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          歌聲作文600字

          時(shí)間:2022-12-22 19:00:42 鐘澄 600字 我要投稿
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          精選歌聲作文600字(通用36篇)

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的歌聲作文600字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          精選歌聲作文600字(通用36篇)

            歌聲作文600字 篇1

            這聲音是神奇的。它有時(shí)候可以令人的心情從憤怒慢慢變得愉快。這聲音也是美妙的,他時(shí)而溫和,時(shí)而狂暴。你猜,這是什么聲音?沒(méi)錯(cuò),這就是夏天的歌聲!

            “嘩啦嘩啦”這是雨送給夏天的一首優(yōu)美的歌;“知了知了”那是蟬送給夏天歡樂(lè)的歌;“嘻嘻哈哈”那是孩子們送給夏天的一首笑語(yǔ)盈盈的歌。夏天有許許多多美妙的歌在等著你去發(fā)現(xiàn),去欣賞,讓我們一起走進(jìn)神奇的大自然去尋找夏天的'歌吧!

            “嘩嘩嘩”那不是雨在為夏天唱《寧夏》嗎?“寧?kù)o的夏天,嘩嘩,天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),嘩嘩,心里頭有些思念,嘩嘩,思念著你的臉,嘩嘩……”。怎么樣,雨為夏天唱的歌不錯(cuò)吧!它們長(zhǎng)的都是一樣的大豆形,而不像春雨那樣千姿百態(tài),繡花針形,點(diǎn)點(diǎn)形,大豆形,又小又密。

            “知了知了”這不是蟬在為夏天唱歌嗎?你們聽(tīng)蟬爺爺蟬奶奶也起來(lái),“老伴,唱首歌聽(tīng)聽(tīng)”,“好哇,我們一起唱吧!”“夏天來(lái)了,夏天來(lái)了,蟬奶奶和蟬爺爺都樂(lè)了!樂(lè)了!樂(lè)了!呵呵呵……,怎么樣咱們?cè)賮?lái)一首怎么樣。”就這樣,一場(chǎng)為夏天演唱就拉開(kāi)了序幕。

            “嘩嘩,嘩嘩”這不是小溪為夏天譜寫的樂(lè)曲嗎?它們一路唱著歡快而又美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲投向大海媽媽的懷抱里。誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì)心曠神怡,嘴里不住的贊嘆道:“多美妙的樂(lè)曲!”

            “哈哈哈”這是孩子們?yōu)橄奶熳V寫的一首又歡快又有童趣的歌。這群孩子在花園里看到可愛(ài)的小草更加茁壯,花兒更加艷麗,大樹(shù)更加精神,看到這么美麗的景象,孩子們笑的更加開(kāi)心了。笑聲像銀鈴般清脆,那么單純,一串一串飄蕩在大自然里,給大自然演奏著最快樂(lè)最純潔的歌。

            夏天里有無(wú)數(shù)首歌,聽(tīng)!小草在唱歌,小花在唱歌,大樹(shù)在唱歌,世界萬(wàn)物都在唱歌,夏天的歌聲多姿多彩,各種各樣,讓我們來(lái)一起聆聽(tīng)一起譜寫夏天美妙的歌吧!

            五年級(jí):淡藍(lán)色的珊瑚

            歌聲作文600字 篇2

            有一種幸福不叫永遠(yuǎn),但幸福有個(gè)永恒的名字叫真情。——題記

            窗外的雨淅瀝瀝地下著,一顆,兩顆,三顆……在黑夜的屏幕上留下寂寞的痕跡。街上的人急匆匆地走著,一步,兩步,三步……在馬路的胸膛里濺起跳躍的水花。這是寂寞的世界,我不敢歌唱,生怕驚醒那默默無(wú)語(yǔ)的在天之靈。

            在這寂寞的.空間,我害怕呼吸,恐懼嗅到那另人生畏的寂寞氣息。也許是老天善意的安排,讓我在這綿綿的雨夜用回憶來(lái)濃縮我十七年的春秋。也許是上蒼故意的捉弄,讓我在這無(wú)邊的寂寞用大腦去吮吸我一輩子的傷痛。

            同樣的季節(jié),同樣的雨夜,同樣的房間,同樣的寂寞,老天卻用一個(gè)生命詮釋了不一樣的愛(ài)。

            六年前,夏季的雨夜異常悶熱,年幼的心總是驅(qū)使著我好吃的欲望,眼睛禁不住瞟向馬路對(duì)面的棒冰攤,最疼愛(ài)我的表姐,讀懂了我淺顯的心思,便用微笑的眼神示意我,我也回敬她一個(gè)帶著酒窩的笑臉,表姐便出門買棒冰去了轉(zhuǎn)眼間,陽(yáng)臺(tái)外的雨點(diǎn)越來(lái)越大,跌落在冰涼的石板上,發(fā)出沉悶的響聲。在白色的雨簾后面,我看見(jiàn)表姐撐著那把她最愛(ài)的花傘,手握著兩只誘人的棒冰,向馬路這邊徐徐走來(lái)。嘴饞的我看著棒冰竟然出了神,但意外就在轉(zhuǎn)瞬間發(fā)生了,我親眼目睹兩只棒冰在雨簾中劃出兩道彩色的弧線,一聲剎車,驚醒了發(fā)呆的我,表姐倒在了汽車前,她的花傘早已被雨水打濕,跌落到別處表姐被車撞了,這是我大腦產(chǎn)生的第一反應(yīng),我開(kāi)始懷疑我放大的瞳孔剛才是否罷過(guò)工,隨后大腦便一片空白事后表姐被送到醫(yī)院,但因流血過(guò)多,搶救無(wú)效死亡。

            窗外的雨仍舊肆無(wú)忌憚地下著,細(xì)數(shù)著已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好似這無(wú)情的雨水擊打著我心靈的傷口。

            六年,彈指一揮間,而我卻度日如年;六年,洗滌悲與喜,而我卻痛如昨初。

            現(xiàn)在的我又寂寞了,只好靜靜的聆聽(tīng)深夜的雨聲,它像在悄悄告訴我什么,哦!那是表姐在天堂落得淚,她想讓眼淚成詩(shī),便化做漫天相思的雨,于是邀寂寞唱歌給我聽(tīng)。

            歌聲作文600字 篇3

            歌,其實(shí)是我們心靈的共鳴,歌聲伴隨我們而成長(zhǎng),給我們勇氣和支持,讓我們?cè)诶щy年面前絕不放棄。我喜歡、令我感動(dòng)的歌就是《送你蔥》和《聽(tīng)媽媽的話》。

            《送你蔥》這首歌我實(shí)在一個(gè)電視節(jié)目上聽(tīng)到的,它的演唱者是一個(gè)扎著小辮子的大媽,人稱“菜花甜媽”。她的歌聲深深地感動(dòng)了我,也感動(dòng)了評(píng)委以及現(xiàn)場(chǎng)的人。菜花甜媽是一個(gè)離異人士,帶著女兒獨(dú)自生活,她以賣菜為生,日常的生活并沒(méi)有讓她忘記自己的愛(ài)好和理想。她自小就喜歡唱歌,因此賣菜的時(shí)候,她會(huì)用歌聲來(lái)招攬顧客,《送你蔥》就是菜花甜媽根據(jù)意大利民歌《今夜無(wú)人入睡》所改編的。她不會(huì)外語(yǔ),也聽(tīng)不懂人家到底唱的是,所以她填上屬于自己生活特點(diǎn)的詞“……刀豆、青橄欖,快來(lái)買吧,送你蔥!”。這就是甜媽,永不放棄夢(mèng)想,樂(lè)觀積極的她。喜歡她的歌,不只是因?yàn)樗煤茫嗟氖且驗(yàn)樘饗屇軋?jiān)持自己的夢(mèng)想,永不言敗的精神所帶來(lái)的正面效果。

            除了菜花甜媽帶給我們的堅(jiān)強(qiáng),《聽(tīng)媽媽的話》也給我另一種感悟,讓我有真實(shí)感的一首歌。我總是在嫌棄媽媽的嘮叨,總愛(ài)跟媽媽頂嘴。直到我聽(tīng)了這首歌:“聽(tīng)媽媽的話,別讓她傷心,快快地長(zhǎng)大,才能保護(hù)她……”我才發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。媽媽的'嘮叨是為我好,是關(guān)心我,我不但不接受,反而跟她頂嘴,這會(huì)給她帶來(lái)多大的傷心。感謝這首歌,讓我懂得了愛(ài),怎樣愛(ài)。我會(huì)用一輩子的時(shí)間去守護(hù)這份愛(ài)!

            歌是調(diào)和劑,緩解內(nèi)心的糾結(jié),歌是一盞燈,讓我找到前進(jìn)的方向,歌是一顆星,裝扮生活更加閃亮。一首歌代表了一個(gè)時(shí)代的記憶,或許那就是我們迷失已久,在心靈深處的記憶——那便是愛(ài)。

            歌聲作文600字 篇4

            那是一首使我難以忘懷的歌,一首觸動(dòng)心靈的歌,一首用最美的旋律譜寫的生命樂(lè)章。

            那是一個(gè)周末,太陽(yáng)還沒(méi)有升起來(lái),媽媽和我坐著客車去寶清。也許因?yàn)槭侵苣┝耍β盗艘恢艿娜硕汲鰜?lái)散散心的緣故吧,車上的乘客特別多。

            車緩緩的開(kāi)著,到了一站停了下來(lái),又有很多乘客擁擠的上了車,最后上車的是一位老奶奶,消瘦的臉、深陷的眼窩和一頭的白發(fā)顯得格外蒼老。她拎著一個(gè)籃子站在門口,售票員阿姨瞟了她一眼,態(tài)度很不好的說(shuō):“往里走,別擋道!”然后繼續(xù)擺弄她那漂亮的卷發(fā)。

            客車非常擁擠,就連座位與座位間的過(guò)道都站滿了肩并肩的乘客。老奶奶拎著拎著蹣跚的`向后面走來(lái),有的乘客開(kāi)始與鄰座交談,有的低頭翻包,有的甚至為了不讓座干脆把目光轉(zhuǎn)向窗外。媽媽讓我給老奶奶讓座,我心里想著:我才不讓呢,我又認(rèn)識(shí)她,坐著多舒服呀!老奶奶站在一個(gè)很時(shí)髦的阿姨旁邊,把籃子放在地板上,用手扶著椅背。

            客車載著一車的乘客向前行駛著,突然一晃,籃子碰到了阿姨的高跟鞋,阿姨瞪著老奶奶罵罵咧咧地說(shuō):“什么破玩意兒!”還用力地踢了一下,老奶奶抱起籃子連忙道歉:“對(duì)不起,對(duì)不起!”而那個(gè)阿姨卻更加蠻橫了。車廂里頓時(shí)沸騰了,都相互議論起來(lái)。

            “奶奶,您坐這兒吧!”車廂里傳來(lái)清脆的聲音,順著聲音看去,一個(gè)六、七歲的小女孩站了起來(lái),離開(kāi)座位,“謝謝你,好孩子”這時(shí)藍(lán)藍(lán)的天從鉛灰色的云層里露了出來(lái),陽(yáng)光照在老奶奶的臉上,她那飽經(jīng)滄桑的臉笑得仿佛是一朵綻開(kāi)的鮮花,而小女孩像天使一樣微笑著。車廂里安靜了,那個(gè)阿姨的臉紅了,滿車的乘客都低著頭,思考著……

