【熱門(mén)】陽(yáng)光作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的陽(yáng)光作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
陽(yáng)光作文 篇1
陽(yáng)光是溫暖的。我想每個(gè)人的心里都有一束陽(yáng)光，在必要的時(shí)候發(fā)光，發(fā)亮，給別人溫暖。
“鬼天氣，一會(huì)兒晴空萬(wàn)里；一會(huì)兒綿雨連連�！眲偞驋咄臧嗉�(jí)衛(wèi)生，天就像變臉的娃娃一樣，華麗麗的哭了。倒完垃圾，朝小雨滴先生們吐了吐舌頭，得意洋洋地說(shuō)：“下吧，下吧！”本小姐帶了傘，才不怕你呢？
剛跑出教室門(mén)，就發(fā)現(xiàn)班里的一位同學(xué)皺著眉頭看著窗外，我平常雖不是個(gè)好事的主兒。今個(gè)兒，也不知怎的。猶豫一下，跑到她面前，輕聲問(wèn)道：“同學(xué)，這么晚了，還不回家嗎？”
見(jiàn)她欲言又止的樣子，我拍拍胸脯，自信地說(shuō)道：“有什么你說(shuō)，只要我辦得到，上刀山，下火海，在所不辭�！薄昂呛牵倮倌阏婧猛�。”她展開(kāi)了笑顏猶如曇花一現(xiàn)，眨眼之間，又換上了一副哀愁的樣子“我沒(méi)帶雨傘，家又比較遠(yuǎn)，回不去”
“找老師唄，老師就這時(shí)候拿來(lái)用的�。 �
“我不敢�！彼⑽⒌拖骂^。哦~明白了。我們老師是個(gè)女的，偶爾發(fā)點(diǎn)脾氣，就與母老虎一般。這么一想是挺嚇人的，不過(guò)！我拉起她的手，保證般的說(shuō)：“老班，絕對(duì)會(huì)幫你的，老師平常雖然兇，但還是很溫和善良的�！眲傉f(shuō)完，就拉著她來(lái)到辦公室。
“林老師�！�
林老師手一頓，停下批改作業(yè)的工作，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，不溫不怒地說(shuō)：“怎么還沒(méi)回家？”
“是這樣的，她沒(méi)帶傘，我們想向您借一把傘，明天定當(dāng)歸還�！笨粗@位同學(xué)怯生生的.樣子，只好把話全部替她說(shuō)了出來(lái)。
“這樣��！”林老師聽(tīng)到這樣立馬就溫和了下來(lái)。從抽屜里拿出一把傘給我，“快回家吧！晚了，父母會(huì)擔(dān)心的�！�
“謝謝老師�！薄�
看著同學(xué)離去的背影，不禁想：也許陽(yáng)光不需要太濃烈，太熾熱。只要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，以溫和的形象出現(xiàn)在每個(gè)人的心里，溫暖他人，足矣！
陽(yáng)光作文 篇2
吃過(guò)午飯，坐在窗前，我準(zhǔn)備完成老師布置的任務(wù)：寫(xiě)一篇稿子。寫(xiě)什么呢？我絞盡腦汁，想了半天也沒(méi)想出來(lái)。窗外一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，暖暖的投在我的身上。忽然，我想起了我的老師——因?yàn)槟且豢|溫暖人的陽(yáng)光。
聽(tīng)，六·一班教室里忽然平地起了一聲雷：“怎么回事啊？這么不認(rèn)真？”想知道怎么回事嗎？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師布置了作業(yè)，并再三叮囑我們一定要認(rèn)真。要細(xì)心。我卻不以為然：不就是老生常談嗎？每次說(shuō)每次說(shuō)，煩不煩�。课姨崞鸸P，三下五除二就寫(xiě)完了作業(yè)，第一個(gè)沖上講臺(tái)交了作業(yè)，看著老師在我的本子上順暢地打著紅勾，我的意的環(huán)繞了一下其他同學(xué)：嘿，真夠磨蹭的！
