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【必備】續(xù)寫的作文九篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的續(xù)寫的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
續(xù)寫的作文 篇1
一天，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了一名老船長，風(fēng)問了老船長，老船長望著風(fēng)，老船長的眼中閃爍，風(fēng)竟與他的妻子年輕的時候很像。老船長在小島上待了三天，想到這老船長的眼角濕潤了，眼淚流了出來。他情不自禁地告訴風(fēng)：“無論何時何地，都不要忘了與自己最親近的人�！憋L(fēng)低下了頭陷入了沉思。時間如江河中的流水一分一秒的過去了，風(fēng)忽然抬起頭對著老船長欲言又止。風(fēng)飛走了，臉上有些苦惱，此時的她還在思考著老船長親切的`話語，然后越飛越高，慢慢地消失在天際之中。
下午，浪花來找風(fēng)，說自己找到了適合風(fēng)的顏色，這時大樹哥哥來找風(fēng)了，說自己也找到了風(fēng)最喜歡的顏色，兩人爭執(zhí)不下，你推我撞的。這時風(fēng)嬌柔的聲音飛入了兩人耳中，“你們別再吵吵鬧鬧的了，我知道自己該選誰了！”兩人沉默了，默默地走出了風(fēng)姑娘的屋子。
風(fēng)姑娘去找風(fēng)哥哥了，風(fēng)終于找到了自己的歸屬，風(fēng)選對了，親人便是你最好的知己。
續(xù)寫的作文 篇2
第二年那個人又種了葫蘆。那葫蘆還是有雪白的小花。那個人還在說：“多么可愛的小花啊！”第二天，那個人發(fā)現(xiàn)葫蘆上又有了蚜蟲了，那個人不知道怎么辦。他著急地走來走去，突然，他想起來去年那個鄰居對他說：“有蚜蟲就要治�！比缓螅莻�人用葫蘆上滴下來的水，澆在蚜蟲的身上，把葫蘆上的.蚜蟲沖走了，蚜蟲沒了。
小葫蘆長得漂漂亮亮的，真好看，那個人可開心了！
續(xù)寫的作文 篇3
自從司馬光砸缸救小孩的故事傳開以后，司馬光的知名度便遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了“小燕子”。司馬光也因此受到了朝廷的青睞和贊揚：“此乃明智之舉也！”這下可好了，“大宋報社”每天頭版頭條都刊上有關(guān)司馬光的事跡；社會也廣泛流傳著“開口不論司馬光，讀盡詩書也枉然”的口頭禪。于是，司馬光頓時風(fēng)靡了大江南北：許多超市、商店、商品等都紛紛改名“司馬超市”、“司馬商店”、“司馬服飾”，無論大人小孩，也不管有錢沒錢，全都讓理發(fā)師剃成了地地道道的`“司馬頭”；廣大學(xué)堂也干脆改名為“司馬學(xué)堂”，那些望子成龍、望女成鳳的家長也硬把子女往“司馬學(xué)堂”里塞。俗語云：“一人得到，雞犬升天”，司馬光自己做了宰相不說，就連他的大叔大伯、左鄰右舍也都搖身一變，成了朝廷的重要官員。
總之，大伙對司馬光都是極崇拜又極羨慕，各種新事物也隨之涌現(xiàn)。
許多年后，發(fā)生了一件奇怪的事。由于司馬光砸破那口缸的主人的滔滔致詞，又由于大宋司法部門派去的考古學(xué)家運用高科技手段進行的專家鑒定，司馬光砸破的那口缸正是大禹治水時期，大禹用過的泡菜壇。這下司馬光的麻煩事來啦：司法部門以司馬光破壞古文物罪拘禁四十八小時；“大宋報社”立即發(fā)表了一大批譴責(zé)性文章，其中一篇名曰《論刁民司馬光砸缸破古文物》。這時，名字叫做“司馬超市”的全部倒閉，工人在街頭到處流浪，譴責(zé)之聲沖破九霄；那些“司馬光”頭型者立刻戴上了大公帽，以免被人家誤認(rèn)為是跟著司馬光學(xué)壞。
