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我的擺渡人的作文（通用60篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的擺渡人的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的擺渡人的作文 篇1
在人的一生中，我們會經(jīng)歷許許多多的年齡段。每一個年齡段都扮演不同角色。它們有的可有可無，有的卻缺一不可，我認(rèn)為，這之中最為重要的莫過于青春。古人說：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，而我想說：“一生之計(jì)在于青春”！
每個人的青春都意味著自己正從孩童轉(zhuǎn)變成成人，在這段時間中，人總會產(chǎn)生大大小小的問題和困難，我也不例外。然而，有一個人卻始終陪伴我身畔，不停地幫助我吹散前路的迷霧，那就是您！
春天，小草迫不及待地鉆出大地探出頭來仰望著藍(lán)天，大樹也早已開始恢復(fù)生機(jī)，但嚴(yán)寒似乎還沒有要走的意思，依舊在城市上空肆虐，我對此十分苦惱，但又無可奈何，每天清晨起床時總是極不情愿，在床上一賴再賴，直到最后一分鐘才磨磨蹭蹭地穿上衣服，匆匆忙忙地吃幾口早餐便頂著寒風(fēng)沖向?qū)W校。而你為讓了我多睡上幾分鐘，為了讓我能吃上暖暖地可口地早飯，拖著疲憊地身軀早早地起床準(zhǔn)備好一切，還要費(fèi)盡心機(jī)地叫我起床。每當(dāng)我看見你在煙霧繚繞的廚房里揮汗如雨時，我總是對你的早起，對你的辛勞感到無比的愧疚，卻無從啟齒。
秋天，天氣終于涼了下來，小草也已經(jīng)長高，但這也意味著又將開始進(jìn)入新的學(xué)期，長長的暑假時光讓我適應(yīng)了悠閑與懶散，忽然又要進(jìn)入那起早貪黑地“旅程”，我自然是極不情愿地，為了讓我打起精神迎接新的挑戰(zhàn)，你一次又一次地給我講解學(xué)習(xí)的重要性，讓我明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，在你的鼓勵下，我一次又一次地做好了迎接新學(xué)期的準(zhǔn)備，一次又一次勇敢地踏上新的征程。
冬天，濃濃地霧霾不期而至，時時籠罩著成都的天空，寒風(fēng)呼嘯中，一片片枯黃的樹葉被狂風(fēng)從樹上橫掃下來，小草早已枯萎，變得又干又脆，每每寫完一項(xiàng)作業(yè)感覺手腳都已被凍得冰涼，身體不自覺地瑟瑟發(fā)抖，是你，察覺出我的寒冷，一次次地把早已準(zhǔn)備好的暖暖地水袋塞進(jìn)我的懷里，頓時，一股暖流在身體里流淌，手腳瞬間靈活起來。當(dāng)一段時間后大概你猜到水袋的溫度可能已經(jīng)涼下來時，又重新灌滿溫水，并用手摸摸溫度是否合適，摸著不會燙著我時再塞進(jìn)我的懷里。是你，用自己的時間和精力，無微不至地關(guān)愛著我，牽引著我穿越層層迷霧，渡過無邊江河，到達(dá)無比光明的彼岸！感謝您，我的母親！是您諄諄教誨，不求回報(bào)地付出，讓我的青春更加地燦爛光明！
我的擺渡人的作文 篇2
曾經(jīng)我想過這樣一個問題：青春是什么？我慢慢明白青春是五彩繽紛的，多種多樣的。青春，每一個人都經(jīng)歷過，有些人的青春是美好的，精彩的；而有些人的青春是灰暗的，造成這樣的結(jié)果——就是不懂珍惜和揮霍那段時光。然而，他們是否想過自己的青春是由誰給的？那他們又是否珍惜過給予他們青春的人嗎？
我想過生命是父母給予的，青春亦然。而我，卻是唯一一個最特殊的人，因?yàn)椤艺湎н^，卻也沒有珍惜過。矛盾的我卻也只是想成為獨(dú)立、自強(qiáng)的人。
青春是父母給的，而父母既照顧我們，同時，他們也在照顧著我們的青春，陪伴我們成長，為我們指點(diǎn)迷津找到方向。我把這個認(rèn)為是“青春擺渡人”我的青春擺渡人是我的媽媽，媽媽對我學(xué)業(yè)、個性、品德等都很看重，對我也有著很高的期望，但我卻總讓媽媽失望，同時我對自己也不滿意，有時候我會對自己說：“你為什么不能做好？你自己明明可以的，你有著自己的潛力，可為什么不展現(xiàn)出來，為什么要讓媽媽對你失望？”媽媽曾對我說過這樣一句話：“要么讓你的青春光彩奪目，要么你的青春將會被你的懶散掩蓋�！蔽乙苍囍^，可我總不自覺，從而就這樣慢慢下去了，渾然不知的我卻不知道，這種毛病已經(jīng)深入骨髓。直到現(xiàn)在上了初中，我才發(fā)現(xiàn)，初中的學(xué)習(xí)，早已不比小學(xué)輕松了，一切都是那樣匆忙，一次又一次的成績刺痛了我的內(nèi)心，我記得有一次媽媽對我說：“初中不比小學(xué)，如果你在初中的學(xué)習(xí)跟不上，你的高中，你夢想的清華校園也將煙消云散�！�
我也在自己的內(nèi)心里說過：“在初中，眼里必須只有學(xué)習(xí)，電腦這些的都通通叫它見鬼去吧！”可我做不到，做不到呀！媽媽對我說過許許多多的道理，我想做，可我做不到……
直到今天，當(dāng)我看到自己那不堪入目的成績時，我想哭，可我哭不出來，因?yàn)槲也荒馨炎约旱呐橙趼冻鰜�。我回憶著那段曾�?jīng)的日子，媽媽總是讓我上課聽講，復(fù)習(xí)自覺，可我總當(dāng)耳旁風(fēng)，此時，我醒悟了，腦海里想起了媽媽對我說的那些話：“要么讓你的青春光彩奪目，要么你的青春將會被你的懶散掩蓋。”
選擇光彩，還是選擇被掩蓋？當(dāng)我躺在床上回想這個問題時，不知不覺當(dāng)中，腦海里想起媽媽對我的幫助與關(guān)懷，我下定決心：讓我的青春——光彩奪目！也許誰也不知道，一個少年，正要用自己的行動證明一切。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉”青春擺渡人，我的媽媽，感謝您為我所做的一切，因?yàn)槟�，我將改變，改變自己，化繭成蝶，蛻變自己做一個更好的自己！
明日復(fù)明日，明日何其多？
我生待明日，萬事成蹉跎！
我的擺渡人的作文 篇3
“窗外日光彈指過，席間花影坐前移�！彬嚾换厥祝乙巡饺氤踔袃赡甓�，無數(shù)老師無數(shù)恩情;再回眸，一位恩師朝我款款而來——我的擺渡人孫老師。
憶往昔……
八年級那年是我第一次見她，她和其他女老師倒有些許不同。孫老師身形高大，一頭玉米須似的彎彎曲曲的棕色長發(fā)，被她別在腦后，毛絨絨一團(tuán)。別看她長得高，但內(nèi)心卻溫柔又慈愛。
曾記否……
去年，我因剛升入八年級而感到不適應(yīng)，學(xué)科的增加，難度的提升，給我本就不出色的理科雪上加霜，成績單上不堪的分?jǐn)?shù)讓我在迷霧中不知該何去何從。這樣的僵局持續(xù)了兩三周，終于，期中考試打破了這一切的寂靜。我清楚地記得，那是我初中以來考得最差的一次，正反兩面的答題卡上，我竟空了三分之一，看到不及格的分?jǐn)?shù)，心里很不是滋味。孫老師是班主任，知道了我的分?jǐn)?shù)，似乎也知曉了我內(nèi)心的失落。放學(xué)后，她叫我去辦公室聊聊。
我早有預(yù)料，便拖著沉重的步伐往走廊那頭走去，心里緊張得很——我以為自己將會受到一頓臭罵。一進(jìn)門，見孫老師一臉和藹，沖我甜甜一笑。那抹笑，竟讓我的心在那一瞬間，不那么焦慮緊張了。
“孩子來了，快坐�！彼贿厪霓k公桌下拉出凳子，一邊拍拍我的肩膀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不安地坐在凳子上。
我依舊不敢出聲，只是靜靜地聽著孫老師說話。她溫柔地看著我，眼神似水。我突然覺得，此時的孫老師不是師者更似慈母了。
孫老師一邊叮囑我，一邊輕輕握握我的手，讓我倍感溫暖，渾身充滿力量。我抬頭望向窗外，夕陽早已落下西山，教學(xué)樓里也少有人跡，在深藍(lán)的夜幕下，整個學(xué)校顯得格外寧靜……
“孩子，這次沒考好沒關(guān)系，一次考不好不代表什么，你不要灰心。你基礎(chǔ)好，又那么勤奮，將來的成績一定會不錯的�！彼龘崦业谋�，溫柔的眼神里流露著對我的肯定與期許。聽著這些話，我?guī)状斡可蠝I意，但我極力忍著，不想打破那充滿愛的氛圍。孫老師幫我梳理完學(xué)習(xí)方法已經(jīng)半小時有余了，聽完孫老師的安慰，我對這次的失利已經(jīng)釋然。而留在心中的唯一念想，便是要多下功夫，不能辜負(fù)這半小時的談心。
于是乎，我走出辦公室，而在那走廊盡頭，似有一束光亮，我深吸一口氣，往那里奔去……我信心倍增，背上行囊，在孫老師的指引和擺渡下，我終在迷霧氤氳的海面上，尋到了那燈塔，我成功上岸了。
后來，每每考一次試，孫老師都笑著鼓勵我“進(jìn)步了，進(jìn)步了!”她拍著我的肩，溫暖的大手給了我仿佛是用不盡的能量。
孫老師，您有著江南水聲般的柔，您有著千年寒玉般的堅(jiān)，您是浩浩明月，您是莽莽大地，您是我永遠(yuǎn)都忘不了的擺渡人……
我的擺渡人的作文 篇4
“大聲說：我最棒！”爸爸在校門口站住，我知道又要拍手道別了。我有點(diǎn)兒緊張，似乎也帶著點(diǎn)兒無奈，擊掌，說了聲“再見”。
然而，這聲“我最棒”是從小學(xué)一年級起每天都要說的。因?yàn)�，爸爸說，一定要告訴自己，我最棒。他也說，我確實(shí)是個很棒的孩子，可以更棒。
好吧，在許多個有趣輕松的日子里，當(dāng)我獲得了成就，當(dāng)我神采飛揚(yáng)時，我大聲地說：“我最棒！”爸爸總會大笑，然后大聲地說：“你最棒！”我好喜歡聽他說這句話，他是真誠的，真誠地希望我好。年初，他創(chuàng)立了一個微信公眾號，他將我小學(xué)時的周記翻出來，發(fā)送到公眾號上。那時候，我驚異于公眾號的神奇，沒有什么成就感。然后，他總是問我要文章，鄭重其事地問：“我公眾號能否發(fā)表你的新作？”哈哈，我興奮極了，他好像是第一個肯定我的夢想的人，我的擺渡人。
快樂的日子里，自信很容易；失敗的日子里，自卑等著我。期末考試的緊張氛圍里，我竟然不在前十行列里，總分也排不上前五，我再也不想說什么，“我最棒”，這真的好可笑！然而，爸爸又要我說這句話了，我當(dāng)然不會說，皺緊眉頭。爸爸將書包遞給我，說：“沒有達(dá)到目標(biāo)，不是目標(biāo)太高，而是不夠努力。知識上面你沒有什么缺陷，只要調(diào)整好考試心態(tài)，可以的�！蔽乙廊话欀碱^，這和他昨晚嚴(yán)厲的批評很不相稱。他用手擊了我那僵硬的掌心：“只要你想，夢想是有可能的！”他笑得如此自如，眼神如此專注，我突然感覺好暖。我從不期望，有人會如此肯定我的夢想。我的夢想連自己都不信，早就沉淪在歲月里，成了一塊傷疤。爸爸，就是他，他的肯定，使我突然拾回了自己的夢想，他確實(shí)是我的擺渡人。
我現(xiàn)在，緊握著夢想的花。有個人，欣賞這朵稚嫩的花，他就是我的父親，我的擺渡人，在夢想的沉海中為我指點(diǎn)迷津。
我要向他致敬！
謝謝你，爸爸，我的擺渡人！
我的擺渡人的作文 篇5
擺渡人，你離開了荒原，放棄了你神圣的職責(zé)。你要失去你在人間竊取的生命，你將返回荒原，成為那些惡鬼中的一員。命運(yùn)的審判者驟然降臨，他無聲無息，強(qiáng)大而又神秘，冷酷地下達(dá)了判決……
同樣的女孩兒迪倫，同樣的擺渡人崔斯坦，不同的是他們不再孤獨(dú)，不再冰冷，在打破生死界限后，一切都變得不同了。但生命再次進(jìn)入輪回后，他們到底會怎么樣呢？
《擺渡人2》的到來時讓我期盼已久的�；叵朐�(jīng)那讓我百看不厭的《擺渡人1》，它的續(xù)集定是更加精彩，又那么的超乎想象。
當(dāng)崔斯坦兩者拼盡全力，終于起死回生，回到了真實(shí)世界后，他們逃離荒原的經(jīng)過卻被一個叫做蘇珊娜的擺渡人窺探到了。蘇珊娜也渴望到現(xiàn)實(shí)生活中去生活，于是她欺騙了一個由引渡的靈魂，但殊不知，她們這違背自然規(guī)律的做法，使得在荒原里那些恐怖的惡鬼跑到了現(xiàn)實(shí)世界，它們撕咬著人類，許多人類都已被他們殘忍殺害。命運(yùn)的審判者告訴崔斯坦和蘇珊娜，如果他們不能將惡鬼殺死，他們也會成為惡鬼中的一員，他們所指引的靈魂也會隨之死亡。但經(jīng)過他們的努力，任務(wù)終于完成了。審判者給予了崔斯坦真正的生命。蘇珊娜和她所引渡的靈魂也受到了應(yīng)得的懲罰。
合上書本，腦中依舊還是書中精彩的故事內(nèi)容，內(nèi)心中也被他們身上的種種品質(zhì)所打動。崔斯坦和迪倫為了不讓更多的人類受到傷害，冒著生命危險(xiǎn)去殺掉那些恐怖的惡鬼，他們勇敢、正義，不害怕困難，這些精神令我們贊頌。為了保護(hù)迪倫，崔斯坦一人與惡鬼抗衡，就算已是遍體鱗傷，差一點(diǎn)失去好不容易才得到的生命，他也絲毫沒有怨言，他這種無私的奉獻(xiàn)精神，也正是我們所缺失的。當(dāng)我們面對生死，在愛恨之間徘徊，我們又會怎么選擇呢？假如為了生命，付出巨大的代價(jià)，我們也甘愿嗎？迪倫和崔斯坦的故事給了我們最好的答案。
坦然面對生死，同時也請珍愛生命，因?yàn)橐欢ㄓ兄档媚懔魬俚氖挛铩]有誰是一座孤島，其實(shí)每一個生命都是你靈魂的擺渡人。所以，認(rèn)真且努力地活下去吧！你一定會收到意想不到的快樂與感動……
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你靈魂的擺渡人？
我的擺渡人的作文 篇6
記得剛進(jìn)初中，有點(diǎn)膽怯，有點(diǎn)恐懼。尤其是要開始住校，以前，總是媽媽送我去學(xué)校的�；蚴窃诹胰昭籽椎南娜�，或是在寒風(fēng)凜冽的冬季，媽媽總會送我去上學(xué)，風(fēng)雨無阻。但現(xiàn)在，今時不同往日，父母要在外地出差，也不方便天天送我去上學(xué)，于是，我便開始了我的住校生涯。這，好似一個渡口，前方，浪濤洶涌，我該如何過去?
說實(shí)話，第一天住在學(xué)校的我，哭了。我想爸爸媽媽，想家中的一切，又想到要與自己的小學(xué)同學(xué)分別，我的眼淚就禁不住地往下落。況且，我與她們又不相識，找不到一個安慰我的人，或許，她們也像我一樣，也思念家人了吧。
但，一天一天地，我與她們漸漸熟識了，并且成了很好的朋友，我們在困難中互助，在開心時分享，自此，我感受到了生活的美好，我不再思念家人，因?yàn)�，我有了她們。我們，早已不分彼此。我們曾一起吵鬧過，一起歡笑過，一起悲哀過。我們曾因?yàn)樵谙魰r講話被罰站過廁所，也因?yàn)橐粋�人開心而大家一起傻傻地笑，也曾因?yàn)樗寄罴胰硕黄鸲阍诒桓C里哭……
“小藝，借我?guī)讖埐徒砑?”小張這河?xùn)|獅吼又來了�！靶堈f話再大聲點(diǎn)，整棟樓都能聽到了，而且，不是借，而是給�！蔽议_著玩笑對她說。小張不以為然，自己大搖大擺地上廁所去了。這就是小張。此人是我校田徑隊(duì)的，比我可是要高出半個頭，看上去有點(diǎn)呆頭呆腦的但是她機(jī)靈得很。
“小藝，走，陪我出去走走，放松放松。”這位以高貴，優(yōu)雅自稱自己的纖纖美女，有著回眸一笑百媚生的姿容的欣兒也來了，只見她慢條斯理地放下手中的作業(yè)，不緊不慢地拉著我走了。
“婷婷，這個單詞啥意思?”“嗯……自信�！薄芭�!”這位英語學(xué)霸可不是吹的，人家有真才實(shí)學(xué)，老厲害了，只要是關(guān)于英語單詞之類的不會，一問她，所有的問題都迎刃而解，在她眼中，這些就是小菜一碟。
我們，在這小小的寢室里，發(fā)生了許多有趣的事，也讓我從膽怯走向開朗，樂觀。
記得有一次，我?guī)Я艘话奖忝�，�?dāng)天晚上就泡了起來。她們見了這方便面，眼睛直直地盯著它，垂涎欲滴啊。真是沒辦法，“來，一人一口哦!”話音剛落，只聽“刷的一聲”她們?nèi)鐜字火I了幾天的老虎，狼吞虎咽地，吃完啦……“給我留一點(diǎn)啊，我都沒吃呢!”我苦苦哀求道，但最終，我可憐的方便面，被她們吃光了，一口不剩。
晚上，她們總愛聊天，或是聊小時候的故事，或者是開音樂會。記得欣兒說過，她小時候在動物園中，看到風(fēng)華絕代的孔雀飛到欄桿上，自己也張開雙手從欄桿上跳了下去，她以為自己能飛起來，結(jié)果，就不用我說了……想到這時，我總會笑，其實(shí)，我自己也曾用紙做了一對大翅膀，等待飛翔。夜深了，我總會在她們的催眠曲中入睡，那歌聲，雖不優(yōu)美，但饒有風(fēng)韻。而她們，在第二天早上，她們總會笑話我說夢話，可能是沉醉在那歌聲與美夢中吧。
當(dāng)我有困難時，她們，就是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾。有了她們，我不再膽怯。因?yàn)�，在我的身后，有她們在守候著我。�?dāng)我失落時，是她們在安慰我，給予我鼓勵;在我迷茫時，是她們給我指明了方向。
我們，曾在這睡一人都擠的小床上一起溫暖過，在這學(xué)校中尋找歡笑過，也在一個角落里一起悲哀過。我們，經(jīng)歷了太多，太多。
姐妹們，感謝你們給我?guī)淼臏嘏c快樂，帶我渡向前方�！坝颜x萬歲，朋友友誼，友誼地久天長……”裊裊余音又在我耳邊響起。姐妹們，你們，就是我的擺渡人。很幸運(yùn)，在這最美的青春中，遇見了你們，擺渡船上承載的，是我們的友誼和那美好的回憶。
在這初中三年里，縱使有太多的不如意，又如何?我將與我的擺渡人們一起，駛向遠(yuǎn)方!
