有關(guān)生命的人作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生命的人作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命的人作文 篇1
我們常常站在校園的老梧桐樹(shù)下，望著天空發(fā)呆。就像顧城說(shuō)的那樣，“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話，就十分美好……”
沿著舊走廊，順著舊書(shū)架，捧著那本《擺渡人》在人潮中涌動(dòng)，卻還是能一眼看到你。
最近功課太多，我心煩意亂，便站在門(mén)口透氣。
“嗒嗒——”一陣腳步聲響起，只覺(jué)手心被塞進(jìn)一本書(shū)，一轉(zhuǎn)身，人卻不見(jiàn)了，只留下一陣風(fēng)。我把手中的書(shū)翻開(kāi)一看，封面印著美麗的晚霞，寫(xiě)著“擺渡人”三個(gè)大字。我摩挲著封面，不由得陷入沉思，如果命運(yùn)是條孤獨(dú)的河流，那誰(shuí)會(huì)是我靈魂的擺渡人呢？估計(jì)又是怡塞給我的吧，我不禁撲哧一聲笑了，可鼻尖卻酸了。因?yàn)�，我們快要分開(kāi)了。
“嘿，怎么發(fā)呆啦！活動(dòng)活動(dòng)筋骨去！”怡輕推了我一下�！鞍Α蔽覈@了口氣�！坝衷谒伎忌绬�(wèn)題�。∑鋵�(shí)，花開(kāi)花落，時(shí)光逝去，我們終將走向生命的盡頭。死亡并不痛苦，也不可怕。你只要有所作為，依舊會(huì)活在他人心中！”她撲閃著眼睛看著我，眼里平靜又溫柔，像一潭湖水。“走啦，別亂想了，去放松下！”她輕快的嗓音在我耳邊響起，接著，她的身影在我的視野中漸漸模糊……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，天下無(wú)不散的宴席啊！
“這個(gè)給你�！扁蝗慌芑貋�(lái)，將一封信遞給我。打開(kāi)一看，里面放著我們的照片，寫(xiě)著我們的故事。我不禁愣住了，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、歡喜憂愁，都在這封沉甸甸的信里。我走到梧桐樹(shù)下，打開(kāi)《擺渡人》讀了起來(lái)……
每一個(gè)心懷愛(ài)與善意的人，都會(huì)成為我們生命中的擺渡人。他幫你劃開(kāi)蘆葦，摘下蓮子，最后，消失在你人生的河畔中……
生命的人作文 篇2
美麗的鮮花并沒(méi)有因?yàn)槭シ曳迹善G而哭泣。它欣然的脫下美麗花瓣，默默地回到大地的懷抱“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！敝参锒寄芊瞰I(xiàn)自己的生命，何況人呢？
巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“生命的意義在于付出在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取�！痹谖覀兩磉吘陀羞@樣可親可敬的人。有一個(gè)大客車(chē)司機(jī)，他身患重病，一次在開(kāi)車(chē)時(shí)突然發(fā)病，他知道他就要死去了，死去之前他做了三件事；第一他拉下制動(dòng)閘，第二打開(kāi)車(chē)門(mén)，第三關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)。最后他趴在方向盤(pán)上死去了，而整個(gè)車(chē)的人得救了。其實(shí)他本應(yīng)該能在最后的時(shí)刻撥打120救自己，可是他沒(méi)有這樣做，他用自己的生命挽救了整個(gè)大客車(chē)上人的生命。他的生命是最有價(jià)值的。
