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【精品】說(shuō)明文作文匯編8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的說(shuō)明文作文8篇，希望能夠幫助到大家。
說(shuō)明文作文 篇1
在水果的王國(guó)里，有的喜歡吃黃澄澄的梨，有的喜歡綠皮紅肉的西瓜，有的喜歡珍珠似的葡萄，而我卻對(duì)那黃澄澄的橘子情有獨(dú)鐘。
橘子在我國(guó)大量生長(zhǎng)，長(zhǎng)江以南的中下游區(qū)都有橘子。橘子一般在陽(yáng)春三月開(kāi)花，慢慢地長(zhǎng)出嫩嫩的芽，過(guò)大約兩個(gè)星期就能開(kāi)花，開(kāi)出的花是白色的像一個(gè)個(gè)美麗的仙子。五六月就能結(jié)出圓圓的橘子，每年的九月份是橘子成熟的季節(jié)，樹(shù)上掛滿(mǎn)了小燈籠似的橘子。
橘子的種類(lèi)有很多，有沙糖桔、蜜桔、小金桔……，橘子有的形狀是圓形的像皮球一樣，有的是扁圓形的，更像一盞小燈籠在為人們照明似的，近看就像我們的小拳頭，成熟的橘子大約直徑是五六厘米，最大的也有七八厘米。橘子穿著一身金黃的'外衣，像一位至高無(wú)上的皇后。
橘子的味道那更美味了，那汁水在嘴里真是回味無(wú)窮酸甜可口。你掰開(kāi)一個(gè)橘子看看，首先映入眼簾的是那白色的桔絡(luò)就像是橘子穿著一屋薄薄的婚紗，桔絡(luò)里面住著就是像月亮又像小船的橘子了，只見(jiàn)他們幾個(gè)兄弟緊緊的抱在一起，好像在說(shuō)什么悄悄話(huà)似的，又像一個(gè)蓮花寶座，橘子的味道那更是酸甜可口不信你可以自己嘗嘗。
橘子不僅味道酸甜，而且營(yíng)養(yǎng)豐富，在每百克橘子果肉中，蛋白質(zhì)有0·9克，脂肪有0·1克，碳水化合物有12·8克，粗纖維有0·4克，鈣有56毫克，磷有15毫克，維生素C有34毫克以及桔皮甙、檸檬酸、蘋(píng)果酸、枸櫞酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
橘子全身都是寶，它的肉、皮、絡(luò)、核都是藥。它的肉體有潤(rùn)肺、止咳、化痰、順氣、止渴的藥效。它的皮可以理氣燥濕，疝氣乳脹胃疼，健脾和胃的功效，所以被稱(chēng)為“陳皮”。它的桔絡(luò)有順氣、活血、痰滯咳嗽等癥，它的核可以治腰痛、疝氣痛。
橘子有很多吃法，它可以做成橘子蛋糕，橘子沙拉，最好的就是還能做成果汁，夏天，打好果汁放在冰箱里，那味道簡(jiǎn)直是美味極了。
橘子不僅味道好吃，營(yíng)養(yǎng)豐富，我喜歡吃橘子。
說(shuō)明文作文 篇2
水是生命的源泉，是人類(lèi)生存不可缺少的最重要的物質(zhì)資源之一。地球上自從有了水，才有了人的生命。人類(lèi)的衣、食、住、行都離不開(kāi)水。
而水又是十分有限和來(lái)之不易的，是其他任何資源都無(wú)法代替的。雖然地球表面的70%以上被海水覆蓋，人們稱(chēng)它為“水球”，但海水是不能飲用的。地球上能飲用的淡水只占總水量的3%，而人類(lèi)能直接取用的還不到1%。就相當(dāng)于把地球上的水看成是一杯水，淡水只是一湯勺，而人類(lèi)能直接利用的`只有一滴。
今天是“世界愛(ài)水日”。早上升國(guó)旗時(shí)，學(xué)校的龍主任對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天是世界愛(ài)水日。水是我們的生命之源。人一周不吃飯，只要有水就不會(huì)死去;但人要是一周不喝水，就會(huì)失去生命。水相當(dāng)于我們的血液，人體重的65%都是水。我們每人每天消耗的水量是4000克到5000克。我們國(guó)家有13億人，要是現(xiàn)在再不節(jié)約用水，那后果是不堪設(shè)想的!”