我的擺渡人的作文 篇7
時間的河流，匆匆而逝。那夢幻的、落霞與孤鶩齊飛的青春，已恍如隔世。校園里的綠柳仍在，荷塘依舊，卻沒有了那春泥般的青澀氣息，泛黃的記憶在黃昏的余暉里開始清晰，熟悉的臉旁又似在眼前——是您，我的青春擺渡人。
校園里花香依舊，沁人心脾，在浮動的暗香中，我仿似又看見了您的身影。
春之雅蘭——那是您的氣質(zhì)。一句句圓潤、優(yōu)雅的聲音襲入耳中。只見初識您時那一塵不染的衣服和不起眼的身影，手中的白粉筆留下一片清晰的字跡，盡顯娟秀、儒雅。以蘭花為比，更顯出您絕俗的素雅。
夏之淡荷——那時，我如熱鍋上的螞蟻，蟬鳴聲叫得人心發(fā)慌，陽光刺眼，我的月考試卷名字出了問題，又有誰來幫我？這時，那格外顯眼的，是您的身影，似荷塘中的一朵蓮花。我像抓住了救命稻草一般，告訴了您前因后果，您皺著眉，雖嘴上不停的說我不仔細(xì)，但您卻真的幫助了我，正如最后您說的一樣“我會盡力的，快調(diào)整心態(tài)…”。淡淡的、清清的，飄渺又切實(shí)，那個夏天的那份蓮香，正彌漫在我的記憶深處。
秋之艷菊——您所做的，雖沒有太多的轟轟烈烈，但每年的七八月份，您總是嘴角上翹，一反常時的面無笑跡。是��！那時您成績驚人，在年級中順利成為了第一。在教育事業(yè)上，您也有著很多卓越的成就，絕非雅蘭、淡荷可比擬，那金黃的、芬芳的，當(dāng)是秋菊。
冬之傲梅——冬天時的凜冽可形容您對我的那份嚴(yán)厲，梅香正濃時，我又不由的想起您那時的嚴(yán)厲。我那時傷了同學(xué)，您表情似一塊生鐵，讓人心生寒意，您對我訓(xùn)斥之后的撫慰，像那潔白花瓣中裹的金黃花蕊般，又給予了我溫暖與改正的力量。梅——正是您名字上一個字，見到您，便又想起了朵朵傲然挺立的梅，一絲不茍的梅。
走出記憶的花叢，脫下青澀，那青春的潺潺河流旁的您，作為擺渡人的您，依然帶著那股芬芳，在我記憶深處化作一個不滅的亮點(diǎn)，難忘您，我的青春擺渡人——周老師！
我的擺渡人的作文 篇8
有人說，青春就是要敢于拼搏，大膽創(chuàng)新。有人說青春要努力學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能鑄就完美人生。沒錯，青春是人生最美好的時光，我們要珍惜春青春年華。我步入了青春。
剛剛步入青春的我，并沒有好好利用青春去努力學(xué)習(xí)，反而沉迷于一樣的網(wǎng)絡(luò)游戲，而我則成為了一個癮君子。我明知道網(wǎng)絡(luò)游戲沒有好處，卻抵制不住他的誘惑。一玩便是五六個小時。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。確實(shí)，自從迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲后，我的學(xué)習(xí)大不如前。初中的課程多了，對于時間控制的要求更加嚴(yán)格。平時，我把復(fù)習(xí)的時間用來打網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至上課的時候腦子里都想著游戲，我再也不是以前那個學(xué)習(xí)到廢寢忘食的"熱血少年"。隨之而來的是懶惰，當(dāng)朋友邀請我去運(yùn)動，而我卻只愿意去面對電腦，面對那個虛擬的游戲世界。比起從前，步入青春的我，反而墮落了。
那天我依舊打著游戲，耳邊傳來了媽媽煩人的嘮叨："別打了，去做作業(yè)，看看課外書，你看你整天只知道玩游戲，這成績都……"“知道了，知道了，打完這把就去做作業(yè)，吵什么吵，煩不煩？”我不耐煩的說道。母親沒有說話，我認(rèn)識到自己說錯了話，回過頭去，看見了母親的眼神，我從母親的雙眼中讀出少許憤怒，更多的卻是失望和傷心。我真的很想跟媽媽說聲“對不起”，可她卻早已轉(zhuǎn)身離開……
半夜我躺在床上打開手機(jī)，看見了母親的發(fā)來的短信：“你的人生怎么樣，由你自己決定，打游戲沒有任何意義，如果你執(zhí)迷不悟，希望你長大后不會后悔。”頓時我明白自己做錯了。自己的青春應(yīng)該由自己主宰，我應(yīng)該在青春中，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，努力攀登，而并非一味地在這里打游戲，混日子。媽媽的話，讓我恍然大悟，徹底地警醒了我。從那天起，我開始抓緊每分每秒努力學(xué)習(xí)，多多復(fù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備。我也看到了自己的改變，勤奮起來，時常約著同學(xué)們?nèi)ミ\(yùn)動，而不是宅在家里打游戲。我的青春，因我的改變而變得有意義。母親的話，讓我沒有一錯再錯，荒廢了青春。
青春，就像一艘揚(yáng)帆的巨輪，它可能會遭遇海嘯，可能會意外觸礁，也可能會偏離航向。但是在別人尤其是親人語重心長的提醒下，只要我們愿意改變，就不會一錯再錯。而駕駛青春這艘巨輪的是誰？不是別人，正是自己。
我的擺渡人的作文 篇9
轉(zhuǎn)眼15個年頭過去了，路過的人密密麻麻，駐留的人屈指可數(shù)。當(dāng)我們的老師告訴我們要寫這篇作文的時候，我便一下看中了這個標(biāo)題，回首往事種種，人群中我便第一眼就記起來了她——我的青春擺渡人。
我已經(jīng)有兩年沒有回到那里了，聽朋友說她還是從事著她的老職業(yè)——老師，還是個體育老師。你想一想，一個故意把花白頭發(fā)染成烏黑的頭發(fā)的老人，拿著我送給她的那顆籃球，穩(wěn)穩(wěn)的上著籃。每次回到小學(xué)，我首先去看望的不是班主任，也不是換過六七個的數(shù)學(xué)老師，而是直沖沖的邊沖進(jìn)了角落里的體育辦公室。所以說你看出來她對我的重要性了嗎？那就讓我來告訴你她為什么對我那么重要吧：
我生來就和其他女生不一樣，可能是因?yàn)榧彝サ慕逃蛘呤歉赣H的愛好，我天生對體育就有無限的力量。我首先加入的是田徑隊(duì)，我熱愛在大地上奔跑時風(fēng)呼嘯而過的聲音，更熱愛跑步給我?guī)淼臉s耀。但是好景不長，因?yàn)檎{(diào)皮勁兒我把風(fēng)油精涂在了隊(duì)友的眼睛里，因此被開除了，我相信沒有人知道我當(dāng)時有多么慌張，我害怕父母的責(zé)備，更害怕失去帶來榮耀的機(jī)會。但這時我的青春擺渡人第一次出現(xiàn)了。她輕撫著我的頭發(fā)，安慰著我的心靈，可能是因?yàn)樗揭捉说哪挲g，我竟然臭不要臉的要加入籃球隊(duì)�；氐郊液笪冶悴豢梢皇勒f田徑隊(duì)太小了，容不下我這個天才，所以說我加入了籃球隊(duì)，父母聽后哈哈大笑起來。這也算是順了父親的愿望吧，他本來就想我走這條路。感謝上天，感謝她，讓我有了進(jìn)入這所別人擠破頭也不太可能進(jìn)入的學(xué)校的機(jī)會。
再后來我便每天早上跟著大哥哥大姐姐們訓(xùn)練，與其說是訓(xùn)練，不如說是在玩兒。但我可不敢偷懶，畢竟我們都知道先“笨”鳥先飛這個詞，雖然我不笨，但是我比其他人可是晚進(jìn)入到這個隊(duì)啊！每天早上我都早早的到了，但不管我到得多早，都能看到她正在清點(diǎn)籃球的身影。剛開始我認(rèn)為她并不會打球，最多就是訓(xùn)訓(xùn)人管管球，但事實(shí)上我大錯特錯了，她不止會打，而且打得很妙。過了很久的訓(xùn)練之后她告訴我我對于球的感覺和判斷是非常好的，所以這就是你每天早上讓我拿著兩個球練習(xí)的理由嗎？但是說實(shí)話就對我以后練球的幫助實(shí)在是挺大的。
就這么過了兩年，我得了很多很多的獎項(xiàng)我也有了進(jìn)入這所學(xué)校的機(jī)會但是一切都是因?yàn)槟惆∥业那啻簲[渡人。你用了你的一切將我努力地拋向海岸，相信我吧！等我造出了宏偉壯美的大船一定會帶你歷盡千山萬水。感謝你看著我的成長，感謝你為我做過的一切！
愿時光待你溫柔，愿在十年后，我們還能在初見的球場上再次切磋！
我的擺渡人的作文 篇10
呵，看那枯干的雙手有力地劃著沉重的槳，水面泛起漣漪，船里依偎著我美好的青春……——題記
生命中總有那么一個人，在時光正好，陽光不噪時，踩著細(xì)碎陽光，裹著微雨和風(fēng)，在你的青春長河中默默等待著，期許著……
輕撲粉妝，你為青春擺渡無息
正是秋風(fēng)無意時，院里的菊花落下一顆顆晶瑩剔透的眼淚，嬌艷，傲立。在夜的靜謐下，一朵朵花瓣被稍許溫和的風(fēng)親吻著，屋里卻不合時宜的傳來陣陣爭吵聲。
媽媽的低語抽泣聲，爸爸的無奈長嘆聲，眼淚清脆的砸地聲充斥著周遭，書桌上原本安然入睡的紙張卻在空中飛舞，墜落。一切只是因?yàn)槲业呐涯�，父母的溫柔叮囑在浮躁的青春中隨處漂浮，卻怎么也沒有什么分量，終是浮于表面。“我樂意！”我悻悻地低語道，隨之而來的是尖銳沉重的摔門聲……
寒冷的街頭沒有一點(diǎn)活氣，若暗若亮的路燈吱吱作響，路邊的枯樹像無家可歸的醉漢，彎著腰猛烈地咳嗽著，一片片落葉譜著失意的歌。路邊出現(xiàn)了模糊又熟悉的身影，空曠的街頭，等待著的背影，一點(diǎn)點(diǎn)火星隱隱發(fā)亮……
勾勒眉宇，你為青春盛裝出席
爸爸沉重地扣響打火機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)火星愈來愈烈，一層層濃重的煙霧模糊了他微微皺起的眉頭，微駝的背脊彎下來，他坐在路沿上，冰涼的地面令他瑟瑟發(fā)抖，卻不舍得穿上手里的羊毛衫，單薄的外衣在九月的風(fēng)中猶如透明一般，簌簌地?fù)u曳著。
我嘟囔著：“爸，你怎么來了……我也沒走多遠(yuǎn)……”他的嘴唇翕動著，話仿佛卡在咽喉，卻也難以下咽，只是將羊毛衫小心地給我披在肩上，便轉(zhuǎn)身離去，我像個受氣的孩子一般跟在后面，一路上，只有濃重的煙草味和不住的嘆息聲。
已是第三支煙的功夫了，嗆人的煙草味令我不住的咳嗽，我快步走上前去，不假思索地奪過煙把，皺著眉頭大聲呵到：“別抽了！嗆……人！”話音輕了，爸爸的臉上劃過一滴渾濁的淚滴，臉上的溝溝壑壑被風(fēng)無情地充盈著，望著我責(zé)備的眼神，卻回以疲憊的目光，當(dāng)兩者不期而遇，便化作多情的秋水，融化著內(nèi)心的冰霜，卻再也無法忘卻那個眼神，爸爸忙拭去眼角的淚水，對著我越來越放大的瞳孔，絮絮叨叨的吐出幾句話：“叛逆期是你必然要走過的一段旅程，我也曾經(jīng)歷過，這段道路必然是荊棘滿身，一不小心就會遍體鱗傷，我們所能做的只是盡力為你撫平傷口，拓寬道路，如果你執(zhí)意不領(lǐng)情，那我們只能盡量教你調(diào)節(jié)情緒，別讓浮躁但毀了你整個青春，僅次而已……”說著便抬頭望向那一輪清冷的明月，月光傾灑下來，照在爸爸稍稍展開的眉頭上，眼中是一望無際的遠(yuǎn)方和希望�？粗绠嫲愕陌职郑业男那那牡芈┝艘慌�，頓感一股熱流在我的心間游走，慢慢升騰，旋轉(zhuǎn)，升華，在荒涼的青春之土上開出萬張紅光。
生命中總有那么一個人，手搏浪花，胸涌沙石，只為你美好的青春能夠安然入睡。
我的擺渡人的作文 篇11
青春像一杯茶，苦澀中帶著一絲清甜；青春像一本書，有讀不完的故事與哲理；青春像一首歌，歌唱著歡樂與悲傷。青春有五彩斑斕的夢，青春有淋漓盡致的愁；青春有我們跋涉的腳印，青春有我們燦爛的笑容，青春是一曲熱情洋溢的樂章，青春是一首婉約典雅的詩詞，但青春又像是日頭下如棉的雪一般，慢慢的，就融化了。文學(xué)就像青春的“保鮮膜”，是對時光的挽留，讓我們的青春永遠(yuǎn)不老。
青春文學(xué)可以是曹雪芹的《紅樓夢》，可以是楊沫的《青春之歌》，也可以是王勃的《滕王閣序》；青春文學(xué)可以是“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”，可以是“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒�！币部梢允恰袄戏蛄陌l(fā)年狂，左牽黃，右擎蒼，酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！”青春可以用畫筆去描繪，去涂抹，同樣可以用文字去記錄。
青春是創(chuàng)作源泉的不竭動力，而《紅樓夢》正是這青春文學(xué)的代表之作。
《紅樓夢》讓林黛玉永遠(yuǎn)停留在十四五歲的敏感多疑，十六七歲的多愁善感，盡管她充滿了悲觀的情緒，但她的青春犀利，有靈性，她的詩歌創(chuàng)作，也比別人來得高級。因?yàn)椤都t樓夢》的存在，讓薛寶釵永遠(yuǎn)是那么可愛，她的教養(yǎng)，她的風(fēng)度，她的節(jié)奏，她在各個方面的妥當(dāng)處理，定格在人們心目中。因?yàn)椤都t樓夢》的存在，讓史湘云喝醉了酒，躺在石頭上，滿身落花的模樣，永遠(yuǎn)印在讀者腦海里。這就是文學(xué)的魅力。
王蒙老師說：“青春給了文學(xué)活力、熱力，奮斗的內(nèi)驅(qū)力�！彪m然我們現(xiàn)在還寫不出多么驚人的曠世之作，但處于青春期的我們，也有自己的優(yōu)勢：我們敏銳，我們多情，我們初生牛犢不怕虎……這些都是文學(xué)創(chuàng)作的有利條件。讓我們提起筆來，書寫我們的時代，書寫我們的生活，書寫我們的青春。
文學(xué)留住青春，讓我們永遠(yuǎn)不老。
我的擺渡人的作文 篇12
“你，就是你！給我退到白線后面去�！�
我忿忿不平地瞟了一眼他：戴著個銀白色的大蓋帽，黝黑的臉，穿著一身周正的警衛(wèi)服，一雙不大的眼睛瞪著我，仿佛快要噴出怒火。
不就是自行車在白線外面一點(diǎn)點(diǎn)嘛，干嘛這么大驚小怪。我推著自行車，趁他不注意時翻了個白眼——狗拿耗子，多管閑事。
他皺著眉，表情嚴(yán)肅地看著我：“下次一定要注意了�！�
哼！我絲毫不理睬他，徑直離開去小賣部買東西。回來時卻發(fā)現(xiàn)他正一絲不茍的將超出白線外的自行車一一扶好。
次日，我騎著自行車在大馬路上行駛著，突然間見著了一件不尋常的事情：昨天的那個大蓋帽彎著腰手拿著抹布，正在擦拭著一輛破舊不堪的三輪車，旁邊的一位老大爺坐著個小板凳，眼看著大蓋帽快擦拭完車子了，正欲起身，卻被大蓋帽一下子按住了�！按鬆敚阍僮粫�，我給你這車轱轆充上氣�！彼皖亹偵恼f道，昨日那威嚴(yán)，全部都消失不見了。大爺猶豫再三，還是點(diǎn)頭了。只見他嫻熟地從椅子后邊拿出了打氣筒，一邊打氣，一邊和大爺聊些家常話。我在旁邊不屑地瞧著，這大爺看起來像是某個部門的干部，大蓋帽一定是想討好他，才如此殷勤地幫他干活兒。
回家的路上，天色已晚，黃昏像金黃的綢帶，帶著無限的蜜意，徐徐而來。
警衛(wèi)廳外面的布告欄又出新公告了，我好奇的伸長脖子望著，這次的公告欄是評選四好警衛(wèi)，誰知一眼就瞟見了那個討厭的大蓋帽。他在照片上方形的臉，不太大卻很有神的眼睛，高挺的鼻子和略微厚的嘴唇，看上去嚴(yán)肅無比。
肯定是給人家送禮了才能上這公告欄。我并沒有太注意腳下的車輪胎有些跑氣，一聲刺耳的“吱”，我的腦袋一片空白：完了，沒氣了！在這里，離我家還有幾公里，車子不能騎，我該怎么回家呀？
“嘩啦嘩啦”的一串鑰匙聲由遠(yuǎn)到近：“小朋友，都這么晚了，怎么還不回家？”迷茫的我，一抬頭看，呵，正是那個叫我討厭的大蓋帽。
“沒，沒什么，只是……”我低下頭，緊張地說：“車胎沒氣了�！�
“車胎沒氣？”他粗糙的大手一把提起自行車，“我這兒有打氣筒，快跟我來吧。”
��？我有些懷疑地盯著他，但時間不等人，天馬上就要黑了，無奈的我只好跟著他來到警衛(wèi)廳大門的前面�！斑扪竭扪健保驓馔矚g快的叫喚著，輪胎像喝飽了奶的小嬰兒，肚皮漸漸鼓了起來。大蓋帽抹了一把頭頂上的汗：“快回家吧！你爸媽該在家里等著急了�！�
“謝，謝謝！”我的臉比余暉還要紅，大蓋帽手一揚(yáng)：“這有什么可謝的，快走吧�！�
行駛在路上的我，若有所思而又恍如隔世。
夕陽無限好，只是近黃昏。
回頭再看一眼他，他那曾經(jīng)讓我感到討厭的身軀仿佛高大起來，那光輝的形象在我心底打上深深的烙印，他像擺渡人，溫暖了我的心。他是我的擺渡人，在我的青春里像一只標(biāo)桿，引我前行。在國家的青春里，主席像一只標(biāo)桿，是國家成長的擺渡人，他將帶領(lǐng)中國走向一個更為輝煌的未來！
每個人，在一生中都需要一個擺渡人，都需要一只領(lǐng)頭雁。中國也是如此。
我相信是這樣，國家也會相信是這樣！
遇見自己的擺渡人，遇見不一樣的自己！
我的擺渡人的作文 篇13
誰，是誰，是誰帶我來到這里。是誰，為什么不是我自己來到這里。這一段路陪伴我的有老師，有同學(xué)，有家人，有朋友。是他們幫我上了岸，而我的父母則是那最重要的。
他美麗溫柔，體貼善良，她是我的北斗，也是我的引路人。也許她只是一個普普通通的婦人，如正常的人一班生活，老去，也如同以為人生導(dǎo)師引導(dǎo)自己的后代。他不特殊，但卻又是最特殊的。不特殊，那是因?yàn)樗皇悄乔f個同樣人的之一，但她的特殊又是因?yàn)槲�，我的出現(xiàn)改變了她的一生。她的一切的一切都改變這我。也許就是她載我來到這里，不管是不是，但那幾次我掉落到時間的河流時卻是她將我給救了上來。她是我的全部，因?yàn)樗岩磺卸冀唤o我。我是她的全部，因?yàn)槲沂撬暮⒆印?/p>
青春就是一片，而人就是一葉扁舟。到岸了就成年了。但，有多少人能夠自己獨(dú)立到這彼岸。所以，便有了引路人。引路人他也許是你而言是一個十分重要的人，也或者是一個只見過一面的陌生人，但他就如同一盞明燈，照亮你的陽光的大道。他不僅僅只是你引路人也還是你的指路人，就像一盞燈照亮前面的路，選擇相信亦或是不相信，信或不信只是在一念之間。所謂一念成神一念成魔。但至少那盞燈讓你看清了路如何選擇只是自己的問題。即使你選擇放棄自己，他也一定不會放棄你，一次次奔走相告，一次次以身作則，一次次的為你而奮不顧身。為了你他能放棄一切。而母親便是這偉大成員之一，是最重要的也是最好的。如同恒星照亮漆黑的宇宙，用自己的溫度去同化那絕對零度的空間。她總是用著一副笑臉，呵護(hù)你，保護(hù)你，也許有一天她會打你，但要知道你傷害她的更多。
我的命是自己的，也是她的，我需要她繼續(xù)承載著我，而我也需要向那彼岸進(jìn)發(fā)，這一次，我不再犯傻，也不再幼稚，更不會迷茫，因?yàn)橛兴冢磺邪埠谩?/p>
我的擺渡人的作文 篇14
小草綠了，它感恩于春的飄絮；荷花開了，它感恩于夏的恩賜；楓葉紅了，它感恩于秋的爛漫；雪花紛飛，他感恩于冬的呼喚
——題記
嫩芽·生機(jī)
一雙稚嫩的小手緊緊地攥著一雙大手，走街串巷。我拉著母親的手，蹦著跳著來到玩具店，這把“”摸摸，那輛“汽車”碰碰，到最后一定是我滿載而歸，而母親一無所獲。兒時，母親總是抱著我，在寧靜的月光下，一起唱童謠，一起數(shù)星星；一顆，兩顆，三顆，四顆……
寸草·春暉
我茫然地坐在一條小船上，不停地“走”著，不知“走”過了多少個春、多少個夏……我上一年級了，考試時不可避免的。一張張白花花的試卷“從天而降”，這些“白紙”令我心生畏懼考得自然不太理想。母親卻總說“真棒，加油！下次努力！”就這樣，在一次次鼓勵中，我為小學(xué)的學(xué)習(xí)劃上了一個圓滿的句號。人生的小船才剛剛脫離了港灣，我將繼續(xù)前行。
青草·回饋
時間過得真快，童年這個東西，還沒來得及細(xì)細(xì)品味便要向它告別了——我上初中了，步入了一個只有書的世界�！伴L大”后，我懂得了母親的苦，也懂得了我只有好好學(xué)習(xí)才是對她最好的報(bào)答。學(xué)習(xí)，不僅僅是為了自己，更是對家人的感恩。
匆匆忙忙，瀟瀟灑灑，我已走過了12年的人生路。恍惚間，我便是一個青少年了�；厥茁L的讀書生涯，母親如同一個擺渡人，乘著那含蓄而又無語的愛而來，卻猶如一陣春風(fēng)，無影無蹤、無聲無息，卻鉆入我如同萬石板的內(nèi)心，浸潤我的思想，沐浴我的靈魂，人生還沒有結(jié)束，讓我在回味中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