            這件事就像一首歌,一首用善良、純真譜寫的歌,一首弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的歌,一首來(lái)著心靈深處的歌,一首縈繞在你我心中的歌。

            歌聲作文600字 篇5

            有一個(gè)能用他的歌聲感動(dòng)眾人,用他的歌聲演繹人生,用他獨(dú)一無(wú)二的嗓音伴著一個(gè)又一個(gè)音符撫慰每一顆心,指引每一葉迷失的小舟。

            有人罵他是神經(jīng)病,因?yàn)樗鋸埖难b扮和奇怪的舉止;有人熱衷于他的一切,瘋狂地追崇著他的一切。而我卻都不屬于,我只愛(ài)靜靜地聽(tīng)著他的歌,有時(shí)他更像一個(gè)講故

            事的人,因?yàn)樗母杪,永遠(yuǎn)那么富有感染力,而歌詞總會(huì)讓人舒暢,進(jìn)而讓人感同身受,浮想聯(lián)翩。他的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲總會(huì)唱到你的心坎里,帶領(lǐng)你經(jīng)歷歌曲中的傳奇旅程,也許當(dāng)歌曲放完,你仍感覺(jué)余音繞梁。

            《十年》大概是我第一次聽(tīng)他歌吧。“成千上萬(wàn)個(gè)門口,總有一個(gè)人要先走,懷抱既然不能逗留,何不在離開(kāi)的時(shí)候,一邊享受,一邊淚流。”是啊,十年之久,長(zhǎng)得足夠讓兩個(gè)人由陌生到熟悉,再由熟悉到陌生。人生是一列火車,走走停停,有人上車,有人下車。但陪你到終點(diǎn)的終究只會(huì)是你一個(gè)人。分別一次,分別幾次又算得了什么?不過(guò)是你生命中篇章中的一個(gè)逗號(hào)罷了。

            他的'歌,有時(shí)我更偏愛(ài)于粵語(yǔ),《浮夸》便是其中一首,無(wú)論怎么模仿也無(wú)法唱出他的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候,我更覺(jué)得他像一位用嗓子演繹的藝術(shù)家!澳愣沂歉】鋯幔靠鋸堉灰蛭液芘隆。這句真得是他的真實(shí)寫照,也是許多人的內(nèi)心感受。某些“另類”的人們又可否懂得他們是害怕,

            是現(xiàn)實(shí)的恐懼讓他們不得不學(xué)會(huì)偽裝,我們?cè)摲此甲约,反思這個(gè)社會(huì),不是嗎?

            你有過(guò)好種久別重逢的欣喜嗎?他用《好久不見(jiàn)》詮釋了這種情感,“我來(lái)到你的城市,走過(guò)你來(lái)的路,想象著沒(méi)有的日子,你是怎樣的孤獨(dú)!蔽覜](méi)有他所經(jīng)歷的滄桑,我僅能憑我的心,感受他對(duì)期待重逢的深切渴望,想起昔日許久未見(jiàn)的朋友,多想在街頭偶遇,只是寒暄,說(shuō)句好久不見(jiàn)。

            當(dāng)你任何時(shí)刻任何心情都能被他感同身受地用一首歌,用他滄桑充滿磁性的嗓聲演繹,你會(huì)發(fā)現(xiàn),這個(gè)不折不扣的“神經(jīng)病”正用他的生命歌唱,你也會(huì)愛(ài)上他,一定會(huì)。

            他,就是陳奕迅,唱出千萬(wàn)心聲的陳奕迅。

            歌聲作文600字 篇6

            成長(zhǎng)中的十一年,見(jiàn)過(guò)太多的事情,自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)了,似乎,不那么容易被感動(dòng)了。但那一次,真的,被震撼了……

            那是一位老師,一群孩子,一首歌。他們緩緩地唱出袁枚的《苔》:“白日不到處……”身子隨著音樂(lè)擺動(dòng),孩子們的臉上帶著青澀,但有著無(wú)法掩蓋住的倔強(qiáng),他們堅(jiān)定地看著前方。歌聲很美妙,連綿悠長(zhǎng),舒緩起伏,像是在贊嘆山河的優(yōu)美景色。漸漸地,漸漸地,歌聲變得清脆,像是小鳥(niǎo)在枝頭鳴叫,充滿生機(jī)。不一會(huì)兒,高潮就來(lái)了,歌聲高昂,他們用力地唱,像是對(duì)命運(yùn)的抗?fàn),又像是在宣示著什么,宣示著他們要像苔一樣,野蠻生長(zhǎng),不靠別人的力量,用力地,生長(zhǎng)。開(kāi)出一片一片的苔!高潮后,有一點(diǎn)撕心裂肺的聲音,很微小,不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不出來(lái)的。那是孩子們成長(zhǎng)的疼痛,破繭的`撕心裂肺,但他們不畏疼痛,披荊斬棘。終于歌聲變得平靜,他們終于看到了光明!

            說(shuō)真的,我的淚點(diǎn)很高,很不容易被震動(dòng),但聽(tīng)完這首歌,我的心被猛然地揪了一下,暖了。我緊緊地咬著嘴唇,努力不讓自己哭出來(lái)。

            歌聲繼續(xù)響起,是連綿的,卻又是喜悅的,孩子們笑了出來(lái),潔白的牙齒顯得他們那么有精神。他們不畏命運(yùn)的不公,不畏生活的坎坷,用力,用盡所有的力氣,終于不再卑微,長(zhǎng)出了一片綠油油、倔強(qiáng)的苔!

            他們是臺(tái)階上的青苔,是石縫間的小草,雖然命運(yùn)把他們安置在那里,沒(méi)有人能提供他們營(yíng)養(yǎng),給他們泥土、水分。但是,他們自己開(kāi)了出來(lái),這是一種對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲?/p>

            孩子們青澀卻又倔強(qiáng)的臉時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海,他們稚嫩的童聲更是時(shí);乩@在我的耳畔!

            倔強(qiáng),不對(duì)命運(yùn)低頭,這是孩子們留給我最大的印象!

            這歌聲,這群孩子,再一次震撼到了我!

            歌聲作文600字 篇7

            整個(gè)國(guó)慶節(jié)都在下雨,哪都去不了。一天,吃過(guò)午飯,我靠在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上,聽(tīng)著淅淅瀝瀝的雨聲,看著馬路上匆匆趕路的人們,不由得哼起一首歌:“嘩啦啦啦啦下雨了,看到大家都在跑……”臉上也露出了燦爛的笑容。

            腦海里突然憶起一個(gè)陰雨的中午。放學(xué)了,我剛想找鄭一心結(jié)伴回家,卻看見(jiàn)她在校門口一邊打著電話,一邊焦急地東張西望。講完電話,臉上露出失望的表情。見(jiàn)狀,我急忙跑了過(guò)去,問(wèn):“怎么了?你沒(méi)有帶傘嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭。我說(shuō):“我有傘,送你回家吧!”她高興極了,連聲答應(yīng)道:“太好了!”我撐開(kāi)傘,和她一起說(shuō)說(shuō)笑笑地走進(jìn)雨里。

            不知不覺(jué),雨越下越大。豆大的雨滴像頑皮的小娃娃,不斷地拍打著我們的傘,發(fā)出“噼里啪啦”的`聲音。我擔(dān)心鄭一心的位置太少了,便悄悄地把傘向她那邊挪。她發(fā)覺(jué)到了,說(shuō):“看,雨都把你淋到了!庇职褌阃屏嘶貋(lái)!皼](méi)事!蔽艺f(shuō):“我們靠近一點(diǎn)就好了。”隨后把她的手一挽,兩個(gè)人緊緊地依偎在一起。忽然,從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的雷聲,我們被嚇得心驚膽戰(zhàn)。雷聲過(guò)后,我看了一眼鄭一心,只見(jiàn)她還有一些害怕,便安慰她:“別怕!要不我們來(lái)唱歌吧!我教你。嘩啦啦啦啦下雨了,看到大家都在跑……轟隆隆隆隆打雷了,膽小的人們不敢跑……”“哈哈哈,我才不膽小呢!庇谑俏覀円黄鸫舐暤爻似饋(lái)。雨聲和雷聲似乎都消失了,雨中只剩下我們歡快的歌聲和笑聲。

            其實(shí)“善”并不是那么復(fù)雜而遙遠(yuǎn),它就在我們生活的一點(diǎn)一滴里,在我們的每一個(gè)善念里,在我們幫助別人的快樂(lè)里。

            歌聲作文600字 篇8

            校園,是傳播知識(shí)的殿堂,在這兒,我們成長(zhǎng)著,也收獲著,在這兒,我們跌倒過(guò),也站起來(lái)過(guò),我們?cè)谶@兒,高唱青春的贊歌,放飛理想的旋律。

            每個(gè)人都愛(ài)校園,我也不例外,我愛(ài)用樸實(shí)可愛(ài)的語(yǔ)言去描繪我那樸實(shí)可愛(ài)的校園,但不知什么時(shí)候,我迷上了網(wǎng)絡(luò)中那虛幻縹緲的語(yǔ)言,朦朦朧朧,給人不真切的感覺(jué),并漸漸把它混入了自己的文字中。細(xì)心的老師很快發(fā)現(xiàn)了我的變化,將我叫到了辦公室!澳愕淖魑膩G了原來(lái)的味道。”老師開(kāi)門見(jiàn)山,“以前你的作文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,能突出事物特征和中心,而現(xiàn)在你的作文卻沒(méi)了這些,毫無(wú)靈魂可言。也許你是受了外界文字的一些影響,但你要記住,堅(jiān)持自己的風(fēng)格才是你要做的,盲目地模仿別人只會(huì)是邯鄲學(xué)步,到最后竹籃打水一場(chǎng)空,你明白嗎?”我低著頭,不敢去看老師,我知道老師指的是什么,知道老師是在提醒我,提醒我不要被某些文字華麗的外表所迷惑,要注重文字的本質(zhì)。但我也知道,通過(guò)一段時(shí)間的接觸,我已經(jīng)有點(diǎn)習(xí)慣了,就算有心想要摒棄華麗的`詞藻,但有些時(shí)候還是忍不住想到那。老師看出了我的為難,從抽屜中抽出一本書,《朱自清散文集》幾個(gè)大字赫然映入眼簾,“拿去讀讀吧,有好處。

            小花園中,我捧著書,伴隨著一股股書香,品味著書中那平時(shí)卻富有靈魂的語(yǔ)言,讀著讀著,好像有什么明了了。放下書,看著陽(yáng)光籠罩下的校園,是那么真切,又豈是那些虛幻的詞語(yǔ)所能描繪的呢?我貪婪地?fù)肀е?yáng)光,身側(cè),一本散文集正在陽(yáng)光的照耀下耀耀生輝。

            人生的道路上注定不會(huì)一帆風(fēng)順,但挫折不一定是壞事,如果你與挫折不期而遇,請(qǐng)不要悲觀,因?yàn)樵谀銚荛_(kāi)眼前的濃霧后,你會(huì)聽(tīng)到那為你響起的悅耳歌聲,看到雨過(guò)天晴,那燦爛的陽(yáng)光。