突然，老師手中的紅筆停止了工作，緊接著一束嚴(yán)肅的目光射向了我。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，我知道出錯(cuò)了。我的心一下子提到了嗓子眼，偷偷看了一眼老師，老師正嚴(yán)肅地盯著我看，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛看得我心里發(fā)慌。我小心翼翼地湊上去一看，嗨！不就是個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎？至于這樣恐怖嗎？我的心又放了下來(lái)，等著老師的“宣判”。老師仿佛看出了我的心思，她不動(dòng)聲色地說(shuō)：“給你個(gè)任務(wù)，給這句話加上標(biāo)點(diǎn)�！比缓蟆八⑺⑺ⅰ钡貙�(xiě)了一句話交給我。我接過(guò)來(lái)仔細(xì)一看：哈哈，真有意思！老師寫(xiě)了這么一句話：“有糧食不賣(mài)給八路軍吃”。這還不簡(jiǎn)單？我脫口而出：“有糧食，不賣(mài)給八路軍吃！”“哦？那你是好人還是壞人呢？”老師話音剛落，教室里哄堂大笑。我的臉一下子紅到了脖子根，趕緊糾正說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，應(yīng)該是‘有糧食不買(mǎi)，給八路軍吃！’”“對(duì)嘛，這就是好人了嘛。”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你看，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同，句子所表達(dá)的意思就不同。所以，千萬(wàn)別小看這些小蝌蚪，他們可起著舉足輕重的作用呢！”聽(tīng)了老師的話，我吐了吐舌頭，在大家的`笑聲中灰溜溜的下了臺(tái)。以后再也不敢粗心大意了。怎么樣？夠幽默。夠嚴(yán)格吧？老師的話，就像秋天那一縷燦爛的陽(yáng)光，把我的錯(cuò)誤從內(nèi)心深處給趕了出來(lái)。
老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但在生活上卻對(duì)我們照顧的無(wú)微不至。
一次，邱樂(lè)勇同學(xué)因不舒服而吐了一地。許多同學(xué)都捂緊口鼻直喊惡心，躲得離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。老師卻快步走下講臺(tái)，先派兩個(gè)同學(xué)送他去醫(yī)務(wù)室，再叫一個(gè)同學(xué)端來(lái)土，自己親自把土蓋在那堆臟物上，并連掃帶拖打掃干凈，就像沒(méi)事人一樣。有個(gè)同學(xué)奇怪地問(wèn)：“老師，你不怕惡心嗎？”老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然怕呀，就是因?yàn)閻盒牟乓阉驋吒蓛�，好讓你們不惡心呀！”�?tīng)了這句話，我們的心溫暖了好久。
平時(shí)那個(gè)同學(xué)頭發(fā)沒(méi)梳好，老師會(huì)幫她梳漂亮；誰(shuí)的衣領(lǐng)沒(méi)翻好，老師會(huì)幫他翻整齊；我們的飯菜不夠了，老師會(huì)不厭其煩的來(lái)回跑……雖然都是一些微不足道的小事，但是我們卻從中感到春天般的溫暖。老師的愛(ài)，就像春天的那一縷陽(yáng)光，暖暖的照在每個(gè)同學(xué)的心上，讓我們這些遠(yuǎn)離父母的孩子們，從內(nèi)心深處對(duì)老師生出無(wú)限的依戀和愛(ài)戴。
提筆寫(xiě)下這個(gè)題目的時(shí)候，我的眼前又浮現(xiàn)出往日的一幕幕。那一縷溫暖我們心靈的陽(yáng)光，不就是老師的笑容嗎？親愛(ài)的老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
陽(yáng)光作文 篇3
天，陰沉著，狂風(fēng)，呼嘯著。街道兩旁是被刮翻在地的廣告牌：“尊老愛(ài)幼，人人有責(zé)”天空中不見(jiàn)了鳥(niǎo)雀的痕跡，暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
