精選我敬佩的一個(gè)人作文匯編六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我敬佩的一個(gè)人作文6篇，歡迎大家分享。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇1
我敬佩的一個(gè)人廣州市天河區(qū)龍崗路小學(xué) 四年級(jí)三班 彭璐當(dāng)我拿到“我敬佩的一個(gè)人”這個(gè)題目時(shí)，接姐姐勤奮學(xué)習(xí)的身影立刻在我的腦海中浮現(xiàn)。那是春節(jié)的一個(gè)早晨，氣溫只有零下5度。當(dāng)我睜開惺忪的睡眼時(shí)，就感到冷了。起床后我去 找姐姐玩卻撲了個(gè)空，原來(lái)她去上作文班了。中午，家家戶戶都在享受天倫之樂，姐姐卻匆匆地扒了幾口飯就又去上奧數(shù)班了。晚上我出去上廁所，看見姐姐房間的燈還亮著，我以為是姐姐睡覺時(shí)忘了關(guān)燈。可是，當(dāng)我推門進(jìn)去的`時(shí)候發(fā)現(xiàn)姐姐仍在聚精會(huì)神的算著什麼，只見她一會(huì)兒雙眉緊鎖，一會(huì)兒又低頭疾書。我輕輕地走過(guò)去姐姐仍在低頭算著，過(guò)了一會(huì)兒，姐姐突然叫了起來(lái)：“解出來(lái)了，解出來(lái)了，�。≌媸翘袅�。”我不解地問：“解出來(lái)了？”姐姐聽到聲音才發(fā)現(xiàn)了我，她興奮地說(shuō)：“這道題有五種解法。我全解出來(lái)了，真是太好了。”姐姐就是這樣一個(gè)追求完美的人。天道酬勤，姐姐的成績(jī)?cè)趯W(xué)�？偸敲星懊ｑR上就要中考了，我相信姐姐一定會(huì)考上重點(diǎn)高中的。姐姐，你永遠(yuǎn)是我最敬佩的人。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇2
潘琪是我們班的生活委員，也是中隊(duì)委，潘琪的責(zé)任是：叫同學(xué)提早餐和課間衛(wèi)生。潘琪是我的好朋友，她長(zhǎng)得高高的，皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下面長(zhǎng)一雙亮晶晶的大眼睛。
有一天上午，我們的班主任王老師去別的學(xué)校聽課了，沒有來(lái)。那一天上午第二節(jié)課下課了�？匆娊淌依锓浅５呐K，地板上幾乎是吃早餐時(shí)留下的包裝袋。有些同學(xué)玩水把地面搞濕了被同學(xué)踩，地板黑黑的。教室也非常的亂，男生打打鬧鬧，跑來(lái)跑去，把課桌撞得歪歪扭扭的。把掃把弄得東一把，西一把的'。教室里亂七八糟。中隊(duì)委潘琪看見了，她不但批評(píng)了不愛衛(wèi)生不講整潔的同學(xué)，還主動(dòng)拿起掃把就開始打掃起來(lái)，她掃得非常認(rèn)真細(xì)致，有條有理，一點(diǎn)兒也不馬虎。不一會(huì)兒就掃完了，地面一塵不染，掃完后潘琪又把掃把掛好。有一個(gè)同學(xué)把垃圾亂丟在地上，潘琪看見了，生氣地說(shuō)：“把垃圾撿起來(lái)，丟到垃圾桶去�！蹦莻�(gè)同學(xué)看見潘琪生氣了，只好乖乖的把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶里。
潘琪這種熱愛勞動(dòng)、關(guān)心教室衛(wèi)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，我們要向她學(xué)習(xí)。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇3
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求教師“抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，重視提高寫作能力”。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力應(yīng)貫穿于作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，作文講評(píng)課也不例外。如何上好作文講評(píng)課，提高作文講評(píng)的效率呢，通過(guò)上這節(jié)“我敬佩的一個(gè)人”作文評(píng)改課，我有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。
這次作文《我敬佩的一個(gè)人》是我們初二作文序列化教學(xué)寫人作文的第一篇。寫作前我重點(diǎn)進(jìn)行了寫作指導(dǎo)。通過(guò)審題讓學(xué)生明確了寫作的要求：
一、通過(guò)具體事例，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，表達(dá)敬佩之情。
二、記人要抓住人物特點(diǎn)，用具體的人物描寫突出人物的精神風(fēng)貌和性格。
三、寫出我對(duì)人物的感受，以及人物對(duì)自己的影響。
