【實(shí)用】陽光作文匯總5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的陽光作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陽光作文 篇1
我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了，四年的學(xué)習(xí)和生活讓我學(xué)到了好多我幼兒園學(xué)不到的本領(lǐng)，回顧這些收獲都是因?yàn)槲疑硖幰粋�(gè)充滿愛、充滿生機(jī)的陽光環(huán)境所取得的。
我有一個(gè)充滿陽光的校園，校園里房屋整齊，窗明幾凈，環(huán)境優(yōu)美，隨時(shí)可以看到勉勵(lì)自己的警句。到處是生機(jī)勃勃的景象，在這個(gè)環(huán)境里，我們可以專心致志，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，取得一個(gè)又一個(gè)優(yōu)異的`成績(jī)。
我所在的班級(jí)是一個(gè)充滿陽光的四（5）班。我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，雖然只有35人，但卻人才濟(jì)濟(jì)。有的同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，有的同學(xué)唱歌、跳舞一絕，有的體育水平一流……同學(xué)們的才藝、友誼、關(guān)愛，相互滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)。
有這么一個(gè)陽光團(tuán)體是和我們的陽光老師分不開的，我們班的老師個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，為我們的學(xué)習(xí)耗費(fèi)了她們的心血，她們的辛勤勞動(dòng)就像春蠶在編織理想的絲線，她們的汗水在培育著茁壯的新苗。
生活學(xué)習(xí)在這么一個(gè)陽光的環(huán)境，有這么多陽光老師的教育，我一定會(huì)和大家一樣，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，在陽光的沐浴中茁壯成長(zhǎng)。
陽光作文 篇2
有人會(huì)問，美是什么？是秀美壯麗的景觀，是閉月羞花的容貌，是怡人心志的音樂，還是輕盈曼妙的舞姿？我說，美不僅是美景、美貌，不僅是音樂、舞姿，還更應(yīng)是我每個(gè)人傳遞出來的善良、博愛與無私。
六一兒童節(jié)那天，我跟隨媽媽單位的送溫暖小分隊(duì)來到江南福利院。推開一道又一道的房門，出現(xiàn)在眼前的是一群又一群智殘、癡傻的兒童。他們最大15歲，最小3歲，多數(shù)是棄兒或孤兒，身上都有著不同程度的殘障，生活基本不能自理，靠著一群中年保育員照料生活起居。
“媽媽，什么這么臭�。俊本驮趮寢尳o孩子們分發(fā)禮物的時(shí)候，我突然聞到一股令人作惡的`臭味。我趕緊捏緊鼻子，媽媽和同事也忍不住皺起眉頭。原來，有個(gè)叫兵兵的10歲男孩大便失禁，拉在褲子上了�；锇閭兌寄笾亲诱f：“臭臭臭，臭死了！”旁邊的一位保育員阿姨立刻抱起兵兵，快步向不遠(yuǎn)處的一個(gè)房間跑去。不一會(huì)兒，兵兵從房間里走出來，樂呵呵地和伙伴們玩起來。那位保育員阿姨，拿著兵兵換下來的褲子，快速地朝北邊的水槽走去。老遠(yuǎn)，我們還能聞到那令人作惡的臭味。只見，那位保育員阿姨用水沖掉褲子上的大便后，用刷子刷洗，再擦上肥皂，再刷洗，三四遍之后，把褲子掛到晾衣架上，隨后陪著孩子們一起做游戲，他們的笑聲在福利院的上空回蕩。
聽院長(zhǎng)說，這樣的事情在他們那里那是經(jīng)常有的，保育員每天清理大小便和換洗次數(shù)不少于十次，我真替那些保育員阿姨感到辛苦�？少F的是大部分保育員都是附近的居民，是志愿加入保育隊(duì)伍，無償?shù)負(fù)?dān)負(fù)起照護(hù)工作的。天色漸晚，我們要回家了，在邁出大門的那一刻，我忍不住回頭看了看：一群孩子在那些保育員阿姨的陪伴下，盡情地游戲，臉上沒有我們想象中的憂傷與孤單，而是快樂、滿足、幸福如陽光般燦爛的笑容。
同學(xué)們，什么是美？保育員阿姨抱著兵兵小跑的腳步就是美，不顧臟臭清洗褲子的雙手就是美，陪伴他們盡情游戲的身影就是美。這些平凡得不能再平凡的保育員讓江南福利院的孩子告別了孤單與無助，讓他們擁有了快樂與幸福，讓他們的生活充滿陽光，這就是美。
同學(xué)們，美充盈了我們的生活，美灑遍了每一個(gè)角落，美讓我們的生活變得更加美好，美讓我們的世界充滿陽光。
陽光作文 篇3
你看不見它，你卻能實(shí)實(shí)在在地感受到它，在生活中的每一刻，它以陽光般溫暖的姿態(tài)照進(jìn)每一個(gè)陰暗潮濕的角落，所到之處，再?zèng)]有泥濘的阻礙，和平的花朵在大地神州上搖曳，綻放。
