦棠搪牶螅袆拥牧粝铝搜蹨I。連忙把拐杖扔到了一邊，撫摸著紅紅的小臉蛋，笑盈盈的說：“我的好孩子，辛苦你了�！奔t紅回答說：“奶奶，我做這樣的一件小事不辛苦，您把我從小帶到大才辛苦呢！所以我一定好好的孝敬您�！蹦棠搪犃思t紅的話以后，開心的笑了，而紅紅的臉上也露出了笑容。
敘事作文600字 篇4
人生的嘗試，結(jié)果可能是帶有喜悅心情的成功，也可能是帶有沉痛教訓(xùn)的失敗。每一次嘗試都會成為人生進步的臺階，讓人感悟頗深。
那一天，我去番禺大夫山爬山。山雖然不大，但是很險峻，大概有幾十米高。面對這座山，我不顧一切，心中征服大山的欲望已壓抑不住了，便開始攀登起來……
開始的幾步還好爬些，手腳并用。不一會兒，就爬了兩三米，回頭一看，下面是萬丈深淵，我情不自禁地打了個冷戰(zhàn)，膽戰(zhàn)心驚。
再往上攀登是越來越陡了，我費盡九牛二虎之力才登上去，那道小坎剛好只能容下一只小腳，無法再向上爬了。此時的我停在小坎上，上無門，下無路，已成為籠中之鳥，真是進退兩難�。�
我心里害怕極了，此時此刻，我想放棄！但海倫·凱勒的故事以及夏洛蒂·勃朗特——堅持使她高大，使她可以克服種種困難的故事在我的腦海中浮過，讓我增加了戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量。我試圖挪動腳步尋找下山的路。誰知腳一滑，整個身子一傾斜，我以極快的速度滑下去。我瞬間產(chǎn)生了一個念頭，我要用最快的速度抓住附近的障礙物。就在這千鈞一發(fā)的時刻，我用手抱住了一根粗壯的'樹枝，總算是停了下來……我通過樹枝轉(zhuǎn)移到旁邊的石臺上，然后小心翼翼地順著凸起的大石塊往山頂爬……
一步一個腳印，一步一份小心。我終于成功了！當我站在山頂上抬頭向天空望上，心中的害怕不翼而飛，一種自豪感油然而生。
“世上無難事，只要肯登攀”堅持是一種收獲，更是一個人獲得成功的信念，只有堅持，才能成功！
敘事作文600字 篇5
記得有一次，爸爸給我報了一個籃球訓(xùn)練班。但是，我只上了五次課，就因為要出去旅游，所以中間的有一些課沒上。等到回來的時候，只剩下兩次課了，哎……
當我回到訓(xùn)練班的時候，就聽到了一陣熟悉的聲音：“一二三四五六七八，二二……”我抬頭一看，大喊一聲：“糟了！”原來已經(jīng)在上課。
于是，我只能輕輕地放下水杯，偷偷地溜進隊伍，隊友們看到我來了，非但沒有說我怎么那么久都沒有來，還在跟旁邊的人說：“又是他！他不就是上次那個打球打得很差的`那一個人嗎？”我聽了，馬上又重新變得尷尬起來，臉色發(fā)白，心里一直在念叨：老天呀！就給我這一次機會吧，不要再讓他們說我了，只要這一次他們不說我，我以后一定好好學(xué)，絕對不會偷懶的……所以，我一直站在后面，無動于衷，讓別人一個一個地排到我前面去，教練看到了，把我叫了過去，說：“你為什么不練呀？這樣的話，什么時候能有進步？你爸爸媽媽花錢來這不就是想讓你學(xué)籃球嗎……？”我聽了，把頭低了下來。他把我批評了一頓后，讓我回去練習。我也只好乖乖地回去練習了。我嘟起嘴巴，心想：這還不都怪老爸老媽，吃飯吃得那么晚，走路走得那么慢。所以才讓我沒有及時趕上訓(xùn)練課，但他們可不管那么多，無論我怎樣，就是要我去。如果能換成他們，我看看他們?nèi)ゲ蝗ァ?/p>
隊友們看到我被批評了一頓，都笑了。這讓我更加尷尬了，心想：早知道這樣，剛才就好好練習了。正當我左思右想的時候，突然吹來一陣風，把樹吹得“沙沙”響，仿佛它們也在笑我。
通過這一件事情，我明白了要勇敢地面對事情。
（周老師：表達尷尬，內(nèi)心獨白、環(huán)境與內(nèi)心的暗示有機結(jié)合，還有肢體語言等寫作方法運用得比較好，能很快把老師給的方法短時間內(nèi)在寫中展現(xiàn)出來，說明你接受能力較強，人是聰明的，但在作文時發(fā)現(xiàn)你有少量的錯字和運用不當?shù)年P(guān)聯(lián)詞，這些小瑕疵希望通過多多加強閱讀來不斷加以改進。）
敘事作文600字 篇6
星期天上午作文班的尹老師組織我們玩了一個叫“掌聲的魔力”的游戲。
尹老師先讓一名同學(xué)到教室外面去，然后把一枚紅心藏到教室里的一個人身上，藏好后讓教室外面的同學(xué)進來找紅心。教室里的同學(xué)一起鼓掌，找紅心的`同學(xué)可根據(jù)大家鼓掌聲音的大小來判斷紅心所在的位置——掌聲小，說明紅心距離找心人遠；掌聲大，說明紅心距離找心人近。
游戲開始了，尹老師選出一位同學(xué)作為找心的“探索者”到教室外等候，然后把紅心藏在一名同學(xué)的書包里。“探索者”進來了，我們開始鼓掌，當他走近藏心者的時候，我們都興奮得使勁鼓掌，“就是他！”探索者指著他找到的藏心者說，尹老師說：“對了！獎勵你一張貼畫！”大家熱情高漲，都把手舉得高高的，紛紛喊道：“老師選我吧！”最后一次我被選中當“探索者”出了教室，在焦急地等待中我猜測“這次誰是藏心者呢？我一定要找到他！”“張?zhí)煲贿M來吧！”尹老師叫道，我迫不和待地進到教室，從墻邊一排開始尋找，大家的掌聲稀稀拉拉的，看來藏心者不在這里。我繼續(xù)往前走，走到教室中間靠后的地方，掌聲變得異常強烈，藏心者一定就在和近，我巡視周圍，鎖定目標，十分肯定地說：“就在他這兒！”“哎呀！”大家發(fā)出了惋惜的聲音，看來不是他，可他旁邊沒有其他同學(xué)了，會是誰呢？尹老師笑咪咪地從那位同學(xué)后面坐著的家長手里拿出了紅心，哇！原來在這里！真是沒有想到啊！我摸著后腦勺，遺憾地回到座位上。
游戲結(jié)束了，大家都意猶未盡。我懂得了這樣一個道理：想問題不能局限在一個小圈圈里，只有把所有可能的情況都想到了，才干做出正確的選擇。
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