最后，司馬光被帶到原名叫做“司馬縣衙”的地方提審�？h長大人莊重宣布：“現(xiàn)以司馬光毀壞古文物，嚴(yán)重?fù)p害我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)罪名，將亂臣賊子司馬光于午時三刻斬首示眾，欽此！”這下整個都亂套了，哭喊聲連成一片……
午時三刻，刑場外面?zhèn)鱽砹思贝俚鸟R蹄聲，原來是欽差大人。最后宣布：“經(jīng)朝廷重新審定，那口缸為復(fù)制品，撤消原審判決，立即恢復(fù)司馬光宰相職位。欽此！”
外面又鬧開了，贊揚之聲如潮水一般泛濫開來……
續(xù)寫的作文 篇4
上次小黑教小紅魚們嚇跑了虎頭鯊后快樂地生活著。虎頭鯊不服氣去找虎頭鯊國王——他的大哥。他大哥聽了這話就找來將軍商量。他們都認(rèn)為要查查。這話被小海象聽到了她很感激黑眼睛的.大紅魚為大伙看住虎頭鯊不讓他傷害大伙。于是小海象就把事情的經(jīng)過告訴小黑。小黑找來一些小魚來黑眼睛的大紅魚等虎頭鯊來了假裝要吃小魚�；㈩^鯊還以為小黑突然變的很兇殘轉(zhuǎn)身就跑沒過一會兒就無影無蹤了。小黑哈哈大笑笑得合不攏嘴！虎頭鯊鼻子都?xì)馔崃耍?/p>
他想：以前總是我們占便宜這次我們輸了！你們等著瞧下次我一定贏！國王這次親自出馬要讓黑眼睛的大紅魚輸?shù)男姆诜�！結(jié)果國王和上次一樣很怕緊閉雙眼小紅魚們和小黑也散了隊分開咬國王這里一口那里一口。國王傷痕累累……小黑用智慧取得了勝利！我們要學(xué)習(xí)小黑這種不怕困難、勇往直前的精神！
續(xù)寫的作文 篇5
大家都稱贊年輕人畫的好，其中有小孩，有老人，有教師，有農(nóng)民。有個小孩用羨慕的眼光看著年輕人畫畫，手也不由自主的跟著年輕人的動作來回比劃著，嘴里還嘰里咕嚕的說話;有位老人擠過來贊嘆道：小伙子畫的不錯啊!老人用手梳理著長胡子，還不時唱了幾句京劇;一位教師的目光死死的盯住年輕人的畫紙跟真的'簡直一模一樣!教師贊嘆著;這時一位農(nóng)民路過看見這里很熱鬧，于是走了過去，原來有位年輕人在畫畫，畫的栩栩如生，要是俺也能畫出這樣的畫就好了!大家都在想象著，直到太陽落山了，大家都帶著美好的想象回家了。
續(xù)寫的作文 篇6
狐貍一家在森林里，過著幸�？鞓返娜兆�。
有一次，小狐貍坐在大石頭版頭邊，目不轉(zhuǎn)睛地望著淺藍色的天空，它好象看到正太郎為它所做的一切，傷心地掉下眼淚，狐貍媽媽輕悄悄地走了過來，用它的手撫摸著小狐貍，溫柔地說：“你別傷心了，我們又何嘗不是呢？如果你真的想他的話，我們明天就去他家。又是去的不是時候，我們就后天，還是大后天�！毙『偢吲d得一跳三丈高。一天過去了，新的一天又開始，狐貍一家來到了正太郎家門口，秋田狗汪汪地叫，正太郎就往窗子望，看見狐貍一家，急匆匆地去開門。狐貍進門就舔正太郎的手，在他的'周圍繞來繞去，正太郎笑了。
正太郎蹲下去，小狐貍就猛的向他撲上去，在地板上打滾呢！正太郎高興地說：“你們怎么又回來了，回來陪我玩嗎？今天我真是太高興了，至從我把你們放了，就很想你們，今天你們能回來，就在我家住上兩三天吧！”狐貍說：“我們也很想你，但是我們不能在你家住下，我
狐貍一家踏著風(fēng)雪，走在回家的路上，它們還不時地回過頭看正太郎。正太郎也默默地看著它們離開了。
續(xù)寫的作文 篇7
臺階，是什么?
