關(guān)于游戲作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的游戲作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

游戲作文 篇1

　　今天，李老師帶著我們玩了一個(gè)有趣的游戲，游戲的名字叫“官兵捉賊”。

　　游戲規(guī)定，抽到“捉”字的人要找出抽到“賊”字的人。如果“捉”找到了“賊”，“賊”要受到懲罰；要是沒(méi)找到，“捉”就要受到懲罰。

　　游戲開(kāi)始了，我們都從李老師手中抽到了自己的紙條。我拿著紙條跑到了角落里，悄悄看了一眼紙條上的字，松了一口氣，我抽到的是“兵”字，另一位男同學(xué)抽到了“捉”字。我故意裝得像個(gè)賊一樣，似乎很緊張，既沒(méi)有笑，也沒(méi)有說(shuō)話，而別的同學(xué)臉上都面帶笑容。

　　李老師開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了：“5、4、3……”那位同學(xué)飛快地向我跑來(lái)，指著我說(shuō)：“就是他了！”我大笑著亮出了紙條：“我是兵，哈哈哈！”另一位同學(xué)大叫：“我其實(shí)才是賊�。　薄白健弊藉e(cuò)了人，要接受處罰。只見(jiàn)他用大拇指按住鼻子，學(xué)了幾聲豬叫，大家都笑了起來(lái)。

　　第二局游戲開(kāi)始了，我們又都抽到了紙條。這次我又跑到自己的座位上去看紙條，上面寫(xiě)著一個(gè)字“民”，然后我把紙條放到了袖子里，想要那個(gè)負(fù)責(zé)捉賊的`同學(xué)來(lái)捉我。可他卻跑到了另一個(gè)同學(xué)身邊，抓住了他。但紙條拿出來(lái)時(shí)，“捉”失望了，原來(lái)上面寫(xiě)的不是“賊”，而是“官”。那個(gè)當(dāng)“捉”的同學(xué)只好把兩只手豎起來(lái)當(dāng)兔子耳朵，跳了兩下。

　　第三局我拿到紙條后，發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)的又是“兵”。那個(gè)負(fù)責(zé)捉賊的同學(xué)開(kāi)始捉人，他捉到了一個(gè)東張西望的同學(xué)，可那人不是賊。他學(xué)著鴨子叫了兩三聲，“哈哈哈”，我們大家都笑了。

游戲作文 篇2

　　今天，上語(yǔ)文課，我們玩了一次游戲，名字叫老師說(shuō)。

　　這是我第一次玩老師說(shuō)這個(gè)游戲，要不是老師提起這個(gè)游戲，我還不知道有這個(gè)游戲哩！游戲開(kāi)始前，老師說(shuō)：“規(guī)則是，我說(shuō)老師說(shuō)干什么你們就得聽(tīng)，如果我說(shuō)干什么你們就不要聽(tīng)，進(jìn)入淘汰賽自覺(jué)一點(diǎn)，做錯(cuò)的同學(xué)坐在位置上觀賽�！庇螒蜷_(kāi)始了，老師說(shuō)：“老師說(shuō)全體起立，向右轉(zhuǎn)！”這一次一個(gè)同學(xué)都沒(méi)有被淘汰，然后老師見(jiàn)一位同學(xué)都沒(méi)有被淘汰，就又設(shè)下了一個(gè)陷阱，老師說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”很多位同學(xué)都轉(zhuǎn)了，我當(dāng)時(shí)心想：可能是因?yàn)槁?tīng)老師這樣說(shuō)習(xí)慣了的.緣故吧！老師又說(shuō)：“老師說(shuō)擺動(dòng)身體！”只見(jiàn)我們班同學(xué)手舞足蹈，老師又突然說(shuō)：“停止！”我差一點(diǎn)就錯(cuò)了，我想：真是防不勝防啊！可是我在老師說(shuō)：“抬起右手�！边�是做了，于是，我坐在位置上無(wú)精打采的開(kāi)始觀賽，但我慢慢覺(jué)得觀賽還挺好的，看看誰(shuí)犯規(guī)了，看看誰(shuí)的動(dòng)作比較搞笑。

　　我覺(jué)得我在最后得意忘形了，不然的話我還能玩到最后，可是游戲只是讓娛樂(lè)的，贏不贏并不重要。

　　怎么樣��？我介紹玩的過(guò)程介紹完了，你也來(lái)介紹介紹唄！

游戲作文 篇3

　　“貼錯(cuò)啦！”“哈哈哈”這樣的聲音從我們的教室里傳出來(lái)，我們?cè)诟墒裁茨�？原�?lái)，我們?cè)谕嬉粋�(gè)游戲——貼鼻子。

　　班隊(duì)課上，來(lái)老師在黑板上畫(huà)了4張臉，4雙眼睛和4張嘴巴，可是缺了4只鼻子。游戲規(guī)則是：誰(shuí)能把假鼻子貼到準(zhǔn)確的位置，誰(shuí)就獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手。老師讓吳芮儀先貼，她走到講臺(tái)邊，用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙住，在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后搖搖擺擺地走到黑板前。她伸手一貼，竟然把鼻子貼到了眼睛上，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們笑得前仰后合，她自己也哈哈大笑起來(lái)。