是啊!聽(tīng)了龍主任的講話(huà)，我想起了我們“綜合實(shí)踐”課本上的一個(gè)小資料：每當(dāng)你沖一次馬桶，就相當(dāng)于發(fā)展中國(guó)家一個(gè)人一天的用水量;夏天沖個(gè)涼水澡，就相當(dāng)于缺水國(guó)家每人每天的用水量;你的水龍頭沒(méi)有擰緊，一個(gè)晚上流失的水，就相當(dāng)于非洲或亞洲缺水地區(qū)一個(gè)村莊全體居民一天的用水量。這些數(shù)據(jù)都充分說(shuō)明，為了人類(lèi)的生存，我們必須節(jié)約用水。
節(jié)約用水，必須從我做起，從身邊的小事做起。為此，我對(duì)自己提出以下要求：(1)每次用完水后，水龍頭一定要擰緊;(2)洗完衣服的臟水，不要亂倒，把它可以用來(lái)沖馬桶;(3)當(dāng)天沒(méi)有喝完的開(kāi)水，第二天可以用來(lái)洗碗;(4)洗澡時(shí)也要注意節(jié)約用水。此外，我還有個(gè)想法，將來(lái)要設(shè)計(jì)一種會(huì)“說(shuō)話(huà)”的水龍頭，讓它能時(shí)刻提醒大家節(jié)約用水。我想，只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)一定會(huì)設(shè)計(jì)出許許多多的節(jié)水用具。
說(shuō)明文作文 篇3
書(shū)包，顧名思義，就是一種能夠盛放書(shū)本或文具的包，也可以理解成用布、皮革等制成的袋子。在現(xiàn)代社會(huì)，書(shū)包更是成了學(xué)生們每日上學(xué)必不可少的學(xué)習(xí)用品。
現(xiàn)在的書(shū)包主要分為雙肩書(shū)包和單肩書(shū)包兩類(lèi)。雙肩書(shū)包是對(duì)背在兩個(gè)肩膀上的書(shū)包的統(tǒng)稱(chēng)，這種書(shū)包最明顯的特征就是背面有兩根用來(lái)扣在肩膀上的帶子。大部分學(xué)生都會(huì)選用雙肩背包去上課。當(dāng)然，它也可用于外出旅游、休閑等。雙肩背包廣受歡迎主要是因?yàn)樗奖銛y帶、可解放雙手，也為外出提供了方便。
單肩書(shū)包是指單邊肩膀受力的書(shū)包。相對(duì)于雙肩書(shū)包來(lái)說(shuō)，單肩書(shū)包容量較小，方便攜帶。不但可以在上學(xué)時(shí)使用，外出逛街時(shí)一樣可以使用，所以單肩書(shū)包已經(jīng)慢慢成為了一種時(shí)尚品，使用者以年輕人居多。
而我則更喜歡雙肩背包，因?yàn)槲艺J(rèn)為它容量大，且兩根肩帶可分擔(dān)書(shū)包的重量，使肩膀不會(huì)太累。所以，我有一個(gè)漂亮的米奇雙肩背包。它是我與媽媽一同挑選的，我很喜歡它。這個(gè)書(shū)包好看又好用，而且只花了100元，可真是價(jià)廉物美��！
我的書(shū)包高約50厘米，寬約25厘米，呈長(zhǎng)方形，大部分面積是粉紅色，只有側(cè)面和拉鏈?zhǔn)腔疑腵。主要的材料是聚酯纖維。它的表面圖案十分簡(jiǎn)潔大方——在粉紅色的底色上，有一個(gè)用銀色勾勒出來(lái)的側(cè)面米奇，它的肚子圓圓的，鼻子翹翹的，很是可愛(ài)。
我的書(shū)包有三層，第一層在書(shū)包最靠外的地方，是三層中最小的，我常常在里面放一些雜物，如：餐巾紙、紅領(lǐng)巾、鑰匙等。這里經(jīng)常亂糟糟的，怎么整也整不好。
第二層在中間，容量不大，但也可以放下許多東西。所以這晤面放的都是比較小的作業(yè)本，足有十七八本之多。在中層的最里面，有一個(gè)邊長(zhǎng)約10厘米的正方形小夾層，一共有3個(gè)袋子和2個(gè)放筆的層夾，從大到小依次排列，可放一些貴重物品，如錢(qián)、手機(jī)等。它躲在本子后面，空間又小，所以根本就不用擔(dān)心東西被小偷偷了。