臺階，是一道道數(shù)學(xué)題。草稿紙上寫滿了阿拉伯?dāng)?shù)字，畫滿了函數(shù)圖象，結(jié)果還是老師兩條無情的紅色相交線。數(shù)學(xué)，這座美麗的圣殿建在無數(shù)臺階之上。什么時候，我才能去到那兒瞻仰神的容貌?
臺階，是一個個英語單詞。它們像一堆堆螞蟻，爬滿了一張張蒼白的紙。兩個小時內(nèi)，我把滿紙的螞蟻又圈又畫，還是看不懂他們復(fù)雜的“肢體語言”�！爱�(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”死亡的鐘聲敲響了，我只能爭取在監(jiān)考官下來搶試卷之前，在試卷上多涂一點鴉，期望改卷的老師能給我一點“藝術(shù)”分。
臺階，是一張張試題集。埋頭做，拼命做，不停做，吃飯睡覺都在做，但還是做不完。不知有多少次，我真的很想把那一張張恐怖的試題集撕碎，就在想用力撕扯的瞬間，墻上幾個斗大的紅字――為理想奮斗，喚回了我的.理智，像一盆冰冷的水澆滅了我任性的火焰。
臺階，是生命的考驗。成功、理想，在臺階的上頭，而我們只能踏著臺階，才能到達成功的殿堂，理想的天國。
臺階，我們走得越多，就站得越高，離目標(biāo)就越近。
我們都是挑山工，背負(fù)著生命的使命，攀登人生的高峰。要想到達理想的頂峰，就要征服一級一級的臺階�；钪�，要在人生的臺階上烙下不屈的腳印;活著，要站在臺階上證明生命的精彩!
數(shù)學(xué)題再怎么難，也是由基本的定理變化而來的，只要掌握基本知識，學(xué)會靈活思考，也不是什么解不開的迷。英語單詞再復(fù)雜，也不過是人創(chuàng)造出來的語言工具，難道人會反過來被自己的工具欺負(fù)嗎?試題再多，也不會比恐龍恐怖，只要合理分配時間，在練習(xí)中積累經(jīng)驗，提高解題速度，終有一日試題集將不會再發(fā)動你的夢魘。
臺階，讓我們的人生多了汗水、多了辛酸、多了煎熬，但是，是汗水澆灑出了累累碩果，是辛酸換來了甘甜，是煎熬造就了一身的堅強。
臺階，我們攀登高峰的路!
續(xù)寫的作文 篇8
猛然間，小亮想起了媽媽：她那柔美的發(fā)絮在微風(fēng)中飛舞著，似春雨連綿細(xì)柔；她那慈祥的臉上洋溢著滿滿的笑容，似陽光溫暖和煦；她那粗糙的手不停地勞作著，似山河宏壯秀美。小亮滾燙的淚水順著凍得發(fā)紫的臉蛋兒悄然落下：媽媽，我想你了。
小亮踏著甜甜的泥土，飛似奔回家中想同爸爸商量可否見一眼媽媽：“爸爸，我，我可以去見媽，媽嗎？”“別吵，去上學(xué)�！闭l曾料想到，爸爸的回答竟是如此冷酷無情，毫無商量的余地。面對爸爸的煩厭、慍怒的話語，他失落的踏出家門，下意識的向?qū)W校走去，他沉思著，疑惑著。
小亮路過那片甜甜的泥土地時，他出神地凝望著這片消融的幸福，他迫切的想知道：誰可以幫助他、誰會理解他。時間一分一秒的'流逝著，他蹲坐在地上，一動不動，像一座雪雕，等待著答案。
”�！！鞍橹魂囯娾彽募毕�，小亮似乎聽懂了什么，這就是答案：”學(xué)校-老師，老師一定可以幫助我的！”他一路狂跑，合不攏嘴地笑著，似乎看到了媽媽那張隱含笑意的臉，喜出望外。他來到教室，連“報告”都沒說，直奔老師身邊：”老師，你可以幫助我進到媽媽嗎？只要一面就好�！毙×链⒅�，激動地說道。老師聽了他的請求，不知如何是好：是應(yīng)實話相說還是用善意的謊言來撫慰他的心靈：“這……這，我無能為力，老師聯(lián)系不到你的媽媽�！闭f過，老師背過身，低聲抽泣。此時，小亮所有的希望都已抹滅，枝頭鳥兒的叫聲是那樣的刺耳，嘲笑著：小亮啊，你可真是悲催啊，連自己的媽媽也見不到。小亮呆板地倚著淡然的講桌，失魂落魄。
