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【實用】對手作文匯總9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的對手作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對手作文 篇1
盈光滿地，忽見流星劃過天際。腦海中忽然就浮現(xiàn)出你的身影，暗自下決心，這次月考一定要趕超你。
當(dāng)你像一只小鳥飛到我的身邊，親昵地挽住我的胳膊，就覺得很開心。我們說笑著，陽光把你我的影子投射在課桌上。
不記得你那時有沒有明亮的雙眸，只記得你有蝶翼般的睫毛；不記得那是你有沒有象牙色的肌膚，只記得你臉上的酒窩若隱若現(xiàn)。開學(xué)的第一天，你沒有給大家一個完美的介紹，大方的舉止卻讓同為女生的我忍不住在你的身邊徘徊。不知道你有沒有注意到，不管是課間還是課堂上，總有一個人的目光始終追隨著你。是的，我總是不由自主的被你吸引。對我來說，你就是我遠(yuǎn)方的大山。那么令人向往，又那么遙不可及。
最耀眼的，不是你那林黛玉的外表，而是你那無法被超越的才氣。如詩般的`文字從你的筆尖傾灑在紙上，沒有人不為之贊嘆。那意味深長的文字，極富詩意的段落，令我佩服。記得你無意中說過，你最喜歡清朝的李清照。于是，我就跟著你從“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”背了個遍。也許是因為你的感染，我的作文水平越來越高。我感謝你，也更關(guān)注你�？赡忝看慰荚嚩急任腋�，你的光芒蓋住了身為班長的我。日久天長，我心中竟生出一份苦澀，一縷嫉妒。
大大咧咧，什么也藏不住的我，在一次聊天中吐露出了心中的不快。而你卻不以為然，我以為，這是你的傲慢。原本形影不離的我們漸漸有了隔閡，彼此的心漸行漸遠(yuǎn)。我對你不再是崇拜、羨慕，而是暗暗地向你挑戰(zhàn)。那天，夕陽下的校園籠罩在橘黃色的光暈中。夕陽將我倆的身影拉得悠長，你的雙手握住我的，輕聲告訴我，你會和我一起努力，一起耀眼。
那場考試，你話做一批矯健的黑馬，一路過五關(guān)斬六將，取得了樓層第一的好成績。你的光芒又散發(fā)出來了。
我依然在你的身后踱步，任時光打磨著我們的棱角。我就這么看著你摘得那些榮譽(yù)，偶爾羨慕一下，嫉妒一下，同時加快前進(jìn)的步伐。休息了一站的我，才有力氣繼續(xù)追逐你。
再耀眼的流星，一閃就會墜落。請讓我見證，你的出現(xiàn)并不是曇花一現(xiàn)吧。
對手作文 篇2
剪紙是中國古老的文化之一。一把剪刀，一張彩紙。就是一張精美的藝術(shù)品。記得小時侯，姥姥常常剪紙，讓一張普普通通的剪紙就寄托了讓人民美好的希望。
這張剪紙是姥姥在生日是送我的，我一直珍藏著它，用來激勵我自己。
圖上是一個身穿藏袍的小男孩，拉著兩頭駱駝——一只黑駱駝一只白駱駝。白駱駝看上去很開心，黑駱駝卻低著頭，他們的身后是一片綠蔭蔭的草地。
看著看著，我不禁展開了想象的翅膀……
很久很久以前，在中國的另一邊——內(nèi)蒙古大草原上，有一位小男孩，這位小男孩是草原上的小明星，因為草原上所有的動物他都認(rèn)識并與他們是好朋友呢，而他養(yǎng)的動物更是聰明的出奇，別那里的人成為“動物精靈”。