最后面一層也是最大的一層，它只比書(shū)包外形上少了2-3厘米，通體淡粉紅色，除了那細(xì)細(xì)的印著米老鼠頭像的銀色的拉鏈。我的課本和練習(xí)冊(cè)都裝在這里，書(shū)包的分層使我的書(shū)本顯得十分整齊。在這一層的上方還有一個(gè)長(zhǎng)約10厘米，寬約15厘米的粉紅色小袋子，里面一般都涂改帶、橡皮擦等小巧的物品，很是方便。兩邊還有兩個(gè)銀色的網(wǎng)狀的長(zhǎng)方形袋子，是用來(lái)放傘和水瓶的。
我的書(shū)包，既美觀(guān)又精致，確實(shí)是個(gè)實(shí)用的好朋友！
隨著人們生活水平的不斷提高，各式各樣的箱包已成為人們生活的必備品。人們對(duì)它的要求也就越來(lái)越高。但我從一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看，我們希望今后能多有一些不容易斷裂，質(zhì)量好，且可減輕重量的書(shū)包。
說(shuō)明文作文 篇4
我覺(jué)得這本書(shū)的作者非常的有創(chuàng)意，她想了各式各樣的、未來(lái)可能出現(xiàn)的書(shū)，比如說(shuō)：可以身歷其境的實(shí)境之書(shū)、可以放大縮小的隨身之書(shū)、可以聞到書(shū)中氣味的氣味之書(shū)、可以“吃”的可食之書(shū)、可以自行決定主角容貌的變身之書(shū)???等等很多有趣的書(shū)。
這些書(shū)里我最喜歡的'書(shū)是：可食之書(shū)，因?yàn)楫?dāng)你肚子餓時(shí)，就可以到書(shū)店里標(biāo)有“可食書(shū)區(qū)”的地方，挑一本“可口美味”的書(shū)，買(mǎi)下它，并且到柜臺(tái)索取一個(gè)裝著熱水的小紙杯，找一個(gè)座位把看過(guò)的書(shū)頁(yè)撕碎放到熱水中，這樣你不但有一杯好喝的湯，還有一本好看又美味的書(shū)，真是一舉兩得。
另外還有氣味之書(shū)，當(dāng)書(shū)中主角聞到“酸掉的牛奶”時(shí)，只要用手指摸一下“酸掉的牛奶”這個(gè)詞，就可以體會(huì)到為甚么他會(huì)痛苦到皺起眉頭來(lái)了，你甚至可以製作一本未來(lái)的氣味之書(shū)，可以發(fā)揮想像力製造出一個(gè)有可能出現(xiàn)在未來(lái)的氣味，說(shuō)不定會(huì)熱賣(mài)呢。
另外還有一種很神奇的書(shū)──隨身之書(shū)，它可以把一本有一千五百多頁(yè)的大書(shū)變成像火柴盒大小的小小書(shū)，真的好好玩，也好神奇，這種書(shū)的設(shè)計(jì)適合用在世界地圖上，或是放在電話(huà)亭里的超大電話(huà)簿，等比較大的書(shū)，這樣所有人一定都會(huì)覺(jué)得非常的方便、很實(shí)用。
我也有在想未來(lái)可以出現(xiàn)書(shū)，那就是電子教科書(shū)！電子教科書(shū)非常的環(huán)保而且還可以一用再用，只要點(diǎn)一個(gè)新的詞語(yǔ)，它就會(huì)出現(xiàn)一大堆的解釋?zhuān)�可以變成各種不同版本的課本，國(guó)語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然、南一版、康軒版、牛頓板，各式各樣，一應(yīng)具全。
我很喜歡這本書(shū)，它給了讀者很多的想像空間，讓他們愛(ài)上了這本書(shū)，所以大家也可以借這本書(shū)來(lái)看看，也許可以讓你想到你一直沒(méi)想到的事情喔！
現(xiàn)在大家也來(lái)發(fā)揮一下想像力，想想未來(lái)會(huì)有哪些書(shū)呢？說(shuō)不定真的會(huì)出現(xiàn)在未來(lái)中喔！