            歌聲作文600字 篇9

            星期六的上午,我來(lái)到玄武湖梁州游玩,突然聽(tīng)到前面竹林傳來(lái)一陣清脆的歌聲,我便快步跑向竹林,原來(lái)有一百多位老爺爺和老奶奶在唱歌。在一叢叢綠竹叢中,有一道古色古香的竹廊。竹廊西頭有一座竹亭,亭柱上掛著一面三角形的紅色小旗,上面繡有五個(gè)金光閃閃的金色大字:梁洲合唱團(tuán)。

            旁邊的柱子上面掛著一張張歌譜。歌譜前面站著一位指揮爺爺。他手握一根黑色的指揮棒,正在指揮大家唱歌。他的指揮棒指點(diǎn)著樂(lè)譜,他的右手輕盈地打著拍子。嘴里還在數(shù)著“一、二、三、四”的指數(shù)。由于天氣熱,他的頭上不停地冒著汗,但也毫不在乎。在指揮爺爺?shù)纳磉,坐著伴奏的?lè)手們。有的吹葫蘆絲,有的拉手風(fēng)琴,有的拉二胡,還有的.吹笛子,個(gè)個(gè)精神抖擻神情專注,邊奏邊歌。而一旁歌唱的老人們則圍站在竹亭四周,它們有的推著手推車,有的背著書包……一邊扇著扇子,一邊大聲歌唱。扇子隨著音樂(lè)的節(jié)奏上下飄動(dòng),就像許許多多的蝴蝶在竹叢中飛舞。他們唱了一首又一首的紅歌,有《為了誰(shuí)》、《敢叫日月?lián)Q新天》、《軍中綠花》、《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《姑娘我愛(ài)你》等。

            他們看著歌譜,一絲不茍地唱著。有大合唱,也有男女聲二重唱。雖然衣服都汗?jié)窳耍撬麄円廊痪耧枬M、神采奕奕、放聲高歌。我不明白他們?yōu)槭裁慈绱烁吲d?便采訪了合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)——季爺爺。季爺爺今年六十六歲了,他告訴我,他們都是熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的人。他們常在這兒唱紅歌,為的是唱出快樂(lè),唱出健康,老有所樂(lè)。不久,老爺爺老奶奶們唱著歌散開(kāi)了,但是他們那《走進(jìn)新時(shí)代》開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的動(dòng)聽(tīng)的歌聲,好像還回響在竹林的上空。

            歌聲作文600字 篇10

            你聽(tīng),你聽(tīng),大自然正在忙著演奏屬于她自己那獨(dú)特醉人的歌聲…

            “唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾,太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉,將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地:河水蒸發(fā),白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細(xì)小的霧珠不斷地地凝結(jié)凝結(jié),漸漸地,云朵承載不了這些水珠的力量,而恰在此時(shí),“呼呼呼”,一陣狂風(fēng)襲來(lái),隨之而來(lái)的是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響,霎時(shí),“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”,雨水緊隨著大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè)傾灑大地,一場(chǎng)和諧壯觀的交響曲馬上上演……

            “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷,迎接這上天恩賜的甘霖;“嗞嗞嗞”,你聽(tīng),萬(wàn)物拼命地吮吸著甘甜的雨露茁壯地生長(zhǎng);“唰唰唰”,你看,樹(shù)木森林低頭彎腰,盡情地沖洗著自己清秀的.長(zhǎng)發(fā);“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著滔天的波浪,她們收容每一滴雨水,使自己變得更加強(qiáng)大……“嘻嘻嘻”,咦,這又是什么歌聲?噢,原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們?cè)趨擦珠g盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍(lán)天放眼一望腳下的世界,不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機(jī)勃勃……雨過(guò)天晴,太陽(yáng)又將穿透云層,河水再度蒸發(fā),蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè)會(huì)再度華彩上演……大自然就是這般奇妙,她周而復(fù)始,亙古不變的遵循著這一早已約定好的承諾,以她那獨(dú)有的方式演唱著這一曲曲壯觀、美妙、和諧而充滿希望的動(dòng)人歌曲……

            歌聲作文600字 篇11

            “我要一步一步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼馱著輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸!贰

            試卷上一道道鮮明的紅叉叉,奪走了我的信心和希望,撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬,我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔,我只是一只背著重重的殼爬行的蝸牛,我爬得很慢很慢。

            走在回家路上,天色漸暗,天空灰蒙蒙一片,兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著枝椏,像在打擊我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。似乎連腳邊的小草也在嘲笑我的失敗,我的心被黑暗團(tuán)團(tuán)圍住。就在這時(shí),街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的旋律“我要一步步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天流過(guò)的淚和汗,總有一天,我有屬于我的'天……”我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著重重的殼在街上爬,蝸牛的堅(jiān)持像雨水般滋潤(rùn)了我的心,心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾,如月光般皎潔明亮。面對(duì)困難,蝸牛沒(méi)有放棄自己,而是一步一步努力去達(dá)成自己的夢(mèng)想,他背著重重的殼,但沒(méi)有怨天尤人,而是堅(jiān)持著往上爬,“我要一步步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”聽(tīng)著這首歌,我的心靈受到了極大的震撼,我也要不斷向著理想奮發(fā),用自己的汗水釀造甘甜的美酒。

            試卷上的一道道鮮明的紅叉叉,蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印,我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印,這一切最終化作激勵(lì)我繼續(xù)奮斗的最強(qiáng)音——“我要一步步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠(yuǎn)的歌聲,它指引著我,為了自己的理想和希望,披荊斬棘,乘風(fēng)破浪,勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

            歌聲作文600字 篇12

            “我要一步一步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢(mèng)想,重重的殼馱著輕輕的仰望……”——周杰倫《蝸牛》

            一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,時(shí)間匆匆來(lái)又悄然離去,我付出的努力結(jié)出了怎樣的果實(shí)呢?試卷上一道道鮮明的紅叉叉,奪走了我的信心和希望,撲滅了我雄心壯志的火焰。我不是駿馬,我無(wú)法和其他選手一起在跑道上飛奔,我只是一只背著重重的殼爬行的蝸牛,我爬得很慢很慢。走在回家路上,天色漸暗,天空灰蒙蒙一片,兩旁的大樹(shù)不停擺動(dòng)著枝椏,像在打擊我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。似乎連腳邊的.小草也在嘲笑我的失敗,我的心被黑暗團(tuán)團(tuán)圍住。就在這時(shí),街上的音像店傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的旋律“我要一步步往上爬,在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛,小小的天流過(guò)的淚和汗,總有一天,我有屬于我的天……”

            我仿佛看見(jiàn)一只蝸牛背著重重的殼在街上爬,蝸牛的堅(jiān)持像雨水般滋潤(rùn)了我的心,心扉頓時(shí)撥開(kāi)了陰霾,如月光般皎潔明亮。面對(duì)困難,蝸牛沒(méi)有放棄自己,而是一步一步努力去達(dá)成自己的夢(mèng)想,他背著重重的殼,但沒(méi)有怨天尤人,而是堅(jiān)持著往上爬,“我要一步步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”聽(tīng)著這首歌,我的心靈受到了極大的震撼,我也要不斷向著理想奮發(fā),用自己的汗水釀造甘甜的美酒。

            試卷上的一道道鮮明的紅叉叉,蝸牛爬過(guò)留下的一條條淡淡的痕印,我努力時(shí)走過(guò)的一個(gè)個(gè)淺淺的腳印,這一切最終化作激勵(lì)我繼續(xù)奮斗的最強(qiáng)音——“我要一步步往上爬,等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉……”這歌聲是我人生路上永遠(yuǎn)的歌聲,它指引著我,為了自己的理想和希望,披荊斬棘,乘風(fēng)破浪,勇敢地向成功的彼岸進(jìn)發(fā)。

            歌聲作文600字 篇13

            爸爸愛(ài)哼歌。他刷牙時(shí)哼歌,歌聲伴隨著牙刷的“刷刷”聲飄出;他洗澡時(shí)哼歌,歌聲伴隨著水的“嘩嘩”聲傳出;他開(kāi)車時(shí)哼歌,我貼著他的背聽(tīng)他哼歌,歌聲伴隨著風(fēng)的“呼呼”聲鉆進(jìn)我的耳朵里……總而言之,我的爸爸就是一個(gè)非常非常喜歡哼歌的人。

            我聽(tīng)說(shuō)坐纜車很有趣,那天便拉著爸爸去坐,爸爸也很爽快地答應(yīng)了。在去坐纜車的路上,我拉著爸爸的手,蹦蹦跳跳的,像一只快樂(lè)的小兔,很是興奮。爸爸也一臉愉悅,步子輕快極了,還在哼著快樂(lè)的調(diào)子,一副高興得不得了的模樣。

            坐上纜車時(shí),我問(wèn)爸爸:“你害怕嗎?”爸爸挑了挑眉,嘴角勾起了大大的弧度:“當(dāng)然不怕!”纜車門被關(guān)上了,不一會(huì)兒,我們的纜車就懸空了,暴露在高空中,我的心也跟著懸起來(lái)。纜車緩慢而平穩(wěn)地向上移,我的心也提到了嗓子眼。

            我連忙讓坐在對(duì)面的爸爸過(guò)來(lái),爸爸邁著輕快的.腳步,走到我旁邊坐下。我看到地面的景物離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn),感覺(jué)勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地自心里溜走了。

            爸爸只是挑了挑眉,繼續(xù)哼著他那不變的快樂(lè)調(diào)子,一臉的輕松。爸爸那熟悉的歌聲又像往常一樣一勁兒地往我耳朵里鉆,我的心似乎平靜了些,勇氣也一點(diǎn)一點(diǎn)地填滿了我的心。我不再害怕了,便開(kāi)始跟爸爸談?wù)撈鹈利惖木吧?/p>

            下纜車時(shí),我先步上平臺(tái)。一轉(zhuǎn)身,竟看見(jiàn)爸爸的雙臂緊緊地貼在欄桿上,右手死死地拽著扶手,像是被粘在了座位上似的。他慢慢地起身,擦了擦額頭上的冷汗。見(jiàn)我正看著他,他立刻邁著輕快的腳步,哼著快樂(lè)的調(diào)子,故作輕松地步出纜車。他問(wèn)我:“好玩嗎?”我笑了,擺出一副高興至極的樣子,“嗯!”“下次爸爸還帶你來(lái)!薄班!”我似乎只會(huì)說(shuō)“嗯”了。

            是的,對(duì)于一位這樣勇敢的父親,我還能說(shuō)什么呢?