我的擺渡人的作文 篇15
感謝我的父母給了我生命，感謝我的青春讓我成長，更感謝我的青春擺渡人我的語文老師。
青春之船駛進(jìn)感恩港
您是一位優(yōu)秀的老教師，也是一位中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和傳播者，您的那堂感恩課一直在震動著我的心靈。
“孩子，隨著一聲啼哭，你來到了世上，你什么都不會，你只會哭。餓了，你會哭，告訴媽媽要吃奶；渴了，你會哭，告訴媽媽要喝水；拉屎拉尿了，你還是只會哭，媽媽就得為你擦屎擦尿了”您在上面講的很動情很投入，我坐在下面不知什么時候早已淚水漣漣，順著臉頰流到嘴角滲進(jìn)心里。的確，不隱瞞，我哭了，那淚水包含著太多的思緒。我那時內(nèi)心產(chǎn)生了一句話：我是個不孝的人！我是個不懂感恩的人！我要把這些寫到日記里，體現(xiàn)到行動中，學(xué)會感恩，用行動感恩。
我感恩您，是您撐起了那條船，擺渡我到感恩的港灣。
青春之船劃入尊重灣
作文課，您習(xí)慣在展臺上展示作文。有一次題目是《日記中的故事》，我不愿意讓同學(xué)們知道我內(nèi)心的秘密，心中有些忐忑，師命難違，我還是把作文本交給了您，然后就假裝津津有味的看課本。當(dāng)您準(zhǔn)備展示我的作文時候，我聽見您說：“先不看這本，換下一個。”頓時，我感覺心里暖暖的。我從您這里得到了尊重，我也從您這里學(xué)會了尊重別人。我感謝您帶我劃入尊重的港灣。
青春之船載到體貼洲
是老師您，讓我們寫日記，讓我們把生活記錄下來，您兩周批閱一次。當(dāng)您看完日記后，您總是能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，找個別同學(xué)談話，幫助解決問題，或者給家長溝通，引導(dǎo)家長科學(xué)教育孩子；同學(xué)發(fā)燒了，您包里有體溫計(jì)；該吃藥了，您端來了不熱不涼的溫開水；午休時候，你說，休息時候，人的營衛(wèi)之氣減弱，須保暖，您總是安排關(guān)好窗戶，還把個別同學(xué)的帽子拉起來，扣到頭上您教會我們關(guān)心體貼人。
初中，神圣的青春。老師，此時能遇到您是我們的福分。我們愿意乘坐您的這條船繼續(xù)航行，讓您把我們擺渡到燦爛輝煌的人生彼岸。
我的擺渡人的作文 篇16
歲月如梭。時間在試卷紛飛中穿梭，飛躍；時間在不停歇的筆尖下滑過，溜走；時間在滴答走動的指針中奔跑，消失不知不覺中，懵懂的我已乘著小舟，從平靜的河流中隨波而蕩，蕩入了波濤滾滾的大江之中。面對洶涌澎湃的浪花，我的青春擺渡人將手中的槳交給了我，鼓勵我奮勇前進(jìn)！
步入初中，迎來的是一輪新的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)的難度層層提高，看著我的作業(yè)，您為難了，您擔(dān)心了。您的學(xué)識并不高，但您一直關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，在督促我學(xué)習(xí)的同時，也一同與我學(xué)習(xí)，憑著回憶，用您有限的知識為我講題，為我分析�？涩F(xiàn)在，如此努力的您也終于感到束手無策了。您從未有過地自責(zé)，皺著的眉頭露出深深淺淺被歲月刻下的印跡，您說：“孩子，我也許只能幫你到這兒了，剩下的學(xué)習(xí)必須靠你自己拼搏努力了。只怪我當(dāng)初不努力，如今這些題竟都不會了。”望著您那后悔莫及的眼神，我忽然懂了。
回憶當(dāng)初，我的無理取鬧，我的自以為是，原來是那么的幼稚，那么的無知。“不準(zhǔn)玩兒了，快去學(xué)習(xí)！”您的聲音再一次地響起。正玩的起勁的我毋地回頭，憤怒道：“你憑什么這般要求我？自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還把責(zé)任都放在我身上。這不公平！”面對我的怒火，您狠狠地責(zé)備了我。那時，我心里是埋怨的，我討厭您的束縛，您的嚴(yán)厲。在持續(xù)了幾天的冷戰(zhàn)后，您告訴我：“為什么我要如此要求你？就是因?yàn)橛辛宋业慕?jīng)歷，我才希望你能努力，有機(jī)會改變自己的軌跡，不為自己的所作所為后悔�！钡貞�(yīng)您的，卻是那句淡淡的知道了。
現(xiàn)在，您在無奈下放開我翅膀，面對浩瀚的天宇，我卻失去了方向。您說：“你已經(jīng)長大，可以學(xué)會自我管理了，我不會再像以前那樣時時刻刻要求你。但切記，不能放松自己。加油，堅(jiān)持下去，不要放棄，我相信你！"開始，我是欣喜的，對前方的路充滿了渴望。但當(dāng)滿懷向往的我沖向前方時，卻發(fā)現(xiàn)，路途是多么的坎坷荊棘叢的刺劃破了肌膚，留下顆顆血珠；泥濘的沼澤地困住了我的步法；巨大的高山擋住了我的去路我向您求助，您卻只是笑著鼓勵我，讓我獨(dú)自面對，奮力拼搏。您說，你已經(jīng)長大了。于是，我只能一次次摔倒，一次次爬起。您的拒絕，我的努力，終于打造了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。您的鼓勵，讓我明白了只有不怕摔倒，才能更接近天空。
我親愛的擺渡人媽媽。感謝您給我的束縛，也感謝您解開我的束縛，將渡過青春的槳交給我，鼓勵我奮勇前進(jìn)！
我的擺渡人的作文 篇17
每個人的青春，都是平凡而偉大的。每個孩子的成長，都會有一個青春擺渡人把青春安全度過成長的洪流。擺渡人默默無聞，只是在我們身后，靜靜地?fù)沃砷L的小船，而我們，只是在沒心沒肺地享受罷了。
小時候，父母因工作原因，不能在我上下學(xué)的時候準(zhǔn)時回家，照顧我為我做飯，便將我送到了私立學(xué)校，從小就住在學(xué)校里。無疑，這對于懵懂無知的我打擊是巨大的，而我也看出，媽媽在送我上學(xué)時，眼里也有淡淡的水霧。
小學(xué)一年級，二年級，我都一直度過著晚上在被窩里掩聲哭泣的日子。記憶中，一直有一幕場景分外清晰：在學(xué)校睡覺時，正是迷迷糊糊半睡半醒的狀態(tài)，我感到床邊有一個人，那個人在我的床邊放了一雙拖鞋，在枕邊放了一個什么東西，我并沒有看清楚，那個人最后俯下身，輕輕的吻了吻我的額頭，就關(guān)上寢室門出去了，我的眼淚從眼角滑落，閉上眼睛，滿滿的溫暖包裹著我，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。第二天早上，我看向我的身邊，有一張紙條，上面寫著：兒子，上周你說你的拖鞋不見了，媽媽給你買了一雙，星期五在校門口等我，不要亂跑，媽媽來接你。
淚水再次不可遏止地用出，我當(dāng)即立下心愿，一定要在這幾年好好學(xué)習(xí)，報(bào)答養(yǎng)育之恩，可白駒過隙，當(dāng)我小升初時，發(fā)揮失常，并沒有考上東辰，便只能在一中讀書。
而我在一中的時間卻并不如意。多次考試失利，只在近幾次才找回狀態(tài)，如今，中考將要來臨，我定要如虎歸山，血染半天，殺進(jìn)國中火箭班，盡感恩心。
我的擺渡人，已經(jīng)將我送到了對岸，她又一個人，孤獨(dú)的撐著已褪盡青春的小船，默默地回灣了！
我的擺渡人的作文 篇18
人生似海，青春好似海上的一葉扁舟，我在船中掌舵，駛向更遠(yuǎn)的彼岸。
——題記
春暖花開
只因海面上的風(fēng)平浪靜，才會波濤洶涌。桃花盛開，幽香從她的花苞跳出，隨著風(fēng)的擺動，漸漸在空中翩飛。此時，猶如桃光滿面，一日看盡長安之花，歡聲笑語，盡展其中秀麗。
當(dāng)我在悲傷之際時，你們給了我一朵野百合，告訴我要像她一般堅(jiān)強(qiáng)，即便無人贊賞；當(dāng)我失去唯一的朋友時，你們給了我一朵玫瑰，告訴我即使別人都從身邊離去，也不能放棄去追求另一份友誼；當(dāng)我失敗之時，你們給了我一株臘梅，告訴我即使寒風(fēng)襲來，也不能失去自信。
謝謝你們的付出，在我青春之時，幫助我如何掌舵，教會我如何迎對風(fēng)雨。親人們，你們是我最好的擺渡人。
冬意寒風(fēng)
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！憋L(fēng)中的雪似一片片刀刃，在臉上留下血痕。冬天腳步的逼近，讓我更顯惆悵。身邊的樹葉隨風(fēng)枯萎，緩慢地飄落，浸入厚雪之中，一片片樹葉悄然而去。我在新環(huán)境里不停徘徊，茫然地看著眼前的千帆紛紛駛向遠(yuǎn)方。我停止了掌舵，在海面上任風(fēng)吹雨打。我坐在船頭，悄然入睡。在夢中，我似嗅到一陣清香，我睜開雙眼，看到了一位老先生。他告訴我：“去適應(yīng)吧！在冬日里尋找希望。”老先生的話在我耳邊回蕩，在霧中，我看到了紅光。我走過，找到了她希望。謝謝您，老師，在我徘徊，停滯不前時，您給了我提醒，讓我重新開始掌舵，繼續(xù)前行。
秋收碩果
魚躍出海面，海鷗不斷飛騰。岸邊的果子漸漸成熟，我禁不住摘下一個。但你們阻止了我，讓我明白這果子的毒害。你們的歸勸似耳邊的風(fēng)，只一掃過，沉入海底。你們用手一拍，果子滾到地上，到了叢林之中。我的怒火讓你們遠(yuǎn)離了我，我獨(dú)自一人進(jìn)入了叢林。荊棘滿地，當(dāng)我遍體鱗傷時，你們出現(xiàn)了，你們不斷地安慰我，鼓勵我。我心中似有一輪冷月，在你們熾熱之中，化為一池甘泉。
謝謝你們，我的朋友，因?yàn)槟銈�，我步入了正軌。船仍然在不斷地航行，在青春的海洋上，我并不孤�?dú)，因?yàn)槟銈兊拇嬖�，船上充滿了歡聲與笑語，自信與樂觀。因?yàn)槟銈�，擺渡的人們，我的船才得以充實(shí)。
尾聲
我的擺渡人的作文 篇19
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰會是你的靈魂擺渡人?——克萊爾·麥克福爾。
他有著魁梧的身軀，寬寬的肩膀，飽經(jīng)滄桑的面孔，漸白的.烏發(fā)，深邃的雙眼，一雙布滿老繭的粗糙的手，穿著一身黑色的沾滿白點(diǎn)的工作服，一雙黯淡蒙灰的皮鞋，這就是我的擺渡人——我的父親。
我的父親，一位名副其實(shí)的裝修工，兼職農(nóng)民。父親為人忠厚老實(shí)，有著不錯的人緣，人們都親切的稱呼他“老李”。搞裝修并不容易，每天天剛亮，太陽還沒睡醒，父親就已經(jīng)趕在工作的路上，太陽下山之后，才趕回家。父親日復(fù)一日的辛苦工作，支撐著這個不貧困也并不富裕的家。
父親沒有上過大學(xué)，于是把這個愿望寄托給了我和姐姐。父親讀過高中，但發(fā)生了一些變故，沒考上大學(xué)。聽奶奶說，父親他很用功，但在高三那年，爺爺在工地上傷了一只眼，住進(jìn)了醫(yī)院，父親為了照顧爺爺，這才耽誤了學(xué)習(xí);聽父親說，他在高三那年迷上了足球，貪玩了，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑，沒考上大學(xué)�？傊还苁鞘裁丛�，父親在我心中是最優(yōu)秀的。
父親總說，如果老天爺再給他一次機(jī)會，他一定要考上大學(xué)。小時候，對這句話不以為然，如今即將沖刺中考，才漸漸領(lǐng)悟，這句話中包含著的不僅僅是悔。他常用自己的親身經(jīng)歷來勉勵我學(xué)習(xí)，常說如果我考不上好大學(xué)就干脆歸家來種地。他的教育方式和別人不一樣，在我貪玩時，他不但不“勸阻”我，而且還“鼓勵”我，說讓我接著玩，我很容易就能察覺這是在諷刺我，在這“鼓勵”下我反而不想玩了。
父親嗜好喝酒，每晚都要小酌一杯。遇上過節(jié)或是喜事，常常是一醉方休，喝得歇斯底里，然后自言自語。當(dāng)他喝得不能自已時，往往像小孩一樣嚎啕大哭，哭得一把鼻涕一把眼淚的，他哭自己的無能，哭自己沒有好好念書，哭自己沒有考上大學(xué)。
父親不讓我“死學(xué)”，要“活學(xué)”。在即將中考的這一年，更是要讓我“活學(xué)”。我認(rèn)為死指的是死板，活指的是靈活，但什么是死板什么是靈活呢?我無從知道，但感覺意蘊(yùn)深刻。他曾告訴我，學(xué)習(xí)并不難：有兩位考上北大的小伙子，在高考那年他們?nèi)杂崎e自在地打籃球，不是因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，而是他們有適合學(xué)習(xí)的方法，這才是會學(xué)習(xí)的人，會學(xué)習(xí)的人，勞逸結(jié)合事半功倍;不會學(xué)習(xí)的人，忙東忙西事倍功半。
慢慢前行中，難免會迷失方向，但父親就像一位善良的引路人，領(lǐng)著我走上光明大道。父親比我走得遠(yuǎn)，他在前方為我開辟道路，并回頭告訴我，要勇敢地大膽地向前走。
青春的路上雖然會有磕磕絆絆，但卻是最適合我的方向;青春的路上雖然會有黑暗環(huán)繞，但總有位老者為我點(diǎn)亮前行的明燈;青春的路上雖然會有艱難險(xiǎn)阻，但卻有位擺渡人為我護(hù)航。
我的擺渡人的作文 篇20
“窗外日光彈指過，席間花影坐前移。”驀然回首，我已步入初中兩年多，無數(shù)老師無數(shù)恩情;再回眸，一位恩師朝我款款而來——我的擺渡人孫老師。
憶往昔……
八年級那年是我第一次見她，她和其他女老師倒有些許不同。孫老師身形高大，一頭玉米須似的彎彎曲曲的棕色長發(fā)，被她別在腦后，毛絨絨一團(tuán)。別看她長得高，但內(nèi)心卻溫柔又慈愛。
曾記否……
去年，我因剛升入八年級而感到不適應(yīng)，學(xué)科的增加，難度的提升，給我本就不出色的理科雪上加霜，成績單上不堪的分?jǐn)?shù)讓我在迷霧中不知該何去何從。這樣的僵局持續(xù)了兩三周，終于，期中考試打破了這一切的寂靜。我清楚地記得，那是我初中以來考得最差的一次，正反兩面的答題卡上，我竟空了三分之一，看到不及格的分?jǐn)?shù)，心里很不是滋味。孫老師是班主任，知道了我的分?jǐn)?shù)，似乎也知曉了我內(nèi)心的失落。放學(xué)后，她叫我去辦公室聊聊。
我早有預(yù)料，便拖著沉重的步伐往走廊那頭走去，心里緊張得很——我以為自己將會受到一頓臭罵。一進(jìn)門，見孫老師一臉和藹，沖我甜甜一笑。那抹笑，竟讓我的心在那一瞬間，不那么焦慮緊張了。
“孩子來了，快坐。”她一邊從辦公桌下拉出凳子，一邊拍拍我的肩膀。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不安地坐在凳子上。
我依舊不敢出聲，只是靜靜地聽著孫老師說話。她溫柔地看著我，眼神似水。我突然覺得，此時的孫老師不是師者更似慈母了。
孫老師一邊叮囑我，一邊輕輕握握我的手，讓我倍感溫暖，渾身充滿力量。我抬頭望向窗外，夕陽早已落下西山，教學(xué)樓里也少有人跡，在深藍(lán)的夜幕下，整個學(xué)校顯得格外寧靜……
“孩子，這次沒考好沒關(guān)系，一次考不好不代表什么，你不要灰心。你基礎(chǔ)好，又那么勤奮，將來的成績一定會不錯的。”她撫摸著我的背，溫柔的眼神里流露著對我的肯定與期許。聽著這些話，我?guī)状斡可蠝I意，但我極力忍著，不想打破那充滿愛的氛圍。孫老師幫我梳理完學(xué)習(xí)方法已經(jīng)半小時有余了，聽完孫老師的安慰，我對這次的失利已經(jīng)釋然。而留在心中的唯一念想，便是要多下功夫，不能辜負(fù)這半小時的談心。
于是乎，我走出辦公室，而在那走廊盡頭，似有一束光亮，我深吸一口氣，往那里奔去……我信心倍增，背上行囊，在孫老師的指引和擺渡下，我終在迷霧氤氳的海面上，尋到了那燈塔，我成功上岸了。
后來，每每考一次試，孫老師都笑著鼓勵我“進(jìn)步了，進(jìn)步了!”她拍著我的肩，溫暖的大手給了我仿佛是用不盡的能量。
孫老師，您有著江南水聲般的柔，您有著千年寒玉般的堅(jiān)，您是浩浩明月，您是莽莽大地，您是我永遠(yuǎn)都忘不了的擺渡人……
我的擺渡人的作文 篇21
擺渡人，一個與自己心有靈犀的人；一個在荒野中帶你走出困境的人；一個會一生引導(dǎo)你，對你永遠(yuǎn)不離不棄的人；一個你一生中最重要的人。題記
畢淑敏曾說過：“在每個人的心靈深處都珍藏著一幅對這個世界最初的印象圖畫。它儲存在腦海的褶皺中，平時被繁雜的信息遮擋，好像昏睡的幽靈不理晨昏，但它無所不在地籠罩著我們，統(tǒng)領(lǐng)著每個人對世界的基本視角�！�
我靜靜地閉上眼，意識好比柳絮，在縹緲的陽光下緩緩地飄向遠(yuǎn)方�；貞洕u漸浮出表面，在我的圖畫中，一個套著印花白長裙的年輕女子背對著陽光，站在面前。細(xì)碎的散發(fā)披在兩肩，笑靨如花，渾身上下散發(fā)著光芒。是你嗎？
雨天。你渾身濕透了，拎著把大傘，狼狽地站在我面前。路過的同學(xué)無不發(fā)出無厘頭的嗤嗤笑聲，在我心里，這笑聲就好比一把尖銳的匕首，陣陣扎心。于是心里不由地對你發(fā)起了無名火。然而，你還是溫婉地笑了，寵溺地看著我，目光如水，一邊為我撐起傘，一邊接過我肩上的書包。我本能地往后躲了一步，不高興地直皺眉頭。你臉上閃過一絲尷尬與不安，隨后依然好脾氣地笑了笑，用手?jǐn)埩藬埼�，輕輕飄過一句：“走吧，走吧，別讓同學(xué)見著笑話�！蔽乙廊徊唤鈿獾爻閯恿艘幌伦旖�，只覺得你很懦弱。
深夜。洗手間里傳來一陣陣“唰唰唰”的洗衣聲，我煩躁地從床上爬起來，寒冷如猛浪般向我襲涌而來，我直打哆嗦，披上棉外套，腳步拖沓地向衛(wèi)生間走去。透過門縫，瞥見瘦弱的你只給我留下一個單薄的背影。你搓了搓凍得通紅的雙手，放在嘴邊哈了口熱氣，又開始洗衣服。你努力將聲音放小，害怕把我從睡夢中吵醒。你的手在冰水中攪動著，搓擰著。你白天太忙，忙工作，忙著接送我，忙著做飯、拖地、整理你只有在無微不至地照顧好我，等我上床睡著后才繼續(xù)做白天沒來得及做的家務(wù)。因?yàn)榘职质莻�工作狂，比你更忙，所以你幾乎包攬了家里家外一切的繁瑣事�？粗�，我的視線漸漸模糊了。此時，心中只有你的各種好。
陰天�；颐擅傻奶炜罩兴烈獾仫h下了細(xì)細(xì)的雨絲。我手中緊握著一張?jiān)嚲恚f念俱灰。這鮮紅的80分不僅眩目地在試卷上對我擠眉弄眼，更深深地在我心中烙下血印�；氐郊�，我一頭鉆入被子，嚎啕大哭，茶飯不思。是你，一把將我從消沉的谷底拉回來，嚴(yán)肅地對我說：“一次考差不重要，關(guān)鍵是要找出問題所在。要是你就這么不相信自己，折磨自己，就這么下去，可就真完了�！币痪湓�，我的混沌世界豁然開朗。
媽媽，在我的世界里，處處有你的身影：你的寬容好脾氣教會我學(xué)會了大度；你的勤勞善良賢惠教會我懂得了感恩；你的關(guān)鍵處點(diǎn)撥讓我在生活學(xué)習(xí)之路上懂得了堅(jiān)強(qiáng)在我的世界里，你就是黑暗中的燈塔，迷途中的指南針，你是我青春路上真正的擺渡人！
我的擺渡人的作文 篇22
父母，是每個人的第一任教師，也是伴人最久的教師。他們?nèi)缤瑪[渡人，奮力搖晃著船槳，只為將孩子送到更遠(yuǎn)，更美好的地方。
記得我五年級的時候，數(shù)學(xué)考了九十六分的成績。雖然不錯，可委實(shí)算不上什么太好的成績。不過，看著同學(xué)們一張張垂頭喪氣的臉，我不由得產(chǎn)生了一絲喜悅，一路上蹦蹦跳跳的回到了家。
在家門口，我迫不及待地推開門，來到媽媽身前，“啪”一聲抽出我的試卷，然后用驕傲的眼神看著媽媽，眼中顯然帶著“九十六分哦，我厲不厲害？”的疑問。同時，我做好了心里準(zhǔn)備，準(zhǔn)備以古井不波的心態(tài)迎接?jì)寢尶耧L(fēng)暴雨般的“糖衣炮彈”。果然，媽媽的眼神一如既往的亮了，從平靜，到一絲喜悅，再到刻意偽裝出來的驚喜與激動。“哦，兒子，這真的是你的試卷嗎，你可真是媽媽的驕傲，我們家為你而自豪，這可真是太好了，我決定了，給你買樂高船”當(dāng)我點(diǎn)頭確認(rèn)這的確是我的試卷時，媽媽高興地?fù)肀Я宋�，贊揚(yáng)聲如浪潮連綿不絕，將我心中的小船高高托起。盡管我也知道，媽媽是為了保持我一往無前的銳氣以及必勝的決心，可這又怎樣，又有幾個人能抵抗這樣的甜言蜜語呢，我心中的小船乘風(fēng)破浪，只希望這浪潮來的更猛烈些。
