【精華】樂于助人作文四篇
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的樂于助人作文4篇，歡迎大家分享。
樂于助人作文 篇1
從前，有一只烏龜和小青蛙，它們住在一個池塘里，青蛙長著一雙巧嘴巴，整天呱呱的叫，誰叫了都夸獎它有一雙巧嘴巴。而烏龜整天一聲不吭，村里人都不喜歡它。春天，老婆婆來池塘洗衣服，一不小心，手鐲掉進了池塘里，老婆婆請青蛙幫忙。青蛙說：“水太深了，我才不下去呢！”烏龜卻不聲不響地游到水底，把手鐲帶了上還給老奶奶。夏天，小河漲水，老婆婆的小孫女，上學過不去。小麗麗請青蛙幫忙。青蛙說：“水這么深，讓你騎在我身上的，趁早死了這條心吧！”這時，游來了一塊大石頭，啊，正是小烏龜，小麗麗踩在烏龜?shù)谋成线^了河。小麗麗家的瓜棚后邊結了一個很大的西瓜。老爺爺笑的合不攏嘴。突然，天空布滿了烏云�！耙卤⒘��！毙∏嗤芏氵M了池塘。小烏龜爬到了西瓜上，冰雹叭叭的打地小烏龜?shù)?身上。雨停了，老爺爺見瓜還好好的，不知道說什么好。一個勁兒請小烏龜吃西瓜。小烏龜羞澀地笑了。池塘里鉆出青蛙，青蛙迫不及待地問老爺爺：“老爺爺，什么時候吃西瓜呀？”老爺爺憤怒地說：“你這個自私自利的家伙，不護瓜，還想吃瓜，沒門！我這瓜呀，是留給樂于助人的小烏龜吃的�！鼻嗤苈犃�，一頭扎進了池塘里，灰溜溜地游走了。
樂于助人作文 篇2
說起“樂于助人”這個詞，我第一個想起的就是我們班的聶佳偉。因為他剛剛解了我的燃眉之急。
就在那節(jié)自習課上。一上課，老師就說：“這節(jié)課自己寫作業(yè)，注意不能玩兒！”老師說完了之后，我們就各找各的作業(yè)，開始埋頭苦干了。教室里變得非常干凈，就連一根針掉在地上都能聽得到。
我正認真地寫著，忽然，旁邊的同學碰了我一下。我拿筆的'手就往里蹭了一下，字也就跟著寫壞了。我只好開始在筆袋里翻橡皮，翻啊翻……可就是沒有！這時，我 才想起昨天寫作業(yè)時沒有把橡皮裝進去�！霸趺崔k？我沒帶橡皮呀！這個錯字怎么辦？”我心里想著，不禁嘟噥出聲來“慘了，怎么辦？”
正著急，我感覺后背被輕輕地用筆捅了一下。是聶佳偉。我轉過頭去，他立即小聲問我：“怎么了？”
“我忘帶橡皮了！”
“那你怎么不跟我說呀？我每次都帶２塊橡皮。沒問題，我借給你！”他爽快地說。
“那謝謝了！”我高興地說。
“都是同學，不用客氣！”他大方地揮了揮手。
我借走了橡皮，轉身繼續(xù)寫我的作業(yè)。
鈴鈴鈴！鈴鈴鈴！下課了。我把橡皮還給了他。心想：“他真是個助人為樂的人，我一定要向他學習�！�
樂于助人作文 篇3
3月是全國文明活動月，在雷鋒日到來之際，我再次談起了雷鋒精神。
助人為樂乃快樂之本。在現(xiàn)在這么一個充滿了利益與嫉妒的現(xiàn)實生活之中，最需要的就莫過于幫助和給予。
在上一個世紀的時候出現(xiàn)了一個把別人放在第一位、先人后己的這么一個風云人物。他一生都很愛幫助那些貧窮而又常常被人欺負的人，無論他認不認識都要幫助。每當他盡自己的力量幫助了別人，他的臉上總會露出欣慰的笑容。盡管他的力量微不足道，盡管他幫助別人的都是一些不起眼的小事情，但他總是那樣的默默無聞、鞠躬盡瘁！