故事就在那一個晚上開始了——“咚”“咚”“咚”“誰呀?”小男孩從睡夢中那個醒來，打開門，沒有一個人，他低頭一看，地上有一張字條上面寫著：如果是動物精靈請速到感謝對手800字作文來。小男孩沒有多想，穿上鞋飛奔到紙上說的地方去，那里空無一人，仔細(xì)!小男孩聽到了微弱的叫聲，它隨著聲音走過去，只見草叢下游兩只弱小的駱駝，小男孩便將他們牽回了家……
時間一天天流逝了，那兩只小駱駝成為了兩只健壯的雄駱駝，小男孩想將它們也培養(yǎng)成像其他動物一樣的`動物天才，于是就讓它們練習(xí)跑步，白駱駝以天生的跑步優(yōu)勢勝過了黑駱駝，小男孩很看好白駱駝，讓白駱駝天天練習(xí)，但白駱駝不以為然，他認(rèn)為只要超過黑駱駝就可以了，黑駱駝卻站不住了，他發(fā)誓一定要超過白駱駝，于是他就加緊練習(xí)，終于，黑駱駝成為了草原上的長跑健將。黑駱駝并不驕傲，他感謝白駱駝，是“對手”讓他激勵自己，鞭策自己，如果沒有白駱駝黑駱駝也不會有今天的成就，黑駱駝的成功可以說是白駱駝給予他的。
這不是一張普普通通的剪紙，他剪出了人民對美好生活的追求，是簡剪紙讓人們積極、樂觀向上!
對手作文 篇3
對手，讓我品嘗到了失敗的苦澀；對手，讓我體會到了成功的喜悅，感謝對手，讓我的生命有了前進(jìn)的動力，綻放出了金色的火花。
進(jìn)入中學(xué)，我遇到了一個強(qiáng)勁有力的對手。轉(zhuǎn)眼，我已與對手風(fēng)雨共行了半學(xué)期，因為第二學(xué)期我轉(zhuǎn)學(xué)了，我和我的對手也就是我的好朋友，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，我曾有過膽怯，彷徨，也曾藐視艱難，在坎坷的`人生路上跌跌撞撞。
有了對手和朋友，失敗常伴我左右，我的對手在各方面都比我好，在與她的一次碰撞中往往是我仰天長嘆，往往是我傷心難過，不過當(dāng)我迷失在失敗的濃霧中時，是我對手的成功給了我一盞明燈；當(dāng)我徘徊在失敗的陰郁中時是我的對手的鼓勵給了我一片光明；當(dāng)我墜落在失敗的深淵，是我對手的微笑給了我一份力量，人不怕跌倒，就怕跌倒了站不起來。至今我還記得那次，我和她在做題，我始終沒能解出來，但是她也就是我的對手，我的好朋友解出來了，我開始嫉妒她，她一直鼓勵我，幫助我但是我都不領(lǐng)情，到了最后才知道她是對我好，有了對手才會成功。
有了對手，就有了競爭，有了競爭，就會碰撞出火花。當(dāng)我做對了一道簡單的數(shù)學(xué)題時，我興奮了，我輕狂了，我暗喜了，我驕傲了，我停滯了前進(jìn)的腳步；我在成功那里歇息，我陷入了虛浮的幻想中；但是，當(dāng)我看到對手承受失敗的冷靜，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)對手一絲不茍的神情時，當(dāng)我覺察對手堅韌不拔的精神和意志時，我看到了自己的輕薄，看到了自己的無知，看到了自己的渺小，我的對手讓我從這美麗的陷阱中爬了出來，卸去自滿的驕傲。
對手影響著我，激勵著我，改變著我，讓我在成長的道路上留下了一個堅實的腳印。
對手，是我生命中的動力；對手，你讓我知道你的重要性；對手激勵著我，改變著我。
有了對手，才有了壓力，有了壓力，才有了動力，有了動力才能讓我們前進(jìn)。