馬路邊上，一位腿有殘疾的老人被安置在一把舊破的槐木椅上�？耧L(fēng)，絲毫無(wú)退卻之意，老人在這烏云之下，不安的張望著，似乎在等待什么。來(lái)往行人拉著自己身上的衣物，疾馳著，無(wú)視老人的存在。
路停下，走來(lái)幾個(gè)修長(zhǎng)的影子，他們，沒(méi)有被狂風(fēng)所恐嚇，更沒(méi)有躲閃。那是上完補(bǔ)習(xí)班回家的學(xué)生，他們注意到了路旁無(wú)助的老人。烏云，漸漸逼近了，風(fēng)勢(shì)，愈來(lái)愈猛烈。
他們雙目相對(duì)，來(lái)到老人身旁，詢(xún)問(wèn)道：“老爺爺，您家在哪兒？快下雨了，您怎么不回家呢？”老人無(wú)助地?fù)u搖頭，雙眼含滿了眼淚。四個(gè)人相互點(diǎn)了點(diǎn)頭，他們抬起了那把椅子，一同的還有老人，躲在了橋洞下。老人哭了，他也在微笑著�；蛟S，愛(ài)，有時(shí)，不需要語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
孩子們走了，望著他們遠(yuǎn)去的背影，老人的內(nèi)心感到無(wú)比的`溫暖。多少年了老人生活在歧視與輕蔑之中，多少年來(lái)，火一樣的陽(yáng)光使他幾乎眩暈，但內(nèi)心卻是那么悲涼。今天，在狂風(fēng)之中，在這雷霆之下，他第一次感到了那書(shū)渴望已久的“陽(yáng)光”。他沉浸在其中，亦陶醉在其中，漸漸地睡去了……
偶爾之間，望著蔚藍(lán)的蒼穹，凝視著昔日的陽(yáng)光，心想：那束無(wú)形的陽(yáng)光，是否還在照耀著一個(gè)受傷的心靈呢？回答是肯定的。人間有情，有愛(ài)。而這情愛(ài)，就是那束溫暖人心的陽(yáng)光。
尋覓，陽(yáng)光的足跡；尋覓，真善美的倩影。溫暖的愛(ài)，是一種幸福，更是一種享受。
陽(yáng)光作文 篇4
角落里那架琴靜靜地躺在那里，似乎低聲絮說(shuō)著那段時(shí)光。我將手輕輕放上去，指尖在琴鍵上觸及到了一份溫暖……
我懶洋洋地向著培訓(xùn)班走去。這是怎樣一個(gè)冬天啊！街邊光禿禿的樹(shù)無(wú)力地伸展著枯枝，寂寥蒼白的天空上，太陽(yáng)雖孤零零地掛在那里，卻絲毫不愿把一點(diǎn)熱分享給人間。
我走進(jìn)教室，打量著周?chē)腊宓那俸湍吧拿婵�，找了個(gè)靠窗的角落坐下來(lái)，頭靠著墻，漫不經(jīng)心地望著窗外。
不久，老師進(jìn)來(lái)了，是個(gè)皮膚很白的女老師，她說(shuō)話聲音很溫柔。講完要點(diǎn)后，她讓我們自己練習(xí)，她一個(gè)個(gè)地指導(dǎo)。
我緩緩抬起手，小心翼翼地按著琴鍵，斷斷續(xù)續(xù)的音符被淹沒(méi)在周?chē)须s的琴聲中。笨拙的我一次次地按錯(cuò)，又一次次重來(lái)，幾次過(guò)后，灰了心的我耷拉著腦袋，看著自己凍得通紅的僵硬手指發(fā)呆。
窗外的世界仍那么蒼白，沒(méi)有一點(diǎn)光的熱與溫暖。
我正垂頭喪氣時(shí)，老師坐在了我的身旁。她一頭黑發(fā)自然垂下，溫馴地伏在她的后背上。她問(wèn)我為什么不練習(xí)，我只是低頭不語(yǔ)。于是，她把課上的知識(shí)又重新為我講了一遍，更加詳細(xì)、更加耐心。聽(tīng)著老師溫柔的話語(yǔ)，我心中有些慚愧。
她要給我示范一遍曲子，讓我認(rèn)真看。她將雙手以最標(biāo)準(zhǔn)的`姿態(tài)放在琴鍵上，輕快的節(jié)奏從她指尖溢出，纖長(zhǎng)的十指，在琴鍵上舞出一支優(yōu)美的舞蹈。然后，老師握著我的手，一鍵一鍵地帶我按著。
那一刻，似乎窗外有一絲陽(yáng)光溢了進(jìn)來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)地在地上留下斑駁一片。