”叮——�！半娾忢懥耍×翢o精打采地走向”回家“的路，步伐嘆息著，疲憊了。就在這時：一個陌生熟悉的身影倚著校門口的一棵楊樹，轉(zhuǎn)過身，咧嘴地笑了。這是，一陣風(fēng)刮過，迷離了視線，也刺痛了他的雙眸：媽媽！
續(xù)寫的作文 篇9
從前，在一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個很大很大的迷宮，里面住著四個小家伙：一個是叫嗅嗅的小老鼠，性格開朗，樂觀靈活；一個是叫匆匆的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個是叫哼哼的小矮人，性格固執(zhí)，安于現(xiàn)狀，喜歡抱怨；一個叫唧唧的小矮人，性格膽小怕事，縮手縮腳，但積極應(yīng)變。四個小家伙守著隔壁不知是誰堆放的好吃奶酪，過著無憂無慮的生活�？墒怯幸粋�早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見了……
奶酪不見了！那好吃的堆積如山的奶酪不見了！長久以來，大家都守著它過日子，早已將它視為大伙的財產(chǎn)，現(xiàn)在不見了。大家都很著急。
“該死的，真是可惡。是誰把我們的奶酪偷走了，這個該死的賊！上天為什么要這么對待我們，我們做錯了什么？那個賊絲毫不顧及別人的生活，自私自利，沒道德、沒素質(zhì)、沒修養(yǎng)……”哼哼非常生氣，嘴高頻率地一張一合，不停地抱怨�！皠e抱怨了，我的朋友，與其在這里發(fā)泄不滿打發(fā)時間，不如大家一起去尋找奶酪，說不定它就在這附近呢�！睒酚^的嗅嗅提議道�！斑@說不定還是一次很有趣的尋寶歷險呢，我贊同”，匆匆大聲應(yīng)和�！八懔税桑瑳]了奶酪，我們不一定不能生存，何必冒險？也許會有危險。”一個怯生生的聲音傳來，是唧唧，這個膽小的小矮人，對任何冒險都是相當(dāng)謹(jǐn)慎、猶豫的�！罢f得對！再說在這個大迷宮里，要是迷了路回不來該怎么辦？現(xiàn)在不是挺好的嗎？”兩個小矮人站到了一個陣營。
真是安于現(xiàn)狀，沒有生活追求的家伙，匆匆心想。不過機敏的匆匆自有解決問題的辦法�！爸劣诿月穯栴}，我們可以在路上做明顯、不易破壞的標(biāo)記，最后按標(biāo)記原路返回不就得了。大家再回憶一下，那奶酪沒丟的日子，我們吃著香濃甜蜜的奶酪，一邊聊著天，多愜意啊！”
匆匆的話很快打動了哼哼，哼哼一拍桌子：“就這么定了，現(xiàn)在就出發(fā)！”唧唧也只得少數(shù)服從多數(shù)。
走了很長一段時間，邊奶酪的影子都沒看到。這種漫無目的的.尋找使哼哼的抱怨聲持續(xù)不斷。
終于，他們找到了奶酪，但也發(fā)現(xiàn)奶酪旁有一只飛龍，大家害怕極了�！白鹁吹凝埾壬保瑱C敏果敢的匆匆站到飛龍面前，深鞠一躬，“你身邊的奶酪我不知從何而來，但它們的確是我和我的朋友的，長久以來，我們一直守著它們生活。你能否將它還給我們？若您也喜歡奶酪的話，我們愿意與您共享�！薄昂冒桑∵�給你們�！�
最終，物歸原主。飛龍也與小家伙們結(jié)下了深厚友誼。他們又過上了平靜、幸福的生活。
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