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游戲作文10篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的游戲作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
游戲作文 篇1
有一天，我拿出了水筆，彩筆，還豎起了左手的三根手指頭——食指，中指和無(wú)名指。猜猜我要干什么？告訴你吧，我要畫三個(gè)手指小人頭陪我玩游戲。
我先用水筆在手指頭分別畫上眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴，三個(gè)人頭就出現(xiàn)了。我把這三個(gè)人頭看作三個(gè)人物，分別是爸爸媽媽和我。我瞇著眼睛咧著嘴巴笑得最高興，因?yàn)槲疑纤哪昙?jí)了。媽媽側(cè)著頭用慈愛的'目光看著我，仿佛在為我鼓掌，祝我在新的年級(jí)中天天有進(jìn)步；爸爸也是，而且笑得很開心。
我還用紅色彩筆在“我”的臉上涂了幾下，那是因?yàn)榘职謰寢尡頁(yè)P(yáng)了我，我有些害羞，臉也紅了呢。我晃動(dòng)三個(gè)人頭開始三個(gè)人的對(duì)話。媽媽摸摸我的頭說：“我的兒子真棒！”爸爸拍拍我的肩膀說：“我的兒子會(huì)更棒！”“謝謝爸爸媽媽。”我高興地晃著小腦袋說道。
我又改了一下手指人頭，把爸爸改成弟弟。弟弟豎起大拇指，仰著頭開心地對(duì)我說：“哥哥，你好厲害！”
就這樣，我玩了很長(zhǎng)時(shí)間，玩得不亦樂乎。
游戲作文 篇2
今天下午，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲，名叫投壺。老師先講了一下典故：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，主人會(huì)請(qǐng)客人們進(jìn)行射箭比賽，但有人不會(huì)射箭，于是就改成了投壺。
接著，老師先講了一下規(guī)則，規(guī)則是：所有人不能超過界定線，要站在界定線的后面投擲，三發(fā)全中者則為比賽的最強(qiáng)者。
游戲開始了，第一組快比賽完了，該輪到我們組了，我是第四個(gè)。第一位投中了兩次，我看著他們投壺，心里非常緊張。時(shí)間一分一秒過去了，終于輪到我了，我拿起箭，站在界定線后面，手臂往前一伸，左眼睜右眼閉，然后瞄準(zhǔn)，發(fā)射，中啦！該第二次了，我重復(fù)剛才的動(dòng)作，又中啦！第三次，我穩(wěn)中求勝，又進(jìn)啦！當(dāng)時(shí)我非常激動(dòng)、開心。
各組的評(píng)比完了，該評(píng)出最強(qiáng)者了，毫無(wú)疑問，當(dāng)然最強(qiáng)者是那個(gè)三箭全投中的人啦，沒錯(cuò)，就是我！我憑著手長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，不多不少的'力度和良好的心態(tài)才獲得了這次游戲的勝利。
游戲結(jié)束了，我懂了一些道理，就是玩這個(gè)游戲要有好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度。其實(shí)，我認(rèn)為做任何事都要這樣。
游戲作文 篇3
“啪！啪！”你知道我們?cè)诟墒裁磫�？嘿嘿，告訴你，我們正在操場(chǎng)上跳大繩呢！
在操場(chǎng)上，我們班分成了一個(gè)個(gè)小組，在玩不一樣的游戲。有的在玩兩人三足，有的在玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘，有的在跳大繩，操場(chǎng)上好不快活呀！
讓我來(lái)告訴你們跳大繩的規(guī)則吧，兩個(gè)人甩長(zhǎng)繩，其余的人來(lái)跳。看著，難度系數(shù)也不怎么高嘛！
第一輪開始了。我前面的同學(xué)都躍躍欲試，好像幾只餓了好幾天的大老虎看見了肥美的羊羔似的。開始跳了。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)跳過去了。輪到我了，但我的`心卻像一只兔子一樣不停地亂跳。我非常害怕，那條大繩如同一條令人膽顫心驚的大眼鏡蛇似的�！傲肿雍佑�！你一定可以的，跳大繩沒什么可怕的，加油！”我默默地對(duì)自己說。