“媽媽，爸爸什么時候回來�！蔽壹t著臉問，我有點(diǎn)迫不及待，想讓威嚴(yán)的爸爸也看看我的試卷，表揚(yáng)我（哪怕一句也好）�！按蟾帕c(diǎn)鐘。”母親摸摸我的頭，笑著說。于是，接下來的幾個小時中，我總是懷著一種莫名的自信，將試卷放在餐桌上，等著父親回來。
事實(shí)上，爸爸知道八點(diǎn)才回到了家。一進(jìn)門，爸爸就被餐桌上的試卷吸引了。他拿起卷子，如同審視一張合同一般嚴(yán)肅的看著。我不由得心驚膽戰(zhàn)，等著他的評判，客廳寂靜無聲好像暴風(fēng)雨來臨前的寧靜。終于，爸爸吼出了聲：“這道計(jì)算題這么簡單你也會做錯？這種低級錯誤你就不應(yīng)該犯，你對得起我的教導(dǎo)嗎，你這簡直是在丟我的臉”父親的一聲聲斥責(zé)，如同一根根大頭針，狠狠刺入我的心中。承載著小船的浪潮不在溫暖，不在柔和，而是掀起了狂風(fēng)巨浪，將我的小船拍翻，隨波逐流。我猛的抽回試卷，回到房間，“碰”的一聲關(guān)上了門，靠在門上，淚水不爭氣的劃過臉頰。門外，隱隱約約傳來父母的爭吵。
母親的贊美和父親的斥責(zé)，如同兩個擺渡人，在我的“青春號”小船上用力揮舞著船槳。我要做的，就是把握小船的平衡，讓小船前進(jìn)，并不讓它偏向任何一個擺渡人，無論那人是和善還是暴躁。而無論是溫柔的擺渡人或是兇惡的擺渡人，他們被創(chuàng)造的材料都一樣，那就是愛，他們的目的也都一樣，是為了將我這只承載著夢想與青春的小船，擺渡到更遠(yuǎn)，更美好的地方去
我的擺渡人的作文 篇23
人的一生就像一場長達(dá)幾十年的旅行，走過一路崎嶇坎坷，大多數(shù)時候都只有你一個人。偶爾會有人與你同行，那也許是這趟旅行中不多的亮點(diǎn)之一。正值青春迷茫的我，總會遇到許多的憂傷和無奈，也總有一些人，把我從痛苦中解救出來，用快樂和溫暖，幫助我抵抗這個世界的悲傷。
隨著老師的一聲令下，我們解散開來。我環(huán)顧四周，又像往常一樣走向操場陰暗角落處的那個沙坑。
看著同學(xué)們?nèi)宄扇旱赝嫠�，我心里無比渴望能和他們一起玩。但是看著他們高興的樣子，我卻不敢過去，害怕破壞他們無比和諧的氣氛。我向來不擅長與人交流，平時和人交談也總覺得話不投機(jī)，所以我選擇了逃避。
“你叫什么？”一個聲音從我頭頂傳來。正拿根樹棍往沙子堆里戳的我揚(yáng)起臉，是剛調(diào)過來的那位體育老師，她就站在沙坑邊上，微笑著等待著我的回答。我站起來，搓搓滿是沙土的手，回答她：“老師，我叫李曉蕾�！彼坪跛伎剂艘幌拢袄顣岳偈前�，你別在這玩沙了，起來陪我散散步吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。她走得很慢，正好能讓我跟上。她邊走邊說：“你為什么不和同學(xué)們一起玩呢？”我出于對老師的敬畏，就說我就喜歡一個人玩。她似乎看出了我的言不由衷，輕輕地拉起我的手，向我講起了她的故事：她現(xiàn)在是一名大三的學(xué)生，像我這么大的時候，她也自卑、敏感，覺得別人都不喜歡自己，曾經(jīng)一度還有抑郁的傾向。后來，主動跟同學(xué)朋友多接觸，終于走出了那段灰色的時光。她鼓勵我說：沒有人喜歡陰暗的角落，主動走出去才會擁有陽光！
她那些話似乎說到我心坎里了，我竟然哭了。她輕輕地為我擦去淚水，“我不喜歡女孩哭，那是懦弱的表現(xiàn)�！�
不會不覺已走完一圈，我們走到了同學(xué)們玩的地方。那里陽光明媚，我卻很少去，我怕那光刺傷我。幾個坐在乒乓球臺上打牌的女生向我喊：“你過來嗎？我們這缺個人！”我猶豫了，這時，我聽到后面的她輕聲說：“快去吧�！蔽遗ゎ^朝她一笑，跑入了陽光里。
真是糟糕透了，才考了65分！我心里懊惱至極，看著手中不爭氣的數(shù)學(xué)考試成績，想著回家后可能遇到的暴風(fēng)驟雨，我簡直心亂如麻。最近也不知怎么了，各科成績都不理想。特別是我一直還算比較自信的數(shù)學(xué)，更是好像坐了滑滑梯
晚上，媽媽的一番數(shù)落如期而至，做作業(yè)時又遇到好多不會的題。我沮喪透了，看來我真的不行，不是讀書的料，只能做個學(xué)渣了。這樣想著，更寫不好作業(yè)了。
第二天來到學(xué)校，帥老師把我叫出了教室，耐心地詢問我，幫我分析成績下滑的原因，親切地叮囑我要認(rèn)真聽講，積極面對問題。后來，媽媽讓我看了帥老師發(fā)給她的信息。帥老師在信息中說我是一個有潛力的孩子，她相信我一定能行！我沉默了，扭過頭流下了眼淚，幾天來的痛苦和消沉這一刻變成了動力和信心，我一定要努力！
我的師長朋友，我的親人們，你們就是我的青春擺渡人，是人們口中常說的“貴人”，與你們同行，我很感激，也很珍惜！萬水千山，我們一起去看！
我的擺渡人的作文 篇24
青春讓人激動，讓人興奮，青春這場戲中，我們會經(jīng)歷許多事情，會哭泣，會歡笑，會尷尬，會傷心，會激動在這場青春戲中，我們每一個人皆為主角，不管你美麗還是丑陋，不管你高還是矮，不管你怎么樣，你永遠(yuǎn)是主角，沒有配角。青春這汪洋大海，洶涌澎湃。而我就是這茫茫大海中的一艘小船上的人，無處漂泊。若沒有擺渡人悉心輔導(dǎo)我，指引我，我將會在這茫茫的大海中迷路，我又如何會撥開這重重的迷霧，在這驚濤駭浪的海面上直達(dá)成功的彼岸。
記得那次，烈日當(dāng)空，十分地炎熱。我本來是想呆在家里的，可是母親卻偏偏催促我出去溜達(dá)溜達(dá)，就在這時，“出去溜達(dá)溜達(dá)，我陪你。”我的父親對我說，“我們好久都沒有去公園遛彎了，我們?nèi)プ咦甙��！薄白咦甙�，對身體有好處，強(qiáng)身健體�！蹦赣H隨聲附和道。于是我就和父親一起走向了公園。10分鐘之后，我們到達(dá)了那里。依舊是廣場，花壇，草坪。我們沿著草坪旁的一條小道走了一段時間后，我便滿頭大汗，把手伸到褲兜里，拿出來了一小塊紙巾，在頭上擦了起來。擦好后，我皺了皺眉，不耐煩地對父親說：“就這么一個小公園何必要走半天，我們回家吧�！痹谖业亩啻蝹}促回家時，我的父親也毫無辦法，只好跟著我一起回家了。
在回家的路上，我們沿著道邊走，這時我們發(fā)現(xiàn)地上有一個手機(jī)，見父親作勢要去撿，我忙說了聲：“別撿了！走吧！”父親掀了掀嘴角，還是撿了起來。我心里頓時升起一股無名怒火，連我都知道“不義之財(cái)不能取”的道理，他一個大人還不知道嗎？我賭氣一路上沒和父親搭話，走一段路便偷偷抬眼看看父親的反應(yīng)，而他亦只是無言地低著頭，若有所思地看著手中的手機(jī)�；氐郊椅冶阃赣H講了這件事，我知道母親是個明理的人。母親和我想的一樣，于是責(zé)怪父親不該去撿這手機(jī)。這時，久久未有言語的父親忽然說：“我只是想把這手機(jī)交到公安局去。”我聞言，心知錯怪了父親，正欲向他道歉，忽又想到新聞報(bào)道各種訛人事件，便說：“現(xiàn)在碰瓷的人這么多，待會人家非但不感謝你倒還要怪罪你！我并不是故意錯怪你，實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”父親無奈地說：“那也沒別的辦法了，反正派出所離這兒也并不算太遠(yuǎn)�！蔽遗康酱皯羯希匆姼赣H，飛快地騎上自行車，身影消失在黑夜里。我們在家中等了兩個鐘頭，才聽到有人用鑰匙打開了鎖。父親開了門，依舊露出一個叫人心安的笑容來�！耙院髣e老管人家的事，多管管自己的事�！蔽艺f。父親竟一臉嚴(yán)肅：“如果有機(jī)會做好事，那是一定要去做的。人生在世，一定要做個好人�！薄坝植皇侨巳硕纪阋话阆�，只有你一個做好人有什么用？”我反駁道�！暗辽俨荒軄G了良心。”他說。
不能丟了良心。拈指間，青春便過。青春是一條河，說長不長，說短又不短。我曾聽過許多人同我講所謂的良言警句，但從未有人講得同父親一般深入人心。父親用他質(zhì)樸的言語教會我如何做人，就如同那個河岸的擺渡人。他在我身邊我就可以成功的度過這條大河，直達(dá)成功的彼岸
我的擺渡人的作文 篇25
少年的時光使我難以忘懷，在少年我收獲了一路的精彩，也給了我螢光般的回憶閃閃發(fā)光。――題記
九月的我們都踏上了新學(xué)期，新的年級，新的老師，新的學(xué)習(xí)，以及給這個世界新的期待。
我們迎來了新的語文老師，作為園丁，作為擺渡人的他個子并不高，平時總是副從頭黑到腳的穿著。但他有一次給我們上了一節(jié)有趣而又精彩的語文課，真是讓我瘋狂讓我難以忘懷。
記得那次是在開學(xué)的第二個星期的星期五，上課鈴“叮呤呤”的發(fā)出了悅耳動聽的響聲，我們?nèi)慷冀〔饺顼w地回到了教室，拿出《國學(xué)經(jīng)典》來讀里面的名言警句。語文老師含著滿面笑容，從容大步地走了進(jìn)來，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天這節(jié)語文課我們上《大象作文》�！蔽覀兌己芤苫螅哼@《大象作文》是什么意思？呢？哎，也不管那么多，老師怎么說，我們就怎么做吧！
老師首先問大家：“從上課到現(xiàn)在發(fā)生了許多事情，我們來回憶一下�！蔽覀兒艹泽@，什么很多事情�。拷又蠋熯呏刈鰟偛胚M(jìn)教室的動作，邊問：“同學(xué)們當(dāng)時教室里怎樣的？你看到了什么？聽到了什么聲音？內(nèi)心有什么想法？你還留意到了什么？”大家七嘴八舌地告訴他，他一點(diǎn)也不嫌吵鬧。接著老師讓我們準(zhǔn)備好一本作文本，他說：“同學(xué)們準(zhǔn)備好手中筆沒有？只有一分鐘時間，在本子上寫剛才你們說出來的內(nèi)容，不愿寫字畫圓圈也行，只要筆不停，開始！”老師按下手中的計(jì)時器，指令一下達(dá)，全班鴉雀無聲，只聽得到筆在紙上“嚓嚓”的摩擦的聲音，我拼命地畫圈，一直都在畫圈，我的手非常地酸，但是為了爭奪第一，我又算什么呢？于是我繼續(xù)畫，就想挑戰(zhàn)一下“筆不�！钡刈涛叮芸炀吐牭嚼蠋熣f：“好了，放下你們手中的筆�！蔽覀儾磺樵傅仃懤m(xù)放下筆，活動手腕，然后老師叫我們數(shù)自己寫了多少個字或者畫了多少個圈�！�1，2，3�！蔽覀兇舐暤匾粋�接著一個地?cái)?shù)，我就數(shù)圓圈。然后他讓我們一個接一個地報(bào)出了自己所的個數(shù)，報(bào)數(shù)時才是真正的競爭，班上的同學(xué)一個報(bào)得比一個高，我心里暗罵：“怎么都比我高�。 弊詈箅m然我的個數(shù)（其實(shí)就是圓圈）不是最多，但我決定我下次要努力，要拼盡全力比他們字?jǐn)?shù)多。
不久，第二輪比賽又開始了，這次還是還是寫從上課到現(xiàn)在看到的聽到的感受到的覺察到的內(nèi)容。可這一次老師不允許我們畫圈，只允許我們寫漢字，有10分鐘的時間。于是我們就抓緊時間寫，不愿意放棄每一秒，我寫啊寫，用盡全力地寫，筆不停，真的是一直都不停，手酸了就咬著牙堅(jiān)持。最后，一報(bào)數(shù)，我寫的漢字雖然沒有我畫的圓圈個數(shù)多，但我打敗了敗者報(bào)數(shù)多的幾個同學(xué)。我感覺我還是勝利了，同時也感覺這時間過得太快，流年似水，時間飛快的流逝，不知不覺就下課了。這時我才像語文老師說的一樣，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課比平常寫的字?jǐn)?shù)多了不少，我真是高興極了。
學(xué)到了新的知識――――寫作文要筆不停，這肯定能改變和提高了我的作文水平。這節(jié)語文課使我難忘，這節(jié)語文課也是我上過最有趣的語文課。我的擺渡人語文老師真有方法。
青春的道路上真是奇妙，能遇到這么一個新的語文老師，真的很榮幸，讓他做我的青春擺渡人，我很高興。后來才聽說他假期到上海學(xué)習(xí)過。
我的擺渡人的作文 篇26
擺渡人古來有之，度人過困境者皆可稱之為擺渡人也。題記
曾看到一個故事，一個貧窮孩子他受到了別人的欺騙，他從此心里扭曲了，決心要報(bào)復(fù)那個人和他的家人，后來他成功了，那個孩子名叫軒。他將當(dāng)年欺騙他的那個人和全家殺雞犬不留，并且將罪名扣在了前來協(xié)助朋友的人身上。那孩子叫鑫。后來前臺協(xié)助朋友的那人失去了雙眼而且與自己的朋友斷了來往，那人叫星。
后來軒受了重傷，卻讓星救了回來，同一個也眼盲小姑娘住在一起好幾年。后來星的朋友來找星，卻發(fā)現(xiàn)軒騙了星，于是軒又騙星殺死了自己的朋友。也不知道小姑娘目睹了這一切，小姑娘并不是瞎的。
說到這里，我對原文中有一句話，感覺深有感觸。
“這個城中有三個人，三個人中卻只有一個人是真正的眼盲。”
但小姑娘也并不是很清楚，將自己看到的事告訴星，星惱、悔、恨許多感情交織在一起，卻也不知道所有的事實(shí)，只有來找軒質(zhì)問，軒一氣之下，就把所有的事實(shí)告訴星，星最后選擇了自刎。
這個故事聽起來很像當(dāng)下流行的狗血言情小白文，但這個故事卻引起了我的深思：
“軒難道真的沒有改變嗎？”
其實(shí)是有的吧。
或許他已經(jīng)開始了改變，但他自己卻不知道。這不正像我們現(xiàn)在的人嗎？不覺得自己會改變，但卻在不知不覺中慢慢改變了。
對于軒來說，星就是他的擺渡人。
我對這事也是深有感觸的一類人，因?yàn)槲揖陀幸粋�屬于我的擺渡人。
剛上初一的我不愛寫作業(yè)，整天只想著玩，不覺得不學(xué)習(xí)有什么。只想著今天怎么玩好，明天怎么吃好，覺得把當(dāng)下過好就行了。這是我當(dāng)時思想，但是有一個人卻改變了我的這種思想。
那是一個很可愛，很乖巧的人女生，你一看，就知道她一定是一個乖乖女，被家里寵著長大的那種。
她成績很好，熱衷閱讀，善于寫作，人緣極佳你在她身上找不到任何缺點(diǎn)。她有認(rèn)真的考慮現(xiàn)在，未來。
當(dāng)然我怎么也不能想象，這樣的我會和那樣的她有任何交集。
但超出我想象的是，我竟和她成為了很好的朋友。這超出了我的想象，更超出了許多人的想象。雖然我自小人緣就比較不錯，但也不至于好的這種程度，不是同一個圈子的人怎么想也不可能玩在一起吧？尤其是在這個以圈子劃分距離的年齡里。
我們怎樣成為朋友是一件特別長的事，我也就不說了。這里我要說的是她改變我，成為我的擺渡人的事。
一天老師不上課讓我們自己自由活動，我和她靠的比較近，我又和人換了一下位置就是和她聊一下。這一次一聊卻讓我發(fā)現(xiàn)了很多我都不曾在意的事情。
我問她，她為什么會考慮那么多，她說她沒有考慮很多啊，只是想著自己做的這件事后，會有什么樣的聯(lián)動效果而已。還有她想要孝敬她的父母，回報(bào)關(guān)心她的人，成為一個有能力去幫助別人的人。因?yàn)�，這里有很多人會幫助她，所以她也想去幫別人。
這句話許多人都跟我說過，但沒有任何一個人比她說的更戳我的心窩。
自小我就是一個散漫的人。不在意任何后果，只關(guān)心眼前是否好玩兒，是否有趣。我從沒考慮過未來，偶爾會考慮一下也只是想一下我有多成功而已。但這個人說的話，卻讓我一下子想起了好多往事。
我自小虛弱多病的身體，是那些天天關(guān)心我，照顧我的人養(yǎng)大的。但怎樣回報(bào)那些照顧我的人，呵護(hù)我的人，晚上給我補(bǔ)習(xí)的哥哥姐姐們。似乎我自小就受到了上天的垂憐吶。有人關(guān)注，有人憐愛，還擁有聰明的頭腦，卻沒有想過任何以后的事情。
這樣的我有什么資格獲得成功呢？我為什么會獲得成功呢？似乎我自小想到的只有自己一個人呢那天我想了很多。
然后就沒有然后了。
但現(xiàn)在看來我已經(jīng)改變了好多，不再散漫，有了自己明確的目標(biāo)，正在努力著，愛好也更多了，正努力把愛好發(fā)展成自己的特長，會考慮未來，不再散漫，不再懦弱
原來我也跟軒一樣在潛移默化的受到擺渡人的影響漸漸改變著呢。
我的擺渡人的作文 篇27
中學(xué)時代是人生的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我們的一生奠定基礎(chǔ)。在這重要的階段，我們需要一個人，似明燈為我們指引方向，不讓我們在航行中迷失前進(jìn)的方向。而我，幸運(yùn)的遇到了李老師—這位溫柔又不失嚴(yán)厲，博學(xué)且專注的老師，她亦師亦友，成為我的青春擺渡人。
李老師有著一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒，小小的鼻子，圓圓的臉，溫柔的話語讓人如沐春風(fēng)。
李老師很仁慈，她從來不會對我們大喊大叫，卻仿佛有種無形的威嚴(yán)。在我們?nèi)缫蝗盒÷槿冈诮淌依飮\嘰喳喳的鬧個不停，天花板似乎都要被掀翻了的時候，她輕聲地一句“安靜”，像是咒語一般，不管我們多興奮也會馬上安靜下來，此時的教室里哪怕一根小小的銀針落地也能聽得清清楚楚，與上一秒的喧鬧恍如兩個世界。李老師不打不罵也能管住我們這群活潑得像兔子一樣的學(xué)生，因此，我們和李老師也是最要好的朋友。
李老師很淵博，仿佛擁有無窮無盡的知識，在語文課上口若懸河，對我們來說難如登天的題目，李老師三言兩語就把知識點(diǎn)解析得透徹明了，我們恍然大悟的同時欽佩不已。上周學(xué)校的朗誦比賽，她為我們改寫了《不朽》，一句一句教我們朗誦，為我們講解詩的含義及所包含的情感，讓我們仿佛回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了先烈們?yōu)榱诵叛�，為了新中國前仆后繼，這一次朗誦不光是比賽，也讓我們的靈魂得到洗禮。
李老師還寫得一筆好書法，她的字蒼勁有力，她告訴我們書法是中國文化的精髓，練字的過程也是磨練心性的過程，字如其人，字正則人正，所以從小寫一筆好字至關(guān)重要。受她的影響，我開始重視日常的書寫規(guī)范。平日里她要求我們寫隨筆，鍛煉寫作能力，她也以身作則，記得剛開學(xué)，晚上兩點(diǎn)多了她還寫完了兩千字的隨筆，記述著開學(xué)以來她當(dāng)班主任的工作情況，學(xué)生的情況，班級建設(shè)情況，對班級管理的設(shè)想等等，作為兩個孩子的媽媽，她對工作的認(rèn)真，對學(xué)生的負(fù)責(zé)，讓我們都沒有理由來辜負(fù)她。
“活到老，學(xué)到老”這句話能在李老師的身上得到充分體現(xiàn)，她雖然博學(xué)多才，但依然在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。前不久，她參加了心理咨詢師的考試。她與我們分享了工作與學(xué)習(xí)的計(jì)劃執(zhí)行方法，為了學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，她每天凌晨起床，在臺燈下，像我們背課文一樣背著知識點(diǎn)，直到東方吐白，又趕到學(xué)校，開始一天的工作。這對我們來說簡直不可能。但李老師每天都這樣重復(fù)著，生活充實(shí)而又精彩。
李老師，我的青春擺渡人，一位優(yōu)秀的教師，您將在我未來三年的初中生活中陪伴我，指導(dǎo)我，教給我知識和做人的道理，幫助我撥開迷霧，送我到達(dá)成功的彼岸。
我的擺渡人的作文 篇28
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那你，便是我這艘船的擺渡人吧。
――題記
在我的記憶里，你的形象最為豐滿。
猶記得，我牙牙學(xué)語時，我們坐在家門前，你指著天上皎潔的圓月，給我講嫦娥的故事，我雖然聽得一知半解，卻饒有興趣，纏著你繼續(xù)給我講，你便講，兇惡狡猾的大灰狼，單純可愛的小紅帽，心腸歹毒的皇后，美麗善良的白雪公主…… 這些人物都深深印在我的腦海里。那時，我生活在童話的世界，仿佛一切都是美好的，就連空氣也是甜蜜夢幻的。
