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螞蟻?zhàn)魑膮R編5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的螞蟻?zhàn)魑?篇，歡迎閱讀與收藏。
螞蟻?zhàn)魑?篇1
一只螞蟻的一天是有趣而驚險(xiǎn)的，而這主要講我們工蟻。
我叫奧利，是一只工蟻。
每天我們工蟻都得六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)醒來做我們新一天的第一件事：到洞穴外面覓食。我們大概會(huì)有一個(gè)十幾只工蟻組成中間隊(duì)伍，五六只兵蟻組成先遣隊(duì)，再由五只工蟻在遇到緊急情況向蟻?zhàn)鍒?bào)信的通訊兵。這樣，一個(gè)覓食小隊(duì)就組成了！工蟻扛食物，兵蟻在旁監(jiān)督我們工蟻是否偷吃，也保護(hù)我們的安全。
如果我們找到了食物，就要看是小是大了。如果食物太大我們搬運(yùn)不了或遭別族蟻群襲擊時(shí)，通訊兵會(huì)不顧一切飛奔至洞穴里的`蟻王報(bào)告，蟻王便會(huì)視情況支援我們工蟻和兵蟻。而先遣隊(duì)和中間隊(duì)伍會(huì)守在要運(yùn)回的食物旁以防別的蟻群搶走食物。而蟻群的每一次支援行動(dòng)都會(huì)耗去上百只工蟻和兵蟻。援兵一到，除了幾十只通訊兵和先遣隊(duì)在旁守護(hù)，其余幾百只工蟻都鉆進(jìn)食物里把食物咬碎成很多很小的食物扛回洞里吃食。如果某個(gè)覓食小隊(duì)沒有覓到食物，那么就論功行賞。
呵呵，這就是我們的捕食記！
螞蟻?zhàn)魑?篇2
有一次，一只從外面巡邏的螞蟻，它走到了一塊空地上，這時(shí)它發(fā)現(xiàn)了一塊面包，故事就開始了。
這個(gè)巡邏兵用迅雷不及掩耳的`速度跑回王國(guó)，對(duì)自己的手下說：“我發(fā)現(xiàn)了一大塊面包，把我們的20只螞蟻找來，一起去搬面包�！比R了，巡邏隊(duì)長(zhǎng)帶著兵去搬那塊大面包了。士兵們看著，說：“我們幾個(gè)根本不可能搬回去�！标�(duì)長(zhǎng)說：“那我們就把這塊面包咬碎，然后讓國(guó)王配給咱們軍隊(duì)�！闭f著，螞蟻兵們有的發(fā)信號(hào)讓國(guó)王配兵，有的把面包咬碎，弄成面包渣，等大隊(duì)軍馬來搬運(yùn)。
過了沒多久，大內(nèi)侍衛(wèi)就帶來了幾隊(duì)人馬，然后一個(gè)個(gè)把面包渣咬在嘴上，帶回了王國(guó)。
經(jīng)過了幾次來回，一大塊面包被搬運(yùn)完了，再看看士兵，都累的筋疲力盡了，多么團(tuán)結(jié)的部隊(duì)呀！
我們也要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)呀！
螞蟻?zhàn)魑?篇3
一天下午，我上完活動(dòng)班和媽媽一次回家。
在我家車庫(kù)門口，我忽然一群小螞蟻在搬運(yùn)一根魚苗刺，于是我蹲下來，仔細(xì)觀察。
開始的時(shí)候，這些可憐的小家伙有的'“推”，有的“拉”，還有的“拖”，可是魚刺就是在那兒一動(dòng)不動(dòng)，旁邊還有幾只小螞蟻圍著魚剌轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我想：這些小家伙，勁都沒有向一處使，怎么可能搬得動(dòng)魚剌呢？，我正在為他們著急的時(shí)候，有只大螞蟻好像跟我有心靈感應(yīng)，它好像發(fā)現(xiàn)了問題的所在，于是它對(duì)同伴進(jìn)行了分工：前面有四五只大螞蟻進(jìn)行“拖”的工作（包括它自己），后面有一大群小螞蟻負(fù)責(zé)向前“推”。
就這樣過了一會(huì)兒工夫，這群浩浩蕩蕩的“螞蟻隊(duì)伍”，終于把魚剌運(yùn)到了自己的老窩。
我被這群“螞蟻隊(duì)伍”深深地感動(dòng)了。從這件事上我也明白了一個(gè)道理：齊心協(xié)力就能戰(zhàn)勝一切困難。