說(shuō)明文作文 篇5
春季小草探出頭來(lái)，呼吸新鮮的空氣，春季小樹(shù)發(fā)出嫩綠的新芽，還有婀娜多姿的花朵也在盡情地開(kāi)放。這是哪里呢？這就是我的學(xué)�！獮I東小學(xué)。
當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，展現(xiàn)在你眼前的就是那拔地而起的鳳凰木，它就像一位哨兵，守衛(wèi)著校園。再往前走，就到了校園最美麗的一角——花壇。花壇里百花齊放，有紅得似火的一串紅，有白得如雪的雞蛋花，還有一些叫不出名字的'。
在校園里壯如牛的樹(shù)也不甘是弱，到處枝繁葉茂。校園的樹(shù)不僅為我們遮風(fēng)擋雨，而且也給我們的校園增添了不少春色。
在我們校園的正中央有一個(gè)栩栩如生的雕像，它叫騰飛，象征著我們的學(xué)業(yè)越飛越高。
這就是我的校園，我美麗的校園。
說(shuō)明文作文 篇6
我家養(yǎng)了一盆蘆薈。它的莖是白色的，上面有一層層乳白色、厚厚的外皮，像一個(gè)身披鎧甲的武士。 圍著莖生長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的、凹形的葉子，它們綠油油的。葉子的兩邊長(zhǎng)著很短但很鋒利的小刺。所以，和其他植物的葉子相比，蘆薈的葉子摸起來(lái)有些扎手。
我們家的蘆薈已經(jīng)“８歲”了，最近，它開(kāi)出了一朵朵淡黃色的小花。蘆薈花就像一位穿著黃色運(yùn)動(dòng)服的小伙子，把自己全部的青春都投入到春天中去。而那些沒(méi)有開(kāi)放的花骨朵，則像一個(gè)害羞的用雙手捂住臉的小女孩，恨不得讓別人看不到她。我撿起了一朵剛剛掉在地上的`蘆薈花，放到鼻尖，一股淡淡的香氣撲鼻而來(lái)。我非常喜歡這盆蘆薈，記得我小的時(shí)候，身上特別容易起小疙瘩。爸爸媽媽總會(huì)折下一小段蘆薈的葉子，用斷面中流出的汁液為我涂抹、止癢。
蘆薈有很強(qiáng)的生命力。有一次，我和爸爸媽媽回沾化老家好幾天，一直都沒(méi)人照顧它，更無(wú)法為它澆水。我一直擔(dān)心他會(huì)枯萎。但是，當(dāng)我們回家時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，它竟然還是那么翠綠，只是葉子薄了一些。原來(lái)，蘆薈可以自己吸收自己葉片里的養(yǎng)分��！還有一次，媽媽不小心把蘆薈的花盆摔碎了，有幾個(gè)葉子也被摔斷了，我們只好為它再換一個(gè)花盆，我又為他擔(dān)心起來(lái)�？蓻](méi)想到，它竟然又茁壯的生長(zhǎng)了起來(lái)。
生活中處處都可以用到蘆薈，我喜歡我家的蘆薈，是因?yàn)樗陨淼膱?jiān)強(qiáng)和為我們做出了許多的貢獻(xiàn)。
說(shuō)明文作文 篇7
河的一邊到另一邊，有橋；國(guó)家和國(guó)家之間，有橋。而我們，我們和老師之間，也架起了一座橋梁。這是一座偉大而神圣的橋，就是這位橋梁專(zhuān)家，使我永遠(yuǎn)也不能忘懷。
我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——白老師。她是一位可親可敬的老師，她上課一絲不茍，非常敬業(yè)。而下課時(shí)，她卻很親熱地和我們一起玩、一起聊天，拉近我們與老師之間的距離。
有一次，我們正在排練團(tuán)體操。我一不小心被道具一個(gè)鋒利的角劃了一下額頭，血從一個(gè)大約十厘米的傷口上流出來(lái)。當(dāng)時(shí)，白老師站在對(duì)面的跑道上，她二話(huà)不說(shuō)，立刻向我跑過(guò)來(lái)。她臉色有點(diǎn)發(fā)白，嘴唇還微微有點(diǎn)顫抖，她用她瘦小的身軀一把背起沉重的我，沖向醫(yī)務(wù)室，急促的呼吸中還不時(shí)的在安慰著我。校醫(yī)在清洗創(chuàng)口時(shí)，我感到額頭上一陣陣鉆心的痛，不禁齜牙咧嘴。此時(shí)的白老師，她在一邊看著，臉漲的通紅，突然，一絲一絲小小的`淚珠劃過(guò)她通紅的臉頰，她在無(wú)聲的哭泣，就好像這傷口刺在她心一樣。
