小老師作文集合15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小老師作文1
昨天，我和妹妹一起做“上課”的游戲，我是老師，妹妹是學(xué)生。
上課了，我拿著課本走進(jìn)“教室”，登上講臺(tái)，在黑板上寫一個(gè)“四”字，我說(shuō)：“請(qǐng)跟著我讀，‘四’。”妹妹口齒不清，讀成了“是”，我一聽(tīng)，趕緊說(shuō)：“不對(duì)，不念‘shi’，應(yīng)該讀‘si’�！泵妹糜纸又x了兩遍：“是、是”我一聽(tīng)還是錯(cuò)的!怎辦?想了想，我就在黑板上寫上了拼音“si”和“shi”，對(duì)妹妹說(shuō)：“你看，‘si’像不像一條小蟲(chóng)向竹竿上面爬，不能拐彎兒，所以呢舌頭要伸直�！畇hi’也是一條小蟲(chóng)在爬，它先爬到椅子上，再爬到竹竿上，拐了個(gè)彎，讀的時(shí)候要把舌頭翹起來(lái)。”妹妹一聽(tīng)好像明白了，自己小聲試了試，終于讀對(duì)了。我高興地夸獎(jiǎng)了她，妹妹學(xué)的.更有勁了!
看著妹妹，我也高興的笑了，心里美滋滋的，當(dāng)老師的感覺(jué)真好!
小老師作文2
過(guò)年了，我家買了一臺(tái)電腦。我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識(shí)。電腦主要有三部分組成：主機(jī)、顯示屏、鍵盤和鼠標(biāo)。奶奶聽(tīng)得可認(rèn)真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著我打開(kāi)電腦，繼續(xù)說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預(yù)報(bào)等等�！蹦棠搪�(tīng)得目瞪口呆，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預(yù)報(bào)。因?yàn)槲沂悄棠痰男母螌氊悾棠烫貏e關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì)給我準(zhǔn)備雨傘;如果天晴了，就給我準(zhǔn)備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預(yù)報(bào)”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國(guó)地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預(yù)報(bào)。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當(dāng)小老師，教奶奶認(rèn)識(shí)更多的.電腦知識(shí)。
小老師作文3
今天，數(shù)學(xué)老師讓我當(dāng)老師的小助手，也就是小老師。
前幾星期，就開(kāi)始實(shí)行“做小老師”，講《非常好練習(xí)》的題，但當(dāng)時(shí)我不會(huì)講，也有點(diǎn)害羞，沒(méi)有講成。那時(shí)，我很羨慕宋子琪、劉暢他們。今天，我要上講臺(tái)去給同學(xué)們講題了。當(dāng)時(shí)我的.心一 下子就提了上去，十分緊張，生怕出錯(cuò)，在老師同學(xué)們面前丟臉。講完了第一題后，我的心平靜下來(lái)，因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)了第一關(guān)，慢慢地我就習(xí)慣了，十分喜歡當(dāng)“老師的小助手”。我覺(jué)得我自己有能力， 我希望我能更上一層樓。
小老師作文4
今天，我當(dāng)了一回小老師，正在認(rèn)真地批改“學(xué)生”的作文。
同桌寫的是《以往的中秋節(jié)》。嗯，開(kāi)頭比較好，完美引出下文。讀到第二段時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子里多寫了幾個(gè)字，如“他們會(huì)有在口袋里裝幾個(gè)冰薄月餅，那一邊吃冰薄月餅，一邊吃瓜，那可真爽啊”，語(yǔ)言寫得口語(yǔ)化，其中的“有”和兩個(gè)“那”字都可以去掉，讀起來(lái)更連貫。我繼續(xù)往下讀，第三段中，同桌把“糯米”寫成了“霸米，“紙裝”應(yīng)該是“紙袋”吧。還有，“揣磁粑”和下文介紹的不符，“揣”字運(yùn)用不太合適，他想表達(dá)的意思我懂，“揣”是方言，書(shū)面語(yǔ)是什么字我還真一時(shí)想不起來(lái)�！袄蠋煛币灿斜弧皩W(xué)生”難倒的時(shí)候。
通過(guò)這次作文課，我明白了老師批改作文的.不易，我們應(yīng)該努力把作文寫好，來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)啊。
小老師作文5