所以，對手對我們很重要，我們要尋找一個對手。記�。河辛藢κ帜愕纳杏辛饲斑M(jìn)的動力，才會綻放出金色的火花。
對手作文 篇4
有一個對手是多么好的事情，就像漫威電影中的蝙蝠俠不能失去小丑一樣。我也有一個對手，他就是被班里人稱“一流的腦袋，二流的成績”的小瑜。
小瑜皮膚黑黑的，像是少年閏土的原型，他和閏土一樣有些嬰兒肥。閏土和小瑜的'家景可是天壤之別。閏土家是做忙月的，而小瑜家可是好幾輛豪車，好幾套別墅的，是不是吹牛不知道。他在原來學(xué)校時，成績一直不錯，他大概看我好欺負(fù)，沒事給我起起外號，讓我嫉妒他。這么皮，學(xué)習(xí)成績還不會差，所以，我把他就成了我的對手。
夏令營時，他見誰都怕 ，唯獨見我不會。我們倆不一會兒就聊得“不可開交”，那時候，我似乎是他可以依賴的好朋友。
我們倆的成績就是互補(bǔ)型的。數(shù)學(xué)他比我好，語文我比他好，英語不分上下，所以英語就成了我們比賽的項目。
每一場英語考試后，都希望自己的分?jǐn)?shù)能比他高那么幾分，好讓別人高看我?guī)籽邸Ｒ潜人土�，那絕對要大哭一場，心受到一萬點傷害，變成碎片，掉了一地;或者分?jǐn)?shù)一樣的話，我們倆就會沒事干一般，聊聊小學(xué)時開心的往事，不提成績;再或者，我真的比他高了幾分，那就有他好受的了。
“張曦琢，99分�！蓖趵蠋熀暗�，“還不錯，但這題不該錯�！蔽易呱现v臺，看了看，果然不該錯，真是愧疚啊�？蛇@后悔只持續(xù)到一個聲音之后——“小瑜，94分，這次考得特別不好!” 完蛋了，這節(jié)課又不能好好上了，想一想“演講稿”吧。
下課了，我立刻離開座位，向他沖過去。“你考多少?94吧，哈哈哈，沒有我高!你說說你自己，你成績不是比我好么，那你分班的時候為什么又跟我一個班啊?然后考試成績還沒我好。哎，終究還是比不過老同學(xué)吧!這課代表不行啊，怎么能連我都比不過呢?前十都沒到。寒假補(bǔ)補(bǔ)課吧，不然飯碗不保怎么辦啊……”不用看就知道，他的臉一定更黑了。
上課鈴響了，我回到了座位：他不會一點都不懂我的用意吧，他成績再差點，我可就沒有對手了，他應(yīng)該懂吧……
沒有了對手，世界將會失去色彩。我這種人就是沒有對手，便不能生活的。
對手作文 篇5
最近我們班開始了兩人對戰(zhàn)賽，就是兩個人兩個人的pk，看看誰的分?jǐn)?shù)高，我的`對手就是王若琳。
我們已經(jīng)比了三項考試了，還有一張第五單元的測試卷。在語文月度寫字考試中，我勝過了王若琳。我是九十四分，全班第二，可是他卻是八十多分。還有數(shù)學(xué)考試，我考了九十分，他考了八十九分，我有勝利了�？蛇�有一項考試，那就是真情比賽考試，我考了21.1分，他卻考了整整二十六分。我這會是慘敗呀。考試前我就開始擔(dān)憂我的成績會不會敗給王若琳，現(xiàn)在擔(dān)憂成真了，我真的敗給了她，差了差不多五分。我想：我應(yīng)該是前兩項考試考過他，有點驕傲了吧。真是虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后呀！要不還是說我太過自信了，自信成自負(fù)了嗎？中午回了教室，老師看了我的試卷，并幫我分析了考差的原因，說：“你這個內(nèi)容可以，子要寫得好看一些，要分階段寫，分階段，你就能考高分�！边�有一張第五單元的小試卷，我考了八十四分，他卻考了九十四分，考了這么多，我真考得太差了。下次必須考好，勝過王若琳。我如果下次還輸給我的對手，那就真的比他輸?shù)枚嗔恕?/p>