可是，我又開始退縮了。怎么辦？怎么辦？我要是沒跳過去，會(huì)不會(huì)被同學(xué)們嘲笑？那種感覺可不好受。我只好硬著頭皮上了。我握緊拳頭，向后退了幾步，咬緊牙齒，沖到了繩子中間，然后閉上眼睛，輕盈地向上跳了一下。繩子剛剛好從這起跳的一瞬間甩了過去。接著，我來(lái)了個(gè)90度的轉(zhuǎn)身，以百米沖刺的速度沖了出來(lái)。
通過這次跳大繩，我明白了做任何事，只要相信自己，有充分的自信，就一定能成功。
游戲作文 篇4
我上綜合實(shí)踐課的時(shí)候，聽了老師的講解，又看了書上的一些介紹就想要試一試多種顏色合在一起到底會(huì)變成什么顏色。
說干就干，等到老師宣布自由活動(dòng)開始，我就拿出一張比較厚一點(diǎn)的白紙，然后在這張紙上畫了一個(gè)圓。接著，我把這個(gè)圓從那張白紙上面剪了下來(lái)。接著，我用直尺將那個(gè)圓平均分成六份。我再向旁邊的同學(xué)借了一盒彩色的'蠟筆按照書上的六種顏色從蠟筆盒子里挑了出來(lái)。
接著，我就用每一種顏色的蠟筆在一塊空格里涂上顏色。六種顏色都涂好了。好了，這一個(gè)六種顏色組成的圓終于給我做好了。現(xiàn)在這么像書上說的那樣轉(zhuǎn)起來(lái)呢？我按照書上說的在圓的中間插了一根棒。然后，我拿了棒轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。唉，怎么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去還是看不出什么變化來(lái)。于是，我停下來(lái)想了一想。啊，有了！我們平時(shí)不是轉(zhuǎn)過陀螺嗎？對(duì)呀，將它做成一只陀螺不就好了。好，就這么做。于是，我很快就將它改成了陀螺。
現(xiàn)在，我拿著陀螺在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)。陀螺在桌子上飛快地旋轉(zhuǎn)著，那六種顏色很快就看不清楚了。啊，怎么出現(xiàn)了一種白色了呢？噢，有同學(xué)說六種顏色組合在一起會(huì)變成白色，看來(lái)是正確的。那到底是什么道理，我還得在下課以后去查書了解一下。
游戲作文 篇5
是啊，讀書要像玩游戲那樣執(zhí)著那該有多好��！在課堂上老師不可能把知識(shí)講得面面俱到，有時(shí)候也要我們自己去摸索，一點(diǎn)一點(diǎn)積累才行。在學(xué)習(xí)上，我們也要像玩游戲一樣有股“鉆”勁，這樣游戲也不會(huì)成了許多家長(zhǎng)們的“天敵”。學(xué)習(xí)不僅要不怕困難，而且要認(rèn)真刻苦。相信有一天，所有的同學(xué)能像拿到寶箱的'那個(gè)游戲角色，露出美麗的笑容。
游戲作文 篇6
在我們?nèi)松猛局�，發(fā)生過許許多多有趣的事情，但我覺得最有趣的還是發(fā)生在三年級(jí)“貼鼻子”的游戲。
在我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)課，我們?cè)谏匣顒?dòng)課，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“今天，我們做“貼鼻子”的游戲好嗎？”老師的話音剛落，教室里就響起了震耳欲聾的掌聲，同學(xué)們拖長(zhǎng)聲音說：“好！”老師先把我們分成兩個(gè)組。然后，老師拿著粉筆在黑板的左右兩邊各畫了一個(gè)人頭，人頭的樣兒倒畫得不錯(cuò)，可惜沒有鼻子�？戳诉@個(gè)人頭，我想：這大概就是“貼鼻子”這名稱的來(lái)歷吧！最后，老師簡(jiǎn)單講了游戲的玩法：兩個(gè)組各派一個(gè)同學(xué)上去，交叉給另一組“貼鼻子”的人蒙眼睛，每個(gè)同學(xué)貼完以后，集體評(píng)比。就這樣，一個(gè)一個(gè)同學(xué)貼，依次類推。游戲開始了，每個(gè)同學(xué)都興致勃勃的上去“貼鼻子”。但是，有的同學(xué)貼到了嘴巴上，有的同學(xué)還貼到了額頭上，逗得大家哈哈大笑。