今天，老師教我們?cè)趺葱薷淖魑�。此時(shí)，我關(guān)注的重點(diǎn)是我的作文是不是要拿給別人改呀，這篇作文是我昨天“臨時(shí)抱佛腳”趕出來(lái)的，肯定會(huì)被別人改得慘不忍睹。
交換作文的時(shí)刻到了，我極不情愿地和后面的同學(xué)交換了作文�？粗L(zhǎng)篇大論寫了滿滿的'三頁(yè)，我的才寫一頁(yè)半，好后悔自己昨天沒(méi)有認(rèn)真寫。在他的作文中我讀到這樣一句話：看太陽(yáng)緩緩落下，只灑下余暉與不遠(yuǎn)處的小魚(yú)塘作伴成趣。我覺(jué)得美極了，于是，我用紅筆給他畫(huà)上了波浪線�？纯催@句“那里并不發(fā)達(dá)，更沒(méi)有現(xiàn)在”，我覺(jué)得這里有點(diǎn)不通順，就改成了“那里條件并不富裕，更沒(méi)有現(xiàn)在的美好生活”。后邊寫得不錯(cuò)，我就沒(méi)有修改了。
今天我當(dāng)了一回小老師，修改的內(nèi)容雖然不多，但是我覺(jué)得很有趣。修改之前作文和修改之后的讀起來(lái)感覺(jué)不一樣，看來(lái)學(xué)習(xí)作文確實(shí)可以在“改中學(xué)”。
小老師作文6
今天，班上隨處可以聽(tīng)見(jiàn)這樣的吐槽：“我的心態(tài)崩了！”“哎！這娃兒沒(méi)救了！”原來(lái)，老師讓我們當(dāng)了一次小老師，修改別人的作文。大家一邊改一邊吐槽。
我心里忐忑不安，害怕改錯(cuò)了被罵。一聽(tīng)只有20分鐘，時(shí)間少，我馬上調(diào)整心情，管它三七二十一，干就是了。我拿筆，就遇到了一個(gè)大神級(jí)的問(wèn)題——題目。我冥思苦想：不對(duì)呀！怎么會(huì)是“我當(dāng)了一回小老師”？采訪記呢？同學(xué)，你上節(jié)課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)嗎？還有一個(gè)句子：“一顆顆米白得像一顆顆白玉�！边@個(gè)比喻有點(diǎn)夸張了，改一下吧�！巴馄旁诖牯亵蔚臅r(shí)候偷偷吃了一個(gè)糍粑，把搓成的糍粑放在一個(gè)燒雞里�！睙u啥東東？應(yīng)該是“梢箕”吧。還有，滋粑可以生吃嗎？“搓成”換成“搓好”更貼切吧。有的地方完全看不懂什么意思，我還要問(wèn)同學(xué)，他想表達(dá)的.意思，才能修改。最后我忍不住給他寫了句評(píng)語(yǔ)：大神，一句話一句話的寫清楚行不行？
我終于體會(huì)到老師的辛苦，我一定要用優(yōu)異成績(jī)報(bào)答老師。
小老師作文7
哈哈，今天當(dāng)了我弟的小老師，感覺(jué)挺過(guò)癮的。
今天，他突然對(duì)我說(shuō)：“姐，我要考君里，你現(xiàn)在教我5年級(jí)的`知識(shí)吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個(gè)愛(ài)玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，說(shuō)：“你……確定？”“嗯！”
我沒(méi)找到5年級(jí)的書(shū)，只好找了一本六年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書(shū)和一本六年級(jí)的奧數(shù)書(shū)。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《小學(xué)數(shù)學(xué)資料包。>的復(fù)習(xí)寶典
做他老師真難，五年級(jí)的知識(shí)全不會(huì)，還要讓我一步一步的教，什么公因數(shù)，什么公倍數(shù)，無(wú)限不循環(huán)小數(shù)……全不會(huì)。我發(fā)覺(jué)他還挺認(rèn)真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。
……
哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現(xiàn)在一樣有出息，希望你天天開(kāi)心，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
小老師作文8
自從上次老師給了我們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)——可以當(dāng)一回小老師時(shí)，我們都開(kāi)心無(wú)比，因?yàn)橛辛俗约捍箫@身手的機(jī)會(huì)了。
那天，我懷著“砰—砰—砰”直跳的心，膽戰(zhàn)心驚地向趙老師預(yù)定了當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)——下個(gè)星期四。俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我可要在“臺(tái)下”好好練習(xí)，讓大家刮目相看。說(shuō)干就干，我寫好了臺(tái)詞，做好了PPT，不分晝夜地練習(xí)……經(jīng)過(guò)百分之一的.靈感和百分之九十九的汗水，終于，可以將稿子完全背出來(lái)了，必將成為班里第一位脫稿者。將PPT改善后，我已是“萬(wàn)事俱備，只欠決心了”。