這就是我和我的對手！
對手作文 篇6
對手，不是敵人，是別樣的良師與知音。對手，并不可怕，其實最可怕的是沒有對手。有對手，便會有競爭，有競爭，便會有進(jìn)步。沒有對手，人生便毫無價值。對手是座警鐘，他時時刻刻在提醒你：無論你取得多大的進(jìn)步，都決不能自滿。我在我們班上，算是一個作文好手，但是我有一個對手，她名叫姜靜雪。
她是一個出生在日本的女孩，一副眼鏡戴在臉上使她更顯得文靜，但她卻是一個活潑開朗的人，和同學(xué)們相處得非常融洽。她寫的作文與我旗鼓相當(dāng)，有時甚至還比我略勝一籌，所以我一直想方設(shè)法地完全超越她，但久久未能辦到。正所謂“棋逢對手，將遇良才�！�
記得那是五年級的一節(jié)作文課，林老師開始報作文的分?jǐn)?shù)。當(dāng)她報到“孫欣杰，95分”時我好不得意，心想：這次我一定又是全班第一了。想著想著，我的嘴角不禁流露出一絲笑意。果然不出我所料，我是全班第一。不過，我那個“對手”也同樣得了95分。
林老師微笑的對我們說：“我們先來讀一讀孫欣杰的作文�！蔽乙换仡^，看到了同學(xué)們那羨慕的目光，臉不禁有些紅了，但我心里仍滿是得意。心里美滋滋地想：“呵呵，瞧我多棒！”我用眼角的余光掃了一下姜靜雪，只見她宛如平常，正仔細(xì)地聆聽著我的“大作”。林老師讀起她的作文時，我只有三分入耳，其余的從我的左耳進(jìn)立馬又從右耳出，不知不覺中跑到了九霄云外。忽然，不知誰插了一句話，林老師說:“凡是認(rèn)真聽的，都一定是作文寫得好的人�！蔽乙宦犨@話，臉便紅到了脖子，認(rèn)真地聆聽起她的作文。呵，真不可小覷，文采與我不相上下。當(dāng)時我就暗暗地把她視為對手，努力地查找自己的弱點，縮短差距，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。經(jīng)過半學(xué)期的努力，我懂得了“勤奮是成功的金鑰匙”的道理�？偹恪盎侍觳回�(fù)有心人”，在“力學(xué)杯作文競賽”中，取得了一等獎的桂冠，內(nèi)心感到無比的'喜悅與激動。能取得這樣的成績，真的要感謝她。
孟子曾經(jīng)說過，生于憂患，死于安樂。在自然界中亦是如此。如果沒有狼的存在，那些羚羊安于快樂，不思進(jìn)取，缺少奔跑速度，很快就會落入狼口。而有了天敵和對手的存在，它們就會害怕，就會快速奔跑，反而生存得更好。
我的學(xué)習(xí)和生活中有象姜靜雪一樣的對手，是一件幸事。這樣會激發(fā)我的斗志，使我變得更銳意進(jìn)取。我們在競爭中要學(xué)會欣賞對手，因為優(yōu)秀對手的存在，會使你具有危機(jī)感，你就要不斷去創(chuàng)新，你就會不斷地去完善自己，你就會不斷地從一個成功走向另一個成功。
對手作文 篇7
接近你的朋友，更要接近你的敵人。
有對手的存在，才能讓我們可以活得更有競爭力。
要欣賞對手或者是打擊敵人，皆在一念之間。
其實，不要把對手看成是敵人；在相互競爭的關(guān)系里，必須向?qū)κ謱W(xué)習(xí)。
一個人若不向他的對手學(xué)習(xí)，那么；注定會失敗的。