            歌聲作文600字 篇14

            最美妙的歌聲“知了,知了,知了”。剛到了外婆家,耳邊傳來(lái)一陣陣枯燥乏味的蟬鳴,讓人心煩意亂。到了中午,我想中午了?烧l(shuí)想到剛吃完午餐,誰(shuí)曾想蟬又“知了,知了,知了”地叫了起來(lái),這次蟬叫的更大聲,叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音,真是讓人覺(jué)得——煩。到了下午,我百無(wú)聊懶的按著遙控板。耳邊仍然充斥著蟬無(wú)孔不入的'叫聲。忽然我看到一個(gè)頻道在介紹蟬,我津津有味的看起來(lái)。電視上說(shuō),蟬的幼蟲原先在樹(shù)的枝頭上,但過(guò)了一年便掉進(jìn)了土里,開(kāi)始了漫長(zhǎng)的黑暗生活。蟬的幼蟲在土里待的時(shí)間少則五、六年,多則十多年。

            看到這,我不經(jīng)想:“幼蟲都這么長(zhǎng)時(shí)間,那成蟲就不用說(shuō)啰,一定很長(zhǎng)!”可答案卻讓我大吃一驚,蟬的成蟲期最多才一個(gè)月!而且,蟬的幼蟲在圖里也不是百分之百的安全。它可能會(huì)遇上老鼠、黃鼠等天敵,或遇上地震、泥石流等自然災(zāi)害,這些都可以讓毫無(wú)反擊之力的蟬的幼蟲小命命喪黃泉。此時(shí),我想到了以前每當(dāng)夏天的時(shí)候,叫上小伙伴,拿上網(wǎng)兜去抓樹(shù)上的蟬。

            抓到以后我便玩上一通,然后把它放在水中,讓誰(shuí)把它漂到遠(yuǎn)方。而我們則在岸邊,心中充滿著成功的喜悅。想到這,我不由得深深自責(zé),“這也是生命,而且這生命是多么的來(lái)之不易,我真不應(yīng)這樣做!背赃^(guò)了晚飯,天已經(jīng)漸漸地暗了下來(lái),我跟隨著家人到大樹(shù)下乘涼,此時(shí)耳邊又傳來(lái)了陣陣蟬聲,細(xì)細(xì)聆聽(tīng),我感到它的歌聲是那么優(yōu)美,甚至充滿了喜悅,完全沒(méi)有生命即將終結(jié)的哀怨。

            我不由得對(duì)蟬這種小小的生靈肅然起敬。

            歌聲作文600字 篇15

            蔚藍(lán)的天空是雄鷹的夢(mèng)想,絢麗的春天是花兒的夢(mèng)想,奔騰的浪花是大海的夢(mèng)想,成為一名歌星是我的夢(mèng)想。

            我想當(dāng)歌星,并不是向往能罩上一層明星的`光圈,不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚月的人物,更不是為了金錢,而是為了能在五胡四海開(kāi)演唱會(huì),讓自己在歌聲中感到快樂(lè),還給觀眾以美的享受。

            歌聲,給予了我簡(jiǎn)單清澈的快樂(lè),給予了我數(shù)次思想的飛躍,給予了我生活的信心與勇氣。

            歌聲中動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),已成為我生活中密不可分的伙伴。它能讓我的心靈洗去世間的污垢,讓我重新?lián)P起生活的風(fēng)帆,在驚濤駭浪之中平穩(wěn)前進(jìn)。

            歌曲,用幾個(gè)隨意的音符便把內(nèi)心的快樂(lè)、苦悶宣泄出來(lái),能讓你的的心與它一起飛越湛藍(lán)的太平洋,與它一起來(lái)到萬(wàn)里冰封的南極,與它一起觀看毛骨悚然的電影……讓你的心與它一起跳躍。在盡情宣泄、狂歡之后,快樂(lè)的心情便會(huì)一直伴隨著你。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,那你的夢(mèng)想是什么呢?

            夢(mèng)想是水,澆出生命的苗,夢(mèng)想是苗,長(zhǎng)出生命的樹(shù),夢(mèng)想是樹(shù),開(kāi)出生命的花,夢(mèng)想是花,結(jié)出生命的果!如果你有夢(mèng)想,但你不去努力奮斗,便永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)。但有了夢(mèng)想并為之而奮斗了,這個(gè)夢(mèng)想才有可能實(shí)理。我相信,只要我努力奮斗,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

            歌聲作文600字 篇16

            你,一只活潑的八哥,雖然全身烏黑發(fā)亮,心卻潔白純凈。你不會(huì)說(shuō)話,叫聲卻是你最美麗的歌聲。你被關(guān)在一個(gè)很不起眼的籠子里,沒(méi)有幾個(gè)人注意到你,我卻發(fā)現(xiàn)了你,尋著你美麗的歌聲,我撥開(kāi)你籠子前的白布,你被驚了一下,歌聲戛然而止,驚恐地望著我。你的籠子破舊不堪沒(méi)有食物和水。不知怎的,今后我一見(jiàn)你,你便不再唱歌。

            這天,我從家?guī)?lái)一些鳥(niǎo)糧,來(lái)到你的籠前,我把手里的鳥(niǎo)糧放在你的籠子前,你盯了我一會(huì),接著把嘴伸出籠外啄了幾口。見(jiàn)我沒(méi)有傷害它的反映,又啄了更多,然后就不再害怕,把鳥(niǎo)糧吃完了。我看著你,開(kāi)心地笑了。

            隨后,我每天都這樣。

            后來(lái),你對(duì)我的恐懼漸漸消失了,不再像見(jiàn)到敵人一樣躲避我,反而見(jiàn)到我,就會(huì)有意識(shí)地引吭高歌。我越來(lái)越喜歡你的歌聲,柔和甜美,優(yōu)雅清麗。就像一個(gè)禮貌的問(wèn)候。

            可是這天,我想往常那樣給你喂食,你吃完后,卻不再唱歌,而是煩躁不安,亂蹦亂跳。等你靜下來(lái),我才從你的眼神中讀到了你對(duì)藍(lán)天的向往,你剛才在奮力地把籠子撞破,飛向你的世界。我無(wú)能為力為你打開(kāi)鐵籠,而是失望地離去......

            第二天,我來(lái)到你的籠前,卻再也找不到你的身影,只找到了你留下的羽毛,可以想見(jiàn),你昨天是多么拼命地沖向藍(lán)天的。我手中的`鳥(niǎo)糧一下子撒在了你的籠中。

            我在家里,分明聽(tīng)到了你的歌聲,可等我跑出室外,才承認(rèn),那是幻覺(jué)。

            我再次來(lái)到你的籠前,看了一眼你掙扎時(shí)掉下的羽毛,又望了望藍(lán)天,才知道,你要把你的歌聲獻(xiàn)給城市里的每個(gè)人,讓他們也像我一樣,得到快樂(lè)。你屬于藍(lán)天。

            我夢(mèng)見(jiàn)你的羽毛組成了你,又來(lái)到我的身邊唱歌......

            渴望見(jiàn)到你活潑的身影,渴望聽(tīng)見(jiàn)你動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

            歌聲作文600字 篇17

            正處于十六歲花季的我們比較喜歡聽(tīng)一些流行歌曲,而我們的父母則喜歡聽(tīng)一些古典音樂(lè),讓我來(lái)帶你走入音樂(lè)的殿堂,聆聽(tīng)美妙動(dòng)人的歌聲。

            我相信同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《父親》這首歌吧。雖然它不是流行歌曲,但這首歌對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義深刻。這首歌刻畫了一個(gè)偉大父親的形象,“那是我小時(shí)候,常坐在父親肩頭……”

            當(dāng)我聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,我仿佛看到一個(gè)年過(guò)六旬的老人站在一棵大槐樹(shù)下等待著遠(yuǎn)途歸來(lái)的兒子,看著一封封兒子寫的家書,聽(tīng)著兒子遠(yuǎn)方的呼喚,作為一名父親,作為一個(gè)兒子無(wú)不感到心酸。

            “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功,”聽(tīng)著一句句熟悉的歌詞,想著一連串成功的經(jīng)歷,讓我感到生活充滿了自信,成功之路就在腳下,這時(shí),我仿佛看到了一個(gè)籃球女孩在用自己笨拙的身體移動(dòng)著身下的籃球,嘴里唱著“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功!眻(jiān)強(qiáng)的信念是她對(duì)人生有了希望,對(duì)明天光輝的未來(lái)有了目標(biāo)。

            “學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨”,聆聽(tīng)著氣勢(shì)磅礴的.歌詞,眼前浮現(xiàn)的是雷鋒叔叔用自己的身軀救人上的情形以及人們含淚贊嘆的聲音。

            “起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,鑄成我們新的長(zhǎng)城……”當(dāng)人們聽(tīng)到慷慨激昂的歌聲,想著被英法聯(lián)軍毀壞的圓明園,看著一個(gè)個(gè)活生生的人被他們殘酷的尖刀所殺害,頓時(shí),全國(guó)人民都大喊起來(lái):“打倒日本帝國(guó)主義,”聽(tīng)著一句句充滿血恨的嘶叫,無(wú)不讓人激動(dòng)。

            歌聲,歌聲,永遠(yuǎn)在我耳邊響起,不斷的響起,不斷的響起……

            歌聲作文600字 篇18

            歲月斑駁了的古巷,在時(shí)光流轉(zhuǎn)中,吟唱成一支蕩氣回腸的曲子,清清玄玄地盤繞在記憶里,吹奏出如夢(mèng)的歌聲。

            故鄉(xiāng)的青磚,寥繞出瀟灑的意境,藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里,踏著古青色的石板磚,密集排列的石磚縫中,還經(jīng)常能覓得幾株調(diào)皮的野草,纏繞在縫隙之中,開(kāi)出絢麗的小花,迎著暖風(fēng),淺唱出生命的頑強(qiáng),瀟灑地停駐在古巷的記憶中,美好了一段安靜的時(shí)光。

            童年的我們,赤著白呼呼的腳丫,在青磚上敲擊出一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符,連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑,醞釀成童年最美妙的歌聲罷了。

            故鄉(xiāng)的人兒,氤氳成溢彩的圖景,展現(xiàn)在歌聲深處。清晨的陽(yáng)光還流戀著夜的清涼,平添幾分舒爽的感覺(jué)。耳畔連綿不絕的吆喝聲,混合著熱氣騰騰的早茶的'香氣,恣意譜成了一曲最平常不過(guò)的古巷清晨時(shí)光,即便是這般的普通,卻也成了古巷人們心中永遠(yuǎn)吟唱的歌,歌聲回蕩在每個(gè)人的記憶中,經(jīng)久不散。

            童年的我們,早早地從夢(mèng)中蘇醒,幾個(gè)結(jié)成一幫,呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌,待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌,我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰,便是敲擊成這最美的歌聲了,縈繞在每個(gè)人的心頭,歷久彌香。

            古巷,是我心中最悠揚(yáng)的歌聲,唱響了一代代人的青蔥歲月,伴著他們走過(guò)童年、青年、壯年,以致老年。這歌曲,不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱,更是每個(gè)在此生活過(guò)的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會(huì)一直傳承,一直歌唱,一直洋溢在陽(yáng)光明媚的日子,凝成歲月的靜好,歷經(jīng)歲月的斑駁,卻依然笑著迎接下一個(gè)時(shí)代。