盼星星，盼月亮，當(dāng)“老師”的一刻終于到來(lái)了，我信心滿滿地走上講臺(tái)，熟練并深情并茂向大家講解，當(dāng)大家聽(tīng)得津津有味時(shí)，我覺(jué)得我所做的一切都十分值得。
小老師作文9
咦！今天的作文課為什么如此熱鬧？原來(lái)，今天是活動(dòng)作文課，老師要求我們互相改作文。什么？改作文？我這歪歪捏捏的'字怎么好意思拿出去見(jiàn)人。這還不被我同桌批得“體無(wú)完膚”？寫作文是責(zé)任，改作文是命令，我只得硬著頭皮改了起來(lái)。
我的同桌有“億”點(diǎn)點(diǎn)“奇葩”。主要表現(xiàn)在語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字太多，有些詞語(yǔ)我都看不懂。我無(wú)奈地讀了起來(lái)，這是什么鬼？哦，這個(gè)句子不通順，我把這個(gè)“于是”“幾天”刪了，再加個(gè)比喻句。“既生動(dòng)形象，又通順多了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。后面還有什么“設(shè)有樂(lè)隊(duì)”“子揮”等寫錯(cuò)的詞語(yǔ)，把我氣得火冒三丈，恨不得給我同
桌“億”巴掌，怎么這么多錯(cuò)別字？
我還是耐著性子改完了這篇作文。再回過(guò)頭去看，已是一片“紅海”了。讀一遍，不錯(cuò)，已經(jīng)是一篇佳作了。我的心里美滋滋的，這真是一次難忘的作文課。
小老師作文10
今天是星期天，爸爸不在家，媽媽在忙家務(wù)，姐姐在學(xué)習(xí)，沒(méi)人陪我玩，真沒(méi)勁!真無(wú)聊!……
我在我的玩具堆里，搭了一會(huì)積木，還是覺(jué)得沒(méi)意思，不行，我得想個(gè)有意思的事干干。有了，給玩具娃娃當(dāng)老師!說(shuō)干就干，我從玩具箱里挑了三個(gè)我最喜歡的玩具：卷頭發(fā)女孩、黃色皮卡丘和棕色小熊當(dāng)我的學(xué)生，找了一根小棒當(dāng)教鞭，用我的'小黑板當(dāng)我的教學(xué)黑板。當(dāng)它們的老師可不是好當(dāng)?shù)模铱擅盍�，又要給他們講課，又要給它們布置作業(yè)，它們不會(huì)寫字呀，我呢還得替他們寫作業(yè)。它們?nèi)齻�(gè)可真笨，連最簡(jiǎn)單的1+1=2都不會(huì)做，我閉著眼睛都會(huì)寫，可是閉著眼睛寫的可不是太好看，只能給它們低分了，卷頭發(fā)女孩99分，皮卡丘82分，小笨熊83分。看看，還是我最最喜歡的卷發(fā)小女孩得了最高分!
唉，當(dāng)老師真辛苦呀!
小老師作文11
今天，老師讓我們當(dāng)一次小老師，同桌之間互相批改作文。
我一把抓過(guò)同桌的本子，拿起紅筆就開(kāi)始批改。咦，這里寫事情，起因沒(méi)交代清楚，一開(kāi)始就寫爸爸說(shuō)他小時(shí)候的中秋節(jié)是怎么過(guò)的，有點(diǎn)單調(diào)，給他修改一下吧。還有幾個(gè)詞重復(fù)寫了兩次，多余的`刪除。多寫漏寫的情況也有，“豬蹄燈”的“燈”和“照亮”的“亮”寫掉了。其它的還好。我把我的作文拿回來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)有個(gè)字我明明寫對(duì)了，她卻說(shuō)我寫錯(cuò)了。是“老師”有錯(cuò)呢，還是我真的錯(cuò)了呢？我得去求證，用事實(shí)說(shuō)話。
通過(guò)這次批改作文，我覺(jué)得當(dāng)語(yǔ)文老師真不容易，我一定要用
優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的老師。
小老師作文12
國(guó)慶節(jié)放假前，老師布置了一個(gè)作業(yè)：寫一篇作文帶到學(xué)校來(lái)，和同桌互相批改。作文要求：寫長(zhǎng)輩小時(shí)候是怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)或中秋節(jié)的。我絞盡腦汁寫了一篇。這周上課時(shí)，老師先教我們?cè)跣薷淖魑�，講完后，我們便當(dāng)起了“小老師”來(lái)。
我先改康同學(xué)的作文，她的作文題目是《媽媽的小故事》，我認(rèn)真讀了起來(lái)。因?yàn)樗淖魑淖趾苌伲瑑?nèi)容也挺簡(jiǎn)單，錯(cuò)別字也沒(méi)有，沒(méi)什么需要修改的。果然是學(xué)霸，讓我無(wú)法出手，我什么也改不了，只好“完璧歸趙”了。
