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關(guān)于陽光作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的陽光作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
陽光作文 篇1
今天，不是上學(xué)而是打掃衛(wèi)生：你們肯定會覺得奇怪不是嗎?因為我是來幫忙的，熟話說得好“臺上十分鐘，臺下十年功”沒有堅持不懈的女里，哪能有現(xiàn)在這樣干凈，舒適的'教室呢?
“喂喂喂!你在干什么呢?大概又在偷懶吧!”我對著馬翀煒大吼大叫，終于他聽到了，“你干什么?有事?累死了，你幫我干會兒?”他連想都沒想，就不假思索地告訴我兩個字：“妄想!”這時，我的救命稻草來了，他不慌不忙地干起活來，我看著他滿頭大汗，才發(fā)現(xiàn)他自己的活已經(jīng)干完了，我鼻子一酸，開始了自己的活兒。
“哎呦喂!怎么都是水呀!”我急躁著，停了一會兒，又開始干了，“哎呦媽呀，我鞋子濕了，我急得像正在堵車趕著上班的人們，我起了一會兒，我還是安靜了下來，繼續(xù)干活，這才發(fā)現(xiàn)馬翀煒在用水潑我，我再也憋不住了，直接把水倒在了他身上，我一屁股做在凳子上，氣喘吁吁地說：“不干了!”于是神秘人告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?我琢磨了一會，覺得有點道理，又開始了埋頭苦干。
大家紛紛開始了熱火朝天的“戰(zhàn)斗”他們不辭辛苦，無私奉獻(xiàn)，雖然我們不是偉人，可是我們也有著一樣的精神�！敖K于完成咯!”大家呼喊著，大家的高聲呼喊，大家也露出了欣慰的笑。
我永遠(yuǎn)不會忘記今天，不會忘記這句話：陽光總在風(fēng)雨后。
陽光作文 篇2
每當(dāng)我遇上困難與挫折時，我總會情不自禁的想起那段往事，那位不知名的老人。
那是一個平常的下午，在最后一節(jié)語文課上，老師公布昨天作業(yè)的情況。我信心滿滿，以為老師會表揚我，可沒想的是：老師上來就拉下了臉，用嚴(yán)厲的語氣說道：“今天，我要特別批評一位同學(xué)，她身為班干部，不以身作則，還‘以身試法’。她的語文作業(yè)做得極不認(rèn)真！”我心想：是誰呢？是班長王軍嗎？還是學(xué)習(xí)委員楊曉萍？還是……
正在我浮想聯(lián)翩是，老師終于開口了：“她就是胥欣雨。作為一名班干部，無論有什么原因都要對自己負(fù)責(zé)，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)！
霎時間，全班五十多雙眼睛齊刷刷的向我看來，我的臉熱一陣、涼一陣，一直在同學(xué)們心中保持良好形象的我，此刻真想用法術(shù)把自己屏蔽起來。
老師又用緩和一點聲音說道：“為了讓全班同學(xué)記住這個教訓(xùn)，我決定暫時把胥欣雨的團(tuán)支部書記職位轉(zhuǎn)交于王軍代職，過段時間看胥欣雨的表現(xiàn)后，再做決定。
聽到這里，原本極力故作堅強(qiáng)的我，一下子崩潰了，眼淚一下涌了出來，我全身發(fā)抖，真想一下子逃出教室。心里一下子充滿了對老師的埋怨：為什么要這么當(dāng)眾讓我顏面掃地，這下我以后怎么再在班里與同學(xué)們相處。其實昨天晚上做作業(yè)時，我的肚子一直在隱隱作痛，我一時大意，就想不過一次作業(yè)，敷衍一次算了，老師也不一定每回必看的。沒想到……
下課鈴響了，我迅速收拾好書包，不顧同學(xué)的喊聲，快速跑出了教室。走在回家的路上，天空像有霧霾一樣，陰沉沉、霧蒙蒙的，路旁邊的'灌木上蒙著一層厚厚的塵土，看不到一點綠色。而我心里也像布滿了陰霾，沉重的令人窒息。
我一邊踢踏著路上的小石子，一邊懊惱著自己，抱怨著老師。突然，“啪”的一聲，我踢的小石子一下撞在了一個鐵家伙身上，清脆的聲音嚇我一大跳。