為了訓(xùn)練學(xué)生的外貌描寫能力，我還要求在文章開頭對(duì)人物進(jìn)行外貌描寫，抓住人物特征，并能突出人物性格。我覺得寫作指導(dǎo)還是很具體、很到位的，然而學(xué)生寫作的情況非常不盡人意。在批改作文中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的選材不典型，沒有具體的事例，更談不上什么人物描寫。而且到底敬佩人物什么，在文章中也非常模糊，開頭結(jié)尾都沒有點(diǎn)出人物的精神品質(zhì)。面對(duì)這樣的寫作狀況，我很苦惱。靜下心來(lái)分析學(xué)生寫作失敗的原因：一是學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的問題。作文的基礎(chǔ)是生活，生活是豐富多彩的，但對(duì)豐富多彩的生活，學(xué)生往往視而不見、聽而不聞，因而寫到文中來(lái)就難免空泛。原因二是以前練寫事的文章比較多，寫人的文章訓(xùn)練較少，學(xué)生沒有把握住方法。所以雖然有寫作前的指導(dǎo)，但是效果卻不好。而批改也無(wú)法全部解決問題，那就只能依賴于講評(píng)來(lái)進(jìn)一步解決。所以在思想上我非常重視這節(jié)講評(píng)課。
要想把講評(píng)課上得有針對(duì)性，有實(shí)效，那就必須從學(xué)生習(xí)作中搜集一些典型素材。通過(guò)作文批改，我整理了學(xué)生作文的主要優(yōu)缺點(diǎn)，并精心挑選了兩篇典型的例文以便帶領(lǐng)學(xué)生做典型案例分析。但一節(jié)講評(píng)課不可能面面俱到，解決學(xué)生所有的問題，我應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)什么呢？批改中我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的問題，很多同學(xué)都敬佩我們班的吳俊毅。但是在開頭的外貌描寫中每個(gè)同學(xué)筆下的他卻有著很大的差別。有的寫他是長(zhǎng)臉，有的寫他是圓臉，還有寫他是方形臉。有的寫他是大眼睛，還有的說(shuō)是小眼睛。通過(guò)對(duì)學(xué)生作文素材的搜集
，我一下子找到了我這節(jié)課的指導(dǎo)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生外貌描寫的摘錄，使學(xué)生懂得記人要抓住特征，外貌描寫應(yīng)該為刻畫人物性格，表達(dá)中心意思服務(wù)。
應(yīng)該說(shuō)作文講評(píng)課是最受學(xué)生歡迎的，它擺事實(shí)，說(shuō)道理，所用的材料都是活生生的`發(fā)生在學(xué)生身上的事例。“笑話”是學(xué)生自己“編”的，“佳肴”是學(xué)生自己烹調(diào)的，材料全是現(xiàn)成的“土特產(chǎn)”，然而課前不精心設(shè)計(jì)教案也是不行的，課題、講評(píng)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)、難點(diǎn)、講評(píng)方式、課前準(zhǔn)備、講評(píng)過(guò)程，這些都需要老師花很大的工夫準(zhǔn)備。
通過(guò)這次作文講評(píng)課，我真正從思想上認(rèn)識(shí)到了作文講評(píng)的重要，它是作前指導(dǎo)，習(xí)作批改無(wú)法取代的，也是提高學(xué)生作文素養(yǎng)的一個(gè)有效途徑。這其實(shí)就是上好講評(píng)課的第一個(gè)準(zhǔn)備。第二個(gè)準(zhǔn)備就是學(xué)生習(xí)作素材的搜集和整理，這樣我們的教學(xué)才能有針對(duì)性。第三就是教師要精心設(shè)計(jì)好作文講評(píng)課的教案，提高作文講評(píng)的效率。雖然為準(zhǔn)備這次課從指導(dǎo)、學(xué)生寫作、批改、搜集整理材料、形成教案花了盡兩周的時(shí)間，但學(xué)生能從評(píng)改課中認(rèn)識(shí)到自己作文的得失，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲得教益。我想這也就達(dá)到了預(yù)期的目的。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇4
我最敬佩的一個(gè)人就是爸爸。他是一個(gè)執(zhí)著追求、自強(qiáng)不息的人。
爸爸自幼酷愛畫畫，為了畫畫，他吃了很多苦。經(jīng)過(guò)不懈的追求，爸爸最終在北京找到了一份不錯(cuò)的工作。爸爸十分敬業(yè)，他每一天邊工作，邊學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，十分辛苦。
一天，已經(jīng)到了深更半夜，我怎樣也睡不著，急得直冒大汗。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)從門外射進(jìn)一束燈光，還不斷傳來(lái)鉛筆的”刷刷“聲。我感到十分的好奇，于是順著光的方向走了過(guò)去。原先是爸爸正在專心致志地學(xué)習(xí)呢！只見爸爸伸長(zhǎng)了脖子，全神貫注地盯著電腦屏幕，眼睛一眨也不眨，那樣貌可真認(rèn)真呀！十分鐘過(guò)去了，爸爸的眼睛大概是看酸了，用手揉了揉，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛的盯著電腦屏幕，皺著眉頭，神情專注。不一會(huì)兒，爸爸又豁然開朗，皺緊的'眉頭舒展開來(lái)，露出了天真的笑容，自言自語(yǔ)地說(shuō)：”哦，我最終明白了。“說(shuō)著，他迅速地抓起筆，瞪大了眼睛，埋頭勾畫起來(lái)。爸爸一會(huì)兒用手比比、量量，一會(huì)兒工筆細(xì)描，一會(huì)兒虛眼觀察，一會(huì)兒又快速地勾邊兒，已經(jīng)入了迷了，可真是專注極了。