輪到我了，我又興奮又緊張地走到講臺(tái)上，眼睛被蒙上以后，眼前一片黑暗，什么也看不見。我拿著“鼻子”，摸索著走到黑板面前；東一摸，西一摸，似乎哪兒都是一樣的。過了好一會(huì)兒，我才把“鼻子”貼上去。剛貼完，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。我趕緊解下系在頭上的`紅領(lǐng)巾一看：原來(lái)，我把“鼻子”到了“眼睛”上了。自己也不由自主的大笑起來(lái)。
只有一些同學(xué)貼得好些。老師說：“從這個(gè)“貼鼻子”的活動(dòng)可以看出，我們的眼睛是多么重要的。如果沒有眼睛，多艱難�。∷�，我們一定要時(shí)時(shí)刻刻注意保護(hù)我們的眼睛。如果遇到雙目失明的人，一定要主動(dòng)幫助一下。
“叮鈴鈴！”下課鈴響了。同學(xué)們還意猶未盡，大家都說：“這次活動(dòng)真有意思，我們不僅玩得高興，還懂得了一定的道理�！�
游戲作文 篇7
剛才我們玩了一個(gè)游戲，叫薯片也瘋狂，我們都好奇，有各種各樣的心情，有的很好奇，有的很高興，還有的很激動(dòng)。好了，我先說別的吧，這個(gè)游戲的規(guī)則是每人分三片薯片，有三次機(jī)會(huì)，把薯片放在頭上，然后試著動(dòng)一動(dòng)頭，看一看你能不能吃到薯片，還有如果薯片掉到地上，就不能吃了。孔老師說的.。
孔老師一說開始教室里頓時(shí)充滿了緊張和興奮的氣勢(shì)，時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一聲嘆息，一聲歡呼聲，你們想知道發(fā)出歡呼或嘆息的人是誰(shuí)嗎？那我來(lái)告訴你們吧！發(fā)出嘆息聲的人是把薯片摔到地上的人（比如孔涵章），發(fā)出歡呼聲的人是吃到薯片的人（比如我）。好了，現(xiàn)在你們知道誰(shuí)發(fā)出的歡呼聲或嘆息聲了吧，那我就改寫下一個(gè)環(huán)節(jié)了。
我們?cè)谕娴臅r(shí)候有很多動(dòng)詞，比如說舔、接、掉、碰、吃等等，但是，除了這些動(dòng)詞還有很多，我就不在這里一一列舉了，因?yàn)樘速M(fèi)時(shí)間了。
現(xiàn)在我要開始寫游戲中的細(xì)節(jié)了，那拿誰(shuí)當(dāng)示范呢？就我當(dāng)示范吧，好了，現(xiàn)在我要開始寫了，我先小心翼翼地把我的薯片放在頭上，然后我把頭慢慢地往下低，過了17秒后，我吃到了這片美味的薯片，但是，我想吃到我那第二片薯片可就不是那么容易了。首先我把薯片放在頭上，然后，我開始讓它往下滑，不好，它下滑得太快了嘿嘿，我的動(dòng)作實(shí)在太敏捷了，居然伸出了舌頭以迅雷不及掩耳的速度接住了它。然后，我要去吃我的最后一片薯片了，我再把它放在頭上可是，嗚嗚嗚嗚，我居然在這關(guān)鍵時(shí)候打了一個(gè)噴嚏，我那可憐的薯片飛了出去摔到了地上，摔得粉身碎骨，嗚嗚嗚，我那片倒霉的薯片就這樣跑去見閻王了。
我玩過這個(gè)游戲后，讓我知道這個(gè)游戲是挑戰(zhàn)我們的耐力的，如果耐力不夠，就一片薯片也吃不到。
游戲作文 篇8
今天第二節(jié)課，盧老師說：“我們又來(lái)玩一個(gè)游戲，好不好？”我們異口同聲地回答說：“好！”余鎧城和黃湘粵跪左桌子上高興的手舞足蹈。
游戲開始了，老師請(qǐng)出呂翰石和黃子珊出場(chǎng)，呂翰石是游戲代表，黃子珊是他的“指揮員”。盧老師說：“游戲開始!”老師用紅領(lǐng)巾把呂翰石的眼睛蒙住，輕輕地把“鼻子”給了他，他在原地轉(zhuǎn)了5圈，黃子珊小心翼翼地指揮，她說：“向左轉(zhuǎn)�！笨蓞魏彩褚粋�(gè)失控了的機(jī)器人，左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)過了頭。接著有個(gè)同學(xué)說：“向前走�！彼褚粋�(gè)喝醉酒的“酒鬼”，迷迷糊糊地又走又轉(zhuǎn)。黃子珊又把呂翰石拉了回來(lái)，黃湘粵又把他拉向陳偉聰那兒，“指揮員”把不聽話的.“機(jī)器人”給拉了回來(lái)�！皺C(jī)器人”就朝著“豬頭”的方向走去。