“對不起，對不起。”面對站起身來的老爺爺，我不禁害怕了。
“沒事，不過看你像是有事�！崩蠣敔斝Σ[瞇的說道。
聞聲，我仔細(xì)一看，是一位修鞋的老爺爺，穿著一件像是皮革材質(zhì)的大圍裙，面龐黝黑，皺紋深的像是嵌到臉上去的，嘴唇周圍的短胡須白中加著黑，像針一樣硬硬的豎著。但不知為何，一見之下就讓人心覺親切。
“來，閨女，不嫌臟，到我這黑凳子上來坐一坐吧。你雖沒注意到我，但我卻常常見到你。每天見你回家都是興高采烈的，今天是怎么了？”
看到老爺爺慈祥的笑容，我便把心里的牢騷一股腦兒倒了出來。
“原來是這樣啊�？墒�，你想過沒有，如果你們老師這次縱容了你的錯誤，你會怎樣呢？人就是這樣，總是對別人嚴(yán)格，對自己寬容。如果你認(rèn)為老師因為你是優(yōu)秀學(xué)生就應(yīng)該包庇你，那你會不會還有第二次、第三次對作業(yè)的敷衍呢？”
我猶豫的點了點頭，心想：是啊，有了第一次的借口，以后就會有許多借口。班里那些老是完不成作業(yè)的同學(xué)不就是這樣一次次寬容自己才養(yǎng)成現(xiàn)在的壞習(xí)慣的嗎？
“再說，老師說不給你機(jī)會了嗎？只要你嚴(yán)格要求自己，同學(xué)們，老師們一定會再給你機(jī)會的。你說呢？”老爺爺語重心長的說道。
是啊，做好我自己，大家就一定會用新的眼光來看我的。我的心里一下子敞亮了許多，那種壓抑與窒息的感覺一下子消失的無影無蹤了。起身抬頭，西邊天空出現(xiàn)了一道陽光，照亮了周圍的云彩，紅彤彤的，煞是好看。
兩年過去了，老爺爺早已不再在那里修鞋，但每次經(jīng)過那個地方；每次遇上困難、煩惱，我就會想起老爺爺，想起來爺爺對我的幫助。我不知道怎樣表達(dá)自己的感激之情，只好努力的做好我自己，讓那溫暖的陽光永遠(yuǎn)照耀心田！
陽光作文 篇3
人生就像是一場偉大而又艱辛旅程，處處都有考驗，也處處都充滿陽光，關(guān)鍵在于，你是否發(fā)現(xiàn)陽光�！}記
霍金，是我最敬佩的人之一，不僅是因為他完成《時間簡史》這本著作，而是由于他樂觀，開朗，面對生命，不屈不撓的精神深深打動我�；艚鹪�21歲時就不幸的患上無法治愈的盧伽雷氏癥，但是，他并未因此而向命運屈服。相反，他用僅能活動的兩根手指，向人們揭開一個又一個宇宙謎團(tuán)。并開心，樂觀地對待生命的每一天，他的微笑讓上帝都為之動容，毫無疑問，他的'人生充滿著陽光。
曾記得有過這樣一件事情，在學(xué)術(shù)報告快要結(jié)束的時候，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，您在年紀(jì)輕輕的時候就患上疾病，致使您不能向正常人一樣生活，面對命運，你不覺得自己失去的太多嗎？”這個尖銳而又突兀的問題剛提出來，全場人全都安靜下來，緊張地望著霍金。此時的霍金依舊微笑著，在金屬鍵盤上敲打出如下文字：至少我的手指還能活動，我的大腦還能思維，對，我還有我愛與愛我的家人。片刻之后，掌聲雷動。霍金用他樂觀的態(tài)度與信念，創(chuàng)造出陽光，不僅溫暖自己，也將陽光灑向別人。
即使生活中有一連串的不幸又能怎么樣，挫折是悲觀者的墓地，也是堅強(qiáng)者走向新的成功的起點。在生命中充滿陽光，才會真正體會到生命帶來的樂趣。假如一個人生性悲觀，患得患失，那么他的內(nèi)心就會被黑暗與失望歲籠罩，心靈也會一片陰霾，長出霉點。只要懷揣著陽光般的心靈，開心對待身邊事物，就能享受整個世界。
“世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，這應(yīng)該是一雙怎樣的眼睛呢？我想，首先，這就應(yīng)該是一雙充滿希望，灑滿陽光的眼睛，同樣，有一顆充滿陽光的心靈，也能打動別人的心田，達(dá)到人生的頂峰！
心靈，是一個神奇的地方，它能將地獄變成天堂，也能將天堂變成地獄，關(guān)鍵在于，你懷有怎樣一種心態(tài)，并且請記住，只要充滿陽光的地方，就是天堂！