猶記得，我上了幼兒園，童話已經(jīng)不能滿足我小小的心靈了，你便買來一些書，什么曹沖稱象啦，杯弓蛇影啦，我早已耳熟能祥。于是，你又教我做人，你把一些規(guī)矩講給我聽，做得好便獎勵我一顆彩色紙做成的五角星，那五角星已不知丟在哪里了，而文明誠信的種子卻悄悄地埋在我心底……
猶記得，我上了小學(xué)，你告訴我，人要有目標(biāo)，且要為之奮斗，你引導(dǎo)我定下心儀的大學(xué)，告訴我該怎樣努力。懵懂的童年，因?yàn)橛辛藟粝攵鞴庖绮省?/p>
你盼我成功，又不逼我成功，在我的記憶中，你從來沒有因?yàn)槌煽兌蛄R過我，更多的是關(guān)懷與鼓勵。其實(shí)，我多么害怕自己會因此而退步。但看著我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我還是有些懷疑，難道你身上有魔力？
現(xiàn)在，我上了中學(xué)，青春的萌動讓我漸漸褪去兒童的稚嫩，處處以自己的個性觀念為先，奇怪的逆反心理總在作崇，你希望我多閱讀多積累，從而拓寬眼界；你希望我多觀察多動筆，有朝一日寫出字字珠磯的文章，你陪我去書店精心挑選了青少年宜讀的書籍，甚至連摘抄優(yōu)美佳句的“讀書筆記本”都買好了……而我固執(zhí)地認(rèn)為你多此一舉，“看都看了，做什么讀書筆記！”我甩下一句硬梆梆的話，“砰”的一聲關(guān)上了房門。也不知過了多久，當(dāng)我從房間里出來看到伏案讀書的你，“三言二拍”里的《警世通言》被你用各色彩筆做了密密麻麻的批注，你專注的神情，平和的心境，仿佛剛才的不愉快未曾發(fā)生，我猛然明白了你的良苦用心，你是要用你堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神來影響著我，“吾生也有涯，而知也無涯”，你是要用你無聲的實(shí)際行動告訴我，“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”！人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢想的一瞬間，而是堅(jiān)持夢想的過程。一時間，我茅塞頓開，剛才煩躁郁悶的心田仿佛有清風(fēng)拂過，是呀，誰的青春不精彩，誰的青春不拼博就能精彩！我重回到房間，徜徉在書香花海里……現(xiàn)在，我已經(jīng)懂得了克制自己，也明白了閱讀的重要性，我不能做一個被自己的情緒左右的人了。
時光，紅了楓葉，綠了芭蕉，也染霜了你的烏發(fā)。母親啊，你那燈塔般的指引，照亮了我前行的方向，使我能在浩瀚的海洋中拔云見日，勇往直前。在我青澀的年少歲月里，你的形象愈加生動豐滿，你就是我的青春擺渡人！
我的擺渡人的作文 篇29
寒夜將半，大雨傾盆。
我們一家三口在公交車站下車，剛旅游回來的我們提著沉重的行李，拖著疲憊的雙腳，走出了車站。
我們叫了一輛又一輛的三輪車，車夫們都找借口拒絕了，不是說雨大路難走，就是說趕著要回家。當(dāng)時，我們提著大包小包，風(fēng)雨在我們頭上嘶叫，將我們最后一絲絲希望都淋滅了。
“吱呀！吱呀！”一輛老態(tài)龍鐘的三輪車映入眼簾。我抱著試一試的心態(tài)，漫不經(jīng)心地問道：“騎嗎？”“騎！”迎面而來的是一聲鏗鏘有力的回答。
我抬起頭，望著他：車夫是一位衣杉陳舊，瘦弱黝黑的老爺爺，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上布滿皺紋。我不禁嘀咕，眼前的這位老爺爺，加上這樣一輛破舊三輪，能騎得動我仨？
我正當(dāng)出神，卻被媽媽一把拽上車。
“吱--呀--吱--呀--”破舊三輪車在風(fēng)雨中發(fā)出的聲音很刺耳�？帐幨幍拇蠼稚�，只留下這片嘈雜在回蕩。老爺爺每一腳都踩得很艱辛，這輛破舊三輪車就像風(fēng)浪中一只茍延殘喘、奄奄一息的危船，隨時有可能出事。
果然，三輪車在無數(shù)次“掙扎”后，“吱呀”聲沒有了，靜靜地�？吭诼愤叄涣粝侣焖唤械挠曷�。原來，車鏈子掉了，我們?nèi)苏龂@息著想要下車，這時，耳邊再次想起那渾厚的聲音：“你們在車上待著，別動�！彼恼Z氣竟透露出命令般的威嚴(yán)，我們?nèi)艘徽�，便乖乖地呆在車上。他下車了�?/p>
雨勢仍盛，滴滿寒意。
老爺爺一下車便被風(fēng)雨吞噬，黑暗將他包圍，雨水將他包裹，他那雙枯黃的大手緊緊扶著車身車把，腳步踉蹌著險(xiǎn)些摔倒，雨水洗刷著他兩斑白鬢，順著他的臉頰滑落到他的脖子上，很快，浸濕了他的衣服與褲子。但他很從容，剛毅得如一座山，堅(jiān)定不移。遠(yuǎn)處射來的車燈讓他布滿水滴的臉模糊了，我的眼也模糊了……
那晚的最后，他成功了。送我們回家的路上，迎面而來的風(fēng)雨，讓老爺爺不停地哆嗦。父母望著他濕透了的身子，用感謝的目光望著他，問：“你為什么不讓我們下車，不等雨小了再修理車子呢？”他轉(zhuǎn)過身來，笑著對我們說：“我只想盡快把你們安全送回家�！蹦巧蠐P(yáng)的嘴角，在他的臉上，畫上了一道愛的弧線。
那晚，待車子�？吭诩议T口后，我掏出了自己口袋里的五十元零用錢，塞給他，并叮囑他：“老爺爺，回去買點(diǎn)感冒藥預(yù)防一下！”“用不著！用不著！”老頭兒連聲拒絕�！笆障掳伞！卑謰屢矂竦�。但老爺爺依舊固執(zhí)地把錢還給我：“不用，我老頭子靠力氣賺活，還不賴。怎么能要你那么多錢呢？”說著，笑著朝我們揮揮手，騎著三輪車走進(jìn)了雨中。
望著老爺爺和他的車漸漸消失在雨幕中，耳邊又響起了他的話。他的笑容，仿佛是風(fēng)雨中冉冉升起的一輪朝陽，照亮了我的心房。
我笑了，我猜，他也笑了吧！
那晚的老爺爺就像一口深井，無論外面的風(fēng)雨多么猛烈，他的內(nèi)心一如井底，平靜中滲涌著甘甜清冽的泉水，滋養(yǎng)著我們一家三口的心田。正是因?yàn)檫@個，讓那晚的記憶和老爺爺?shù)纳碛坝肋h(yuǎn)烙印在我心底，成為我最親切的懷念，也成了我青春路上一道亮麗的風(fēng)景，永不褪色。
我的擺渡人的作文 篇30
記得在小的時候，你總是給我講故事，每當(dāng)講到有趣的情節(jié)時，你便笑了，我雖然聽不懂，但看見你笑，我也就在你的懷里丫丫的叫著，這時候的你總喜歡看著我，仿佛我是世界上最珍貴的寶物，被你捧在懷里小心翼翼的保護(hù)著。
上幼兒園時，你為了我不輸在起跑線上，便每天放學(xué)后帶我去學(xué)校走廊上背古詩。每一次我在認(rèn)真背古詩是，你總是喜愛看著我，臉上掛著微笑，偶爾在我背誦時糾正我的錯誤。當(dāng)我背完時，你臉上的笑容更加的燦爛，眼中好像把我當(dāng)成了那古代的詩人，這時你牽著我的手，邊說邊笑。
上小學(xué)時，我一周回一次家，每一次送我去趕校車時總是很不舍，但為了掩蓋自己的不舍，你總是做出漫不經(jīng)心的樣子說：“去學(xué)校吧，我還省的每天整理你那個雜亂的房間。”可又在我將要登上校車時，趕忙拉住我，提醒我這里提醒我那里。一回到家，你寂寞的掃了掃整潔干凈的房間，總是顯現(xiàn)出無奈的神情。
上初中了，你愈來愈嘮叨，每一次的打電話，你總是問東問西，不停地提醒我學(xué)習(xí)，知道時間快沒了的時候，你才依依不舍的才回歸到這次打電話的主題上，說完，時間也恰好完。每一個月回家時，你更是說個不停，哪怕在沒有話題可聊的時候，你還是可以硬生生地“拉”出一個話題，不管聊到哪個話題，你每一次的“拐彎”，便可以聊到學(xué)習(xí)上來，這時，你又會教導(dǎo)我。一次，我在晚上寫作業(yè)，你端著一碗熱氣騰騰的湯過來，催促著我快喝，眼看她又要嘮叨了起來，我趕忙打住她，端起湯碗來“哎呦！好燙！”我剛一碰碗就像碰到火焰一樣，“沒事吧？叫你慢點(diǎn)你不慢點(diǎn)，等等，我去拿紙巾�！闭f完，她便轉(zhuǎn)過頭出去了，望著她那通紅的雙手，我突然想到你端湯時卻沒有說一句話，只是為了讓我喝一口熱湯。
你好比那燈塔，指引我前進(jìn)的方向；你好比那大樹，為我的成長遮風(fēng)避雨；你好比那船夫，幫我度過洋洋大河。感謝你無私的付出，母親。
我的擺渡人的作文 篇31
你的青春可曾迷茫。我的青春不曾迷茫。因?yàn)槲业那宄幻悦！?/p>
也許你一人坐在小舟中，四面蘆葦叢生，你迷失的方向。那時，誰是那個來為你掌舵，指引你離開這迷茫的小小世界。一小片天空。
青春路上，有擺渡人們與我相伴，真的很幸福。
多少個日日夜夜，父母曾為我的青春犯愁，為我的青春加油。一路上的歡笑，有你們陪伴；一路上的憂愁，有你們的分擔(dān)。你們給予了我生命；你們見證了我成長的過程，陪我度過精彩的青春。也許你們就如那拯救蛇的農(nóng)夫。不考慮結(jié)果怎樣。只知道將一切溫暖給予我。
小舟平緩的行駛著。突然，一陣陣波浪襲卷而來。這時，船頭出現(xiàn)了一個個略顯稚嫩的身影。那迷人的眼神中多了幾分理智。
要問人生中最突如其來的事是什么。當(dāng)你一覺睡醒，還未揉開朦朧的睡眼，便迷迷糊糊地被送到了“學(xué)�！�。原來只是一個人獨(dú)自走在前進(jìn)的路上。突然發(fā)現(xiàn)，身后的身影多了。他們，跟隨我，一起譜寫青春的樂章。前行的路上，有你們的陪伴，不孤獨(dú)；爬上山頂?shù)耐局�，有你們的攙扶，不困難。一路上的歡聲笑語是因?yàn)槟銈儯灰宦飞系牡沧惨彩且驗(yàn)槟銈�。感謝你們，陪我踏平了一個個坎坷。
小舟漸漸駛向大海深處，狂風(fēng)暴雨已無法抵擋。這時，從天而降一位神明。他們都是淵博的老者。傳授我們遠(yuǎn)航的經(jīng)驗(yàn)。
他們孜孜不倦卷地教導(dǎo)我們。因?yàn)樗麄�，我們心中的道路變得開闊。因?yàn)樗麄�，即使一路上不是風(fēng)平浪靜，但總會有到達(dá)彼岸的一切。
當(dāng)四周都十分寂靜時，可曾聽見一陣微弱的呼吸聲；當(dāng)面向鏡子時，看到的又是誰。是自己。
我要感謝她。是她讓我明白什么是親情；是她讓我學(xué)會奮斗，讓我學(xué)會反思。讓我學(xué)會思考人生的價(jià)值。
你的青春呢？是否為一位偶像而崇拜贊賞他；是否因?yàn)榕c父母發(fā)生矛盾而生氣；是否因?yàn)橥瑢W(xué)之間的沖突而哭泣。
這樣的青春雖坎坷，但精彩。但我們到達(dá)青春航線的終點(diǎn)時，回想起來，才有意義！
我的擺渡人的作文 篇32
吃水不忘打井人，前人栽樹后人乘涼�！}記
歲月如流沙般在沙漏中無聲的流逝，我的青春不會在流年中漸漸消頹，我和他有著無窮的承諾，他讓我在青春的征途中灑滿感恩。
上了初中，我開始努力學(xué)習(xí)，他取代了我所有的娛樂生活，黑白的他取代了七彩的電視手機(jī)，方正的字體講述著一個又一個驚動人心的故事。他就是高爾基口中人類進(jìn)步的階梯，讓我在知識的海洋中遨游的紙船。
讀其百變，其義自見。
和他生活在一起，永遠(yuǎn)不會嘆氣。他被羅曼﹒羅蘭如此夸贊道。我和他很早之前就是朋友，但是我還是沒有看透他的心思。他的靈魂在漢字起伏跌宕，感動中見真情，沉郁中見豪放；白紙黑字，是我們的溝通橋，真情實(shí)感，是我們的心靈門，橋、連接了成長的道路。門、開啟即是真理。他用他的超能力，為我們下載科學(xué)知識，名人思想。找到鑰匙，揭開讀不懂的他。
一日無其，百事荒蕪。
初中快節(jié)奏的生活，把時間擠在縫隙中。即使是縫隙，我也要把它塞進(jìn)去。沒有他的陪伴，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了海洋，于是乎我的生活被《朝花夕拾》《駱駝祥子》《簡﹒愛》所填滿。天天浸在快樂之中，仿佛失去了他，生活就無法正常進(jìn)行，“讀書破萬卷，下筆如有神”他開闊了我的見識，豐富我的知識，讓我能俯視世界。
感恩有你，你是我在成長大江中青春的擺渡人，擺渡到知識的海洋，擺渡到我不眠的夢中。
我的擺渡人的作文 篇33
青春，是生命之書中最精彩的部分，喜怒哀樂一舉一動都值得去回味。青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，它那色彩斑斕、千變?nèi)f化的美不知不覺中浸潤你的心靈。青春，是一生中最燦爛最輝煌的時期，也是劉同筆下“最迷�！钡臅r期。在我的青春里，我哭過，也笑過，也不可避免地迷茫過。好在你的出現(xiàn)，擺渡了我青春的迷惘。
你大概是出生在一個黑暗的時代吧，我想，艱苦的生活環(huán)境造就了你的節(jié)約和樸素，而家人對你的態(tài)度也影響你教育我的方式，你豐富的閱歷也讓你的性格變得沉穩(wěn)內(nèi)斂，社會也已經(jīng)把你的棱角打磨平滑，可能這就是你不喜歡我張揚(yáng)倔強(qiáng)性格的原因吧，你是一位完美主義者，總是要求我將每一件事都盡量做到完美，你也非常強(qiáng)勢，不知道是不是因?yàn)樯頌楠?dú)生子女的你從小就非常獨(dú)立的關(guān)系，你總是將一切都安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，井井有條，過程和結(jié)果都被預(yù)測好了，就像哈里？謝頓的“心理史學(xué)”一樣，讓我感到一切都很程序化。
你總是對我抱有很高的期望，盼望著我能像一只優(yōu)雅的天鵝一樣，在天空上方飛翔，引來下面無數(shù)人的驚嘆，可是我無論怎么努力，都與你的期望差了很大截，我還是你心中那個一點(diǎn)也不努力的丑小鴨，你也從來沒有表揚(yáng)過我，我知道，那是因?yàn)槟闩挛視虼硕湴�，而懈怠。你總一大堆話來�?xùn)我，其中也夾雜著不少名人名言名句。你教導(dǎo)我“生于憂患，死于安樂”，教導(dǎo)我“驕傲使人落后”，教導(dǎo)我“退一步海闊天空”……雖然我知道你是為了我好，但說多了我不免心生厭惡。
記得在我童年的時候，你會經(jīng)常為我買一些大大小小厚厚薄薄的書籍，就連新年禮物，圣誕節(jié)禮物都是方方正正的書。沒錯，我承認(rèn)書里那些動人心魄的情節(jié)確實(shí)吸引住了我，而你可能也以為這樣可以讓我高興，可以給我一個收獲滿滿的童年，但我其實(shí)也想離開城市的喧囂，在田野里和伙伴一起嬉戲打鬧。
我一直以為你我之間有一條深深的名叫歲月的河流，它寬得無法跨過，而我在這里，你在對岸。直到那天，我翻了你的抽屜，里面放滿了我大大小小的照片，每一張照片都一塵不染，沒有一點(diǎn)折痕，可以看出你不僅經(jīng)常翻看，還保存得十分完好，我不禁鼻子一酸，曾經(jīng)你也是一個貌美如花的少女，眼睛清亮，心里懷著鶯飛草長的輕快歡欣，幻想著人生大開大合的種種方式。但現(xiàn)在，你一心撲在家庭上，只想讓我享受個普通婦女能夠給予的最好的東西。在網(wǎng)上看到過這樣一句話，女人如果不生孩子，那她們?nèi)砩舷露紩怩r亮麗，連喝的水也是名牌水。這當(dāng)然是一句玩笑話，但也反映了母親為孩子做出的偉大犧牲。而你就是她們中的一員，我們都在為自己的夢想而努力，而我就是你的夢想。
現(xiàn)在想來，我才知道，你不在那條何的對岸，你是我橫跨那條河的擺渡人，擺渡我青春的莽撞，擺渡我青春的迷茫。感謝你，我的母親！
我的擺渡人的作文 篇34
靈魂飛升，需要?dú)w宿，就要需一人為他擺渡，坐上人生的船，跨過汪洋大海，去自己心中最美好的地方。
《擺渡人》，這是一個關(guān)于愛與幸福。15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。
書里的荒原，是每一個人心像的投射，或風(fēng)景如畫，或風(fēng)起云涌，或陽光明媚，或暗像四起……這一切的一切，都源于我們的內(nèi)心。的確，我們永遠(yuǎn)都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個人，總有那么幾個夜晚，夢中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋常——當(dāng)我們不清楚自我狀況時，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開始了自己的長途奔襲之旅。所感的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內(nèi)心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開始了自己的尋愛之旅……
原來一切的都源于愛！迪倫心中有愛，有夢，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時刻堅(jiān)信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無法戰(zhàn)勝的。無論環(huán)境多么惡劣，人都不會被環(huán)境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會被打敗……你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們。
如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰又會是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強(qiáng)大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因?yàn)樗闹杏幸粋�無比強(qiáng)大信念在支撐著她。當(dāng)再次見到崔斯坦時，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來了奇跡……她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉……
既然荒原是自我的投射，那么這個神秘的擺渡人不也應(yīng)該是自我的投射嗎？每個人都希望有一個清楚你我內(nèi)心世界的人來擺渡自己，在自己深陷泥潭時，拉自己一把，在自己迷茫不知?dú)w路時，指明自己歸家的方向……其實(shí)這個擺渡人和荒原一樣，都是你我內(nèi)心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說兩人為伴，不如說這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！
如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？
我的擺渡人的作文 篇35
漫漫長途中，會有平川坦途，會有那沒有橋與路的河。有一人，點(diǎn)著一盞燈，慢搖她的漿，徐徐而來，引我們渡過長河。而后，目送我們踏上新的旅程……三年的記憶，蓄成一條河，永不磨滅。因?yàn)槲抑挥腥绱�，來感恩您的愛…�?/p>
那個秋意漸濃的日子里，我們初識，你在講臺上做自我介紹，微暖的軟風(fēng)撫過我們的新教室，您的長發(fā)細(xì)而軟，帶著光澤被風(fēng)吹起，您的笑甜而端莊，您的言語風(fēng)趣且幽默，帶著年輕老師的青春，開始伴我們走過這繁花落葉的日子。
我們一天天熟絡(luò)起來。您有一手的好文采，唐詩宋詞信手拈來。您有著老班的威嚴(yán)，會像一位母親一樣對我們悉心教導(dǎo)；您也有一顆粉紅色的少女心，會像一個孩子一樣與我們一起笑得天真爛漫。
我曾不止一次與您談心，而您亦是傾囊相授。您說，讓我收斂了我的倔脾氣，這樣才能適應(yīng)社會；您說，我得多多換位思考，如此才能與父母和諧相處；您還說……您說了很多很多，不只是知識，更多的，是人生。不僅是我，您幾乎與每個學(xué)生談過話，了解每一個學(xué)生的家庭情況。這些，都是你用青春的時間換來的。