倘若，沒有競爭的對手，就表示沒有進(jìn)步的空間，從商業(yè)的角度來看，向?qū)κ謱W(xué)習(xí)，維持競爭的`關(guān)系，其實是挺好的，而這也是社會不斷進(jìn)步的重要原因。
有了對手，才有危機(jī)感，才會有競爭力。
有了對手，你便不得不發(fā)憤圖強(qiáng)，不得不推陳出新，不得不銳意改革，甚至，不敢稍有懈怠。否則，你就只有等著被吞并、被替代、被淘汰命運(yùn)的到來。
許多人都會把對手視為是心腹大患、是異己、是眼中釘、肉中刺，恨不得馬上除之而后快。其實，只要反過來仔細(xì)一想，便會發(fā)現(xiàn)擁有一個強(qiáng)勁的對手，反倒是一種福份、一種造化、一種逼自己積極進(jìn)取的力量。
因為，一個強(qiáng)勁的對手，會讓你時刻有種危機(jī)四伏的感覺，它會激起你更加旺盛的精神和斗志。所以，請善待你的對手，同時，也要用欣賞的眼光來看待對方。
千萬別把他當(dāng)成“敵人”，而應(yīng)該把他當(dāng)作是你人生中的一劑強(qiáng)心針。欣賞你的對手吧! 被別人詆毀、傷害、否定時，先別急著難過，因為，有可能是對方把你當(dāng)成可怕的對手，先試試你的能力在哪里，倘若你三兩下就就被打破擊敗了，那么你的對手也會覺得興味索然，認(rèn)為你不堪一擊，并非是一個旗鼓相當(dāng)?shù)膶κ帧?/p>
一個人若沒有朋友很可悲，但一個人若沒有對手，也會很孤獨。
當(dāng)別人把你當(dāng)成對手時，那就表示，你的能力足以威脅到他的存在，你可以亦喜亦憂，然而，不管如何，活在這這個世界上就像某種生態(tài)的平衡。你不會只有敵人，而沒有朋友，朋友和敵人一樣，也都是人際關(guān)系中的一種平衡。
總之，欣賞你的對手吧!并且，努力讓自己也做一個別人敬重的的對手，至少也要做一個別人不敢隨便欺負(fù)的對手。
對手作文 篇8
穿過重重人海，走向乒乓球館，突然身后傳來一聲“有你，真好！”我轉(zhuǎn)過身去，原來是同學(xué)間的贊嘆。我心頭漾起了漣漪，是什么時候說過這句話來著？
記憶的大門被徐徐打開，往事如幻燈片一般一幕幕閃過，我深深地陷入了回憶中……
那是半學(xué)期前，我在乒乓球館里還是大家的“大哥大”，目中無人，成天嬉皮笑臉，完全沒有緊迫感，沒有前進(jìn)的動力，自認(rèn)為他們打敗我是遙不可及的事情。每次比賽，我都草率應(yīng)付，完全不放在心上，腦海中已被“只要我認(rèn)真，他們都得剃光頭”的荒誕想法纏得嚴(yán)嚴(yán)實實。
可你的到來，讓我重新審視了自己。你和我的水平不相上下，旗鼓相當(dāng)，但第一場比賽，我就敗在了你的手下。比賽開始時，我信心十足，長時間的狂妄自大早已讓我忘記人生這本大字典中還有一個“輸”字了。我直直地站著，隨意地抓著球拍，眼神四處飄動，仿佛是一位度假的老爺爺�？稍倏纯茨�，彎著腰，躬著腿，注意力集中在那小小的球上，儼然一副捕獵的樣子。幾個回合下來，我才意識到遇到了對手，看當(dāng)我反應(yīng)過來時已陷入你的.重重陷阱中。平日漫無目的的訓(xùn)練，使我關(guān)鍵時刻掉了鏈子，拉球竄出臺面，挑球鉆入網(wǎng)下，就連往日的“招牌菜”——反拉也常常奔入臺下。很快，對面的你便吹響了勝利的號角，你贏得了比賽，也贏得了我的尊敬。你在我“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”時及時攔下了我，使我知道了山外有山、天外有天。我與你握手，真誠地說道：“有你，真好！”