螞蟻?zhàn)魑?篇4
“黑黑的身子，小小的身材，有觸角”，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？答案是小螞蟻。你們說對(duì)了嗎？現(xiàn)在我就來給你們介紹一下吧！
螞蟻的身體分為三部分，分別是頭、胸、腹。頭部有復(fù)眼，有觸角；胸部有三對(duì)足。
觸角的用處可大啦！可以傳遞信息，可以聞氣味，可以探路。有一次，我在地上看到了一些螞蟻，我就放了一點(diǎn)面包在地上。過了一會(huì)兒，一只螞蟻爬過來聞了聞，又推了推，看看這東西是不是具有攻擊性，看完以后走開了。我自言自語地說：小螞蟻別走呀，這是你喜歡吃的面包，怎么舍得走呢！過了一會(huì)兒，小螞蟻回來了，后面跟著幾只螞蟻，排成兩條線，整整齊齊地向目的地逼近。它們來到面包旁邊，把面包團(tuán)團(tuán)圍著，有的還鉆到面包下面去，我還以為這些螞蟻圍著面包，很快就會(huì)把面包屑吃完�？梢庀氩坏降氖掳l(fā)生了，十幾只螞蟻竟然能搬動(dòng)比它們身體大十幾倍的面包，它們沿著過來的路線慢慢移動(dòng)，步調(diào)一致。我被眼前的一幕驚呆了，我想：這也許是團(tuán)結(jié)的力量吧！
螞蟻怎么會(huì)認(rèn)得回去的路呢？這個(gè)問題在我腦中回旋。于是我又把小螞蟻爬過的地方用水洗了一次，沖走了很多螞蟻。我看到兩只螞蟻在原地打轉(zhuǎn)，有點(diǎn)焦急，另外兩只找不到回去的路，我想：這些螞蟻好可憐呀！。過了好一會(huì)兒，一只小螞蟻來到了剩下的面包前面又開始搬運(yùn)東西了。
在實(shí)驗(yàn)中，我覺得螞蟻是靠觸角的'嗅覺來探路的，它也許在來時(shí)留下一種帶有特殊的氣味的物質(zhì)，聞著氣味回去，這有待于我上網(wǎng)查證。
小小的螞蟻，有大大的智慧，我喜歡螞蟻。
螞蟻?zhàn)魑?篇5
有一天，我在家吃午飯，看見幾制螞蟻在桌上搬運(yùn)飯粒。我一邊生氣地罵“討厭的小東西！”一邊把螞蟻掃下，那只螞蟻很快地溜走了。咦！難道螞蟻摔不死嗎？我問媽媽，媽媽只是笑了笑搖頭。第二天，我將這個(gè)問題帶到學(xué)校。同學(xué)們有的說，螞蟻摔不死；有的說，螞蟻能摔死。到底螞蟻能不能摔死呢？老師叫我們?nèi)?shí)驗(yàn)、觀察、思考。星期天，我捉了幾只螞蟻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。我們將螞蟻先從一米多高的手中摔下，那只螞蟻一到地便很快地逃走了。接著物品，我們又增加了高度，連摔了幾只，走是這樣，而且總是腳先著地。小螞蟻摔不死，那么大螞蟻會(huì)怎樣呢？距離再高一點(diǎn)又怎樣呢？于是，我們又抓了幾只螞蟻，先在地上鋪了大白紙，然后爬上二樓涼臺(tái)上，一只一只地往下摔。螞蟻都是飄飄然地落下來，也是腳先著地，很快地從紙上逃走了。我們又爬上三樓涼臺(tái)摔螞蟻。奇怪的是，這次連螞蟻的蹤跡都找不到了。螞蟻摔不死。這究竟是什么原因呢？于是我拿著放大鏡仔細(xì)地觀察起螞蟻來。我發(fā)現(xiàn)螞蟻除了有兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角外，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的六只絨毛般的細(xì)腳，竟相當(dāng)于螞蟻身高的'四倍多！為了弄清楚螞蟻在空中的動(dòng)態(tài)情況，我又用小尖嘴夾夾住螞蟻，讓她懸在空中。這時(shí)，只見螞蟻的六只細(xì)腳不斷地在空中劃動(dòng)。螞蟻身小體輕，加上空氣對(duì)它的浮力，那六只不斷劃動(dòng)的腳，可能起到了調(diào)節(jié)平衡的作用，因此，當(dāng)螞蟻落地時(shí)，她那六只細(xì)長(zhǎng)的腳就像六根強(qiáng)有力的小彈簧，對(duì)整個(gè)身體著地起到了緩沖作用。這樣，螞蟻就理所當(dāng)然地不會(huì)摔死了。
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