我一下子忘了痛，心底里涌上出一股暖流，溫暖著我的心。可愛(ài)的白老師對(duì)待我們，像自己的家人一樣，關(guān)心呵護(hù)著我們。多么關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師！
白老師不但關(guān)心我們，還為我們更好的學(xué)習(xí)，鋪好平臺(tái)。
那天早上，我走進(jìn)班級(jí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在發(fā)試卷。啊！昨天下午放學(xué)前剛交的卷子，今天怎么就批好了？白老師難道……我正思索著，就看見(jiàn)白老師拖著沉重而疲倦的步子走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她眉毛下面一雙小眼睛里布滿(mǎn)了血絲，眼睛邊上多了兩個(gè)大熊貓才有的黑眼圈，一臉倦意。眼前浮想出一幅燈光下的白老師的畫(huà)面，哈欠連連但依然抹抹臉，全神貫注地批改著我們的卷子……
�。“桌蠋熤皇乔f(wàn)萬(wàn)老師中的一員，他們跟同學(xué)之間建起了橋，這是一座宏偉的橋！我們從上面走過(guò)，走進(jìn)了知識(shí)的海洋。而這座孕育了千千萬(wàn)萬(wàn)株苗的橋，卻一點(diǎn)一點(diǎn)磨損了。我們從這座橋快樂(lè)而輕松的走了過(guò)去，得到了他們千千萬(wàn)萬(wàn)次的的關(guān)愛(ài)，使我們懂得了真情，得到了更快的成長(zhǎng)，而扶起千萬(wàn)才子的橋。她把自己所有，奉獻(xiàn)給了一代代渴望知識(shí)的少年，時(shí)間卻一點(diǎn)一點(diǎn)消磨著自己，她雖然老了，但應(yīng)該感到很自豪，能為下一代做貢獻(xiàn)，她能不感到驕傲嗎？
老師啊，你就是一座橋，通過(guò)你，我們?cè)谥R(shí)的彼岸學(xué)到更多的知識(shí)！
說(shuō)明文作文 篇8
我是一部功能齊全、外型亮眼的電腦，不但俱備完整的資訊，還有許多你意想不到的功能。我能讓你即使不出門(mén)，也能夠知道外界發(fā)生了什么事；讓你不用上街，也能購(gòu)買(mǎi)到你想要的物品；讓你不必到圖書(shū)館，就可以閱讀很多書(shū)籍；還可以讓你玩很多不同種類(lèi)的游戲。除此之外，我還是人類(lèi)生活上的好幫手，我不但能看家，還可以遠(yuǎn)端監(jiān)控、記事、預(yù)約、訂時(shí)，更可以節(jié)省許多人力上的開(kāi)支，可說(shuō)是無(wú)所不能，照顧人類(lèi)無(wú)微不至��！
我希望我的主人，是一個(gè)愛(ài)物、惜物的好朋友，而不管在任何時(shí)刻、任何時(shí)間，我都會(huì)和他好好配合，盡我所能，提供主人最完善的`需求，使他在生活上和課業(yè)上，都能得到最大的幫助。也希望主人會(huì)好好的愛(ài)護(hù)我，千萬(wàn)不要在網(wǎng)絡(luò)上隨意下載程式，讓我生病、中毒，導(dǎo)致我功能喪失，造成生活上極大的不便，如果一切事情都必須回歸到人工處理，那不就得不償失了嗎？
總之，現(xiàn)代人對(duì)于電腦的依賴(lài)，是與日俱增，我很慶幸我是一部電腦，能為人類(lèi)服務(wù)，盡我一份心力。
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