終點(diǎn)到了，一窩蜂直擁而上，小助手田林艷和周芷冰拼命地喊著：“向左，不對(duì)不對(duì)！向上一點(diǎn)，再向上一點(diǎn)，太過了，向上一點(diǎn)。對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)，就是這樣�！蔽乙泊掖颐γΦ嘏苌先�，湊個(gè)熱鬧，把“鼻子”移了一個(gè)“家�！�
回到座位上，笑的合不攏嘴。
直到老師說：“第1大組勝利，第2組因作弊——輸了�！�
我心想：都怪我們不停游戲規(guī)則，加油！下次加油吧！
游戲作文 篇9
下午在快樂的課堂上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的游戲——添鼻子。
老師在黑板正中央畫了一個(gè)小丑，他有一個(gè)大大的嘴巴，一對(duì)水汪汪的眼睛，唯獨(dú)少了小丑的鼻子。接著老師拿了一個(gè)黃色的眼罩，還給我們講了游戲規(guī)則。同學(xué)們聽完后興奮極了，都想上前試一試。
首先上場(chǎng)的是周昕冉，只見她大步流星地走上講臺(tái)，拿了一個(gè)鼻子，戴上眼罩，同學(xué)們說：“大象鼻子轉(zhuǎn)三圈！”周昕冉立刻捂住鼻子，“一圈……二圈……三圈……”話音剛落，只見她已經(jīng)迅速地走到黑板前，頓時(shí)，同學(xué)們七嘴八舌地說：“向左”“向右”“向上”“向下”……周昕冉隨手一貼，當(dāng)她揭開眼罩時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己把鼻子貼在了小丑的眼睛上，同學(xué)們爆發(fā)出震耳的笑聲……
終于該我上場(chǎng)了，我拿了一個(gè)鼻子，懷著激動(dòng)的心情，戴上眼罩，突然眼前一片漆黑。我捂住鼻子，轉(zhuǎn)了三圈，這時(shí)迷失了方向，不知道哪是東南西北。我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。于是我小心翼翼伸出雙手，邁開小步，摸索著前進(jìn)。好不容易走到了白板前，我的心終于平靜下來(lái)了。此時(shí)，同學(xué)們的'吵鬧聲響了起來(lái)，“向左”“向左”“向右”“向右”……我懵了，就如同丈二的和尚——摸不著頭腦。不管三七二十一，我順手一貼，摘下眼罩，鼻子竟然跑到了耳朵上，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。
游戲的快樂還在繼續(xù)，而我突然思考到了一個(gè)問題：盲人是怎樣生活的呢？以后我可不能再嘲笑盲人了，盲人的世界可真不容易呀！
游戲作文 篇10
這一次是我來(lái)猜詞了，只見老師拿出了一張卡片。上面寫的是“津津有味”。比劃的同學(xué)伸出一只手，在桌子上抓了一些空氣，用手把空氣塞進(jìn)嘴里，看上去吃的很香，我正納悶：“什么玩意，空氣那么好吃嗎，要不我也吃點(diǎn)兒？”隨后，他拿起了一張紙，一只手拿著，另一只手放在下巴下面，好像在思考著什么事兒，嘴里還發(fā)出“嗯嗯”的聲音�？晌覐�(qiáng)迫癥犯了，我真想告訴他：不要不是橫著拿，要豎著拿。這時(shí)，我突然想起來(lái)：他好像是在看書的樣子，而剛剛在吃空氣……“津津有味兒吧�！蔽颐摽诙�。“對(duì)，就是這個(gè)詞！”我堅(jiān)信著。他的'這一系列表演，用這個(gè)詞形容真是太恰當(dāng)了。
我猜的第二個(gè)詞語(yǔ)是“波濤洶涌”。比劃的同學(xué)提示說：“四個(gè)字�！薄八膫�(gè)字？你比劃的那都是幾個(gè)字啦！”我無(wú)奈地看著她。接著她伸出雙手，甩開雙臂，使勁的揮舞著，有點(diǎn)兒像一首歌兒：“海草，海草，海草，海草，浪花里舞蹈……”她看我還是一臉的疑惑，索性拿出自己的水瓶，使勁兒地開始搖晃，這時(shí)有一位同學(xué)情不自禁的脫口而出“波濤洶涌”，這下全班同學(xué)都只指向他：“你說出來(lái)了！”哈哈，我的心真是波濤洶涌了。
這個(gè)游戲快樂整個(gè)課堂。
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