之后，咱倆一同練球，一同攻克難關(guān)，互相施加壓力，互相化壓力為動力。我們在競爭中磨擦出火花；在合作中相互鼓勵；在對抗中共同成長，那一場場比賽，訴說著我倆的真情。
有你真好，對手！你在我即將偏離軌道之時，攔住我，幫助我，讓我迷途知返，重新駛?cè)胲壍�，駛得更快、更遠(yuǎn)。
對手作文 篇9
世界上的事情都是相輔相成的，有對手你才會發(fā)奮發(fā)奮！然而，沒有對手會使你缺乏奮斗的激情，喪失斗志；缺少對手甚至?xí)鼓阏凑醋韵�，驕傲自滿。這樣你不但不能勇攀高峰，還會日漸衰敗。因此，對手看似無利，實則大利。
我感謝自己的對手，正因是他時時讓我奮發(fā)發(fā)奮，不斷看到自己的不足。
新學(xué)期開始了，媽媽微笑著對我說：“如果你考試第一，媽媽滿足你的一個要求”。我個性高興。每一天都鎖定“對手”，發(fā)奮學(xué)習(xí)。我首先鎖定我們班的班長作為我的對手，而且暗暗發(fā)奮，他在班級管紀(jì)律時我在學(xué)習(xí)，他不管紀(jì)律時我還是在學(xué)習(xí)。他在游戲時，我看書寫筆記。就這樣第一單元測試的潮汛涌來，我又在家加勁好好復(fù)習(xí)，心想：“必須要超過自己鎖定的這個對手！讓媽媽驚訝！”
最后在我滿懷自信和斗志中考完這次測試，在期盼中老師把名次排了出來。結(jié)果卻讓我大失所望！只差一分就和他打成平手了，真悲哀呀！失望中我似乎想放下了，但還有一絲不死的念頭要超過他。但是一想起他的腦子是那么聰明，我又這么笨！和他比但是差遠(yuǎn)了！算了，換下一個目標(biāo)吧！
突然，一個聲音在耳畔響起：“哼！不能夠，必須要超過他，不能夠放下，都已經(jīng)發(fā)奮了這么多天了，如果放下不就前功盡棄了嗎？而且就一分之差了！”那個聲音漸漸地壓倒了我內(nèi)心的猶豫不決，漸漸地鼓起了我新的斗志，是的，我必須發(fā)奮超過他！老話說得真對，有志者事竟成，期中考試，我的成績最后超過了他，宣布成績那天，我感激地沖他笑了，笑得他莫明其妙!是的，我個性感謝他，是他讓我的成績提升，讓我勤奮發(fā)奮。
從此以后，我每次考試都能夠超過他，而他也似乎徹底地“服”了我，這就讓我覺得寡然無味了，就像美味的食物中突然忘了放調(diào)料。于是，我只能重新尋找更高的對手！——當(dāng)然，帶著喜愛的目光。是的'，我但是真心地喜愛我的對手！
教師評語：你在嘗試著一種挑戰(zhàn)的快樂！而且在挑戰(zhàn)中你品嘗到了一種成功的美味！富有真實體驗的描述，使文字中滲透著一種童真、童趣。復(fù)雜的心理描述將你當(dāng)時的真實體驗描繪得淋漓盡致，最終用心戰(zhàn)勝了消極，你在自己第一次挑戰(zhàn)對手失敗時，勇于發(fā)起第二次挑戰(zhàn)，并且獲得成功之后，又描繪出自己失去對手時的索然無味，暗示出人如果沒有對手就沒有了斗志，生活就會變得索然無味的體會！整個文章中無處不體現(xiàn)著一個斗志十足的少年形象！
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