那個夏蟬始鳴的初夏，我們輸?shù)袅酥驹诒氐玫谋荣�，辜�?fù)了您的期望。原以為會和前天那個班一樣遭到班主任的責(zé)罵。然而您，卻笑得輕松，說：“唉，可惜了，上次沒來得及給你們拍照，這次可一定要給你們照啊！……”輕松詼諧的話語使我們鼻頭一酸，我們強(qiáng)忍著淚水，在回寢室后嚎啕大哭。您好像知道我們會哭，在我們后面來到寢室，溫柔地安慰我們，說：“遺憾，才是最美的風(fēng)景……”
時光荏苒，兩年轉(zhuǎn)瞬即逝。我們與您、與我們自己產(chǎn)生了許多摩擦。記憶里，您仿佛從未哭過，而這次，您卻哭了，在全班面前。您讓我們一遍又一遍地讀墻上的獎狀，從最初的小聲到后來的明朗整齊，我們越來越大聲。您，就在這瑯瑯聲中哭得泣不成聲。到后來，我們也都哽咽了——那是我們曾經(jīng)的榮譽(yù)！我們也都懂了，懂了您的良苦用心——不忘初心，方得始終。您在我們哭的時候說，我們于您，就如子女，只望我們好……
也是這時，我驀地發(fā)現(xiàn)您的發(fā)已經(jīng)不再光滑柔軟了，冬日的風(fēng)也不能讓它在空中畫出美麗的弧線，您紅腫的眼下是濃濃的黑眼圈……而此時，我才想起，我們與您的站點(diǎn)，也快到了…您攜著愛和光如春風(fēng)般走來，引我們走過最迷茫的青春，站在渡口看著我們漸行漸遠(yuǎn)。微風(fēng)拂過尚有觸感，我們又怎么能輕易忘了您呢？
“莞莞白兔，東走西顧，衣不如新，人不如故�！痹谶@時間的長河里，左岸是天真，右岸是成長，我們在中間乘著渡船分分離離……感謝有您，出現(xiàn)在我們青春里；感謝有您；領(lǐng)我們走出青春的迷惘；感謝有您，陪我們度過最美好的時光……
我的擺渡人的作文 篇36
當(dāng)紅霞褪去光芒，當(dāng)燭焰閃著微光，當(dāng)有一天我站在世界盡頭，我想起來的，仍舊會是你，我的青春擺渡人。
——題記
秋天到了，葉落歸根，空氣中彌漫著豐收的味道。一陣微風(fēng)吹來，吹動了枯葉，飄忽在眼前；吹動了發(fā)絲，縈繞在指尖；吹動了記憶，它似乎悄悄溜回了從前。
那時的我和你，是無話不說的好姐妹，是每天手拉手一起上下學(xué)的好伙伴，是在學(xué)習(xí)上互相汲取經(jīng)驗(yàn)的好對手。在吃魚餅時，你會體貼的將沒有紅豆的地方掰下來遞給我，聽音樂時，我也清楚知道你的喜好：我聽夜來香，你聽小野麗莎。你嫌夜來香太一成不變，我嫌小野麗莎太娘。可就算這樣，我們還是很要好的朋友。
我喜歡和你待在一起，喜歡看你笑起來的樣子，我喜歡在你給我講題時玩弄你的發(fā)梢。我覺得你真實(shí)不做作，也為我有一個這樣的朋友感到驕傲。
我似乎進(jìn)入了青春期。我變得易怒，蠻橫，不講道理，在學(xué)校對老師還收斂一點(diǎn)，在家中對父母親便是放肆。記得有一天，我和爸爸因?yàn)殡u毛蒜皮的小事又吵起來了，媽媽做好了飯菜等我去吃，我卻粗魯?shù)淖查_她，沖出門去，沖入磅礴的大雨中。我在雨中迷茫了，我現(xiàn)在在哪里？我要去哪里？現(xiàn)在我多么希望雜志中寫到的那面館的善良老板會出現(xiàn)在我眼前，讓我進(jìn)去吃個夠喝個夠�，F(xiàn)在我心中沒有了那絲倔強(qiáng)，卻多了絲害怕。我全身被淋透了，想要回家又不能回，首先是我的脾氣太倔不想先向爸爸示弱，其次是……我確實(shí)認(rèn)不得回家的路了。我仔細(xì)觀察路況，發(fā)現(xiàn)這居然是你家附近，我也顧不得冒不冒失了，按響了你家門鈴。你一臉的驚訝，趕緊拿出了一套衣服讓我換上，我進(jìn)了你的房間，你在身后關(guān)上了門。你迫切的想要知道我為何……如此狼狽。我閉嘴不言。許久過后，你開口了：“是不是又和父母鬧矛盾了。”我抬起了頭，驚訝地望著她。她舒了口氣，道：“親愛的朋友啊，我是這么了解你，當(dāng)你有心事的時候，你捂緊嘴，它就會從你的眼睛里流露出來。”我再也忍不住了，眼淚流下來了。你什么也沒說，只是看著我哭完，然后默默說了一句：“你回家吧，你父母準(zhǔn)備的飯菜快涼了�！蔽覜Q定和爸爸解除矛盾，和你道了再見，便回家了。你對我的影響可不止一句話那么簡單，你用眼神開導(dǎo)了我，你尊重了我，你讓我明白了你對我的關(guān)心，讓我感激不盡。
我們都不是對方的唯一，世界那么大，既然遇見了，就對對方好一點(diǎn)吧。
時間久了，食物會變質(zhì)，衣服會褪色，鞋子會被磨平，鐵會長滿銹，花會枯萎凋謝，臉會長滿皺紋，頭發(fā)會變得蒼白，人會變老。我和你的感情卻永遠(yuǎn)不變。
漫漫人生路，要遇見真的不容易。
且行且珍惜。
我的擺渡人的作文 篇37
我們的青春如同一只擺渡的小船，在無邊無際的大海中行駛，總有那么一個人，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
天更破曉，一輪紅日出現(xiàn)在東邊，緩緩升起。微風(fēng)吹拂，云煙氳氤。我坐在椅子上，任憑化妝師在臉上濃妝艷抹，手里捏著一張稿紙，在心中默背。
馬上就是朗誦比賽了，我不免有些緊張，擔(dān)心能不能發(fā)揮好。語文老師站在我身邊，為我指點(diǎn)朗誦的技巧。老師慈祥和藹，點(diǎn)點(diǎn)皺紋，都散發(fā)著不可磨滅的氣勢，果然是“腹有詩書氣自華”的人。
沒過多久，我就站在舞臺后面，豎著耳朵聽著臺前的聲音，經(jīng)過老師的諄諄教導(dǎo)，我已經(jīng)熟能生巧了，而且我的賽前抽簽時抽了個好簽，使我能吸取前面朗誦的人的經(jīng)驗(yàn)。
可是，聽著分?jǐn)?shù)一次次增加，我還是控制不住我激動的心情。我聽見心臟在鼓鼓躍動。在沸騰著血液，手也不住的抖了起來。語文老師似乎看見了我的緊張，在一旁鼓勵我，安慰我，我才稍稍放松了一些。
又過了不久，輪到我上臺了，我緊緊的捏著話筒，心跳得越來越快，手腳不住的抖動。
站在臺上，我緊張的說不出話來，只見語文老師坐在第一排。她似乎又看出了我的緊張，向我投出了信任的一眼，露出了充滿信心有魔力的笑容。
那一眼，流露出她的氣魄與才華，透露出震撼人心的信心；那一眼，流露出老師對我的期待。這是我所見過的，世界上最美的眼睛。
一笑，一眼，流露出驚人的神力，是一種名叫自信的神力。透過語文老師的眼睛，刺破空氣，直插入我的心靈。
老師把信心給了我，把充滿信心的眼神給了我，我深深地鞠了一躬，開始朗誦，中途沒有停頓，比往常排練的任何一次都更加流暢，更加充滿情感。朗誦結(jié)束后，全場掌聲不斷，我激動萬分看向語文老師，她向我投來了贊許的眼光。
我不會忘記：是誰在我有難的時刻給了我自信，給了我信心。她開啟了青春，是我的青春擺渡人。
我的擺渡人的作文 篇38
青春是絢麗動人的，但也是苦澀的青春是我們脫變的過程。正如普希金所說：“一切都是瞬息，一切都將會過去，而那過去了的，就會成為親切的懷戀�！痹谖覀儾黄椒驳那啻簹q月中，往往有很多的擺渡人。
小時候教室里總會有那么一個身影，悉心照顧著我們。教會我們寫字，如同我們第二個母親。透過那忙碌的身影，我仿佛看見了她的孩子在家中等待她的歸來。
上小學(xué)了，迎來一群陌生人。老師會讓我們彼此熟悉，成為朋友。老師像一個魔法師，拿起手中的粉筆，把所知道的知識全部輸入我們的腦海中。但有時我們也會因?yàn)榉噶艘粋�小小的錯誤，而被老師狠狠的批評一頓。但這只是將我們引入正途的方法。我至今記得六年級時那場驚心動魄的考試。
那個時候已經(jīng)是六年級的下半學(xué)期了。教室里除去打鬧的聲音，便是小升初的緊迫感了。上課鈴聲仿佛在警示著我們，我們剩下的時間不多了。老師抱著一套試卷走上講臺。同學(xué)們迅速的將桌子拉開。而我的左邊卻不是往日的那個同學(xué)。我疑惑不解：“怎么是你，我同桌呢？”“考試都不能阻止你們聊天是吧？”老師問你的聲音如同一座大山壓下來。全班寂靜無聲�！拔�，第2小題選什么？”我正疑惑著望著他。思來想去，畢竟是同學(xué)，我正準(zhǔn)備把試卷移過去一點(diǎn)。但轉(zhuǎn)念一想，“這不是害了他嗎？”又立馬把卷子移了回來。我能感受到老師正用冒著火光的眼睛望著我，我立馬埋下頭來繼續(xù)做。
下了課，老師把卷子收走后，我站在教室門口轉(zhuǎn)悠�！暗降兹ゲ蝗ツ�？咱班的班主任可是出了名的脾氣差，萬一他認(rèn)為我是此地?zé)o銀三百兩呢。”最終，一番糾結(jié)后，我還是走進(jìn)了教師辦公室�！皥�(bào)告”“進(jìn)”。老師正在看剛才的試卷，我的心咯噔一下�！袄蠋煟沂莵砀忉寗偛趴荚嚨氖虑榈��！薄笆菦]有寫名字嗎？”老師翻閱著試卷�！安皇�，我是想說，剛才考試的時候我沒有作弊。”我有些語無倫次。我相信你，你是個誠實(shí)的孩子，希望你到初中以后也能保持這種精神。我本來就沒有懷疑，你來解釋反而出乎了我的意料�！崩蠋煕]有責(zé)備我的突兀，反而露出難得一見的一笑。
老師的話我一直都記在心里。那是我學(xué)習(xí)生涯中難得一次得到老師堅(jiān)定的肯定。我懂得了體貼和信任。
他們是我的青春擺渡人。
我的擺渡人的作文 篇39
你我同為陌上客，竹舍聽雨，提壺買春，雖風(fēng)雅不盡，卻不落緣情。你明明伴我走過水流花開，有轉(zhuǎn)瞬如風(fēng)，無有蹤跡。
——題記
在青春的路上，美麗的風(fēng)景，似乎總在遠(yuǎn)方。于是，我已文字為舟筏，求渡彼岸，看岸上鮮衣怒馬。信步去看一場花事，行舟去賞一湖春水。一路風(fēng)塵，赴時光之約。將青春閑云裝進(jìn)行囊，將流水過往背負(fù)肩上。尋找那個屬于心靈的擺渡，可匆忙之間，又忘了來路，不知?dú)w程。
以夢為馬，莫負(fù)韶華。
他的名字，叫堅(jiān)持。
當(dāng)有一天，我劃著倦舟歸來，告訴自己，一定要努力拼搏，堅(jiān)持不懈。天地沙鷗，我們微如芥子。繁華三千，如不努力，怎會成為自己都羨慕自己的人。光陰彈指而過，青春成了過往云煙。任何時候，成功的彼岸都只有一步之遙，迷途知返，堅(jiān)持為貴。
青春就像一條潺潺流淌的河流，當(dāng)你行駛著行舟時，看彼岸風(fēng)光無限。當(dāng)你在途中時，總會遇上那激流。彼時，堅(jiān)持是你所行的擺渡人。請一定要記住，只要努力拼搏，堅(jiān)持不懈，總會戰(zhàn)勝一切。靈魂也當(dāng)之可貴，自強(qiáng)不息的靈魂，也應(yīng)當(dāng)砥礪前行，不負(fù)時光，守得云開。哪怕繁華落幕，人心漸遠(yuǎn)，也一定要堅(jiān)持下去。堅(jiān)持有一天劃著舟筏到青春的盡頭，看一方光明和彩虹。
初心易得，始終難守。
他的名字，叫初心。
在流年里等待花開，處繁華中守住真淳，于紛蕪中靜養(yǎng)心性，保留心中那份美好。走過風(fēng)塵的時光，歲月不再溫厚，曾幾何，異客已歸舊鄉(xiāng)，青春也換蒼顏。可否記得心中那份最初的信念?抑或記得最初的夢想?流水無聲，一葉野舟橫渡，浮世清波里，以尋不見往事的背影。但一定記住初心難忘。
青春恰似一葉野舟，需不斷經(jīng)水駛過，才能到達(dá)鮮衣怒馬的彼岸。那些與你同船共渡的人，沒有誰能夠陪你走到終點(diǎn)。一些人半途道別，一些人擦肩而過，一些人不明下落。但我們應(yīng)該相信，無論路途多么遙遠(yuǎn)，他們都可以找到屬于自己的那道岸。只有與自然同行，才可以不問年光，任憑白駒過隙，內(nèi)心古井無波。倘若迷失荒野，醉倒楓林，只要明白自己的初心，就可尋得歸宿。守著舟筏，在青春的河流方向迷惘時，守住初心便是你野舟上的擺渡人。守著一片純凈的天空，感知自然，看日落風(fēng)清，山河寂靜。試著問自己的內(nèi)心，問這里是否還住著個叫初心的人。
時光不語，曾經(jīng)真實(shí)相處過的人事，漸次遙遠(yuǎn)而渺小。
待歲月的浮塵都被過濾，就把每一天當(dāng)做良辰吉日，把每個人當(dāng)做生命里的初見，把每朵花都喚作姹紫嫣紅，把發(fā)生的每一件事都叫做刻骨銘心，把每次忠告都當(dāng)成名言警句。待我看遍這三千世界，讀懂四書五經(jīng)，轉(zhuǎn)遍五湖六海，回眸那一剎，是否看透了人生。知道了堅(jiān)持的可貴，懂得了不忘初心的信念。
愿不忘初心，砥礪前行。
等一場花開，等一個擺渡人來……
——后記
我的擺渡人的作文 篇40
看到擺渡人這個字眼，我的眼前閃過那一抹紅色。曾經(jīng)，我在這個多愁善感的青春期里陷入了前所未有的困惑—究竟要不要幫助素未謀面的陌生人。雖然中國的傳統(tǒng)美德就是助人為樂，但是總會有人說你多管閑事，老一輩的也教育我說：管好自己就夠了。這種疑惑一直縈繞在我的心頭，這給當(dāng)時的我?guī)砹瞬簧儇?fù)面情緒，直到在我的人生中出現(xiàn)那把紅雨傘！
依稀記得，那是一個溫暖的雨天。傾盆大雨的來臨讓氣溫急速下降，手提面粉的我可吃了苦，不過幸好還有傘。于是，我手提面粉走在回家的必經(jīng)之路上。
大量的雨水讓四周有了些水霧，在這些霧氣中，在我前方不遠(yuǎn)處，出現(xiàn)了一位身著褐色長袖的老人，他駝著背，手杵著拐杖，正緩慢地走著，仿佛風(fēng)一吹他便會倒退一步。我看到從他身邊走過許多人，但沒有一個人愿意停下腳步，沒有任何一個人愿意幫他，哪怕是打傘�？吹竭@一幕，我的腦海中又出現(xiàn)這個問題幫不幫他？我的目光在他身上停留，我躊躇不前。手上的面粉給了我一個不幫他的理由，我決定像那些冷漠人一樣，從他身旁走過，視而不見，不向他伸出援助之手。
我寫到這里時，開始回想為什么不幫他一下，難道真的是因?yàn)槟且淮⒉蛔愕赖拿娣蹎�？不，不是。自己也仍是不清楚為何如此無情。
當(dāng)我要離開時，旁邊突然極速走過一抹紅，這抹朱色在老人一旁停下來了——一位青年打著一把暖暖的紅傘。在傘的保護(hù)下，老人抬起頭，滿頭的白發(fā)間幾縷青絲滴著水，我不知道那是不是汗水。他看見了一片紅色的天空。傘不夠大，青年將傘傾斜，遮住了老人，他自己肩上的衣服卻被打濕。我被深深震撼到，我多希望時間可以此定格，我多想走到他身邊幫他遮一遮寬厚的臂膀。
老人不斷地對著青年說：謝謝，謝謝。同時又好像怕拖累年輕人似的，說道：要不，你先走，不要管我。青年并沒有因?yàn)檫@句話離去，他半身站在紅傘下，用最燦爛的笑容回到：沒事啦！我清清楚楚地聽到這句話，不禁為我之前找到爛借口而后悔，慚愧。
青年小心翼翼地扶著老人，沒有一絲著急。他們這樣一步一步走著，直到一個拐角消失不見。紅傘透過薄薄的霧留在了我心中。
那抹紅色，是雨天中最暖人的陽光，它直射進(jìn)我的心。我受到了打擊，伴隨著的還有對之前鎖住助人的心的牢籠的一把鑰匙。我的擺渡人，是那把紅雨傘，那個陌生人！
我的擺渡人的作文 篇41
如果不是你，就不會有現(xiàn)在努力拼搏的我，如果不是你，我就不會認(rèn)清這世態(tài)炎涼，如果不是你。
如果，在這個青春里，沒有你的出現(xiàn)，也許它就是枯燥無味的，亦或許似不會發(fā)芽的種子，一直深深地埋在土里。
第一次來到這個班級的時候，我第一眼就看見了你，那時，你正和其他同學(xué)說說笑笑，也許，從那時候，我們就埋下了不知名的緣分，這亦或是我們的開始。
還記得嗎？那時的我成績特別差，若不是有你的幫助，我的成績還會像以前那樣一塌糊涂，令我記憶深刻的是那時候，因?yàn)樯险n，我一直走神，老師講的課我都沒聽，作業(yè)做得一塌糊涂，被挨了幾個板子，老師問誰愿意教我做題，你毫不猶疑的舉起手說：我來教，當(dāng)時，我鼻子酸酸的，眼睛里淚花在不停的打轉(zhuǎn)，因?yàn)榘�，蠻感動的，后來，你很認(rèn)真的，一題一題的教我，直至讓我弄懂為止，之后，我問你“明明你都已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么努力呢”為了以后的幸福生活，也為了不被這個社會淘汰，所以才要讓自己一天比一天優(yōu)秀，一天比一天努力。在學(xué)校，你經(jīng)常帶動我學(xué)習(xí)，因?yàn)橛心愕膸椭业某煽円惨惶煲惶斓暮闷饋怼?/p>
還記得嗎？那個夏天，那個七月，透藍(lán)的天空，懸著“火球”，云彩似被太陽燒化了，也消失得無影無蹤，我們在河邊，躲在陰涼的樹下，吃著冰棒，談人生，我跟你說，我不知道將來要做什么，不知道將來應(yīng)該成為一個怎樣的人，你告訴我，順其自然就好，不必太在意以后會發(fā)走什么或者以后會怎樣，過好當(dāng)下的每一天，不負(fù)當(dāng)下的每一天，如此，安好，或許這就是給未來的你最好的交代或者驚喜。你送了一句話給我，“過往不戀，未來不迎，當(dāng)下不負(fù)，如此安好”每當(dāng)我覺得生活沒有意義時，想起這就話，我就會重昂斗志，努力拼搏奮斗，謝謝你，在這個青春里有你安好。
還記得嗎？我曾問過你，為什么這個世界上有許多人勾心斗角？你給了我答案�！斑@個社會不亞于似個生物圈，善良，單純的人是羊，自私，貪得無厭的是狼，現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是優(yōu)勝劣汰，你不去努力你就會被淘汰，現(xiàn)實(shí)亦或許就是如此殘酷”。
是你，讓我敢于去拼搏，是你，讓我看清了世態(tài)炎涼，也是你讓我的青春變得更有意義。
你就是我的青春擺渡人。
我的擺渡人的作文 篇42
秋天是落葉的季節(jié)，上課鈴一響，那些飄飛的葉子仿佛被震散開來。同學(xué)們從操場上往回跑，生怕遲到了�！斑恕钡囊宦晲烅�，是物體撞擊地面的聲音，而那聲音卻是我發(fā)出來的。
小學(xué)四年級與同學(xué)玩耍時，這時候上課鈴響了，同學(xué)們都加快步伐往教室跑去。我看見有一個同學(xué)一下跳了兩節(jié)樓梯，于是我信心滿滿地往前跳去，結(jié)果，意外發(fā)生了。我的腳尖沒抬起了，勾住了一點(diǎn)點(diǎn)，“咚”一聲，身體不聽我使喚向身后倒，手下意識的撐住身體，可是為時已晚我重重地倒在地上，這一摔可不輕。我想站起來，可胸前感到隱隱作痛，腳一陣麻，皺著眉頭往下看，這一看可把我嚇了一跳，校褲破了還在流血，隱約有些白色的東西夾雜其中，若隱若現(xiàn)。一咬牙，努力站起來。此時，操場上空無一人。
孤獨(dú)、寂寞、無助、恐懼填滿我的內(nèi)心。九歲的我有著同齡人沒有的青春的活力，但此刻卻全是我這個年齡不該有的情緒，我掙扎著站起來，一步一步的向樓上走去。回到教室，我不知道中途走了幾分鐘，教室里，同學(xué)們都在看電影，沒有人注意我，連老師只瞥了我一眼，什么也沒有說，我坐下來，同桌對我也是不聞不問，我挽起褲腳，血都干了。
“咦？你你的腳！”我的心抖了抖，隨即便強(qiáng)裝鎮(zhèn)定：“沒事兒。走，跟我去醫(yī)務(wù)室！”“”我沒有反抗，其實(shí)我就是想讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)并關(guān)心我，但在他的關(guān)心下，我不免有一點(diǎn)感動，他就是我青春的擺渡人。
我獨(dú)自一人下樓，腳一滑，整個身子前后搖晃起來：“糟了！”我一驚，身體向前倒去，突然，一道破風(fēng)聲音響起，一只溫暖的手，是他！沒事吧？嗯！沒事！
醫(yī)務(wù)室里，醫(yī)生幫我消毒，有他在，我也不覺得痛，心里暖暖地。不像別人那般無情，那般視而不見，謝謝！我抬起頭：“呵呵”他沒有回答，只是淡淡的一笑。
這擺渡人一生只遇見一次，卻是最重要的一次，一旦錯過，便只能在青春的彼岸徘徊。
我的擺渡人的作文 篇43
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”在我們成長的青春歲月里，有許多值得我們感恩的人或事。
首先我要感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我生命，讓我健健康康地成長，感激教育我的老師們，他們是無私的，他們將所有的知識都給教我，感激那些在我遇到困難給我溫暖和鼓勵的人，是他們幫我渡過難關(guān)，公示更感激那些藐視欺騙過我的人，是他們磨練了我的意志，喚醒了我的自尊總而言之，感恩是我的青春擺渡人！