老師的手輕輕握著我的手，教我用正確的指法彈出跳躍的音符。時(shí)間就這么不知不覺(jué)地流逝了。
下課時(shí)，老師要為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)。我湊過(guò)去看到了她淺淺的筆跡：表現(xiàn)不錯(cuò)，繼續(xù)努力！后面還附著一個(gè)大大的笑臉。我正慚愧于自己的表現(xiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)窗外金黃的陽(yáng)光已溢滿老師那一頭烏黑的頭發(fā)，陽(yáng)光從她的秀發(fā)上流落下來(lái)，柔柔地鋪灑在地面上。
輕柔的河水無(wú)聲地漫濕了河畔，陽(yáng)光給河水鍍上了一層金邊。河水微微地泛起波紋，蕩漾著陽(yáng)光給予的溫暖與美好。我的心也變得柔和起來(lái)，十分溫暖。
我走到街上，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)云層傳遞給心靈一個(gè)春天。
陽(yáng)光作文 篇5
黑色蔓延著。你就站在我面前，我也站在你面前。你看不到我的臉，我同樣看不到你的臉。就算微笑，眼前還是漆黑一片，沒(méi)有任何溫暖。沒(méi)有任何力量去掙脫黑夜，我們掙扎地等待陽(yáng)光。
突然看到了你朦朧的笑，似乎只是一眨眼的瞬間，但那第一束光線已凝聚成永恒。它是一種溫暖，是一種力量，是一種陽(yáng)光的味道。
你明朗的笑越來(lái)越清晰，貌似一朵盛開(kāi)的黃色玫瑰，溫暖了我冰涼的心扉。朋友，是否陽(yáng)光悄悄來(lái)到你身邊，使你笑靨如花？碰一碰肩膀，笑一笑，我們讓陽(yáng)光來(lái)見(jiàn)證這友誼——地久天長(zhǎng)。
我們一起爬山，爬到山頂，又離陽(yáng)光近一點(diǎn)。讓我們觸摸陽(yáng)光的心跳，品嘗陽(yáng)光的味道，擁抱陽(yáng)光吧；我們一起放風(fēng)箏，把小小的心愿系在風(fēng)箏上，小心翼翼地讓它飛翔。哦，小心一點(diǎn)，風(fēng)箏飛的太遠(yuǎn)，心愿就會(huì)遺失，因此，細(xì)細(xì)的線便成為我們的牽掛。陽(yáng)光，你看到我們的心愿了嗎？我們追逐嬉戲，我們歡歌笑語(yǔ)……這一天，我們單純地認(rèn)為，已經(jīng)天長(zhǎng)地久。
可黑夜又來(lái)了。我身體的溫度驟然下降，突然就迷茫了，朋友，你在哪里？朋友，你聽(tīng)到我的呼喚了么？朋友？……沒(méi)有應(yīng)答。我默默地祈禱著上天的垂憐，只要一絲，一縷，只要能讓我看到朋友的`笑臉……沒(méi)有應(yīng)答。我沮喪了。
又是一瞬間，一瞬間，我又看見(jiàn)了朋友。你的笑臉又綻開(kāi)了，艷麗美好�？蔀槭裁粗�?chē)�是黑的我卻可以看見(jiàn)你？這是為什么？你突然拉住了我，我冰涼的手心感受到了你的溫?zé)�，心里亮了，亮了，就像�?yáng)光越過(guò)心房，照亮了我們的心情。朋友，我又笑了，盡管周?chē)菬o(wú)盡的黑，但你，你就是我心中的陽(yáng)光，有你，就有天長(zhǎng)地久的友誼。
朋友，你身邊有陽(yáng)光的味道么？朋友，假如沒(méi)有，就拿上一束黃艷的玫瑰，微笑，敞開(kāi)心懷到極限。朋友，無(wú)論身邊有沒(méi)有陽(yáng)光，你的心中都要充滿陽(yáng)光，就像神秘花園里，那一片片金燦燦的向陽(yáng)花，等待，等待一個(gè)人，相互溫暖，純粹的友誼——地久天長(zhǎng)。
陽(yáng)光作文 篇6
泥土被踩成道路以后，雖然有了承擔(dān)的負(fù)荷，但同時(shí)也有了負(fù)荷后了寬舒�！}記
一說(shuō)起陽(yáng)光，我的腦海中便會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)人的笑臉，怎么也揮之不去，這個(gè)男孩便是我的上上任同桌。我的小學(xué)同桌有很多個(gè)，有合不來(lái)的，也有成為如膠似漆的朋友的。但最令我記憶猶新的便是那傻傻的陽(yáng)光男孩——謝健豪了。