他就是雷鋒。
每當想起雷鋒的時候，我的心里就會充滿崇高敬仰之情。雷鋒精神代代相傳。雷鋒是黨的一顆螺絲釘，更是樂于助人的.革命戰(zhàn)士！雷鋒他十分忠愛于黨和人民，更愛去幫助需要幫助的人，只要是為黨效力、給人民服務，他就會顯得無比的快樂。雷鋒曾經(jīng)說過這么一句話：我要把有限的時間投入到無限的為人民服務當中去！這令我十分的刻骨銘心。
如今現(xiàn)代社會中，很多人已經(jīng)忘記了這個助人為樂的精神品質(zhì)�；蛟S，在這個物欲橫流的時代，真是極易丟失掉種種美好的品行的。為了個人利益，有些人已經(jīng)不再幫助別人了，而是打著所謂的“人不為己，天誅地滅”的旗號“招搖過市”；有些人還在“幫助”別人，但那只不過是為了完成自己的目的，是不得以而為之的；有些人的幫助中，已經(jīng)是為了得到回報、為了自己的虛榮心而進行的……為此，我們現(xiàn)在應該改變這種現(xiàn)狀，少年朋友們應該相應“學習雷鋒好榜樣”的號召，將雷鋒精神發(fā)揚光大。
助人為樂乃快樂之本，只要我們樂于助人，我們就會快樂。朋友們，讓我們放下利益與嫉妒吧，不要再讓所謂的利益與嫉妒有機可乘，讓我們好好去幫助、去給予吧，這樣才能讓社會風氣變得更加高尚！
“樂于助人，善莫大焉”讓我們好好地去體驗一下幫助別人之后的快樂吧，只有這樣才能使我們終生獲益！
樂于助人作文 篇4
直到現(xiàn)在，過去的那一件事還讓我記憶猶新，那就是祝婷幫助我的故事。
那是春天的一個陽光明媚的下午。那時我剛9歲，讀二年級。下課時，我捉著一只白蝴蝶，蝴蝶飛向遠方，我也向前追，跑著跑著，不知從哪冒出來一塊石頭，“哎喲，好疼��！”我摔了個四腳朝天，膝蓋也蹭破了皮，流出了一些鮮紅的`血，褲子也蹭了一個洞。我坐在地上，撫摸著受傷的膝蓋，不知如何是好，一旁的男生都嘲笑著我。這時，我身后傳來一個非常親切的聲音：“沒事吧？”我轉過頭來，是我平時很少玩的祝婷。她笑著伸出手扶我，她笑得可真美！我勉強站起來，但傷口太痛了，我難以向前走，她說：“我扶著你去找姚老師吧！”我點了點頭。她用力扶著我艱難地走上二樓老師的辦公室。姚老師用藥水幫我涂在傷口，我休息了一會兒下了樓，找到祝婷，不好意思地說：“謝……謝謝你，我……我跟你做好朋友吧！”她爽快地說：“嗯，好朋友！”我們握了握手。
除了那次，祝婷還經(jīng)常幫助我。上一次體育課，我們班在操場上投籃。我正玩得開心，突然，從天而降一個籃球，準準地砸中了我的頭。我的頭頓時像被流星雨給砸過了，痛得不能再痛。我用手捂住頭。這時，祝婷走過來，說：“小心點，怎么被砸了？到一旁休息吧！”我坐到旁邊休息，這時，一個籃球“飛”過來，差點又砸中我，祝婷一腳把籃球踢了出去，還找到踢籃球的男孩，要他小心點別弄傷別人。祝婷又一次“救”了我。
祝婷幫助了我無數(shù)次，她真是我樂于助人的好朋友。
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