            古巷,那不經(jīng)意唱出的歌,卻流傳成了縈繞我記憶的,悠揚(yáng)難忘的歌聲。

            歌聲作文600字 篇19

            每個(gè)人的遠(yuǎn)方都有歌聲。

            ——題記

            “荷花離開(kāi)了水面……”不遠(yuǎn)處,傳來(lái)一種悠揚(yáng)、自在的歌曲。讓人灼灼其華,醉人清香。

            冬季的早晨,我在花苞房里,聽(tīng)到遠(yuǎn)處的歌聲。這這不是外公歌聲嗎?從小外公就教我這首歌,每當(dāng)我唱這首歌,外公叫我站在對(duì)面的葵花樹(shù)下,望著我。我好奇,問(wèn):“外公,您再看什么!蓖夤卮穑骸拔铱纯(shù)!”對(duì)了,葵花樹(shù)是像垂柳的樹(shù)……

            阿媽阿爸回來(lái)了,外公就走了,才一天,就想死外公了。在昨天外公走時(shí),我說(shuō):“外公,以后我說(shuō)西紅柿,然后你就說(shuō)加辣椒,OK?”外公笑意盈盈,點(diǎn)了頭。動(dòng)聽(tīng)歌聲再次飄來(lái),我走出花苞房。到堤岸邊,。∧遣皇峭夤珕?我高興地大聲喊道:“外公——外公——”奇怪是我喊了西紅柿,外公卻消失了,幻覺(jué)。

            記得,那年盛夏。有一次,外公讓我站到葵花樹(shù)下唱歌,一輛自行車騎過(guò)來(lái),“停!蓖夤暗。等車過(guò)了,我問(wèn):“怎么啦?”外公的臉撲哧紅了:“沒(méi)什么,……”外公有些緊張,我總覺(jué)得不對(duì)。

            傍晚,大雪飄降。回家后,我跟阿媽講了剛才的事。阿媽不理我,還罵我說(shuō):“我看你幻的不輕”。后來(lái),我才知道,這首歌是咱家祖?zhèn)。外公望我,因(yàn)橥夤r(shí)候……外公看我,可能是想留下心中的'那份眷戀吧!我以后可不能將歌聲傳開(kāi)了呀!

            這種家人的愛(ài),用多少錢都是換不來(lái)的。

            我們沒(méi)有時(shí)光機(jī),過(guò)去的就讓它過(guò)去吧,珍惜現(xiàn)在!

            思念的影子,比千金還要重。你永遠(yuǎn)都不知道遠(yuǎn)方的下一首歌是什么,流年似水芳?jí)m去,月色淡涼,似融入了那日的歌聲……

            歌聲作文600字 篇20

            在田野有小鳥(niǎo)、有小溪和莊稼豐碩甜美的谷物等,我想知道在田野你都想干什么?不過(guò),我在田野最想干的事就是,躺莊稼結(jié)出的豐碩的谷物里,傾聽(tīng)著四季變化的大自然美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

            在那片金燦燦的田野里,你仔細(xì)的聽(tīng)一下就會(huì)聽(tīng)到秋姑娘那甜美的歌,它那婉轉(zhuǎn)的歌聲美妙而動(dòng)聽(tīng)。再看看那金色的麥穗,隨著秋姑娘的歌聲蕩漾,那秋姑娘的歌聲就是主旋律,而那些麥子就是伴舞的,那個(gè)場(chǎng)面讓人看到就會(huì)回味無(wú)窮的。風(fēng)吹過(guò)小溪,小溪皺起了一圈圈的波紋,風(fēng)吹過(guò)了樹(shù)葉,樹(shù)葉沙沙作響那是秋姑娘的杰作。

            再往左走一點(diǎn),就會(huì)看到許多手里拿著一把鐮刀帶著白毛巾穿著短袖襯衫的人們,在地里收割著豐收的谷物。一陣收割聲,谷子被裝進(jìn)了糧倉(cāng),而那香甜的水果中,你最喜歡的是什么水果呢?我最喜的是桔子,我在那里看著秋天的.桔子一個(gè)一個(gè)被摘下來(lái)的時(shí)候,就忍不住想去買他們一個(gè),等那些香甜的水果們被拉回了自己主人的家中,那些農(nóng)民為他們收割成功而唱起了歡快的歌聲,等唱完了以后,樹(shù)葉嘩嘩作響,好像是在給農(nóng)民收割的辛苦鼓掌一樣,那場(chǎng)面充滿了豐收的喜悅。

            再往右邊走一點(diǎn),就會(huì)看到小溪,小溪在著歡快的歌聲,它在向前奔跑著,而溪里的小魚兒呢?他們正在一起嬉戲玩耍,一起在水里吐著大大小小的泡泡。那些青蛙呢?它們正在那里歡快的唱著歌,呱呱呱它們?cè)谂e行一個(gè)唱歌比賽,就連它們旁邊的麥穗也陶醉其中了,風(fēng)吹過(guò)麥穗的聲音,就像是在給青蛙們鼓掌和鼓勵(lì)。

            假如你走在了田野上,不要東張西望,慢慢地傾聽(tīng)整個(gè)田野的歌聲,它會(huì)讓你陶醉于美麗的田野之中。

            歌聲作文600字 篇21

            我們班的課余生活豐富多彩,有的喜歡婀娜多姿的舞蹈,有的喜歡畫畫,有的喜歡球類活動(dòng),還有的喜歡玩轉(zhuǎn)魔方,而我卻喜歡用唱歌來(lái)填補(bǔ)我的課余時(shí)間。

            至于我為什么喜歡唱歌,是因?yàn)橛幸淮挝以诩,?tīng)到對(duì)面?zhèn)鱽?lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲,那歌聲如潺潺流水,洗滌著我的心靈,原來(lái)是鄰居家的'小姐姐在練習(xí)唱歌,我沉醉在歌聲里,便也走向了音樂(lè)之路。

            只要一有空,我都會(huì)從書包里拿出音樂(lè)老師教我們唱的歌詞,跟著音樂(lè)再唱幾遍。這一唱就是半個(gè)小時(shí),看著樓下的同學(xué)們嬉戲的身影,聽(tīng)著他們歡快的笑聲,我有時(shí)會(huì)忍不住心動(dòng):他們玩得多開(kāi)心呀,要是我也能和他們一起玩那就好了。但一想到我要走到央視大舞臺(tái)去唱歌的夢(mèng)想,就再也不會(huì)分神了。

            就因?yàn)槌,我還跟媽媽吵過(guò)架。媽媽每次都扔給我一樣的話:“唱歌,有什么用,又不能提高你的成績(jī),嗓子還經(jīng)常啞,讓媽媽心疼的慌,我看你還是別學(xué)了!彪m然媽媽一次又一次的讓我放棄,但是我相信自己能學(xué)好。

            就這樣,在我的堅(jiān)持下,我離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。一次又一次的比賽,讓我走上了許多大舞臺(tái)。那天,音樂(lè)老師拍著我的肩對(duì)我說(shuō):“今年全校藝術(shù)表演由你去,定得高分不可!”我心里既高興又擔(dān)心,高興是因?yàn)槲业呐Φ玫搅嘶貓?bào),擔(dān)心是害怕自己表演不好,比賽那天,我激動(dòng)得手心都滲出了汗。開(kāi)始了,我伴隨著美妙的音樂(lè),唱了起來(lái),漸漸的我的心越來(lái)越平靜了,眼前的觀眾和評(píng)委仿佛都消失了,我仿佛看到了如墨般的夜空中有一顆亮的星星,是那么的閃亮、那么的美麗,當(dāng)耀眼的星星消失在我面前時(shí),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲,評(píng)委老師也評(píng)出了難得的高分。

            從此,我喜歡上了唱歌,唱歌會(huì)一直陪伴我成長(zhǎng),直到我走向更大的舞臺(tái)。

            歌聲作文600字 篇22

            我輕輕地打開(kāi)了那珍貴的“童年之盒”,里面記載著我成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或歡喜,或悲傷,總令我感慨萬(wàn)千。而那一個(gè)寧?kù)o的夏夜,讓我記憶猶新。

            寧?kù)o的夏夜,天空中繁星點(diǎn)點(diǎn),我在院壩里散步。聽(tīng),遠(yuǎn)處田野里傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。小青蛙有節(jié)奏地叫著呱呱呱;夜鶯用它那清脆的歌聲唱著令人動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;螢火蟲飛來(lái)飛去,用它綠色的螢光點(diǎn)綴著寧?kù)o的夏夜……聽(tīng)著這動(dòng)聽(tīng)的演唱會(huì),勾起了我對(duì)往事的回憶。

            上小學(xué)的時(shí)候,我有一個(gè)好朋友叫晶晶。我們整天形影不離。上學(xué)放學(xué)都在一起,就連我掃地時(shí),她也和我打掃衛(wèi)生,我掃地,她就倒垃圾。老師也笑我們,說(shuō)我們是“雙胞胎”?墒且?yàn)槲业娜涡云茐牧宋覀兊挠颜x。

            那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末,正好是好朋友艾麗的.生日,我和晶晶打算一起去買禮物。我到約定地點(diǎn)時(shí),晶晶已等候多時(shí)。我們走進(jìn)了一家物美價(jià)廉的文具店。一進(jìn)店我就被一枝泡泡筆給吸引了,可是我看得出晶晶也對(duì)它情有獨(dú)鐘,但讓我意想不到的是,晶晶卻對(duì)我說(shuō):“如果你喜歡就買給艾麗吧,她一定很喜歡。”我卻不識(shí)抬舉地說(shuō):“喜歡就買,別再同情我,我不需要!”說(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走。

            接下來(lái)這幾天,我完全不理晶晶了,她找我和好,我也不理會(huì)……一個(gè)月后,我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,打算去找她道歉,可怎么也找不到她,最后我問(wèn)老師,才知道她轉(zhuǎn)學(xué)了。我萬(wàn)分后悔,是我太不講理,才導(dǎo)致今天的情況,內(nèi)心泛起了對(duì)晶晶濃濃的歉意。

            夏夜的歌聲如同一碗回憶湯勾起了我對(duì)童年一絲絲的回憶,夏夜的歌聲動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美,打破了這寂靜,也擾亂我平靜的心情,讓我懂得了任何美好,都需要珍惜。

            歌聲作文600字 篇23

            成長(zhǎng)的道路上,有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂(lè)、亦有痛苦。

            小學(xué)之前,父母總是微笑著面對(duì)我們,耐心地跟我們講解人生道理、知識(shí)的奧妙。漸漸地,隨著我們的成長(zhǎng),父母的要求越來(lái)越高,脾氣也漸漸暴躁起來(lái),一言不合,家里便“戰(zhàn)火紛飛”。

            上了初中之后,母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子,就是批評(píng)我的效率之慢……這些話隨著我青春期的來(lái)臨,顯得愈發(fā)刺耳。

            終于有一天,我摔門而去,將那聲音拋在身后。

            我在街上漫無(wú)目地的走著,腦子里全是那些帶有攻擊性的話語(yǔ),我愈加煩躁,在心中咒罵著。忽然,我的耳邊傳來(lái)一個(gè)稚嫩的聲音:“媽媽,為什么狐貍要將自己的寶寶趕出去呀?它們不會(huì)心疼嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)一對(duì)母女正手牽手在路上散步。“當(dāng)然會(huì)呀,但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長(zhǎng)大,它以后就會(huì)變得很懶,什么都不會(huì)做。所以呀,媽媽也要嚴(yán)格的要求你,不然你就變成小懶豬了喲!”“不嘛,我不要變成小懶豬。”