　　很快就輪到我了，上臺(tái)后，我先觀察了一會(huì)兒黑板上的.人臉位置，然后把手?jǐn)[到鼻子的地方，用手測(cè)量了一下。當(dāng)我蒙住眼睛時(shí)，四周黑乎乎的，什么也看不見(jiàn)。我的手心直冒汗，心撲通撲通直跳。如果我貼錯(cuò)了怎么辦？同學(xué)們會(huì)不會(huì)嘲笑我？我這樣想著，把鼻子往黑板前擺了擺，聽(tīng)見(jiàn)大家指指點(diǎn)點(diǎn)的聲音，我又把鼻子往左邊移了移，然后使勁往黑板上一貼。我趕緊扯下紅領(lǐng)巾，看見(jiàn)鼻子正好貼在了準(zhǔn)確的位置上。我高興地手舞足蹈起來(lái)。

　　能在貼鼻子游戲中獲勝，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，除了幸運(yùn)，我還從中悟出了一個(gè)道理：只要掌握了事情的技巧，就能把事情做好。

游戲作文 篇4

　　今天，老師說(shuō)要玩：“一二三，木頭人”的游戲，真不敢相信自己的耳朵。老師問(wèn)大家：“誰(shuí)不知道游戲規(guī)則？”這時(shí)全班沒(méi)一個(gè)人舉手。

　　只見(jiàn)老師轉(zhuǎn)過(guò)頭去，全班亂了起來(lái)。有的坐在板凳上一動(dòng)不動(dòng)的；有的又是打又是鬧；全班熱鬧極了。

　　只聽(tīng)老師的一聲“一二三，木頭人”！全班同學(xué)頓時(shí)安靜了下來(lái)。這時(shí)，老師就要抓人了，我站在地上一動(dòng)不動(dòng)。此刻，我眼往前一掃。嘿！郭天澤擺了一個(gè)老虎的'動(dòng)作對(duì)著孫昊宇�？蓪O昊宇比郭天澤還厲害，他做了一個(gè)獅子的造型對(duì)著郭天澤。第二次我的太陽(yáng)穴上面一點(diǎn)剛到翟林珂的桌子邊上，老師已經(jīng)說(shuō)完了“一二三，木頭人�！币�?yàn)槲业难劬Τ�下看著里，所以看不到任何。這時(shí)，翟林珂趴在我身上，還用手偷偷撓我癢癢，不過(guò)我忍住了笑聲......

　　這真是一次好玩的游戲呀！

游戲作文 篇5

　　“向左”"向右！”……哦，今天我們要玩一個(gè)游戲，叫尋寶游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的，首先我們要選一個(gè)名偵探，讓他離開(kāi)教室，接著老師要拿一個(gè)東西當(dāng)寶藏藏起來(lái)，再讓名偵探進(jìn)教室尋找寶藏。偵探要是很聰明的話，在一分鐘內(nèi)能找到寶藏，這個(gè)寶藏就是他的`了。

　　選誰(shuí)當(dāng)偵探呢？大家都舉起了手，這時(shí)，老師選了一個(gè)女偵探，她是劉偵探。她的眼睛小小的，她在講臺(tái)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，好像馬上就要飛出去一樣。

　　寶藏是一顆草莓味的小小糖果。她好像很開(kāi)心呢，她一定也很激動(dòng)，我也很激動(dòng)。

　　首先偵探離開(kāi)教室，她在門(mén)外上躥下跳，教室里特別熱鬧，她在門(mén)外聽(tīng)到了里面的動(dòng)靜。她一進(jìn)教室就走向窗簾處，她把窗簾掀開(kāi)，沒(méi)有看到糖果，她很納悶。這時(shí)同學(xué)們幫忙了，有的給她提示，還有的是幫倒忙。她左看看右看看，還在同學(xué)的桌子里翻著。有的同學(xué)手像指南針一樣四處亂指，有的用手指向老師的講臺(tái)那邊。偵探終于在一個(gè)拐角處發(fā)現(xiàn)了寶藏。

　　我們都玩得很開(kāi)心，大家都不想下課了！

游戲作文 篇6

　　時(shí)光漸遠(yuǎn)，歲月斗移，時(shí)間不經(jīng)意間從我們的額頭悄悄滑過(guò)，而你，從開(kāi)始的初見(jiàn)，一直將我的心纏繞，我知道那是一種情，我明白那是一種世間最真摯的親情，于是我一天天的掛念，一天天的祝愿，一天天的祈禱，當(dāng)錦色落幕，當(dāng)你的韶華傾城，當(dāng)紅了櫻桃，綠了芭蕉，當(dāng)花落滿(mǎn)心頭，我們終將沒(méi)有逃過(guò)心的滄海