我的“老師癮”還沒(méi)過(guò)足，于是我又拿了一本作文來(lái)修改。我讀著讀著，問(wèn)題就來(lái)了：“小時(shí)候玩摸秋、打羊、抓狗”，這是什么意思？是父輩們小時(shí)候玩的游戲，還是字面意思？這里還需要說(shuō)清楚才好。中間實(shí)在有太多地方看不清楚，就有點(diǎn)不想改了。轉(zhuǎn)念一想：老師是不會(huì)放棄學(xué)生的，還是硬著頭皮讀完了。
兩篇作文，冰火兩重天的.感受。唉，我終于理解語(yǔ)文老師說(shuō)的改我們的作文心好累的意思了。
小老師作文13
中秋節(jié)是我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，是家家戶戶團(tuán)圓的日子。
那一天月亮特別的圓。我們一家人坐在一起一邊吃月餅，一邊講著中秋節(jié)的故事。這時(shí)，我站起來(lái)對(duì)外公、外婆說(shuō)：“我用普通話來(lái)教你們說(shuō)中秋節(jié)的祝福吧？”大家聽(tīng)了連聲說(shuō)好。我第一句教他們說(shuō)的是“花好月圓慶中秋”想不到他們馬上就學(xué)會(huì)了，第二句叫他們說(shuō)的是“愿你心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開(kāi)！”這一次他們可鬧笑話了。外婆把“爽”念成了“sang,”把“臉”念成了“里”，把“鮮”念成了“西”聽(tīng)的.我們大家哈哈大笑！
這兩句話我反反復(fù)復(fù)得教了他們10多遍，教的我口干舌燥，可他們的發(fā)音還是怪怪的，怎么也讀不出普通話的味道，做他們的老師真難��！
雖然沒(méi)有教會(huì)他們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)那句祝福語(yǔ)，但是我還是很開(kāi)心！因?yàn)槲耶?dāng)了一回外公、外婆的小老師。
小老師作文14
看了題目，大家一定想知道它是誰(shuí)吧！它就是給予我豐富課外知識(shí)的書(shū)，俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”這句話沒(méi)錯(cuò)，是書(shū)讓我陷入了知識(shí)王國(guó)。
大家看過(guò)《西游記》吧！是它告訴我要樂(lè)于助人，無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈，書(shū)中的唐僧遇到了重重困難，但是他心中只有一個(gè)念頭：去西天取經(jīng)。無(wú)時(shí)無(wú)刻，唐僧和他的三個(gè)徒弟都向這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)著。
那些《英雄事跡故事》告訴我：我們要愛(ài)國(guó)，我們是中國(guó)人就要為祖國(guó)奉獻(xiàn)。無(wú)論敵人如何對(duì)待我們，我們都不能背叛祖國(guó)！那些英雄人物岳飛、黃繼光、黃二小、劉胡蘭、董存瑞……他們視死如歸只為祖國(guó)……
而《愛(ài)的'教育》給予了我們要為他人著想，只要我們尊重別人，別人才會(huì)尊重自己的知識(shí)。讓我在愛(ài)心海遨游；讓我在愛(ài)心空暢想；讓我在愛(ài)心土里行走……告訴我們世界只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的明天！
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄瓡�(shū)給我知識(shí)，陪我玩耍，讓我不再寂寞。
小老師作文15
昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的`動(dòng)作，行嗎？”媽媽說(shuō)：“好啊！不過(guò)，在教動(dòng)作之前，我們得游個(gè)200m暖和一下。”
到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開(kāi)始教媽媽動(dòng)作了。開(kāi)始我教媽媽一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來(lái)，我又教比較難的動(dòng)作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽，學(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后，就可以游得又快又輕松，不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說(shuō)，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
【小老師作文】相關(guān)文章：
小老師作文08-08
當(dāng)小老師作文08-07
當(dāng)小老師的作文04-07
我當(dāng)小老師作文10-13
小小老師作文09-22
我當(dāng)“小老師”作文09-18
我是小老師作文07-28
我當(dāng)小老師的作文04-01
我的小老師作文07-05