            我停下腳步,心里不停的想著剛剛那位母親說(shuō)的話,是呀,天下有哪位母親不是深深地愛(ài)著自己的孩子呢?我轉(zhuǎn)過(guò)身,朝家的方向跑去。

            還沒(méi)到家門口,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'便望見(jiàn)母親在焦急的打電話,不知為什么,我的眼睛蒙上了一層霧,我哭著奔跑向母親,撲進(jìn)她的懷里。母親也哭了,像至寶失而復(fù)得般緊緊的抱著我,不肯撒手。

            再次聽(tīng)到那些話語(yǔ),我已不再煩躁,而是將它聽(tīng)作一曲“愛(ài)之聲”。我能夠平靜地接受批評(píng),笑著面對(duì)父母的不滿了。

            那天下午,那個(gè)小女孩用稚嫩的聲音提醒了我:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”!父母的嘮叨,只是愛(ài)在歌唱。

            歌聲作文600字 篇24

            想必大家都知道,現(xiàn)在最熱的歌是《江南style》,也就是大家說(shuō)的《騎馬舞》,作者是韓國(guó)的鳥(niǎo)叔,我非常的佩服他,也深深地感激他。佩服他,大家還可以理解,可是感激?呵呵,你不懂了吧?因?yàn)樗倪@首歌救了我一命,下面就聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!上周六,我在外面瘋狂地玩耍著,由于我非常淘氣,竟然騎上了我們家送貨的三輪車,我的技術(shù)含量不夠高,因?yàn)槲疫沒(méi)有駕駛證呢!不過(guò),我可是“初生牛犢不怕虎”,一擰油門,“嗖”,這家伙就沖出去了,一眨眼間就來(lái)到電線桿子前,由于我不會(huì)剎車,“吧唧”一下子就撞到了電線桿子上,把電線桿旁邊的'鐵給撞歪了!你再看那電瓶車的前面,已經(jīng)被我干毀容了。老爸在屋里聽(tīng)到這一聲巨響后,慌忙跑出來(lái),一看我制造的這一慘象,一怒之下,就把我像扛麻袋似的扛到了樓上,準(zhǔn)備請(qǐng)我吃一頓飯“皮鞭子沾涼水,一打一咧嘴”。

            你不知道我可是個(gè)不吃眼前虧的人!我為了不讓爸爸打到我,心中開(kāi)始嘀咕起來(lái),咋辦呢?突然見(jiàn)我想起韓國(guó)鳥(niǎo)叔的《騎馬舞》,沒(méi)辦法,試試吧!也許,它可以救我一命呢!于是,我趁著爸爸尋找“武器”的時(shí)候,趕快跑到音響前,很快找到了《騎馬舞》這首歌,然后,我就開(kāi)始模仿鳥(niǎo)叔的樣子跳了起來(lái),我整整跳了半個(gè)點(diǎn),給爸爸笑得都直不起腰了,他老人家這么一高興就把打我的事早就忘得一干二凈了!我一看爸爸高興了,還繼續(xù)跳,給我累夠嗆,最后爸爸都累得睡著了,我也累昏了。我在心中默默地感謝鳥(niǎo)叔的這首《騎馬舞》,是他拯救我逃離了這場(chǎng)“劫難”。我從心底里感謝你啊——《騎馬舞》!

            歌聲作文600字 篇25

            隨著優(yōu)美的放學(xué)鈴聲的響起,老孟的魔音又響遍全班,作為我們班的“歌神”,老孟無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習(xí)著他的歌聲,老孟一唱起歌來(lái),就會(huì)失去自我,無(wú)論別人怎樣叫他,他都沉醉在自己的“魔音”中,只有我來(lái)降了他的魔氣。

            他不論何時(shí)何地,拿起掃把來(lái)當(dāng)做吉他,拿幾只筆敲杯子、敲桌子,當(dāng)做架子鼓,每一次他搞起這些來(lái),都像失去了自我一樣,但是老師一進(jìn)來(lái),他立刻開(kāi)始掃地、寫字。

            “再見(jiàn)的的煩惱不再孤單再見(jiàn)我的懦弱不再哭喊”,他天天叨叨著《我的天空》,反正一有空就開(kāi)始哼歌。

            有時(shí)我來(lái)上學(xué),看見(jiàn)他嘴張成o字形,倆手抱在胸前聯(lián)系男高音,他在我們班是一個(gè)“音樂(lè)家”,是我們班的“孟德華”。

            以前我覺(jué)得別人唱歌要錢老孟唱歌要命,不至于只是不如原唱。新的一學(xué)期開(kāi)始了,老孟的歌聲也不再讓我覺(jué)得不咋地了,因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣了。

            最近老孟又開(kāi)始唱神曲“摩擦摩擦在這光滑的地上摩擦”老孟不只在嘴上摩擦,腳也在摩擦,有時(shí)間他就摩擦,做操也不閑著。

            “你在南方的艷陽(yáng)里,大雪紛飛,我在北方的寒夜里四季如春”這幾天,老孟又迷上了《南山南》,情緒高昂激動(dòng),深深的.被自己的歌聲所打動(dòng)。

            老孟的魔音如孫悟空頭上的緊箍咒,一唱就緊,一唱就緊。

            老孟的魔音驚天動(dòng)地,整個(gè)宇宙中無(wú)人能比得過(guò)他,什么歌都攔不住他,包括粵語(yǔ)版的《海闊天空》,在老孟的心理,一向都是海闊天空,沒(méi)有什么能在他心里給他造成一個(gè)困擾,無(wú)時(shí)不刻不在左搖右搖晃著身子打著響指,有節(jié)奏的在動(dòng)。

            這就是我們班的“老孟魔音”。

            雖然是魔音,但唱的也不錯(cuò)。

            歌聲作文600字 篇26

            最美歌聲的定義,可能有千千萬(wàn)萬(wàn)種。但對(duì)于校園中最美的歌聲,是否也有多種定義呢?

            對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我有兩種答案。一種是清晨同學(xué)們的朗朗讀書聲。另一種則是老師輕鈴般講課的聲音和對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)的'聲音。

            每天早晨校園中定會(huì)傳來(lái)清脆明亮的讀書聲:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎……”,“過(guò)零丁洋,文天祥……”。無(wú)論窗外是微風(fēng)拂柳,是寒風(fēng)凜冽,是陽(yáng)光明媚,是大雨傾盆,還是大雪紛飛,朗朗讀書聲亦都準(zhǔn)時(shí)傳來(lái)。這也預(yù)示著新一天的學(xué)習(xí)生活就此開(kāi)始。

            學(xué)生的讀書聲美,老師的講課更美。

            每節(jié)課,老師們都會(huì)穿得周周正正,大方得體。他們大多提前兩分鐘候課,同學(xué)們見(jiàn)老師來(lái)了,也會(huì)提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。叮鈴鈴,隨著清脆的上課鈴聲一響,老師的授課開(kāi)始了。每一堂課,老師們都竭盡全力,試圖用更生動(dòng),更有趣,更幽默,更易懂的語(yǔ)言,讓學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)。當(dāng)然老師在同一節(jié)課中節(jié)奏是不一樣的,表情也是不一樣的。時(shí)而徐徐道來(lái),時(shí)而快刀斬亂麻;時(shí)而面帶微笑,時(shí)而一臉嚴(yán)肅。總之,老師無(wú)論怎樣的授課,他們的聲音都是最美的。

            還有,老師教育學(xué)生的聲音也很美。老師們真的很辛苦,不光要教育學(xué)生成才,還要教育學(xué)生成人。哪位同學(xué)學(xué)習(xí)懈怠了,哪位同學(xué)調(diào)皮搗蛋了,都逃不過(guò)老師的火眼金睛。跟同學(xué)談心,老師們時(shí)而和風(fēng)細(xì)雨,笑容滿面;時(shí)而聲色犀利,令學(xué)生們不寒而立?傊,老師是恨鐵不成鋼。

            鳥(niǎo)聲鳴鳴,樹(shù)葉沙沙。但只有老師與學(xué)生在校的聲音最美,他們的聲音才是最美的歌聲。也只有他們,才能夠共同譜寫出校園中最美的樂(lè)章,共創(chuàng)校園最美好的未來(lái)!

            歌聲作文600字 篇27

            每當(dāng)歌聲融入那變幻萬(wàn)千的天氣,心中總有一份超凡脫俗的寂靜,像雨后的竹林,那樣清新可人。

            窗外,雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落下,絲絲縷縷,如珠絲般輕柔地纏繞在心上。指尖輕點(diǎn),劃出流水樣叮咚跳躍的音符,這首歌叫《下雨天》,從耳機(jī)里進(jìn)入那顆純凈的心靈,暖暖地,柔柔地。下雨天,在窗前,我看見(jiàn)眼前,淋濕一個(gè)哭泣的世界,感動(dòng)著寂寞的夜。音樂(lè)要用心來(lái)聽(tīng),于是,閉上眼睛,讓思緒插上想象的翅膀,在那個(gè)屬于武藝的下雨天,盡情遨游,看雨滴輕敲窗戶,輕打碧荷,輕點(diǎn)腳尖,然后悄悄溜走。

            雨后的天,春和景明,一碧萬(wàn)頃。一縷春風(fēng)拂過(guò)心頭,恬靜、素淡。一個(gè)人靜靜地坐在茵茵的草地上,投下淡淡的身影,與陽(yáng)光挑逗著。于是,一首《落墨》的歌飄入耳際。一滴淡墨足以化解心中所有的'憂傷,那還有什么理由不去快樂(lè)呢?晴天,永遠(yuǎn)會(huì)有,只是在狂風(fēng)驟雨后罷了。只要心中有晴,不管屋外風(fēng)瀟瑟,還是雨滂沱,總會(huì)有看花開(kāi)花落,云卷云舒的平常心態(tài),不是嗎?