樹(shù)，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能在長(zhǎng)；一粒種子，可以掀翻壓著它的石頭，頑強(qiáng)的向上生長(zhǎng)。樹(shù)，草一粒種子就是用他那頑強(qiáng)的毅力跟自然界斗爭(zhēng)。而我們?nèi)烁獰釔?ài)生命做生命的勇士，即使未來(lái)泥濘坎坷，也要依然奮勇向前。著名的物理學(xué)家霍金，全身癱瘓，坐在輪椅上只能用唯一的兩個(gè)手指活動(dòng)，艱難得打字。最后用他頑強(qiáng)的毅力完成了他的，《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
所以我們要熱愛(ài)生命，用頑強(qiáng)的毅力，真愛(ài)生命，勇于奉獻(xiàn)，體現(xiàn)人生的寶貴價(jià)值！
生命的人作文 篇3
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗。”大自然賜給我們美好的世界，父母賦予我們生命。那么如何讓生命生如夏花，絢爛且美好，精彩卻不短暫呢？安全必不可少，所以，我們要珍愛(ài)生命，重視安全，做自己生命的擺渡人。
“安全”，字典釋義為：不受威脅，沒(méi)有危險(xiǎn)。然而它卻關(guān)系著我們每個(gè)人的生命與健康，牽系著每個(gè)家庭的幸福與溫暖，影響著社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定，與我們的生活緊密相連。它是通往成功彼岸的獨(dú)木橋，只有在確保安全的前提下，才能抵達(dá)彼岸去感受成功的喜悅。它又是培育幸福的樂(lè)土，只有在“安全”這片沃土的培育下，幸福之花才能盛情綻放。
生命誠(chéng)可貴，安全價(jià)更高，人的生命至高無(wú)上，然而，安全是生命的基石，是快樂(lè)的階梯，也是幸福生活的保障，多一份安全思想，就少一份事故危機(jī)。所以，生命只有一次，青春的“幸福之花”也只綻放一次，我們豈能不好好珍惜？
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，交通給我們的生活帶來(lái)了便捷，但也對(duì)我們的生命造成了威脅。有時(shí)，稍不留意，死神就會(huì)降臨。
晨起，我走向川流不息的馬路，望著車(chē)輪卷起的塵埃，看到飛馳而過(guò)的車(chē)輛，心中的恐懼使我又想到了那車(chē)毀人亡的悲慘畫(huà)面。曾經(jīng)一個(gè)六七歲的天真爛漫的小女孩，因?yàn)闊o(wú)知和童真，為了一個(gè)小氣球沖向馬路，就在剛撿起的時(shí)候，一輛超速的大卡車(chē)奔馳而過(guò)，隨著人們驚悚的尖叫聲、刺耳的剎車(chē)音、巨大的慣性和沖擊力，她被撞飛了出去。只見(jiàn)她的秀發(fā)已經(jīng)沾滿血跡，嘴角隱隱還有鮮血流出，原本精致可愛(ài)的臉，現(xiàn)在已變得面目全非，上身還在隱隱抽搐，雙腿變得血肉模糊，那雙大眼充滿了不甘與絕望，場(chǎng)面慘不忍睹。那柔弱的靈魂已悄悄從她身邊溜走。她的媽媽聽(tīng)到噩耗傳來(lái)，一路上呼喚著孩子的名字奔向現(xiàn)場(chǎng)，可是，任憑她怎么撕心裂肺地吶喊，小女孩再也回不來(lái)了……
大卡車(chē)因超速駕駛滾下那萬(wàn)丈深淵，那轟隆聲回響山谷，那位年輕的司機(jī)也拋下一切毫無(wú)聲息地走了，走得那樣猝不及防，那樣悲痛。當(dāng)死神伸出手來(lái)時(shí)，我們卻無(wú)能為力，一場(chǎng)車(chē)禍帶走了鮮活的生命。
這樣悲慘的事件不勝枚舉。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年車(chē)禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中，兒童死亡人數(shù)將近2萬(wàn)，居世界之首，平均每5分鐘就有一個(gè)孩子葬身車(chē)輪。在這觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè)，有多少個(gè)親人痛不欲生，多少朵生命之花永遠(yuǎn)凋零，那是一條條有血有肉的生命��！想到這些，我抑制不住內(nèi)心的情感，為遇難者留下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無(wú)比的憤慨！這血的教訓(xùn)時(shí)刻警惕著我們：安全是生命的前提，要珍愛(ài)自己的生命。