陽光作文 篇4
那陽光下的山格外秀麗，那陽光下的花格外芬芳，還有那個少年正擦干眼淚，向著陽光進(jìn)發(fā)……陽光燦爛的日子雖有迷霧，也抵不住那片燦爛的光輝。
小考剛剛結(jié)束，媽媽決定帶我去老姨家散散心。汽車剛起步，媽媽手機(jī)中的鈴聲就響了，我的心中不禁一驚，今天是公布成績的日子。媽媽看了一眼信息，怔了怔，沒有說什么，叮囑爸爸繼續(xù)開車。我的'心也仿佛墜入迷霧中一般，不知下一刻將會是什么，但很快就被旅途的興奮所掩蓋。老姨家附近有一座這么有名的山，好奇的我自然心之向往已經(jīng)很久了。一到老姨家，我們放下行李，簡單休息一下就出發(fā)了。
很快我們就來到了山腳下，抬頭仰望，燦爛的陽光輝映在山坡上，郁郁蔥蔥的樹木看不清是幾棵，滿眼都是綠色，我與媽媽很快就融入其中。沿著崎嶇的山路緩緩向上攀行，見溪流從山間巖石旁潺潺流過，一切都是那么安靜、祥和。因為昨夜曾經(jīng)下過一場雨，因此路面上還有少許的積水，樹葉草尖上還都掛著晶瑩的露珠。一些不知名的小花上，一只只蝴蝶正在貪婪的吮吸著露水，幾只山雀突然跳到路面上，好奇的看著我們，仿佛是歡迎我們的到來。我們一路跋涉，走到半山腰時，樹蔭越來越密，視線越來越昏暗，人也已經(jīng)氣喘吁吁。抬頭望去，高高的山峰和茂密的樹林直聳入藍(lán)天，白云繚繞，時而有鳥雀飛過。媽媽看我有些倦怠，問道：“是誰總說著念著要爬山的，沒有勇氣了嗎？”我聽了，咬緊牙關(guān)，堅定地說道：“我不會灰心的，我一定要攀到最高處！”
于是，我們再次整裝出發(fā)。接下來的路更陡更滑，但是我和媽媽互相攙扶著，一步一步奮力地向上攀登。光線越來越明朗，空氣也越來越清新，我們終于爬到了山頂。我們坐在一塊山石上，望著山下如帶子一般流淌的小河，清涼的山風(fēng)拂面吹來，讓心中感到格外的舒暢。這時，媽媽走過來，緩緩地說：“這次你的小考成績并不是很分差，但是也沒有把你最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。人生就像這登山一樣，只有堅持再堅持，才能看到你想要看到的風(fēng)景�！甭犞鴭寢屢馕渡铋L的話，我用力點了點頭。站起身，伸開雙臂，任陽光穿過云層，揮灑在我的頭上、肩上，流流進(jìn)我的心里，那里暖暖的已經(jīng)生出一片芬芳。
少年已漸漸長大，陽光下的那段往事也已經(jīng)成為過往，但媽媽那關(guān)切的話語，卻激勵著少年，勇敢地昂起頭，去迎接每一個陽光燦爛的日子！
陽光作文 篇5
做老師，就要做一名陽光教師！做陽光教師，不僅是時代的要求，更是教師自身的崇高追求。
法國著名作家羅曼.羅蘭曾說過：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿情趣、擁有屬于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教師就是陽光教師。
陽光教師充滿青春活力。他們?nèi)绯跎奶�，給學(xué)生溫暖和力量，有追求真理的精神和敢拼敢闖的非凡勇氣，有敢于創(chuàng)新的精神和無私奉獻(xiàn)的高尚情操，有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心，有開朗、樂觀的性格，有豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度，有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷和實現(xiàn)自我價值的人生抱負(fù)，有不知困難迎難而上的堅強(qiáng)意志和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，有廣泛的興趣愛好和堅定的自信心，有與時俱進(jìn)的教育理念和追求優(yōu)秀的品質(zhì)。他們愛心四溢，為教育而歌，為教育而泣。他們的精神世界充滿陽光，永遠(yuǎn)年青。他們是世上最幸福、最快樂的人！并將這種快樂、幸福帶給臺下所有孩子，讓孩子們時刻充滿陽光，充滿希望，充滿快樂！