            聽(tīng)完了雨,也來(lái)感受一下北國(guó)的雪,雪無(wú)聲無(wú)息地飄落,在風(fēng)的加油鼓勁下,雪在空中邁著碎步,拖著裙擺,搖曳生姿,翩翩起舞。不妨坐下來(lái),捧一杯熱氣騰騰的咖啡,欣賞雪姑娘優(yōu)雅的舞姿,時(shí)而,高高躍起;時(shí)而,轉(zhuǎn)著圓圈;時(shí)而,伸展手臂;時(shí)而,踮起小腳,輕盈飄浮著,飄浮著------這首歌的名字叫《好安靜》,慢一點(diǎn)留意,世界更美麗。其實(shí),不只是世界更美麗,整個(gè)生活,整個(gè)人生,也會(huì)更加絢麗。人生的真諦不過(guò)是仔細(xì)留意身邊的每一件事物,它們都會(huì)你驚喜。

            一種 天氣,一種心情,雨沖淡了墨,安靜地勾起人們無(wú)限的暇想,颯颯作響的竹葉低聲細(xì)語(yǔ),心情演繹這醉人的歌聲。

            歌聲作文600字 篇28

            你聽(tīng),你聽(tīng),大自然正在忙著演奏屬于她自己那獨(dú)特醉人的歌聲… “唰啦啦”天空母親輕拉開(kāi)窗簾,太陽(yáng)公主羞怯地慢慢露出笑臉,將她那溫暖的金色光芒毫無(wú)保留地灑向大地:河水蒸發(fā),白茫茫的蒸汽慢慢地上升上升……細(xì)小的霧珠不斷地地凝結(jié)凝結(jié),漸漸地,云朵承載不了這些水珠的力量,而恰在此時(shí),“呼呼呼”,一陣狂風(fēng)襲來(lái),隨之而來(lái)的是“刺刺刺”“轟隆隆”電閃雷鳴的交響,霎時(shí),“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“啪啦啦”,雨水緊隨著大自然這虎嘯龍吟般的搖滾樂(lè)傾灑大地,一場(chǎng)和諧壯觀的交響曲馬上上演…… “嘩啦啦”江河湖泊迫不及待地敞開(kāi)她們那寬廣的胸懷,迎接這上天恩賜的甘霖;“嗞嗞嗞”,你聽(tīng),萬(wàn)物拼命地吮吸著甘甜的雨露茁壯地生長(zhǎng);“唰唰唰”,你看,樹(shù)木森林低頭彎腰,盡情地沖洗著自己清秀的長(zhǎng)發(fā);“嘩嘩嘩”大海興奮地拍打著滔天的波浪,她們收容每一滴雨水,使自己變得更加強(qiáng)大……“嘻嘻嘻”,咦,這又是什么歌聲?噢,原來(lái)是吃飽喝足了的樹(shù)木花草和小動(dòng)物們?cè)趨擦珠g盡情嬉鬧的歡笑聲。此時(shí)的藍(lán)天放眼一望腳下的`世界,不禁感嘆她竟是這般煥然一新、生機(jī)勃勃……雨過(guò)天晴,太陽(yáng)又將穿透云層,河水再度蒸發(fā),蒸氣再度上升上升……“呼呼呼”、“刺刺刺”、“轟隆隆”、“沙沙沙”、“嘩啦啦”、“唰唰唰”“嗞嗞嗞”“嘻嘻嘻”的交響樂(lè)會(huì)再度華彩上演……大自然就是這般奇妙,她周而復(fù)始,亙古不變的遵循著這一早已約定好的承諾,以她那獨(dú)有的方式演唱著這一曲曲壯觀、醉人、和諧而充滿希望的動(dòng)人歌曲……

            歌聲作文600字 篇29

            別人引人注意的是自己的美貌,而這位是以她動(dòng)聽(tīng)的歌引人注意的。她長(zhǎng)得也很漂亮。但是她的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)。我最喜歡聽(tīng)周老師唱歌了。由她來(lái)教我們音樂(lè)真是一種享受。我們的音樂(lè)老師就是她。我們真是幸運(yùn)呀!

            這學(xué)期有一場(chǎng)大的演出,那就是“愛(ài)的報(bào)告會(huì)”。唱歌方面都是由她負(fù)責(zé)的,真是多才多藝呀!在“愛(ài)的報(bào)告會(huì)”上,周老師唱了一首歌——《長(zhǎng)大后我就成了你》。那首歌真的很難唱,但是她唱得又是那么的好聽(tīng)。上課時(shí)每當(dāng)學(xué)一首歌的時(shí)候,老師就會(huì)先給我們唱一遍,做個(gè)示范。那時(shí)是我們最開(kāi)心的時(shí)候。在每一課后面都有欣賞曲目,有的時(shí)候她會(huì)用琴?gòu)椊o我們聽(tīng),有的時(shí)候會(huì)找些關(guān)于曲子的'資料講給我們聽(tīng),有時(shí)會(huì)在網(wǎng)上下載那首歌給我們聽(tīng)。讓我們感覺(jué)那種意境,真是用心良苦呀!

            周老師的心臟很不好,經(jīng)常犯病,如果太生氣的時(shí)候她的心臟也會(huì)不舒服的。在這學(xué)期因?yàn)樗呐K的原因好幾堂音樂(lè)課沒(méi)有上了。我想不是她不來(lái)上,是因?yàn)樗龑?shí)在是挺不住了,才不能堅(jiān)持的!有一次,張老師說(shuō)周老師上午心臟病犯了,都去醫(yī)院了呢!下午還有音樂(lè)課,沒(méi)想到周老師還是來(lái)了,她的臉有些發(fā)白,一直到下課,同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,沒(méi)有去惹老師生氣。沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話!都在認(rèn)真地唱歌。有的同學(xué)看見(jiàn)周老師有些不舒服就把窗戶打開(kāi)了,讓教室更好地通風(fēng)。同學(xué)們懂得真多呀!

            我想我們愛(ài)老師,不僅僅體現(xiàn)在老師已經(jīng)生病的時(shí)候。應(yīng)該在老師沒(méi)有生病之前,就該好好地聽(tīng)課,不惹老師生氣,多多用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心老師才對(duì)!

            不對(duì)嗎?我們應(yīng)該做得更好!

            歌聲作文600字 篇30

            從古至今,國(guó)內(nèi)外的偉人對(duì)生活有不同的看法和見(jiàn)解。然而,我把生命比作一首永恒的歌。

            生活就像一根棍子,每一行都是我生命中的歲月。生活就像音符,每一個(gè)音符都是我多年來(lái)經(jīng)歷的道路。生活就像聲音,每一個(gè)音節(jié)都是我旅途中美好的記憶。生活就像一首歌,五線譜+音符成為我的歌,我的聲音構(gòu)成了生活的'樂(lè)章。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的標(biāo)題頁(yè)上有一個(gè)故事,我把它命名為“永恒之歌”。

            一天早上,太陽(yáng)已經(jīng)照耀了整個(gè)地球。從遠(yuǎn)處看,這條河像魚鱗一樣閃閃發(fā)光。一個(gè)淘氣的小男孩掙脫了他媽媽的手。他看見(jiàn)街對(duì)面的野菜花,就沖到街對(duì)面。他母親為他擔(dān)心。當(dāng)小男孩摘下野菜花,回到媽媽身邊時(shí)...

            一個(gè)快速而沉重的剎車聲和一個(gè)喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭的聲音隨著風(fēng)飄來(lái)。我看見(jiàn)一個(gè)年輕人離開(kāi)他心愛(ài)的自行車,掙扎著穿過(guò)馬路上的斑馬線。他的手和腳幾乎同時(shí),甚至沒(méi)有任何停頓。整個(gè)人像一陣風(fēng)一樣飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋住這個(gè)小男孩。一只手抱著男孩,另一只手張開(kāi)了。他的臉是紫色和藍(lán)色的,嘴唇是紅色和紅色的,他開(kāi)始變白。因?yàn)樗B喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有,就在他想喘口氣的時(shí)候,車在2米外撞翻了,小男孩被扔進(jìn)了長(zhǎng)滿綠草的草坪。英雄般的血液從年輕人的鼻子和嘴里流出,流經(jīng)洶涌的水流、車輪下、馬路對(duì)面和每個(gè)人的內(nèi)心。當(dāng)120,110到達(dá)時(shí),小男孩呆呆地坐在草坪上,眼角掛著淚水,手里拿著野菜和鮮花。

            雖然這個(gè)年輕人在那一刻有選擇地結(jié)束了他的生命,但他將成為一首永遠(yuǎn)的歌,在每個(gè)人心中蕩漾,直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)...

            歌聲作文600字 篇31

            多少名人,古今中外,在他們的生活中寫下了感人的一章,使他們?cè)跉v史上聞名,千古不朽。

            豎歌

            你,在南宋風(fēng)雨交加的時(shí)候,毅然奮起反抗元朝。雖然你是個(gè)學(xué)者,但你不是為了學(xué)習(xí)而死的。經(jīng)過(guò)四年的戰(zhàn)斗,他被打敗了。當(dāng)你在伶仃洋被袁江俘虜,叛軍將軍催促你投降時(shí),你拒絕了。你帶著令人敬畏的正義走上斷頭臺(tái),為后世留下了不朽的杰作。“自古以來(lái),生命中沒(méi)有人死亡,你一直保持著審視歷史的良好意愿。”這是你的決心,也是你對(duì)南宋的.永恒承諾。這一承諾將永遠(yuǎn)持續(xù)下去,并成為歷代的杰作。你是文天祥,南宋最后一任總理。

            浪漫的歌

            “皇帝叫不要上船,自稱是酒仙”。這是杜甫對(duì)李白的評(píng)價(jià)。李白,即使是詩(shī)人,也是酒仙。民間傳說(shuō)“李白有一百首斗酒詩(shī)”。然而,李白本人是一位浪漫主義詩(shī)人。他一生寫了無(wú)數(shù)首詩(shī),都用來(lái)贊美祖國(guó)的大山和河流。當(dāng)他的仕途遇到困難時(shí),他發(fā)出了一聲“總有一天我會(huì)乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航,跨越深!。這是李白,一個(gè)瀟灑的李白。

            擔(dān)心國(guó)歌

            當(dāng)你從戰(zhàn)爭(zhēng)中歸來(lái)時(shí),悲傷是你的優(yōu)雅舉止。你手里拿著一支筆,解釋了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦,這是令人難忘的。那時(shí),你是一個(gè)標(biāo)志。不管是“我撫摸我的白發(fā)。它變得太瘦了,再也抓不住發(fā)夾了”或者“早晨帶來(lái)光明的未來(lái),讓老人獨(dú)自一人”。杜柯勝反映了你對(duì)國(guó)家和人民的想法和擔(dān)憂。你是個(gè)詩(shī)人,有愛(ài)人民的感覺(jué)。

            有了自己的感情,他們可以為后代留下自己的音樂(lè),也可以在無(wú)情的時(shí)代留下自己的痕跡,留給他們?nèi)ピu(píng)價(jià)。這些流傳已久的音樂(lè)將永遠(yuǎn)流傳下去。

            姬友第十二中學(xué)第二天:亞蒙。來(lái)

            歌聲作文600字 篇32

            偶然間,我又聽(tīng)到熟悉的旋律,它在耳邊回蕩。腦海中閃著無(wú)數(shù)畫面,最終定格在一張慈祥的臉上

            外婆已經(jīng)過(guò)世三年了。但那首歌謠,把我與外婆在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴重拾回來(lái)。我依稀記得,那是一首叫《話天邊》的民謠,外婆是用閩東話唱給我聽(tīng)的,雖聽(tīng)不懂歌詞大意,但總覺(jué)得安心又愜意。

            這首民謠是我黑暗中的明燈。小時(shí)候,父母在外打工,把我留給外婆照顧。那時(shí),我時(shí)常做噩夢(mèng),醒來(lái)后,只能依偎著外婆嬌小的身軀。外婆便用枯瘦溫暖的手輕輕安撫著我,并唱起那優(yōu)美的歌謠,歌聲緩緩的、輕輕的,像山間的溪流,流入我的心靈。

            想念爸媽時(shí),我就會(huì)哭鬧,外婆伸出雙手想要懷抱我,可我甩開(kāi)她的雙臂,哭得更加撕心裂肺了,她只好再次將《話天邊》這首小曲唱給我聽(tīng)。

            歌聲像一個(gè)溫暖的小火爐,驅(qū)走了心中的寒冷與孤單;歌聲里,我慢慢止住了哭聲,也緩緩收起了想念,豆大的淚珠,風(fēng)干在外婆緩緩的歌謠里。

            外婆去世后,我很久都沒(méi)有聽(tīng)到這種親切的歌謠了。一次偶然間,我又聽(tīng)到熟悉的.旋律在耳邊回蕩。轉(zhuǎn)頭,是媽媽在播放一個(gè)錄像帶。