他，長(zhǎng)得一般般，炯炯有神的眼睛嵌在黑黑的臉上；黑，也是他的最大特點(diǎn)，全身上下都黑黑的，活似一個(gè)非洲人；他，成績(jī)與我不分上下，名列前茅，也算是個(gè)“尖子生”，是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；他，很老實(shí)，即使被打了也不會(huì)還手，頂多瞪你一眼罷了；他，比我還瘦，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)刮上天；他……
我跟他剛做同桌的時(shí)候，心里只想著競(jìng)爭(zhēng)，超過(guò)他的成績(jī)當(dāng)上全班第一名。久而久之，我被他身上的氣質(zhì)折服，任命做了他的朋友。他身上仿佛圍繞著一圈金黃色的光環(huán)，遇到任何事都不消極，那么的樂(lè)觀。就像上次，他因?yàn)榭荚囋嚲頉](méi)有簽名，要被罰抄試卷，他當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)的面上講臺(tái)領(lǐng)試卷。恍惚中，我清楚地看見(jiàn)他不斷顫抖的肩膀。“果然再堅(jiān)強(qiáng)，還是會(huì)有哭的時(shí)候的�。 蔽以谛闹刑嫠锵�。但在老師剛走后，他卻像個(gè)瘋子似的笑了起來(lái)，一邊還不停地敲擊著桌子：“哈哈……太好笑了！”我被他搞得一頭霧水：“喂，兄弟，你傻了吧！”他笑了半天后，才緩下勁來(lái)：“你知道嗎？我剛剛看見(jiàn)老師的襪子穿錯(cuò)了，一只白色的，一只黑色的。哈哈哈……”剛說(shuō)完后，又開(kāi)始狂笑。我愣住那，不知是該笑還是該哭：“可你不難過(guò)嗎？全班只有你一個(gè)人被老師罰了�。 薄斑@有什么好難過(guò)的��！老師這樣一罰，反而讓我得到了兩個(gè)好處�。∧阆�，我就是個(gè)馬大哈，以后遇到這樣的事一定會(huì)再犯。老師這么一罰呢，就給我留了個(gè)教訓(xùn)，以后不就不會(huì)再犯了嗎？而且，我把試卷抄上一遍，就等于又考了回試，這兩次考啊，不就加深了我的印象嗎？嘻嘻，你說(shuō)，是利大于弊，還是弊大于利呢？這可謂是一箭雙雕，一舉兩得！”我被他說(shuō)得徹底無(wú)語(yǔ)了，只覺(jué)得他就像一縷陽(yáng)光一般，十分的溫暖，給人心靈上的撫慰。
這種事情可不是一次兩次了，來(lái)，我再給你講一個(gè)。有節(jié)體育課上，天氣十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)烘烤著大地，即便是隔著鞋子，也能清楚地感覺(jué)到大地的炙熱。他與我并排站在一起，身體竟有些搖晃，仿佛喝了酒一般。我見(jiàn)他臉色有些蒼白，在自由活動(dòng)的時(shí)候便擔(dān)心地詢(xún)問(wèn)他：“喂，你沒(méi)事吧！”“沒(méi)事，就是有點(diǎn)暈。今天早上沒(méi)吃飯。餓了�！甭杂行┌l(fā)紫的嘴唇中吐出了幾個(gè)字，一直搖晃的身子也好像被定住似的不動(dòng)了。見(jiàn)他臉色十分不好，我急了：“什么沒(méi)事，你怎么可以不吃早飯呢？明知道今天有體育課，還那么熱，想死是吧！要不，不上課了，我?guī)湍阏?qǐng)假，再送你回家。”“沒(méi)事沒(méi)事，真的沒(méi)事，你看我身體那么好�！闭f(shuō)著還擺了個(gè)“泰哥”的造型，“你看……”話還沒(méi)說(shuō)完，他便嘔吐出一些惡心的的黃色液體。我趕緊扶他去臺(tái)階上坐，一邊遞給他餐巾紙，一邊拍拍他的背：“都是你��！一直忍，一直忍，忍不住了不會(huì)說(shuō)嗎？活該啊你！”他絲毫沒(méi)有惱怒，應(yīng)該說(shuō)他也沒(méi)有力氣惱怒。硬生生地?cái)D出一絲笑，用手不自在地?fù)蠐项^，佯裝開(kāi)心地說(shuō)：“我怎么覺(jué)得挺好得呢？你想啊，我可以不用上學(xué)，不做作業(yè)，還可以在家喝喝飲料，吹吹空調(diào)，多爽啊！”我在一旁握緊拳頭，恨不得把他打暈，直接拖回家。每次都能把白的`說(shuō)成黑的，把黑的說(shuō)成白的，即使再壞的事他也能給你挑出個(gè)好處來(lái)。這難道不是陽(yáng)光的體現(xiàn)嗎？