寬闊的公路曾經(jīng)是男孩子們騎著車(chē)恣意揮灑青春的天空，他們舉行賽車(chē)比賽、花樣競(jìng)技，盡展帥氣瀟灑。繁忙的人行道曾是女孩子們并肩嬉戲的樂(lè)園，她們或拉著手，或并頭竊語(yǔ)，盡顯清新嫵媚。此時(shí)的我們?nèi)绱禾煸吧系尿E馬和枝頭上的百靈鳥(niǎo)，都是那么的忘我，竟渾然不知危險(xiǎn)正慢慢向我們靠近。為什么會(huì)這樣？是我們的安全意識(shí)不夠？存有僥幸心理？難道當(dāng)死神真正降臨到我們身上，我們才如夢(mèng)初醒嗎？不，我們?cè)撚X(jué)醒了，我們應(yīng)該從自身做起，從小事做起，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。當(dāng)我們?cè)诳缟铣d車(chē)輛的那一刻，應(yīng)把伸出去的腳邁回來(lái)，并告誡身邊的人們：少一次超載，就少一次悲劇；當(dāng)我們看到有人闖紅燈時(shí)，應(yīng)禮貌地提醒別人闖紅燈容易引起交通紊亂，要遵守交通規(guī)則；當(dāng)我們看到有同學(xué)因夏季炎熱而去郊外游泳時(shí)，應(yīng)及時(shí)勸阻，要珍愛(ài)生命。
祖國(guó)在崛起，經(jīng)濟(jì)在騰飛。當(dāng)我們欣喜于土路變公路，窄道變高速，沉醉于車(chē)水馬龍、路人如織時(shí)，有誰(shuí)知道那一條條縱橫交錯(cuò)的馬路是編織成隨時(shí)等待獵物的蜘蛛網(wǎng)？有誰(shuí)想過(guò)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展與安全意識(shí)的沖撞？有誰(shuí)意識(shí)到生活質(zhì)量的提升與道德意識(shí)的嚴(yán)重錯(cuò)位呢？作為中學(xué)生，面對(duì)這些嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，我們無(wú)能為力，但我們可以盡我們的綿薄之力，呼吁大家增強(qiáng)交通安全意識(shí)，做到最大限度的自我保護(hù)，這就是對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)！
生命既是美好的，又是脆弱的。它像那美麗無(wú)暇的花瓶，雖美輪美奐，但易碎；它像那晶瑩剔透的露珠，雖光彩四射，但稍有不慎將會(huì)跌落；它像那風(fēng)華漫天的煙花，雖璀璨奪目，但美麗只在一瞬間。所以我們要珍惜這脆弱的生命，這時(shí)就需要生命的“保鏢”——安全。安全是生命的前提。和平的生活需要安全，經(jīng)濟(jì)的騰飛需要安全，時(shí)代的發(fā)展需要安全。為了我們的家庭幸福美滿，為了我們的祖國(guó)繁榮昌盛，為了世界多一點(diǎn)愛(ài)，多一點(diǎn)歡樂(lè)。讓我們把安全放在第一位，讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起創(chuàng)造美好的明天！
生命的人作文 篇4
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。而我也始終相信，上帝會(huì)帶給每個(gè)人與困難不同的邂逅�！币虼�，唯有直面困難，將生命擺渡，才能讓人生綻放。
如果你正站在陡峭的空谷前，畏懼與向前，你又會(huì)如何抉擇呢？
驀然想起《老人與�！分心莻�(gè)固執(zhí)到可愛(ài)的老人——桑迪亞哥。一個(gè)孤獨(dú)的老人，在蒼茫的大海上，獨(dú)自面對(duì)讓人震顫的鯊魚(yú)、難以預(yù)料的風(fēng)暴，老人仿佛從不畏懼。因?yàn)樗麍?jiān)信“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，所以始終勇往直前，所以會(huì)選擇用盡全身的氣力去守護(hù)自己的戰(zhàn)利品，或者說(shuō)是為了守衛(wèi)尊嚴(yán)。海明威賦予了老人英雄一般的勇氣，因而當(dāng)風(fēng)靜靜地吹過(guò)，老人拖著疲憊的身子、帶著寂寥的馬林魚(yú)骨上岸時(shí)，我們會(huì)感受到讓人悲涼的欣慰和感動(dòng)。