陽光教師充滿情趣。教師的生活是平凡的，因為備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試、教研等都是教師必須做的而又應(yīng)該做的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大同小異。教師的生活是多彩的，因為教師堅守的課堂陣地是豐富多彩的，教師接觸的學(xué)生永遠(yuǎn)是陽光燦爛的。教師的生活又是充滿情趣的，因為教師在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)了快樂、體驗了快樂、享受了快樂，擁有幸福。充滿情趣的教師能遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，在寧靜的環(huán)境中灑滿愛的陽光，陽光下，學(xué)生健康快樂成長！
陽光教師有自己的教育思想。他們敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡單的“復(fù)制”和“粘貼”，這樣的教育難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與“陽光”教師和教育家型的教師無緣。樹立正確的教育觀，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者——不再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識的人，而是把學(xué)生組織好，由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人；成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者——“導(dǎo)而弗牽，牽而弗抑”，不一定是“主導(dǎo)”，是指引學(xué)生以方向，讓學(xué)生自己去“踐行”；成為學(xué)生的激勵者——崇尚肯定性評價，不斷給學(xué)生以賞識；成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者——走下“講臺”，走進(jìn)孩子們中間，成為他們的益友、伙伴、知己，“平等中的首席”，是與學(xué)生共同成長的學(xué)習(xí)者。因此，陽光教師是具有現(xiàn)代意識的教師，具有自己獨到的教育思想，教育、培養(yǎng)學(xué)生成為自己的主人。
陽光教師是有智慧的教師。教育本身就是一種智慧，而教師作為教育者，更需要教育的智慧。智慧的教育是鮮活的，有生成、有碰撞才會有智慧的火花；智慧的教育是民主的，讓學(xué)生暢所欲言、合作探究、施展才華；智慧的教育是自然的，矯揉造作只會給師生之間帶來隔閡和冷漠。教師的教育智慧從哪里來？從習(xí)慣中來，好習(xí)慣成就好人生，教師擁有了好的.教育習(xí)慣，便有了教育的智慧，也就為成長為陽光教師邁出了一大步。
陽光教師是有品位的教師。有品位的教師，儒雅、善良、寬容，有誠心、有愛心、有同情心，有責(zé)任感、有正義感、有尊嚴(yán)感。教師的品位是真摯的博愛和慈善的寬容；教師的品位是濃郁的書香和藝術(shù)的神韻；教師的品位是恬靜的心靈和清淡的情愫。有品位的教師，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)：固守節(jié)操，樂于奉獻(xiàn)，不慕榮利；拜名人，讀名作，做名師。有品位的教師，愛職業(yè)無怨無悔，愛學(xué)生如愛子女，愛教學(xué)孜孜不倦。
當(dāng)學(xué)生遇到挫折、心灰意冷時，陽光老師的臉是慈祥的，話語諄諄，如太陽般溫暖心房。