陽(yáng)光，不僅僅是從太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的溫暖、光亮，也是人與人之間友好相處的見(jiàn)證。他，面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，不就是那暖暖的陽(yáng)光嗎？那樣樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，不服輸，如同慈母般撫慰你的心。謝健豪，感謝你對(duì)我的幫助，讓我也同你一樣的“厚臉皮”。相信陽(yáng)光就等于相信愛(ài)，它無(wú)處不在！
陽(yáng)光作文 篇7
我把一本《作文真經(jīng)》緊緊的抓住，舍不得放下。還時(shí)不時(shí)打開(kāi)書(shū)，全神貫注地在書(shū)的世界暢游。這還要從幾天前的一件事說(shuō)起：
星期二的課服（課后服務(wù)），熊老師拿著一本書(shū)，進(jìn)入了教室。熊老師開(kāi)始給我們介紹起了這本書(shū)——《作文真經(jīng)》。我津津有味地聽(tīng)著，不一會(huì)兒，我便陶醉了陶醉于這本有趣的書(shū)中去了。
回到家中，我三下五除二地寫(xiě)完作業(yè)，纏住媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)乙蹲魑恼娼?jīng)》！”“媽媽?zhuān)徒o我買(mǎi)吧！”“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 眿寢寙?wèn)道：“那是什么書(shū)？”“一本作文書(shū)�！币宦�(tīng)到作文書(shū)三個(gè)字，媽媽臉色頓時(shí)晴轉(zhuǎn)多云：“不買(mǎi)，你那里那么多作文書(shū)，又有哪一本是你看進(jìn)去了的！”
我垂下了腦袋，一顆豆大的淚珠滾了出來(lái)。我慌亂地接住淚水，跑向了廁所。我拿毛巾擦了一下臉，抑制住淚水。我在心里說(shuō)：沒(méi)什么的。我擠出最燦爛的笑容，照一了下鏡子�？社R子里的他的笑容，似乎也變成了嘲笑。我笑的越燦爛，他嘲笑得越厲害……我放棄了，淚水傾泄而下……
第二天，小雨淅淅瀝瀝地下著。我沒(méi)有打傘，垂頭喪氣地走著。在學(xué)校老師和同學(xué)們都將我所忽視。我一個(gè)人靜靜地坐在角落，趴在桌子上，看著同學(xué)們開(kāi)心的.玩�！艑W(xué)了，我走在路上，淚水和雨水一同落下……
回到家中，我發(fā)現(xiàn)一本書(shū)靜靜地躺在桌子上。我擦了擦眼睛，沖了過(guò)去，發(fā)現(xiàn)真的是《作文真經(jīng)》！媽媽走來(lái)說(shuō)道：“加油哦！”還欣慰地笑了，我也破涕而笑……
現(xiàn)在，我抱著書(shū)，又想起了幾天前的那件事。就感覺(jué)一縷縷春日的陽(yáng)光，射進(jìn)我的胸膛，我開(kāi)心的笑了。窗外，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，世間萬(wàn)物變得像彩虹一樣美好。漸漸地，陽(yáng)光鉆進(jìn)了我的心里……
陽(yáng)光作文 篇8
隆冬了，寒風(fēng)呼嘯。我走在回家的路上，凍得直打著顫。但我并沒(méi)有停下腳步，找一個(gè)偏僻的角落躲躲風(fēng)。因?yàn)槲蚁胫依锬菧嘏谋桓C，以及那被窩里融進(jìn)去的愛(ài)的陽(yáng)光。