我們不得不承認(rèn)，在通往人生終點(diǎn)的朝圣之路上，荊棘與鮮花會(huì)交錯(cuò)生長(zhǎng)，困難會(huì)和成長(zhǎng)相依相伴，而面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)欣賞像飛蛾一樣的勇敢，在璀璨的火焰中化為絢爛。困難使人痛苦，可直面困難才能使人成長(zhǎng)，它給了人繼續(xù)向上攀登的勇氣。語(yǔ)言比喻
喜歡巴爾扎克的那句話：“困難，對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是一筆巨大的財(cái)富�！笔疯F生或許在身體上是一個(gè)弱者，但是那直面困難的勇氣讓他成為精神上的強(qiáng)者。當(dāng)奔跑的夢(mèng)想被禁錮在方寸之間的輪椅上，當(dāng)滿身的才情難以放飛，若是你，你會(huì)像史鐵生一樣直面困難嗎？生活的苦澀沒(méi)有壓垮他，困難在他的面前化為虛無(wú)，雖然命若琴弦，卻從未放棄。這是勇氣，更是人生的智慧。
我喜歡易安居士將困難化作詩(shī)情，氤氳在紙上；也欣賞西西弗斯將困難化作動(dòng)力，在一次又一次的攀爬中坦然前行。我崇敬蘇武將困難化作勇氣，牧羊慢讀人生；也欣賞在大火中失去實(shí)驗(yàn)記錄的`愛(ài)迪生，直面困難，重新起航……時(shí)間順流而下，生活卻逆水行舟。我們難以控制生活帶給我們什么，可是我們卻可以選擇面對(duì)困難的勇氣和態(tài)度。
別忘了，在面對(duì)空谷時(shí)，少一點(diǎn)猶豫，何必在乎那些沉重瑣碎的恐懼，擁有直面困難的勇氣也就擁有了擺渡生命的力量，也就能看到彼岸的星光燦爛。
生命的人作文 篇5
我生命中有許多過(guò)路人，但那個(gè)小女孩，卻是我生命中最重要的人。
那天，媽媽帶我出國(guó)，去了最繁華的紐約街購(gòu)物。我們“掃蕩”一通后，卻發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了，里面可裝著我和媽媽的戶口本、手機(jī)、機(jī)票，我和媽媽都急得像熱鍋上的螞蟻。我們分頭行動(dòng)：我去失物招領(lǐng)處尋找，媽媽則去我們“掃蕩”過(guò)的地方找，看是不是掉在哪個(gè)角落里了。在一個(gè)小商店的門(mén)口，我們一見(jiàn)面，抱有希望的心立刻失望了，我和媽媽的手都空空如也，找了三小時(shí)！我早已精疲力盡，“癱”在了沙發(fā)上，媽媽似乎也放棄了，也躺在椅子上。
10分鐘后，媽媽突然站起來(lái)，說(shuō)道：“寶貝，我們還忘找了一個(gè)地方，那就是‘零食糖果屋’呀！”我一想：對(duì)呀！那還沒(méi)有找呢！我們趕忙起身，向著糖果屋的方向跑去。
那里站著一個(gè)穿著牛仔短褲的小女孩，她汗流浹背，手里握著一個(gè)跟媽媽錢(qián)包很像的一個(gè)錢(qián)包，她一見(jiàn)我們就說(shuō)：“是你們的錢(qián)包嗎？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，激動(dòng)地說(shuō)：“是的，是的！”她又細(xì)心檢查了一下，確定是本人，這才交給媽媽?zhuān)瑡寢屜雴?wèn)她是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字，她卻不說(shuō)。那一刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡心中的感激之情，最后，我和她合了一張影……
她永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，在我遭遇困境時(shí)，是她給我上了重要的一課！
生命的人作文 篇6
清明時(shí)節(jié)雨紛紛。街道上，公園里，屋檐下，都有雨水淡淡的氣息。手里握著一份報(bào)紙，上面有水跡，模糊中，看清了五個(gè)字：生命擺渡人。