學(xué)生成績不理想時，不離不棄；學(xué)生成績優(yōu)秀時，亦喜亦嚴(yán)。老師是太陽，陽光明媚，孕育幼苗茁壯成長。
用理想和激情教書，用愛心和細(xì)心育人，用智慧和真情奉獻(xiàn)，成為學(xué)生心中永不落的紅太陽——陽光教師，我畢生的追求！
陽光作文 篇6
在我人生的道路上，盡管布滿荊棘，但總有一些事物令我們振奮，鼓舞。看，那一縷縷燦爛的陽光正是伴著我成長的最好的證明。
小時候我很脆弱，動不動就哭，是一個害怕孤獨的人，從來不愿意一個人呆。但與伙伴們玩耍好耍小脾氣，伙伴們便不理我，孤立我。這時，您來了，告訴我：“與伙伴們相處要相互容忍，相互理解，不可以自我為中心……”，接著你又讓我給伙伴們道歉認(rèn)錯，您欣慰的笑了，而我們手拉著手，唱著童謠，蹦著跳著笑著，滿臉的天真無邪。感謝您——媽媽，是您讓我得到了人生中的第一縷陽光。
漸漸的，我長大了，背著書包走進(jìn)了校園，懷著新鮮感與好奇心交友、學(xué)習(xí)，但我天性急躁，沒耐性，做作業(yè)不會時便丟到一邊，這時，您來了，用嚴(yán)厲的話語批評了我，同時一戒尺又讓我的小手通紅，我的眼淚不由自主地流了下來，心里很難受，我知道我錯了。接著，您又耐心的給我講解怎么做，讓我更深的認(rèn)識到自己的無知。是您讓我明白了不論遇到什么事都不能逃避，因此，我得到了人生中的第二縷陽光——愛我的老師。
現(xiàn)在的我是一名九年級的學(xué)生了，面對的問題更多，煩惱更多，當(dāng)考試失利時，當(dāng)學(xué)習(xí)壓力讓我難以忍受時，當(dāng)與同學(xué)鬧矛盾時……這時，大伙來了，告訴我：“沒什么，笑一笑，下次努力……”頓時，我不再苦悶，謝謝你們！這時，我又得到了人生中的第三縷陽光——愛我的'朋友們。
……
相信在今后的人生路上，還會有更多的陽光伴著我成長。任何一個心靈都經(jīng)過由稚嫩到成熟、脆弱到堅強(qiáng)的成長過程。如同小草，心靈的茁壯成長需要陽光的照耀、雨露的滋潤、春風(fēng)的吹拂。感謝你們，讓我的生活如此燦爛，內(nèi)心如此溫暖，生活如此陽光！
陽光作文 篇7
“快點吧�！蔽乙皇謮褐查T笑著說。女孩也朝我笑了笑。陽光穿過嫩綠的枝葉的微隙輕輕灑在我們臉上，兩個笑臉在溫暖的陽光中散發(fā)出溫存的色彩，女孩走時留下了一聲感激的謝意。我突然發(fā)現(xiàn)她的雙眸中跳躍的是接受善意后被感染的真誠。
從前的我并不會在關(guān)上公共門的那一刻回頭望望有沒有人要出，并且善意地輕輕地壓住門，等待著他。是因為有那么一縷陽光它曾溫暖過我，使我欲將它傳遞下去。
睜開朦朧的睡眼，又是新的一天，晚睡的我不免帶著幾絲厭倦與疲憊，再加上下小攤小販的叫賣聲給我?guī)砹诵┰S的怨氣。背上沉重的書包帶上早餐準(zhǔn)備向?qū)W校出發(fā)，由于這厭學(xué)的心理，我的步子踩得特別重，樓道回蕩著“咚咚咚”的響聲。此時身后傳來一個微高的女聲“輕點，大清早呢大家都還在睡覺。我頭也不回心里冷笑道“這人真是多管閑事兒�！币琅f是“咚咚咚”地走著。
到了樓道公共門，發(fā)現(xiàn)有一個瘦小的女子站在那兒，雙手將鐵門按住，輕聲笑著說“同學(xué)快一點啦！”這聲音？！——不是方才讓我走路小聲點的女子嗎？我顫顫地道了謝，女人揮了揮手，留下了在原地驀然驚愕的我。清晨的霧氣慢慢地散開，溫暖的晨光開始徜徉，漫長。
腦海里不斷回放的是她的笑容，小小的酒窩，一口皓潔的白齒，最美的是她那雙陽光般溫柔的雙眸，隱匿在雙眸之后的'是什么？仿佛是一種溫暖的力量，那股力量正慢慢地向我傳遞，使我的內(nèi)心漾起一陣暖意。隨之而來的是愧疚與深深的自責(zé)，暗自發(fā)誓以后再也不這么做。
從那以后，在樓道行走時我總會放輕腳步，而且如今的我已有了關(guān)公共門時等待他人的習(xí)慣，并且我也會給他一個善意的陽光般的微笑，因為陽光已經(jīng)給了我，我想要將它分享給更多的人。
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