            影像中的外婆,被病魔折磨得面無(wú)血色,口中卻還唱著我最愛(ài)的歌謠,唱一句就要喘幾口粗氣。歌聲停止后,傳來(lái)一陣劇烈的咳嗽聲

            媽媽告訴我,那時(shí)外婆的病已經(jīng)非常嚴(yán)重了,可她還是毅然決然要求要錄這個(gè)影像,她說(shuō):鑫鑫晚上害怕,聽(tīng)我唱歌才能睡著。以后我走了,她怎么辦呀?她以后睡覺(jué)要是害怕,就把這個(gè)放給她聽(tīng)吧。

            我望著電視中的影像,抬頭,已是淚流滿面。

            歌聲作文600字 篇33

            春帶著娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲悄然地來(lái)了,吸引來(lái)了暖陽(yáng),游蕩到了葉叢中,吸引來(lái)了清風(fēng),撫到我的臉頰上。這輕輕的歌聲,唱進(jìn)了我的心隅,融入到一片美景中。

            歌聲傳到樹(shù)林之中,喚醒了樹(shù)下沉睡著的花枝,喚醒了門前慵懶著的小草,喚醒了天際邊灰暗的地平線。小精靈揉著惺忪的睡眼在這歡聲笑語(yǔ)中醒來(lái),它們也隨著那銀鈴般的春歌聲唱起歌來(lái),歌聲在樹(shù)林中翻飛蕩漾。時(shí)而清脆,時(shí)而婉轉(zhuǎn),時(shí)而雄渾,時(shí)而婉轉(zhuǎn)。我沉浸到了它們的演奏中,一陣涼風(fēng)吹來(lái),把它們的.那美妙歡快的旋律和那愉快的笑聲帶到了云霄中。

            歌聲傳到了花園之中,喚醒了嬌艷欲滴的桃花,桃花大片開(kāi)著,不禁讓人想到杜甫的詩(shī)句“桃花一簇開(kāi)無(wú)主,可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”那桃花未沾染一絲雜色的開(kāi)放著,把蜜蜂“嗡嗡”地引來(lái)繞到花枝頭不愿離開(kāi),蝴蝶也歡躍地在花叢中翻飛盤旋。樹(shù)邊開(kāi)著白的,紅的,黃的,綠的,藍(lán)的小野花。競(jìng)相開(kāi)放,展現(xiàn)著自己妖艷嫵媚的姿態(tài)。春的歌聲讓桃花綻開(kāi)甜美的笑容,陽(yáng)光照耀到了她的畫板上,乏出點(diǎn)點(diǎn)的光芒。光芒毫無(wú)保留潑灑在上面,金粉交錯(cuò),亦真亦幻的閃爍著。一朵花瓣落到了池塘的池面上,那陽(yáng)光也跟著花瓣一同落到河面,河面被照得波光粼粼,泛起的波紋像是五線譜。水中的魚兒自由自在地游來(lái)游去,時(shí)而探出個(gè)頭,可愛(ài)極了!

            春的歌聲帶著濃濃對(duì)生命的祝福,把一切寂然的生命都喚醒了,也許她的歌聲就是那傳說(shuō)中的天籟吧,如百靈鳥(niǎo)一樣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),清脆悅耳。給人帶來(lái)無(wú)限的幻想空間。不知不覺(jué),她個(gè)歌聲已經(jīng)傳染到我,暖暖地融進(jìn)到我心田,讓我沉淪到了其中。

            歌聲作文600字 篇34

            自古到今,自國(guó)外得到國(guó)內(nèi)的偉人們,他們對(duì)生命都有不同的看法和感悟。而我卻把生命比喻成了永遠(yuǎn)的歌聲。

            生命如五線譜,每一條線都是我一生中所過(guò)來(lái)的歲月;生命如音符,每一個(gè)音符是我歲月所經(jīng)歷的道路;生命如聲音,每一個(gè)音節(jié)是我道路中的精彩的回憶;生命如歌聲,五線譜+音符成了我的歌與我的聲音譜寫了生命的樂(lè)章。這篇樂(lè)章中的扉頁(yè)有一則故事,我把它命名為“永遠(yuǎn)的歌聲”。

            一日晨曦,太陽(yáng)早已普照大地,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,河面上像魚鱗般,亮著閃閃的銀光。一位淘氣的小男孩脫開(kāi)母親的手,他看到對(duì)面的那朵野菜花就橫沖直撞的穿過(guò)馬路,他母親為他捏一把汗。當(dāng)小男孩摘過(guò)那朵野菜花,當(dāng)他還向回到母親身邊時(shí)……

            一陣急促而又沉重的剎車聲混夾著喘不過(guò)氣來(lái)的喇叭聲隨風(fēng)飄來(lái),只見(jiàn)一位年輕人丟下他的心愛(ài)的自行車,奮力的跨過(guò)躺在馬路上的斑馬線,他的手和腳幾乎是同時(shí)進(jìn)行的,更本沒(méi)有任何得停頓,整個(gè)人就像一陣風(fēng)的飛馳而過(guò)。他想用自己的身體擋過(guò)小男孩,一只手抱著男孩,一只手張開(kāi)著,他的臉已經(jīng)有些紫的'發(fā)青,紅赤得嘴唇,開(kāi)始轉(zhuǎn)白。因?yàn)樗B喘口氣都來(lái)不及,正當(dāng)他想換氣之時(shí),車已經(jīng)把它撞出了2米外,小男孩正好被丟在鋪滿綠草的花坪中,年輕人的鼻子里,嘴里都流出了英雄般的鮮血湍湍流過(guò),流過(guò)了車輪下,流過(guò)了滿條馬路,流過(guò)了每一個(gè)人的心里。當(dāng)120,110到時(shí),小男孩驚呆的坐在草坪中,眼角掛著淚水,手中還拿著落葉的野菜花……

            那位青年雖然在那一刻選擇性的思想中他結(jié)束了自己的生命,將成為永遠(yuǎn)的歌聲蕩漾在每一個(gè)人的心里直到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……

            歌聲作文600字 篇35

            “知了,知了……”是誰(shuí)的歌聲如此美妙?我靜靜地聽(tīng)著,聆聽(tīng)到了知了的心跳。忽然,歌聲停止了,我好奇地追過(guò)去,是知了!是知了!我靠在大樹(shù)的旁邊,細(xì)細(xì)品味著知了的歌聲。

            那“知了。知了”的聲音在我的耳邊回蕩,我的腦海中不禁勾出童年的回憶:我曾捉著知了,帶它去樹(shù)林里,讓它跟自己的同伴一起唱歌。知了不愧是“百靈鳥(niǎo)”,歌聲比它一個(gè)人唱還要美,還要?jiǎng)勇?tīng)……想著想著,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng):我捉著知了,抱著它在樹(shù)下睡覺(jué),睡醒了,跟知了一起玩耍……帶著知了的歌聲,我去了游樂(lè)園,跟知了一起玩“碰碰車”、“旋轉(zhuǎn)木馬”、“海盜船”、“水簾洞”……真開(kāi)心!夜晚,我拿出輪椅,躺在上面,知了睡在我的身旁,看它睡得那么香,一定做了個(gè)好夢(mèng)吧。在風(fēng)的吹拂下,飄飄悠悠的,我跟知了飄到了天上……天黑了,我該回家了,這一刻,我明白了:原來(lái)一眨眼,時(shí)間就過(guò)去了,只留下回憶。時(shí)間老人的速度太快了。光陰似箭,日月如梭;一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。童年時(shí)間短暫,一下子就過(guò)去了,我好懷念夏天樹(shù)蔭底下捉知了的情景。我還明白:大自然有許許多多的聲音,讓我去細(xì)細(xì)體會(huì),還有很多美妙的歌聲是使我回味!大自然還有許多美妙、動(dòng)聽(tīng)、悅耳的.旋律。我又躺在樹(shù)蔭下,聆聽(tīng)知了的歌聲。雖然它的歌聲并不像《我的答鈴》那么輕快,也不像《123木頭人》那樣浪漫,更不像《千年之戀》那樣憂郁。但最起碼,它有著自己的旋律,把歌聲傳得更美,更動(dòng)聽(tīng),更悅耳!

            聽(tīng)著聽(tīng)著,我又想起了童年,又看見(jiàn)夢(mèng)中的世界,歌聲重臨于我的心頭!

            歌聲作文600字 篇36

            少女是很少會(huì)唱歌的,看著那眉頭緊鎖的小臉,就知道青春的煩惱是剪不斷的。

            少女正是青春期的一群小屁孩,整天憂郁煩惱,讓她們說(shuō)出個(gè)原因來(lái),自己卻也搞不清楚。煩惱重重的她們是不愿和別人說(shuō)出來(lái)的,寧愿自己一個(gè)人賭氣。讓她們唱首歌?更不可能。但是聽(tīng)歌,是她們的習(xí)慣。

            閉上眼睛,塞著耳機(jī),聽(tīng)著分手的歌曲,常常會(huì)跟著旋律哼上兩句,雖然沒(méi)調(diào),但卻充滿了無(wú)奈和凄涼,仿佛在愛(ài)情上出軌的那個(gè)人正是自己。偶爾兩滴淚在眼角流過(guò)。少女們喜歡歌曲最后那個(gè)長(zhǎng)音,與Mp3一起唱時(shí)竟發(fā)現(xiàn)自己比原唱更傷感,那個(gè)愛(ài)的憂郁自己體會(huì)的`更深。憂郁。傷感,原本就是形容少女們的。

            其實(shí)少女們的歌聲是最美妙的,沒(méi)有完全退去的童聲而又加上一些成人的圓潤(rùn),多么美妙啊!然而少女們是不愿給別人唱歌的,提起唱歌時(shí),每位少女都把身子蜷到角落里,輕聲念道:“不要讓我唱。∏f(wàn)不要!“但是她們本身卻又十分想出來(lái)給大家抒情的唱上一首,她們是多么渴望啊,可是少女的外表和內(nèi)心永遠(yuǎn)是相反的,沒(méi)有人知道她們到底在想什么,偶爾被叫起來(lái)唱歌,那種渴望全然消失了,留下的只是緊張與害怕了,站在講臺(tái)上,頭低到衣服的第二個(gè)紐扣,結(jié)結(jié)巴巴唱完一首歌,在男生們的起哄中捂著臉跑向了操場(chǎng)的角落里去發(fā)泄。

            真正屬于少女們唱歌的時(shí)間是有的。在全家都出門的時(shí)候,關(guān)上門窗,拉上厚厚的窗簾,在曲中隨意找個(gè)開(kāi)頭,用自己的全部感情投入到曲子中希望把它唱的最完美。在巨大的鏡子前,努力擺著最酷的pose,從拿話筒至手勢(shì),都那么認(rèn)真的設(shè)計(jì)著。唱著憂傷的歌,流著無(wú)奈的淚,而這又是她們生活中最現(xiàn)實(shí)的一幕。

            少女的時(shí)代,少女的歌聲,一起來(lái)傾聽(tīng)……

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