不得不承認(rèn)，雖然殯葬師是一種崇高的職業(yè)，但并不是所有人都可以理解他們。晚上，看電視，看見(jiàn)一位嬌小的媽媽?zhuān)菤浽釒煟媾R著巨大的痛苦：兒子上幼兒園，老師問(wèn)是什么工作的，這位媽媽說(shuō)是殯儀館的，老師吃了一驚，小聲說(shuō)“只要不是殯葬師就行�！边@位媽媽流下了屈辱的眼淚。
或許很多人看到的是他們的晦氣，不吉利，卻看不到他們背后的崇高，美麗。要知道，選擇這樣的職業(yè)需要多大的勇氣。大家都很懼怕殯儀館，但是那些殯葬師呢，他們需要學(xué)會(huì)封閉自己，不和旁人交往。
他們不需要?jiǎng)e人理解他們，但他們只是需要一份尊重。這是一個(gè)卑微的抉擇，但是他們從不在意�？吹�，生又何歡，死又何懼。殯葬師使逝世的人重新?lián)碛性镜拿利悾屗麄冊(cè)贌òl(fā)光彩。
尊重生命的擺渡人。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，大家都有很多關(guān)于鬼魂的猜想，那么，請(qǐng)想想殯葬師們，他們成天呆在殯儀館里，有過(guò)詭異的猜想，也有過(guò)害怕，那他們……又會(huì)有什么樣的恐懼的呢……
尊重生命的擺渡人。他們也希望擁有快樂(lè)，也希望擁有朋友，也希望擁有理解�？纯雌綍r(shí)，那些因?yàn)橐恍┬∈戮统持鴺亲詺⒌娜耍瑲浽釒熃o予他們的是耐心，一句“您走好”，或許可以給予旁人，甚至死者多大的感動(dòng)。
尊重生命的擺渡人。一位殯葬師說(shuō)過(guò)，逝者也在活著，他們和常人一樣，需要交流，需要理解。殯葬師的一句“走好”，他們也聽(tīng)得見(jiàn)，他們也會(huì)像其他人一樣，感動(dòng)。
尊重生命的擺渡人。他們是崇高的。
尊重生命的擺渡人。
清明時(shí)節(jié)雨紛紛……
生命的人作文 篇7
亂蓬蓬的頭發(fā)，細(xì)小無(wú)神的眼睛，扁塌的鼻子，鑲嵌在這位擺渡人的臉上。
我在上學(xué)、放學(xué)回家的路上，經(jīng)常會(huì)經(jīng)過(guò)一條小河，也經(jīng)常會(huì)看到他蓬頭垢面的模樣。但我從來(lái)都沒(méi)有正眼看過(guò)他，直到他做出了奉獻(xiàn)生命的擺渡，指引我人生的方向。
和往常一樣，我走著那條熟悉的小路，突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)無(wú)助的小朋友的呼救聲。但是，曾經(jīng)被水淹過(guò)的心理陰影戰(zhàn)勝了我的幫助之心，所以，我只得在那條路上大聲地呼喊。
可是這里前不著村，后不著店，我叫了許久也沒(méi)人回應(yīng)。眼看著那個(gè)小孩兒已經(jīng)體力不支了，我急得不知道該怎么辦了！
突然，在我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)，它越來(lái)越近，越來(lái)越大，終于，我看清了他——蓬頭垢面的擺渡人！眼看就要接近那個(gè)小朋友了，他好像想起了什么，突然飛身躍起，一下跳進(jìn)了水里，朝那個(gè)小孩兒游去。終于，他拉住了這個(gè)無(wú)助的孩子，朝岸邊游去，可是，他的速度漸漸慢了下來(lái)�？斓桨哆吜�，他用力將這個(gè)小孩子一推，一下子就把他推到了岸上，而他自己，趴在岸邊，再也沒(méi)有爬起來(lái)……
這一幕深深地震撼了我，是他，救了那個(gè)小孩；是他，改變了我人生的走向；是他，成了我靈魂的擺渡人。是的，的確是那個(gè)擺渡人，他將是我人生的擺渡人，心靈上的啟明星，他將指引我前行。他那無(wú)私奉獻(xiàn)、奮不顧身的精神定流芳千古！
生命的人作文 篇8
仙人掌是沙漠植物，它那頑強(qiáng)的生命力令我敬佩不已。下面讓我們看看它的介紹吧！
以前，我養(yǎng)花的時(shí)候，總是很“懶”，都不給花澆水，最終都枯萎了。
于是前些天，我去花店買(mǎi)植物，對(duì)店員說(shuō)：“有沒(méi)有一種不用澆水，不用照顧的植物嗎？”店員聽(tīng)了我的話，立刻拿出了一盆仙人掌給我。