有一個故事啟迪我應(yīng)該懂得感恩，故事大致講的是：一秀才入京參加科舉考試，路上他和同伴在一間破廟里歇息。吃飯時，秀才發(fā)現(xiàn)一只螞蟻趴在干糧上。同伴說：“捏死他，竟敢偷吃。：而秀才卻用手指輕輕地把小螞蟻放回地上�？纪暝嚭螅悴藕鋈挥浧鹂荚囀且粫r疏忽，將玉石寫成王石，于是嘆息“今年吾往矣，”，可發(fā)榜時，秀才卻榮居榜首。原來，那只被秀才救過的螞蟻為了報(bào)答他，附在考卷的王子上，使王字變成了玉字。一只小小的螞蟻都有感恩之心，更何況是我們這些有理想有道德的青少年呢？
想想小時候的我，一個乳臭未干的小屁孩，不但沒有感恩之心，還惹了一個煩給我的父母。那個時候我已讀完幼兒園，準(zhǔn)備上一年級了，可是當(dāng)時由于新的環(huán)境，新的老師和同學(xué)，我非常的膽怯，不與同學(xué)交流，漸漸地，我感到非常的孤單和害怕，于是就哭著鬧著要回家，不念了。當(dāng)時，爸爸媽媽正在外地打工，爺爺奶奶在撫養(yǎng)我，他們拿我實(shí)在沒有辦法，于是在外打工的爸媽不得不回家。
當(dāng)時，無論誰勸我，我都不聽，甚至還說：“如果你們逼我去上學(xué)，我就自殺�！弊詈鬆敔斈棠潭即蛩惴艞壩遥屛易陨詼�，可我的父母他們?nèi)匀粚ξ冶в邢Ｍ�，我的爸爸，他努力讓我在城市上學(xué)，每天都待在他們身邊。我許多為人處世的道理。是爸爸將我從企圖拉上正軌。
如果不是我的父母，可能我現(xiàn)在就是一個連小學(xué)都沒有上過的青少年，如果不是爸爸的指教，我想我也交不到要好的伙伴�，F(xiàn)在我已是一名初中生了，這一切都要感謝我的父母。
在我成長的青春道路上，每個人都會有需要幫助的時候，既然來到了這個世間，就應(yīng)該對每件事或人心存感激，為了感恩，我們就更應(yīng)該在青春道路上揮灑汗水！
我的擺渡人的作文 篇44
每個人的青春都會遇見那么一兩個人生的“擺渡人”，亦或是老師，亦或是同學(xué)。而我的青春擺渡人卻是她——我的母親。
那次期中考試，我“名落孫山”，連班級前20都沒進(jìn)。真是“問君能有幾多愁？恰是一江春水向東流”��！不僅愁，而且更為可怕的是，自卑、自嘲與失敗的氣息彌漫在我的世界里，更像一塊大石壓在我心上，壓得我喘不過氣來。我就像大霧中的航船，四周寂靜黑暗，心中黯淡無光。我偷偷丈量我與第一名的距離，卻發(fā)現(xiàn)她身后卷起的風(fēng)沙覆蓋了我的綠洲。
回到家后，母親發(fā)現(xiàn)我不對勁，問我發(fā)生了什么，我便將此事告訴了她。她的臉色還是那么溫和，可我的眼淚卻如破堤的洪水一般奪眶而出，一邊抽噎一邊說：“對……對不起……”母親用安慰的口吻對我說：“沒關(guān)系，下次考好就行啦�！蔽业男睦锖懿皇亲涛秲�。她不說我，但我卻能自己反省，那種慚愧與內(nèi)疚沉積在我心里，逐漸化為動力。
她用夢想的船槳帶我脫離漩渦，用希望的光芒照亮我前方的黑暗。她指引我方向，監(jiān)督我每天做作業(yè)、復(fù)習(xí)……經(jīng)過我們的不懈努力，我的成績逐漸提高了，和班級第一的距離慢慢縮短。也許這就是母愛的力量吧！
我感謝她是我人生的擺渡人，更是一位好母親。也許未來我的小帆船不會一帆風(fēng)順，但只要有母親，那小帆船一定是溫暖的！
我的擺渡人的作文 篇45
青春，是一個人生命中最美好的年華，在這美好的時間中，我們更要學(xué)會感恩，感恩父母，是他們將我們拉扯成人；感恩同伴，是他教我們明白友誼的真諦；感恩對手，是他們促使我們在成長的道路越走越遠(yuǎn)；感恩老師，是他們做我的青春擺渡人。
或許，從小學(xué)開始，我就開始喜歡上老師這個職業(yè)了吧！這到現(xiàn)在也依然沒有改變。在我的心目中，教師是一個光榮的職業(yè)，它承擔(dān)著一種使命背負(fù)著傳承民族文化的重任，如果沒有教師，這個世界將只有野蠻；如果沒有教師，人類精神上的文明又將何去何從。想到這兒，我不禁輕聲嘆息。窗外的月亮多么明亮，而我的心也陷入了沉思，這使我不禁回想起了從前，那是我剛上初中的時候，別的事情記不清楚，可唯獨(dú)那件事情，一直深深一烙印在我的心底，永遠(yuǎn)也抹不去。我那時候，性格比較外向，常給父母惹麻煩，剛進(jìn)入這個班的時候，成績雖然還好，但是我不太愛學(xué)習(xí)，但是開學(xué)第一天，您就要求我們每人要一個本子作為家校聯(lián)系本，我一聽，這還挺新鮮的，于是，這第一天，便按照您說的做了，到了第二天，老師您一翻便翻到了我的本子，我的心中緊張極了，生怕您說我不好。可是，黃老師看了，臉上班便露出詳和的神情，她緩緩的朝我走來，這時，我的心怦怦直跳，仿佛有一只小鹿在左右亂撞；又如大海中的波浪，一波未平，一波又起，本以為，老師只是用這種和藹的態(tài)度來說我一頓，不想讓我難堪，但是，不知為何，一看見老師的那張可親的臉，便覺得什么也無所謂了，當(dāng)老師走到我的身邊。我才發(fā)現(xiàn)，原來老師只是在我的本子上寫滿了批語，正要跟我來談?wù)搶W(xué)習(xí)，可我卻一再認(rèn)為老師要來罵我。老師那溫柔的眼神，親切的話語，都讓我感覺我的心，仿佛被千萬根針扎了一般，那么痛，從此，我再也不淘氣了。
可是，老師對我的照顧，遠(yuǎn)比我看見的要多得多，只是我沒人看見罷了。風(fēng)輕悄悄地吹過，陽光暖暖地灑在我的心間，我坐在座位上，享受這午后的休閑時光，可是，這時，老師走過來了，一把打斷了我的好夢，說：“你還在玩呢！再這樣下去，你就要被別人甩下一大截了，還不努力�！闭f玩，便走了，我心里嘀咕著：喲！這么關(guān)心我呢！還提醒我要加油！但當(dāng)我看見您在辦公室，認(rèn)真為我們批改作業(yè)時，我心里抽搐了一下，極想哭，原來，我曾經(jīng)是這么不尊重您啊！我跑回教室，頭伏在位子上，低聲抽泣了起來。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。老師，這就是對您最真實(shí)的寫照，您永遠(yuǎn)是我的青春擺渡人！您現(xiàn)在是我的老師，您將來必定還是我的老師，是您教我明白了感恩一詞的含義，理解它的深奧。
我的擺渡人的作文 篇46
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河，誰會是你靈魂的擺渡人？
——題記
幾片枯黃的樹葉飄落，像殘死不振的枯葉蝶，哦，是那股冷清的風(fēng)在作怪，我內(nèi)心燃起的火也被風(fēng)吹得更旺……
又考出了個爛成績，我心里暗自打寒戰(zhàn)�！芭�，往答題卡抄答案都能抄錯，真能！”“咱班有個特例，這幾個班里唯一一個這個名次沒上A的……”回想起老師一句句鏗鏘有力的話語，仿佛在被用銀針一下下刺痛我嬌弱的自尊心。我搖搖頭，試圖晃醒自己，不敢再想。
夜深了，黑暗籠罩著大地，沒有星光，月光也被烏云阻礙在中途，只有路燈照著瀝青公路。
吃過晚飯，我正打算完成老師布置的征文，給老師發(fā)過去。沒成想，剛打開電腦，電腦藍(lán)屏了，一串白色加粗的英文字體排列在屏幕上，我并不認(rèn)識。心理愈加煩躁，怒摔鼠標(biāo)。媽媽聞訊趕來：“怎么了這是？”“你自己看。”媽媽往電腦那兒一看：“呀，這咋回事！”她邊說邊重啟電腦�！斑@下行了，我不用寫了，也不用發(fā)了，反正不差我一篇�！蔽遗瓪鉀_沖地說著風(fēng)涼活，嘲諷自己。“那可不行，你給那個安裝電腦的打個電話吧�！彼庇谙氤鰧Σ��？諝獍察o而冷清�！耙荒惆褕D片發(fā)微信群里問問別人吧�！薄鞍l(fā)群干啥，我都給那個人發(fā)短信了。”“那人應(yīng)該不會回了，還是問問吧�！彼p輕地說。我內(nèi)心怒火不知為何就燃起來：“哎呀，發(fā)啥呀，你以為那些人就會理你？”“群里有的家長天天用電腦，又不是都像我不碰電腦，我又不懂，肯定有懂的�！蔽也荒蜔┝耍テ鹗峙缘耐婢呒烷_始彈，漫無目的地彈，呆滯地彈……
“哎，你看怎么辦？”我一看，媽媽已經(jīng)把照片發(fā)到群里了。我停下手里的事情：“哎呀，你發(fā)干什么，都說了——”我不在說話，變得沉默，手指更加瘋狂，不停地彈，像狂飛的巨龍，像猛烈的雨點(diǎn)。我緊閉雙眼繼續(xù)彈——
過了十幾分鐘。“媽媽我想睡覺，好吵�！钡艿苷f，媽媽沖弟弟“噓”了一聲，“睡覺吧，很晚了。”我不予理會，更放肆地彈，手指像被上了弦，不受指揮，不聽擺弄�！拔颐髟缇腿バ蓿坏⒄`你行吧？”“修它干啥，我不寫了，說定不寫了，又不差我一個�！蔽曳畔峦婢撸呦蛲饷�。
我在窗戶那站著，看向窗外，發(fā)呆。窗外很黑，就僅一絲絲燈光而已，沒有幾個人走動，因?yàn)閷?shí)在太晚了，窗外花兒已眠，蟲鳥也不作聲，一片沉寂，死一樣的沉寂。我有點(diǎn)兒害怕，便躺下睡了。漸漸入夢……
一縷縷陽光照到臉上，格外耀眼，我皺起眉，躲避那陽光。呆了一會兒，從床上爬起來，往窗看去，發(fā)現(xiàn)電腦開著Word文檔，發(fā)現(xiàn)鍋里有溫?zé)岬拿罪埡统赐炼埂?/p>
媽媽趕公交六點(diǎn)四十就走，她是怎么——我眼前一片模糊……不久便失聲，陽光照射的房間又變得安靜。
無論黑暗、消沉、榮耀還是失意，都是你，帶我渡到對岸，迎接光明，我的青春擺渡人——媽媽！
我的擺渡人的作文 篇47
我和他談話時總是帶著一絲不耐煩。
我回到家，他正在看報(bào)紙。我輕輕的把試卷放在他面前，輕描淡寫的說：“老師讓簽字�！彼仙蠄�(bào)紙，瞥了一眼。突然一拍桌子，怒斥我：“考成這樣還想讓我給你簽字？再考成這樣，我就沒你這個女兒！”我本來是想好好跟他承認(rèn)錯誤的，結(jié)果他這一罵，徹底把我激怒了。我憤怒的說：“考成這樣能怎樣？不想簽就別簽！我求你了嗎？”
他起的舉起手，作勢要打我。我則更不甘示弱的說：“你打啊？”他停在半空中的手僵住了，“我怎么會有你這樣的女兒？”氣不打一處來的他拿起我的試卷扔了起來，試卷嘩嘩的從空中和我的耳邊擦過。
這個人就是我的父親。他那高大結(jié)實(shí)的背影帶給我的不是安全感，而是莫大的隔閡。他對我的期望很高，我站在藍(lán)天下，并非看到的那樣自由，而是像一只孤獨(dú)的麻雀，疲憊的拖著一雙翅膀飛翔。
為什么呢？我不努力了嗎？
有一天，我偶讀了席慕蓉的一句話：“青春的無暇與無邪，就在于它的一去不復(fù)返，可遇不可求。”我意識到我已經(jīng)背離了我的青春路，我突然明白父親對我的嚴(yán)苛是因?yàn)榕挛冶畴x自己的志向，背離自己的夢想。在錯誤的河岔中一去不復(fù)返。
是父親曾經(jīng)給我一只漿，握著我稚嫩的小手一擺一擺的向前方游去，河道上泛出一層一層漣漪。當(dāng)我已經(jīng)學(xué)會時，他卻已經(jīng)蒼老，在原地望著我一點(diǎn)一點(diǎn)向前游去，慢慢到達(dá)最終正確的終點(diǎn)……
我的擺渡人的作文 篇48
誰的青春不迷茫，迷茫之后是彩虹。
——題記
白駒過隙，時光如流，青春期的我，時常被一種莫名的煩惱所縈繞，整日心不在焉。他的出現(xiàn)，將我從深淵中拉出，使我重新找到了航向。
進(jìn)入初中以后，繁多的課程，成堆的作業(yè)弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，不知所措，甚至輕重倒置，忽視了對語文的學(xué)習(xí)。每每提筆寫作，更是冥思苦想，無從下筆，即便寫出來，也是內(nèi)容單一，落入俗套。我徘徊著，失意著，直到我遇到了他。
別看他個頭不高，打扮也不洋氣，但他滿腹經(jīng)綸，總給人一種腹有詩書氣自華的氣度。你看，他說起話來頭頭是道，講起課來生動有趣又富有哲理。他告訴我，“同一件事，可以從不同的角度去思考，要學(xué)會用發(fā)散性思維，見解要獨(dú)特，才能避免千篇一律�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，開始試著換個角度看問題。
換一個角度看問題，一切都變得那么奇妙。我開始重新審視自己，不斷調(diào)整自己，我感受到了自己的進(jìn)步。我豁然開朗。
從那以后，我就仔細(xì)領(lǐng)會他所說的話，聆聽他傳授畢生所學(xué)，在寫作的路上找尋真諦。
他說：“寫作文要以小見大，融入真情實(shí)感�！蔽胰缑月返男『⒃诤谝怪姓业搅斯饬�，原來的我以前總是被慣性思維束縛著，寫作文也多用拼揍法，矯揉造作，他的話如醍醐灌頂，一語點(diǎn)醒夢中人。從此，在他的淳淳善誘下，我如冬天的小草遇到了春天的甘露，盡情地吮吸著、滋潤著，漸漸地，我不再害怕寫作文，甚至有點(diǎn)小小地喜歡。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，中考的腳步近了，我仍一如既往地向他學(xué)習(xí)，向他取經(jīng)。因?yàn)槲抑�，他始終在默默地為我加油，為我奉獻(xiàn)。
閑暇之余，他也會和我交心談心，為我的人生把脈定航。好在功夫不負(fù)有心人，去年一次全國性作文大賽，我取得了不錯的成績，看著榮譽(yù)證書，我知道，他功不可沒；看著榮譽(yù)證書，我仿佛看到了他的笑容，那么溫暖，那么和煦……
感謝他，我的作文老師，是他用畢生所學(xué)擺渡我的人生，擺渡我渡過那波濤洶涌的迷�？嗪＃┻^泥濘，我相信，迎接我的將是充滿希望的康莊大道。
我的青春，一路有他，真好！
我的擺渡人的作文 篇49
我成長的路上，遇到許多困難，也有時感到迷茫�？删陀羞@么一個人，她有時化作明燈指引我方向，有時又變成一個擺渡人伴我成長，有時又幻作一把大傘為我遮風(fēng)擋雨。她，就是我小學(xué)的班主任。
她好似是萬能的，有著無窮無盡的知識，在上課是甚至?xí)v一點(diǎn)其他課的知識，有時又會岔開話題與我們開個玩笑。她是那么的和藹可親，與所有同學(xué)都那么親近。在她的課上永遠(yuǎn)洋溢著一種快樂的氣氛。
不僅如此，她還是位懂得寬容的老師。
記得有一次，我偷拿了同桌的《狼王夢》。這本書我聽見同學(xué)們天天談?wù)�，而且老師的辦公桌上也有這本書。同桌回來后發(fā)現(xiàn)了他的書不見了，一番查找后將我人贓俱獲，對老師說：“老師他拿走了我的書還不承認(rèn)！”我的聲音小得連自己都聽不見：”不是的，那是我買的。”此時的我正想著，老師肯定會痛罵我一頓，今后，我在班里就會背上小偷的罵名，在同學(xué)面前永遠(yuǎn)抬不起頭來。“那本狼王夢是他買的吧，同學(xué)，我剛撿到一本《狼王夢》，這才是你吧。”老師說出了讓我難以置信的話，使我驚訝不已。同桌看了看老師的那本《狼王夢》，猶豫了一會兒：“好像……是我的吧�！蓖老裣蛭业懒饲�，走了。
這時，我的眼淚流了出來，哽咽著對老師說：“謝謝您，老師，我錯了�！崩蠋熌昧藦埣垖ξ艺f：“擦擦眼淚吧，老師不怪你，你是太愛那本書了。我知道你很要面子，說出去了對你來說是一個沉重的打擊。老師希望你像故事中的狼王一般，機(jī)智，勇敢，長大后成為一個人才。知錯就改還是好孩子。這本《狼王夢》就當(dāng)做你努力學(xué)習(xí)的獎勵吧。”
這件事過了好久，如今上了初中仍然忘不了這件事。感謝老師幫我渡過了難關(guān)，我一定要將她寄托在我身上的希望完成。
我的擺渡人的作文 篇50
我是陸老師20多年教書生涯里普通得不能再普通的一個學(xué)生，陸老師是我大半個初中、可能也是我將來人生中銘記最深的老師。
第一次見到老師是在八年級的第一節(jié)物理課上。他看上去五十歲左右，標(biāo)準(zhǔn)中年男老師配置：條紋襯衫，頭發(fā)有些白，關(guān)鍵還有些禿頭，皮帶搭配大肚子，上面扣著鑰匙串。最最奇特的，是他那一口不知道來自哪個犄角旮旯的普通話。
剛上課還有些不知道他在講什么，那普通話真是聽不懂。但他說他的夢想是想當(dāng)一名播音員，講出來真讓人笑掉大牙。還有更令我們瞠目結(jié)舌的，他說以前差點(diǎn)去造火箭。老師每每講到這件事就一臉懊悔樣：“我當(dāng)年26個英文字母都沒玩溜，結(jié)果就跑來教書�！庇∠笾杏幸淮芜�和英語老師較勁，辯論一個英語物理名詞。真是一個怪老師。
后來漸漸習(xí)慣他講話，雖然時有把類似“比熱容”說成“比熱龍”的小尷尬，但沒多大在意，因?yàn)樗险n真的挺吸引人的。哪要那么多讓人眼花繚亂的PPT？一個有趣的實(shí)驗(yàn)過程就解決了。再不然，他隨口舉個例子都能給你講明白這個理。就是這個“死磕”到底的精神，他特喜化歡追在我們身后問有沒有錯題，有沒有不懂，趕緊提出來。大家沒人敢問，他一個個走下去翻開練習(xí)書給你講。有時一道題錯的人挺多的，他不嫌煩能多講一個學(xué)生就多講一個，直到你懂為止，上課時還會再講一遍。就連開家長會的父母們都愿意多留幾分鐘聽他“叨叨”。
白駒過隙，我升到九年級，聽說他留在八年級教書。我曾多次揚(yáng)言要沖進(jìn)八年級講堂聽他上課，又估計(jì)會在課堂上哭得不成樣。我想念他那口讓我十分懷念的普通話，普通的衣著，講著課自己會激動地踮起腳尖，神采飛揚(yáng)的眼神，老是砸偏的粉筆頭，宏大的造火箭理想，老師課堂中的一切似乎閉上眼睛就能看到。
那第一位教我物理的老師，他像擺渡人那樣，將我送到將要中考的一岸，又去擺渡另一批學(xué)生。剩下的路更多地靠自己，他不僅教的是知識，更是一種精神。對夢想保持著初心，對一切事都充滿希望。當(dāng)處于低落、沮喪的時刻重新燃起希望，保持初心地繼續(xù)走下去，在遇到困難時，要有與其死磕到底的決心。
我的擺渡人的作文 篇51
最希望的便是做一個自由的，可以由自己的努力創(chuàng)造美好未來的人，因?yàn)槲矣X得，只有這樣，才會使自己感到真正屬于你的快樂，可以一遍又一遍去撫摸，去實(shí)現(xiàn)那個愿望，但到最后，真正實(shí)現(xiàn)了，得到?jīng)]有一絲雜質(zhì)的欣喜才是最真實(shí)的，所以，這也是想要去追尋的一個過程。一生的美好快樂不就是靠著自己的信念和引我們一起走向那個無邊世界的人嗎？
有時候不免會感到時光是虛無縹緲的罷了，生活在這兒，回首，已是燈火闌珊處，但過去的，終究還在那里，永不消散了。我們一生的路很長，從那個映照有燦爛陽光的沙灘海岸開始，一段奇妙與否的旅程正式啟動了其實(shí)，有很長一段時間，我都是在金黃沙地上一步步平穩(wěn)走過，留下一個個深深淺淺的腳印而已，這時候，也沒有什么大風(fēng)大浪可言，所經(jīng)歷的也都是可愛童真的稚嫩時光，同樣是每個人最純真的回憶。在真正踏入大海的那一刻，才是要開始航程的時候，我們此時要孤身一人面對茫茫的，一片蔚藍(lán)的大海嗎？它的沉默寂靜，有些慎人。當(dāng)然不是，在這段看似孤獨(dú)無助的旅程中，其實(shí)并不是我一個人在面對，在你身邊一直有著默默陪伴你的人，在平靜的水面上倒映出為你指路擺渡的身影，他們付出的是無聲的陪伴與關(guān)愛。我們相遇在某個時刻，便不希望有人哭泣，也不希望再去追憶，冉冉時光，剩下的唯有一個現(xiàn)在，只需做好自己，把悲傷藏在心底，表露在外的永遠(yuǎn)是陽光向上的笑臉。如果這樣，我們就無所畏懼。我知道，現(xiàn)在這個健康幸福的我，不就是你們一位位帶領(lǐng)我的“擺渡人”和我一起走過了那些大風(fēng)大浪嗎？老師，是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)導(dǎo)者，同學(xué)是我精神上的給予者，父母是我生活上的關(guān)愛者，你們造就了我對未來的無限向往。
現(xiàn)在的我，很多時候都處在迷茫中，不清楚要怎樣走下去這條路時，有人會和我一起被命運(yùn)邂逅，在冥冥中，牽引著你，需要勇氣，去追尋那一段距離。知道自己渴望什么，有目標(biāo)，去努力，靠近。帶領(lǐng)我們前進(jìn)的“擺渡人”啊，讓我安然走過之前的路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，有你們的陪伴，相信，我能經(jīng)得起時間的叩問。你擺渡著，和我一起渡平了無數(shù)的風(fēng)浪，我也知道，擺渡人啊，雖然不可能陪我走過一生的路，卻將暖心的片段都刻入我心。在這最具青春年華的時代，繪畫出精彩的每一筆，那直擊人心的每一句話，都占據(jù)著我的心房，只有有你們在，心中九無限踏實(shí)。