還記得那時(shí)是小學(xué)的寒假。我出去有點(diǎn)事，天黑了才回來(lái)，想著將凍僵的手放在火爐邊烤一烤�？蛇@樣雖然手是暖和了，但身體冷��！加些衣服，又嫌重了，而且大風(fēng)天又吹不了多久，穿成個(gè)“粽子“干什么？于是我果斷決定先在被窩里焐一會(huì)兒，身體自然就暖和了�？晌乙粍傔M(jìn)被窩，便冷的蜷起了身子，想著過(guò)一會(huì)兒就暖和了，卻不曾料到這被窩里根本就暖不熱。冷！冷！冷！我有些生氣的掀開(kāi)被子，穿好衣服，埋怨道：“什么破被子，真是凍死我了！看著是厚，一點(diǎn)也不頂用！“話畢，我看見(jiàn)一旁一直沉默的媽媽朝我這兒看了看，低下頭似乎在想些什么，最后卻什么也沒(méi)說(shuō)。
第二天，天公久違的放晴了。冬日的陽(yáng)光不似夏之火熱，卻像大手之愛(ài)撫，使人心情愉悅。我拉開(kāi)窗簾，將陽(yáng)光請(qǐng)進(jìn)家里，頓時(shí)，金色的陽(yáng)光灑滿了半個(gè)房間，像金色的薄地毯，我不禁感嘆：“要是能把陽(yáng)光留下來(lái)該多好啊！我要將它們統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)我的被窩里，這樣，晚上睡覺(jué)就一定不冷了！“我說(shuō)完之后，卻感到有些無(wú)奈——這可能嗎？陽(yáng)光是光啊，看得見(jiàn)，卻抓不著，溫暖而又短暫。過(guò)不了多久，可惡的云就會(huì)擋住陽(yáng)光，它就不得不和我們告別了。我嘆了一口氣，為自己的幻想感到失落�？沙龊跻饬系氖牵业囊淮魏翢o(wú)根據(jù)的幻想，就在當(dāng)天晚上成了現(xiàn)實(shí)。
晚上，我特地多備了一個(gè)暖袋，緊緊的抱著它，才敢蹭進(jìn)被窩里。沒(méi)有印象中的冰冷，是暖，是全方位的溫暖，就好似陽(yáng)光的溫暖，直達(dá)心底。我舒展肢體，將暖水袋從被窩里移了出去�，F(xiàn)在，我很暖和，很舒適，很快樂(lè)。自然也就不需要它的介入了。我一夜美夢(mèng)。
第三天的早上，我興沖沖的`跑去告訴媽媽關(guān)于被窩的事，并詢(xún)問(wèn)她為什么原本冰冷的被窩會(huì)那么暖和。她漫不經(jīng)心的回答道：“沒(méi)什么，我看你那棉被受潮變冷，就拿出來(lái)曬了曬。你說(shuō)被子暖和了？那大概是融了些陽(yáng)光進(jìn)去吧�！罢f(shuō)完她笑了笑，轉(zhuǎn)身再次搬起我的被子，說(shuō)：”今天好像也放晴，再曬曬好了。“她說(shuō)話時(shí)，一臉的慈愛(ài)與滿足。我的眼睛有點(diǎn)模糊，心中卻激起千層浪：那棉被里的陽(yáng)光，被窩里的溫暖，都是愛(ài)��！對(duì)于陽(yáng)光的去留，我們或許無(wú)能為力，但愛(ài)可以將它留住，那棉被里滿滿的陽(yáng)光，又何嘗不是滿滿的愛(ài)呢！
我毅然轉(zhuǎn)身抱起媽媽的被子換下我的被子，媽媽?zhuān)x謝您的良苦用心，我也將同樣贈(zèng)與你滿被子的陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇9
冬日的早晨讓人有一種莫名的倦意，一點(diǎn)也不想從暖暖的被窩里爬起來(lái)。
突然，門(mén)吱嘎一聲開(kāi)了。我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是弟弟進(jìn)來(lái)了�！叭トト�，我還要睡覺(jué)呢！”我不耐煩地說(shuō)。“不要嘛，姐姐，你教我寫(xiě)字吧！”我禁不過(guò)他的糾纏，便答應(yīng)了�！白屛蚁胂�，寫(xiě)什么好呢？就寫(xiě)你的名字吧�！蔽以谝粡埣埳瞎すふ膶�(xiě)下他的名字，并告訴他：“先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎，橫要長(zhǎng)一點(diǎn)，字要端正，用力一點(diǎn)，不要輕飄飄的……算了，你自己慢慢練吧，我再睡一會(huì)，寫(xiě)好叫我�！闭f(shuō)完，我又倒在軟綿綿的被窩里。