　　繾綣柔情，蒹葭孤鶩，氤氳三千，聆聽(tīng)春的音汛，卻葬了冷字，絕了筆墨，那些無(wú)處藏身的情感，終于在雨中化為絲絲的惆悵。桃花香，梨花散，淘盡心的流殤，祭奠一曲蒼茫的蕭美，還有那四季里曾經(jīng)回轉(zhuǎn)的聲音。

　　三月的枝頭，滿(mǎn)目桃花紅，觸景傷情淚，風(fēng)動(dòng)桃花白，站在紅似火，白如雪的花間，我怎能不歌一首？我又怎能不相思一曲呢？

　　千帆過(guò)盡，誰(shuí)與誰(shuí)能在紅塵深處擦間而過(guò)？燈火闌珊，誰(shuí)與誰(shuí)能在記憶深處凝眸相依？四季輪回，誰(shuí)與誰(shuí)能在歲月的的逝去中默首成哀？花開(kāi)潮落，當(dāng)炊煙裊裊而去，誰(shuí)又能遺忘了誰(shuí)？

　　春天里，三月間，春寒料峭，花開(kāi)爭(zhēng)春，有太多的期盼，也有太多的遐想，回憶是朦朧的天空，陰多晴少，雨多地濘，漂泊的心里總會(huì)有太多的淚水交融，看不清方向，也寫(xiě)不盡繁花。

　　心淡如水，心涼如冰，忽然這個(gè)世界感覺(jué)特別的清冷寂寥，冥冥之中，總有一種情愫綻放心底，不經(jīng)意的遇見(jiàn)，不經(jīng)意的相識(shí)，不經(jīng)意的傷痛，在不經(jīng)意的心海里凝結(jié)成霜，結(jié)成枷鎖。

　　春天時(shí)，總盼望花開(kāi)，秋天時(shí)，卻害怕花落。花開(kāi)時(shí)，滿(mǎn)心燦爛，姹紫嫣紅，感受生命的重生；而花落時(shí)，傷心悲苦，感時(shí)花濺的淚痕。是呀，花如人生，或者說(shuō)花如人的情感，人生有起有伏，情感有來(lái)有去，這便是哲語(yǔ)。

　　生命如同一場(chǎng)游戲，我在戲里，你在戲外，或者，你在戲外，我在戲里。

　　我渴望飛翔，像一只蝴蝶，靜靜地待在空中，只因你懂得我的.心愿。我看見(jiàn)飄揚(yáng)在這個(gè)春季里的你，以一種輕柔而舒展裝扮著風(fēng)采。我依舊撐著寂寞的傘，徜徉在相思的雨巷，就著清淡的真實(shí)感，憂(yōu)傷過(guò)后，仍然待開(kāi)。你是我繞不過(guò)去的山路，是我唯一的執(zhí)著。從此的以后，你便是我今生抹不去的記憶……

　　三月，攜一縷春風(fēng)，感一季花開(kāi)，吟一首唐詩(shī)宋詞，只想寫(xiě)一段文字為你。

游戲作文 篇7

　　今天，老師給我們?cè)诤诎迳袭?huà)了六個(gè)小人頭，讓我們給他們畫(huà)鼻子。

　　老師一說(shuō)，便有同學(xué)說(shuō)：“選我，選我！”老師見(jiàn)同學(xué)們都來(lái)了勁兒，便示意同學(xué)們安靜。

　　第一位畫(huà)鼻子同學(xué)選好了。他摩拳擦掌，躍躍欲試。老師為他戴上眼罩，他大象抱鼻子轉(zhuǎn)圈，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈。他一邊轉(zhuǎn)一邊微笑，好像在說(shuō)：哈哈，一會(huì)兒你們就看我大顯神威吧�？墒牵�到了黑板面前，他卻不知所措了，因?yàn)橄旅嬗械耐瑢W(xué)在喊：“上面，上面！”而另一些同學(xué)卻喊：“左邊，左邊！”

　　老師說(shuō)：“誰(shuí)如果再提示，我就把他開(kāi)出去！”這時(shí)，教室里只剩下了笑聲。畫(huà)鼻子的同學(xué)畫(huà)完了，沒(méi)有畫(huà)對(duì)。別的同學(xué)在旁邊哈哈大笑，那位同學(xué)悻悻地下去了。

　　第二位畫(huà)鼻子的`同學(xué)從容地戴上眼罩，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈地轉(zhuǎn)了起來(lái)，轉(zhuǎn)完了，他就大跨步地走向黑板面前，他走上去之后，卻找不到方向了，因?yàn)橛腥私o他指了錯(cuò)誤的方向，誤導(dǎo)了他，結(jié)果，他把鼻子畫(huà)在了臉的外面，別的同學(xué)都捧腹大笑。

　　第三位出場(chǎng)的隊(duì)員就是我了。我左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，小碎步地走上前去。根據(jù)我的直覺(jué)，找到了正確的方向，可是，鼻子卻畫(huà)歪了，畫(huà)成了斜豬鼻子，同學(xué)們都哈哈大笑。

　　這節(jié)作文課真有趣。

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