就算沒有了你們，那股信念也會長存，繼偉大的“擺渡人”之后，自己做自己的擺渡人，將你們的信念與我融合，和自己傾訴衷腸，慰問你們的辛勤。變成照耀大海的陽光，將光輝撒在這一葉扁舟上，灑在我這無比渺小的身軀上。感謝你們，用自己的一生擺過了一艘又一搜小舟，用愛灌溉著孩子們。就請和我一起繼續(xù)在這漫漫大路上行走吧，因?yàn)橛心�，我才安好�?/p>
我的擺渡人的作文 篇52
時光如一條孤獨(dú)的長河，在皎皎月光下，流向遠(yuǎn)方，而我乘著由你擺渡的輕舟在夜幕下前行。
雖不知何時到達(dá)彼岸，但我曉得你不能與我一同上岸，你只能順流泛著輕舟到達(dá)屬于你的彼岸，不能回頭。
那段芳香四溢的“幼時”之行。
在時光的長河中，有一處的河流緩慢，水面澄澈，是最輕松的一段路，偶爾有水草阻擋，你也能輕松解決。不時有水花潤濺起，你也能為我擋去，不讓它濺到我身上任何地方。我們在路上歡聲笑語，嬉鬧自如，相處融洽，一片祥和。此路，在時光里稱為“幼時”。
那條曲折蜿蜒的“青春”之路。
和著時光的腳步，我們來到另一處。此處河流時而急湍，時而平緩，水中有不少礁石，偶爾會撞擊我們的小舟，激起浪花，我們航行的一路顛簸。過此處時，你尤為小心，也尤為困難。當(dāng)眼前的河流分支時，一條寬闊明亮，一條卻狹窄晃暗。歷經(jīng)風(fēng)雨的你當(dāng)然執(zhí)著于走寬闊的那條，而意氣風(fēng)發(fā)而好高騖遠(yuǎn)的我卻想法不同，認(rèn)為狹窄那條可能是捷徑，不用浪費(fèi)時間。為此，我們開始有了爭吵。我執(zhí)意于走近路，而你不愿我冒險(xiǎn)不愿駛向那邊，我們開始爭論。
在爭論時，也有其他的船兒經(jīng)過，一些擺渡人無法吵過乘坐的人，被迫駛向另一邊。慢慢地，船下沉了，有的沉入河底，有的被擺渡人救起，有的……。在事實(shí)的面前下，我最終聽從了你，朝寬闊的一邊前行。在剩下的旅途中，我們不再那么平淡的談話，而是時有時無的爭吵，河流也時而平緩時而湍急。
駛過那條水路，我們行走的緩慢又困難，我瞧見你了額頭的汗，滿是疲憊的臉和布滿傷痕的手。也許是彎著背太久了，佝僂的背影讓你看起來不再硬朗了。那條如此困難的路在時光里便稱為“青春”。
那場春暖花開的“成長”之旅。
在接下來的旅途中，你的動作不再敏捷了，速度也不夠快了，但你依舊堅(jiān)持著闔送我到達(dá)了彼岸。當(dāng)我上岸時，我回頭看見你笑了，看見了你那滿是皺紋的臉。我不忍感嘆：你把微笑留給了我，卻蒼老了你的容顏；你把挺直的脊梁給了我，卻佝僂了你的身體；你把最美的時光給了我，卻倉促了你的青春。母親，做我的擺渡人是多么不容易啊！我在你的催促下，向遠(yuǎn)方航行去，回頭，你也正慢慢地將你的小船駛向?qū)儆谀愕谋税�。這段滿是收獲滿是陽光的路途，在時光里稱為“成長”。
你知道，我最終也會成為擺渡人，守護(hù)他們到達(dá)彼岸。你在時光的河流中深情注視著我遠(yuǎn)去的背景，充滿了希望與期盼！
我知道，是你讓我與時光親吻，在青春里享受花開。我在時光的河流里記下你的溫言細(xì)語，千叮萬囑，充滿了幸福與力量！
我相信，在彩虹的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在生命的盡頭，有什么在等著我，也在等待花開。
我的青春擺渡人——母親！
我的擺渡人的作文 篇53
在一片茫茫的汪洋中，我坐在一艘劃動的小船中，在海面上飄蕩，和我相伴的只有身后的船夫。
他在我的生命中有著無法取代的地位，如果沒有他，我也許早就在這漫長的路途中迷失了方向，從而消失在汪洋之中。
那令我感激不盡的船夫��！他有著聰明的頭腦；他又有著育人的真理。他沒有太多的過人之處，卻又使人心生敬佩。他是誰？他站在船沿上，站在我的身旁，帶著我向遠(yuǎn)處眺望，使我看到了一個美麗的世界，看清了我的航向。
這一路走來，我去到了多少的港灣，經(jīng)歷過多少的磨難，在這樣一番的驚濤駭浪后，我總是能夠看到一片藍(lán)天，那是多么令人久違的風(fēng)光啊！
而令我始終不能忘記的，是我回到岸上的時候�。∥业拇蛲瓿闪怂氖姑�，在船里躺著，仰望著天空，仿佛在想著什么。也許是想著以后的生活是否還能像現(xiàn)在這樣，想著自己的生命，想著自己到底是浪費(fèi)了時間還是有了屬于自己的成就。
我倒是覺得他的這一生值了，他用自己的青春年華來乘載著像我這樣的乘客可是從來沒有想過自己的生命還有多長時間。也許他承載的不僅是別人的夢想，也有著自己的夢想。也許那是一個奉獻(xiàn)他人的夢想��！
他是誰？他是我夢想的擺渡人——我的老師，他奉獻(xiàn)著自己，卻從無一句怨言；他犧牲自己的生命，卻從不叫任何苦累。
我一路走來都有著它的陪伴，他教給我很多道理，也正是這些道理使我受益匪淺，在我傷心的時候，他總是為我分解傷痛的情感。又是我甚至都覺得，他就像我的父親一樣，對我的關(guān)愛一向是無微不至的。
他是誰，他是我的老師，一個我人生中感激不盡的人，他在我的人生中有著重要的作用，他為我開辟了一條前進(jìn)的道路，使我不再迷茫，我的人生因?yàn)橛兴兊秘S富多彩，從此也有了一個令人尊敬的名字——“老師”，而他也是我的“青春擺渡人”。
我的擺渡人的作文 篇54
在每個人的一生之中，總有一個擺渡人，他會帶著你穿過一條一條的河流，領(lǐng)著你向前去，而你的那一個擺渡人會是誰？
我的生命中的那個擺渡人是我最親愛的父親，他領(lǐng)著我穿過河流、越過山川；還在我想放棄的時候?qū)ξ艺f：“你看到了嗎？到了前面我們就成功了，一小步，只要邁出一小步，就到了�！�
雖然我知道還要很久，但我心里就像他說的一樣，只要一小步就到了。
在這個暑假里，我的生活陷入了一片低谷之中，我很迷茫，不知所措；原因就是一次考試，并不理想；而我不知道我的未來是否和這次考試一樣，落入了深淵之中，但我只知道我現(xiàn)在的生活找不到光明。而我的擺渡人如同一束光出現(xiàn)在我的身旁，讓我看到了腳下的路；讓我知道了這次考試并不重要，但如果我一直逃避現(xiàn)實(shí)，躲在那虛擬的夢中世界，那我的世界才是真正的黑暗了。在擺渡人的激勵之中，我朝著那光明找去，雖然在哪途中我跌倒了，但我一次又一次的站了起來，終于離開了深淵，沐浴著陽光我的內(nèi)心無比的快樂。雖然我傷痕累累，但我知道，我終于振作起來了。在擺渡人的引領(lǐng)下，我的小船又開上了正軌。
在半期考試后，我又一次跌入了谷底，我試著讓我的內(nèi)心平靜，但那負(fù)面情緒的惡魔還是影響了我，而擺渡人還是耐心的引導(dǎo)著我讓我一單一點(diǎn)點(diǎn)振作起來我的狀態(tài)也回來了。我十分的感謝擺渡人，擔(dān)任總有生老病死，擺渡人也一樣，到最后你還是只有一個人，。在平靜的夜里我總會想，那個白天還在引導(dǎo)你的人，會不會悄然無息的就離你而去？于是就在不安中度過了一夜，而每當(dāng)早晨看到你對我微微一笑時，我的不安立即就煙消云散了。
在人的一生中，誰是你的擺渡人？他幫助你擺渡過了幾個春秋？而在這期間，你是否成長了？命運(yùn)如同一條孤獨(dú)的河流，這定將不是一馬平川的，你又愿意為誰做擺渡人？
我的擺渡人的作文 篇55
六載光陰，匆匆而過。時光微涼，那一場遠(yuǎn)去的往事被秋露浸泡。秋風(fēng)吹拂，你還如初時——你如白蓮般的安靜素雅，你那潔白的笑容，永遠(yuǎn)是一杯淡雅清茶，那素凈的芬芳在我心中縈繞，指引著我……
初次相遇，對上你清澈的眸子，你天真的臉流露此微新奇喜悅之色，你清秀的臉洋溢著一貫無瑕的笑容。我貪戀這抹笑，與你結(jié)交，從此就有你我攜手走過這六載時光。
你因你如蓮般的氣度被人環(huán)繞，你因你有如容若般的文采被人環(huán)繞，你更因你有銀玲般的笑聲被人環(huán)繞……而我亦是其中之一，你、我與她們一起品讀，享受詩歌的柔情，散文的唯美，看著你那如夢江南般朦朧的微笑。你、我與她們一起嬉戲打鬧，一起歡笑，看著時刻與我相伴的微笑，我拋開煩惱，無憂無慮……
在那個小雨綿綿的夜，我不再歡笑，那銀玲般的聲音亦是無蹤無跡。轉(zhuǎn)過街頭，朦朧中，恍惚中，我滴滴落淚，已無昔日之風(fēng)采。你自懂我心，在特別的夜一直伴我左右。這種成績對于優(yōu)異的我顯得奇差無比。從此，操場上再無你、我嬉戲打鬧的身影。你助我改掉看小說的毛病后，又“不眠不休”給我備課，講題，你用你的笑容予以我鼓勵，指引我方向。當(dāng)我又一次迷茫時，當(dāng)我自認(rèn)身心疲倦之時，眼中總會浮現(xiàn)你早已疲倦的瓜子臉上的那抹笑，你那如蓮般出淤泥而不染的潔白的笑容是我的動力。我悔恨，悔恨當(dāng)初在蒼茫無垠的天空中展翅時，被浮云迷亂雙眼，被雨露打濕雙翅，迷失歸途。我又不悔，只因在迷途中總會有一抹潔白的微笑與我相伴，時時刻刻都在擺渡這我，使我在努力前行時心漸漸明亮。累，但卻在其中收獲知識，收獲友誼，收獲微笑。而那時的我堅(jiān)信終有一天，我會解去束縛，沖破云霄，找回自己曾經(jīng)的那片天空！
六年時光，匆匆而過，來不及道一聲珍重，也沒許下任何約定，但我卻知道這潔白的笑容將永遠(yuǎn)與我相伴，走向未來，笑對一切，給予我光明的方向。時光飛逝，日月如梭，與你那抹潔白的笑容相伴的日子，我的快樂總會被拉得很長很長……
我的擺渡人的作文 篇56
生命的日子里，有晴天，也會有雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會撞上沒有舟的渡口和沒有橋的河岸。面對著一個個突如其來的災(zāi)難，我們怎樣才能戰(zhàn)勝它們？折一只船駛過重重疊疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！
透過微微搖擺的紗，我看見溫暖的燈光，我聽見一家人的歡聲笑語，窗外的影子將他們拉得好長好長，我知道那是幸福美滿的一家三口。
在我成長的足跡中從未有過我的母親。在小時候，我甚至連她樣子都不知道，只聽過電話那端母親溫柔的話語。在有一段時間我甚至很恨她，因?yàn)橥g人對我的嘲笑，說：‘我是有媽生，沒媽養(yǎng)的孩子。我討厭這不公平的一切，我埋怨過老天的殘忍，我埋怨所有人。
年幼的我從未想過可以再次見到她，夏天北京是一片濃綠。懸鈴木伸出寬大的葉子，在故宮上空撐開了一把巨傘，遮住了直射的太陽，整個園子綠菌菌的。抬頭向上看，仿佛進(jìn)入了神話世界；陽光透過茂密的葉片，變成了一片青霧，微風(fēng)一次，青霧繚繞，令人神清氣爽，飄然欲飛。
我同父親一起來到母親生活三十幾年的北京，那個冷冷清清的家——拂林園。我們來到門口父親讓我敲了敲門，門開了。呲溜一聲，我就躲在父親偉岸的背后，用小手輕輕地拉了拉，不敢出聲。一抬頭發(fā)現(xiàn)了母親的面容，臉上的溝壑飽經(jīng)風(fēng)霜，黑黝黝的臉龐讓我看了有些心酸。那雙如男人般的，如樹皮似的雙手，我從不知道母親會如此的蒼老。
回憶著，母親的照片，那一位亭亭玉立的少女，在春的輔助下翩翩起舞，好似落入凡塵的精靈，一剎那，我陶醉了�；叵肫鹱羁尚Φ氖�，我既然問父親：“那個老阿姨是誰？”“你的母親”我驚呆了，我沒有想到母親的臉上竟留下了歲月的痕跡。
她用她布滿繭的手拉著我，回眸一笑：“媛媛，媽媽帶你去看看你從小到大的照片好嗎？”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她便帶我走向了她最寶貴的記憶寶庫，帶我回到那無憂無慮的日子。
翻開擦得金燦燦的回憶錄，她指著一張照片：“這是你小時候的照片，那時的你真可愛。”我躺在母親的懷里笑著，對這世界充滿好奇。那是我蹣跚學(xué)步的時候，我們小手拉大手，空氣里到處彌漫這和諧辛福的味道。聽著母親如濤濤流水般的語言，我不經(jīng)偷偷的流下了淚水。母親緊張極了：“媛媛，怎么了嗎？”我撲倒在母親的懷抱大聲叫道：“媽”。她說道：“你這孩子�！�
本以為我與母親之間隔了一條大河，她在河那頭，我卻在河這頭。可是，我沒發(fā)現(xiàn)母親是我青春的擺渡人。
夜很涼，而我與她依舊在哪里……
我的擺渡人的作文 篇57
我們現(xiàn)在正值青春少年時，是人生中最美好的時刻，我們有活力，且沒有什么責(zé)任必須去承擔(dān)。那么，是誰讓我們可以無憂無慮地享受青春呢？是我們的父母，是他們在我們的青春過程之中搖槳前行，他們就是我們青春的擺渡人。
這位擺渡人一直搖著槳，小船一直在前進(jìn)，而你，已經(jīng)漸漸懂事的你是不是應(yīng)該試著去觸碰他手中的槳，然后接過他手中的槳呢？看著他為了你付出的心血，布滿老繭的雙手，逐漸彎曲的脊背，你的心中是否出現(xiàn)一個名詞：感恩。
感恩不僅僅是嘴上說說，這是要付出實(shí)際行動的。也許不需要一件大事，在他們勞累后送上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張自制的卡片……在日常小事中亦可體現(xiàn)出一份感恩、一份孝心。
不要以為父母為你付出是應(yīng)該的，這個世界上沒有人必須要頃盡所有為別人付出。父母是愛我們的，所以他們愿意為我們付出一切。而我們呢，我們只知衣來伸手，飯來張口，又可知這一切都是父母的付出呢？你是否在茶余飯后說一聲“謝謝”，在他們下班回家時說一聲“您辛苦了”，在他們拎著大包小包上樓時，主動接下他手中的物品呢？這都是一些值得深思的問題。
可能有些人會說“我想對他們說，可是在他們面前卻又說不出口�！蹦敲�，你是否真的體會到了他們的勞累，他們來自于生活的壓力呢？感恩是發(fā)自內(nèi)心的，你用心去體會了，那一切自然水到渠成，你對你的父母要說的話，又有什么不好意思的呢？那是你的父母，生你、養(yǎng)你的父母啊，世界上與你最親的人。
感恩是世界上最美好的情感，有了陽光，世界有了溫暖，有了感恩，世界有了歡樂，因?yàn)楦卸髯屛覀兌昧松恼嬷B；因?yàn)楦卸�，讓我們的青春美麗絢爛。對于肩負(fù)中華文化傳承重任的我們，更應(yīng)該懷著一顆感恩的心，感謝世界的美好，感謝我們的青春擺渡人的一路同行。
我的擺渡人的作文 篇58
青春，擺渡，淚水的啟程。多開心，在有限的青春，在這連指尖都捕捉不到的青春里，能和你們相逢。是你們從我青春走過，你們完整了我的過往，教會我成長，讓我有故事可以講。
漸漸的長大后，心底最感激的其實(shí)還是那樣一群人。當(dāng)初害怕，討厭，在同學(xué)的口耳之中聽到最多的，無異也是對她們的詆毀。青春真的很奇妙，它使一個少年很快很快的成長�，F(xiàn)在的我也是一改對她們的看法。到后來我發(fā)現(xiàn)，她們是那般的善良，是那樣無私，每天兢兢業(yè)業(yè)。
在青春，在這個大霧彌漫的大海上，雙眼已經(jīng)辨別不了方向。無助的向前上方駛著，小心翼翼地掌舵著這條大船。在這通往一個叫“未來”的海上，會有狂風(fēng)，會有大浪，會有漩渦，會使我們偏離航向�？墒撬麄兊某霈F(xiàn)，會使內(nèi)心有一股安全的力量，有種溫暖的依靠。他們會不斷的提醒著我們，竭盡全力的將我們拉回正軌。他們無私地真心希望我們能夠發(fā)展得好。他們將自己的經(jīng)歷告訴我們，將自己的學(xué)識傳授于我們，他們從不擔(dān)心自己的學(xué)歷被超越，反之希望我們能學(xué)到更多。他們圖什么呀？摸著自己良心，問自己有什么資本厭惡他們？
他們不僅降臨在我的生命中，出席在我的青春里。在以后的歲月，在我的內(nèi)心，他們會永遠(yuǎn)的存在。
在中國一代代偉人，一批批人才的背后！是他們，是他們的教導(dǎo)��！他們的艱辛，他們的良苦，他們的汗水��！
他們，有一個統(tǒng)一的偉大的稱呼-老師！老師，我的青春感謝你們的盛裝出席，感謝你們的循循誘導(dǎo)，感謝你們的恩情，謝謝！
我的擺渡人的作文 篇59
有人說，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您便是我這艘船的擺渡人吧。
每個人都有每好的青春歲月，而每個都有決定青春的去向。而在這條船上，有傷心，有害怕，也有孤獨(dú)，但也有這無形的擺渡者。那一片海，是天的藍(lán)在草原上的投影，金色的搖擺蕩漾出血色的波浪，每一滴水都投射出你擺渡的身影，你默默的陪伴與愛讓我無法從岸邊逃遁。手中的槳從未停止，這四年來的微笑與淚水，讓我心存感激，老師，謝謝您！
我的小學(xué)老師中，讓我記憶最深的是羅老師，她很漂亮，又很溫柔。六年級下半期，那是我們相處的最后一期中，有歡樂，也有悲傷，記得那一次。
那是一個陽光明媚的早上，鳥兒在迎春樹的枝頭賣弄喉嚨，葉子上的露珠越聚越多，耀映著太陽的光輝。教師里，書聲瑯瑯，同學(xué)們正在給老師背書，很順利背出了全文，但老師好像很失望�！霸懔�，難道我背錯了嗎？不會吧，我被自己的眼睛騙了？不會，我明明背得很順利？”一會，老師開口了：“背書也要有感情，沒有感情，有感情才能走進(jìn)作者的內(nèi)心”就那樣，我以后背書都滿懷感情，在寫文章方面有了些許的章法。
葉圣陶先生曾說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人�！笔前�，老師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，又怎會有如今的祖國棟梁。
老師用火一樣的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光。
我的擺渡人的作文 篇60
青春，仿佛是一種宣言，它展現(xiàn)著自古英雄出少年的激情；青春，是四季中最富有生機(jī)的季節(jié)，欣賞它，那千變?nèi)f化的美便浸潤其中；青春，也是一種勇氣，努力奔跑，渴望找到未來的答案。穿過這段歲月的通道，才發(fā)覺，你對我的影響，竟如此之深。
那是一個寒冷的冬天，我們正在刺骨的寒風(fēng)中做體操，這寒風(fēng)實(shí)在太猛烈，誰也受不了它的威力。大多數(shù)同學(xué)都把頭和手嚴(yán)實(shí)的捂在帽子和衣兜里，最后只剩下雙腳和被帽子包裹著的頭在不緊不慢的搖動，這其中也包括我。突然有一個人敲了我一下，起初我還以為是同學(xué)的惡作劇，當(dāng)我快速轉(zhuǎn)過頭時，才發(fā)現(xiàn)是班主任。她那張嚴(yán)肅的臉嚇到我了。回到班上后，班主任讓不認(rèn)真做體操的人都站起來，讓我們反省自己的錯誤。隨后，她嚴(yán)厲地說：“如果以后再發(fā)生這類似的情況，嚴(yán)懲不貸！”我雖然知道我錯了，但我依然覺得她太過嚴(yán)厲。
周五的下午，班主任手拿一套試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們都以為要考試，都在發(fā)試卷之前著急忙慌的復(fù)習(xí)著�？砂嘀魅螀s說：“這節(jié)課我們不上課，當(dāng)然也不會考試，我們就來談?wù)勑陌��！甭牥嘀魅握f完后，同學(xué)們的心理包袱都放下了，也算松了一口氣。
時間過得很快，班主任也說了很多，其中有一句話讓我記憶深刻：“你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，不為別人，就為你自己。”我突然覺得班主任說的話很有道理，這次談話也讓我發(fā)現(xiàn)，班主任原來不是我們想象的那么嚴(yán)厲，其實(shí)“看東西只有用心才能看得清楚，重要的東西用眼睛是看不見的”，她嚴(yán)厲中隱藏的和藹可親，讓我越來越喜歡她。她讓我明白了許多道理，教會了我許多做人的基本原則，也讓我的成績逐漸提高。原來，她竟是我的擺渡人！
對于她，我是窮盡一生都感激不盡的，她的教誨讓我受用一生。
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