不知過(guò)了多久，弟弟推醒了我，我睜開(kāi)眼睛，弟弟把那張紙遞給我看，我哭笑不得：字寫(xiě)的像要睡著一樣，斜斜歪歪，有的還缺胳膊少腿。我把紙胡亂一揉，連同鉛筆往地上一扔，看了看他，準(zhǔn)備開(kāi)罵。突然，我仿佛在他那單純而幼稚的眼睛里窺見(jiàn)了自己。
我和他差不多大的時(shí)候，總讓媽媽教我寫(xiě)字。媽媽便微笑著坐下陪我，我每寫(xiě)一個(gè)字，媽媽就稱(chēng)贊一句，我覺(jué)得自己好厲害，一學(xué)就會(huì)，便更認(rèn)真地學(xué)�，F(xiàn)在拿出來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)初寫(xiě)得好難看，但正有了媽媽的鼓勵(lì)，我才發(fā)奮向上，不斷努力，不斷進(jìn)步。
我不由得想，如果當(dāng)初媽媽也像我現(xiàn)在這樣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，那我怎么會(huì)進(jìn)步。我一定很自卑，以后再不敢寫(xiě)了。面對(duì)弟弟，我好愧疚。
“你寫(xiě)得很好，加油！”弟弟高興極了，不住地點(diǎn)頭。他把地上的'筆和紙撿起來(lái)，胖乎乎的小手在紙上使勁地抹著，又把鉛筆遞給了我。我眼睛一熱，握住弟弟的小手寫(xiě)了起來(lái)�！皩�(xiě)什么呢，姐姐？”我側(cè)著腦袋，望著筆尖……
一縷金色的陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，照在筆尖上，我想了想，寫(xiě)下了兩個(gè)字—陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇10
世界上有一種東西，看不見(jiàn)、觸不到，卻不可或缺。它沒(méi)有空氣那樣平淡，也沒(méi)有寒風(fēng)那樣刺骨，那就是陽(yáng)光。
在我看來(lái)，陽(yáng)光總是明亮的。陽(yáng)光，就是太陽(yáng)的光芒，試想一下，一個(gè)面積上千億平方千米的大火球發(fā)出的光，能不明亮嗎？總是做著這樣一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中是冬日的清晨，走出家門(mén)，陽(yáng)光依然那么明亮。地上的雪還很厚，但在陽(yáng)光的照射下顯得很是明亮，一閃一閃。那是雪消融后的水，正如一顆冷酷的心在慢慢融化，等融化干凈了，也春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇了。
明亮的陽(yáng)光正如一盞燈，無(wú)私地給予我們希望的曙光。
在我看來(lái)，陽(yáng)光總是溫暖的'。無(wú)論是夏季還是冬日，陽(yáng)光蓋在身上，都會(huì)讓人有一陣從心靈深處所發(fā)出的歡樂(lè)。冬日里，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，那可憐的、無(wú)家可歸的、流落在冰冷街頭的人，心中總是苦澀的，希望擁有家人，擁有愛(ài)，卻不能說(shuō)出口，只能感受著著微弱但還算溫暖的陽(yáng)光，默默地流淚。卻不知身邊的溫暖，是有陽(yáng)光所帶來(lái)的，所給予的。
溫暖的陽(yáng)光正如母親的手，輕輕地?fù)崦涞男摹?/p>
在我看來(lái)，陽(yáng)光總是無(wú)處不在的。冰山上有陽(yáng)光留下的痕跡——融化的雪；森林中有陽(yáng)光留下的痕跡——生長(zhǎng)的木；生命中也有陽(yáng)光留下的痕跡——掛在嘴邊的一抹微笑。無(wú)論在何方，陽(yáng)光總是溫暖的，總是明亮的，總是普照大地的。
其實(shí)人生好似陽(yáng)光，若你愿意了，可以照亮他人；若不愿意了，可以照亮自己。
我希望做照亮別人的一束陽(yáng)光，你呢？
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