仙人掌可真丑啊，全身長(zhǎng)滿了刺，還有那毛茸茸的毛看起來(lái)皺巴巴的，像個(gè)小丑，真不讓人喜歡。
還有一次，我在玩游戲，不小心碰到它尖利的刺，一氣之下，我把它扔了出去。可過(guò)了不久，我發(fā)現(xiàn)就在那一處，又長(zhǎng)出了仙人掌，還開(kāi)出了十分嬌艷的花，我當(dāng)時(shí)心里在暗暗佩服它，這么丑陋的仙人掌，竟然能開(kāi)出這么璀璨的花朵！
通過(guò)這件事，我知道了：無(wú)論處于多么惡劣的壞境也要蓬勃生長(zhǎng)。
生命的人作文 篇9
在你生命中最重要的一個(gè)人是誰(shuí)呢？或許是你的爸爸，或許是你的媽媽?zhuān)蛟S是你的朋友、親戚……
那個(gè)晚上，我們開(kāi)始了一場(chǎng)緊張的作文測(cè)試，老師對(duì)著我們說(shuō)到：“請(qǐng)?jiān)谝粡埣埳蠈?xiě)下5個(gè)最親近的人的名字大家沒(méi)有多想，很快就寫(xiě)下了5個(gè)人的名字。我寫(xiě)的是：爸爸、媽媽、姐姐、和兩個(gè)朋友。在同學(xué)們?nèi)紝?xiě)完名字后，老師發(fā)話了：“劃去一個(gè)人的名字�！贝蠹以谡遄昧艘环螅芸煜铝斯P，劃去了一個(gè)人的名字。接著，老師再讓我們劃去了一個(gè)人的名字，并說(shuō)到：“劃去這個(gè)人的名字時(shí)，就意味著他/她永遠(yuǎn)見(jiàn)不到你了�！边@時(shí)，我只剩下了爸爸、媽媽和姐姐了。老師并沒(méi)有停下來(lái)，而是繼續(xù)說(shuō)著：“現(xiàn)在再劃掉一個(gè)人的名字吧�！崩蠋熣Z(yǔ)氣平淡，而我的心卻“咯噔”地跳了一下。這該怎么辦？短暫的想了一下，我最終劃去了姐姐。老師輕輕地說(shuō)：“被你劃去的那個(gè)人，終究還是會(huì)離你而去�！�
此時(shí)，我心里害怕著：老師會(huì)不會(huì)再讓我們劃掉一個(gè)人的名字？這時(shí)，班里已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。老師還是說(shuō)出了我最不想聽(tīng)到的一句話：“再劃去最后一個(gè)人的名字吧�！蔽乙幌戮捅罎⒘�，本來(lái)只在眼眶里打轉(zhuǎn)的淚水也流了下來(lái)。我只好望向窗外，努力讓自己平靜下來(lái)。窗外的雨還嘩嘩的下著，沒(méi)有一點(diǎn)要停下的意思�，F(xiàn)在，只聽(tīng)到雨聲。班里竊竊私語(yǔ)的聲音也消失不見(jiàn)，取而代之的是小小的抽泣聲。原來(lái)，大家也不知道如何做這道關(guān)于親情的選擇題，我呆呆的注視著前方，眼淚流盡了，但我臉上的淚痕還很清晰。最終，我一狠心，用顫抖的手輕輕地劃去了父親的名字。
那一刻，我的心里是難過(guò)的，悲傷的。就像是開(kāi)了調(diào)料鋪，酸的，苦的，咸的一下子涌出來(lái)，很不是滋味。老師卻又說(shuō)：“劃去他/她的名字，就代表你永遠(yuǎn)也看不到他了，再也見(jiàn)不到了，就代表你失去了他/她。最終被你留下的人，將會(huì)是一生中陪伴你到最后的人，也是你生命中最重要的人�！�
最后，母親的名字留了下來(lái)。母親小時(shí)教我吃飯，說(shuō)話。長(zhǎng)大教我怎樣做人，教我許多道理，她就是我生命中最重要的一個(gè)人。窗外的雨停了，我仰望星空，星星一閃一閃的，沖著我眨眼睛。母親慈祥的笑容仿佛浮現(xiàn)在夜空中。
事情雖然已過(guò)多天，但每當(dāng)我想起來(lái)，卻仿佛回到了那天晚上……如果換做是你，你們回劃去誰(shuí)，留下誰(shuí)呢？
【有關(guān)生命的人作文9篇】相關(guān)文章：
有關(guān)生命的人作文三篇03-16
有關(guān)生命的人作文5篇03-15
有關(guān)生命的人作文六篇02-18
有關(guān)生命的人作文10篇02-07
有關(guān)生命的人作文3篇02-01
有關(guān)生命的人作文4篇01-22
照亮我生命的人作文11-30
生命的人作文8篇01-28
生命的人作文九篇01-23
生命的人作文5篇01-23