十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，爸爸的身上仿佛有使不完的勁兒，讓他越干越有活力，已經(jīng)沉迷在了工作之中�！卑职郑バ菹伞拔逸p輕地對(duì)爸爸說(shuō)�？墒前职忠呀�(jīng)全身心的投入到了工作中，一點(diǎn)兒也沒聽見，毫不理睬，還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在那兒畫畫。不久，一座座舊樓就在爸爸的筆下變成了一座座造型奇特的別墅。我真敬佩爸爸，他是那么的執(zhí)著、專注，一絲不茍。
第二天早晨，爸爸的眼眶已經(jīng)黑了一圈。但晚上的時(shí)候，又看見了那從書房射來(lái)的光，又聽見了那鉛筆”刷刷“地畫畫聲……
經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，爸爸最終成為了一名設(shè)計(jì)師。這就是我最敬佩的一個(gè)人——爸爸。一個(gè)執(zhí)著追求，不懈努力，自強(qiáng)不息的人。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇5
我最喜歡看《水滸傳》，里面的一百零八個(gè)梁山好漢，讓我敬佩不已。其中有排名第三的智多星吳用更是讓我欽佩。不過(guò)，那畢竟是小說(shuō)中的人物。在我們班，也有一個(gè)智多星，讓我敬佩不已。他就是陳卓。
陳卓身高一米五，性情溫和。喜怒從不掛在臉上。一雙炯炯有神的大眼睛，總是閃著智慧的光芒和強(qiáng)烈的求知欲望，一張說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠，頭頭是道的嘴巴，讓我們敬佩不已。
陳卓最大的優(yōu)點(diǎn)就是博覽群書，因此他的課外知識(shí)非常豐富。就連知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師也常常問他課外知識(shí)，陳卓每次都對(duì)答如流，贏得了語(yǔ)文老師的`贊揚(yáng)和同學(xué)們的敬佩。
有一次，語(yǔ)文老師出了一道難度非常大的課外謎語(yǔ)“兩國(guó)打仗，兵強(qiáng)馬壯，馬不吃草，兵不征糧�！甭犕赀@個(gè)謎語(yǔ)，同學(xué)們都陷入沉思，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽得見。過(guò)了一會(huì)兒，一些同學(xué)就半途而廢，放棄思考，坐在椅子上若無(wú)其事，做出一副與事無(wú)關(guān)的樣子。再看看陳卓，他時(shí)而翻書查找，時(shí)而托著下巴思考，時(shí)而嘴角露出一絲微笑……最后他胸有成竹，滿懷信心地，大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)起謎底是“象棋。”老師高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都向陳卓投去贊許的目光，我的敬佩之心更是油然而生。
陳卓是我最敬佩的一個(gè)人。他不僅課外知識(shí)豐富，而且善于思考，是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的“智多星”我以后一定要多讀書，豐富自己的課外知識(shí)，成為我們班第二個(gè)“智多星”到那時(shí)候就可以和陳卓一決高下。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇6
在我的身邊有許多令我敬佩的人她就是——清潔工。
這一天，天還沒亮。四周十分安靜，突然“唰唰”的聲音打破了四周的寂靜。我被吵醒了，朝著窗外望去。原來(lái)是一位清潔工，她推著一輛清潔車在大街上手拿一把掃帚正在認(rèn)真地掃地，我看了一下鬧鐘“天哪”！現(xiàn)在才五點(diǎn)半。于是我打了個(gè)哈欠有繼續(xù)安穩(wěn)地睡著了。
到了早上8點(diǎn)，我在去補(bǔ)習(xí)的`路上，又碰見了那個(gè)清潔工阿姨。她正在清潔垃圾桶，不時(shí)地就往里面掏東西。我不知道哪些是什么東西，于是我懷著我的好奇心走過(guò)去，正想看一眼，一股酸臭味撲鼻而來(lái)，我捂著嘴向垃圾桶里望了望，“媽呀”！，里面是一條條蟲子和一只只老鼠，怪不得沒有人敢靠近。我看了馬上就離開了！
直到下課以后，我在回家的路上又看見了那個(gè)清潔工阿姨，她正在我身旁的公廁打掃樓梯。太陽(yáng)火辣辣地照著那個(gè)清潔工阿姨，她的額頭上滴下了一滴滴黃豆般的汗珠。她居然一句怨言也沒有！
清潔工阿姨們不管夏日炎炎，還是刮風(fēng)下雨。她們都工作，我都敬佩他們！
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