它保護(hù)著你，每一個(gè)生來渴望自由平等的人們，在晨曦初露時(shí)，在夜幕來臨時(shí)，在夜深人靜時(shí)，將暖意投射進(jìn)每一個(gè)人的心房，將心上的老繭照得柔軟，發(fā)燙。
記得很小的時(shí)候，那些年邁的長(zhǎng)輩總喜歡跟我講中國(guó)歷史。每每講到國(guó)王橫征暴斂，官僚肆意妄為，戰(zhàn)爭(zhēng)視生命如草芥，人民忍饑挨餓？我的心都會(huì)隨著長(zhǎng)輩們嘴中吐出的灰色煙霧，一個(gè)彌散在空氣中淹沒，一個(gè)重重跌入谷底。他們說，改革開放以前的日子簡(jiǎn)直快把人民苦成木頭人了。陽光碎金般灑了下來，照得瞳孔熠熠發(fā)亮，照得老人枯樹皮般的粗糙皮膚頃刻間柔軟起來，溝壑般皺紋縱橫的臉上油畫般安詳，他們看向遠(yuǎn)處，風(fēng)兒拂過麥尖，與麥兒纏綿細(xì)語，一陣陣金黃的麥浪和風(fēng)滾向地平線，在大地上激起一層層漣漪。笑意鐫刻在皺紋里，他們又說，現(xiàn)在好了，法治社會(huì)里大家過得都很幸福。我抬頭，陽光照得臉發(fā)燙，心中的難過好像慢慢消失了，只留下陽關(guān)的余溫，一陣陣發(fā)燙。
那是我第一次感受到法治的意義，原來不諳世事的時(shí)光里，它一直守護(hù)著每一個(gè)人的笑容。
清晨的陽光下，美好的校園里，窗明幾凈的教室中，漸漸升起朗朗的讀書聲。讀書，對(duì)每一個(gè)孩子來說都不再是遙不可及的夢(mèng)想。法治社會(huì)，捍衛(wèi)著我們追求未來的權(quán)力。家事，國(guó)事，天下事我們聲聲入耳；古，今，中，外圣賢書我們用心研讀。
寧?kù)o卻不失活力的校園中，到處有如畫的景，鮮活的人�；ǘ涞姆曳及殡S著青草的香氣撲進(jìn)每一顆柔軟的心中。一棵合歡樹上合歡花恰到好處地開著，粉紅的小臉巧笑倩兮，裙擺般的小腦袋擠在一起，熱烈地歡唱著。樹下有人走過，灑落滿身的馨香，留下一串串銀鈴般的笑聲討論聲，它在這里，風(fēng)雨不動(dòng)，守著每一個(gè)人心中無暇的小秘密。有新生路過花圃，眼睛一亮，梔子花瓷白的花瓣一塵不染，在陽光下頂嫻靜地立著。隔天的寫生課上，便有人在花間靜立，宛如一座雕像，將梔子花小小的模樣繪進(jìn)了自己的藍(lán)圖中。
好像不僅僅是這樣，它，以更多的關(guān)懷，更多的信任，在你的身邊，你的`左右，篤定地微笑。
小小的報(bào)亭中，整齊地?cái)[放著報(bào)紙，卻少了個(gè)看亭子的人。它的身邊不斷有行人走過，放在桌面上的零錢卻不曾遺失一分。每個(gè)人都在晨光中取走一份報(bào)紙，小心翼翼地留下幾枚閃亮的零錢，沒有一塊指示寫著該自覺酬付多少，小小的報(bào)亭，秩序凜然到另人不可置信。即使偶爾有人忘帶零錢或一時(shí)想錯(cuò)，也會(huì)有人在之后急急地或是紅著臉偷偷地送來，沒有一個(gè)人去督促去聲討。這就是法治的力量，法治有時(shí)并不在于給做錯(cuò)事的人以懲罰，而是用它獨(dú)有的公平和寬容取代人心的冷漠與自私，給所有犯過錯(cuò)的人一個(gè)機(jī)會(huì)，真正能取得理解，使長(zhǎng)滿老繭的心融化的機(jī)會(huì)。這是使得小小報(bào)亭的主人從不去監(jiān)視，卻又不會(huì)失去利益的神奇力量。
我此時(shí)獨(dú)步在寬闊的大陸上，卻有著與伙伴同行的安穩(wěn)。我知道，它就在你，我，我們所有人的身邊。驅(qū)散陰暗，心，柔軟得發(fā)燙。
陽光作文 篇4
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開的臘梅。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！
我們的校園縱然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，而她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在這一條寬闊的水泥路上，我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)大門的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大不小的操場(chǎng)和四周圍繞的教學(xué)樓。在這個(gè)堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水。體育課時(shí)，會(huì)傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓那當(dāng)然更是別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。 到了二樓，往右轉(zhuǎn)第二個(gè)教室便是我的.教室。上面掛著‘‘五年級(jí)三班’’的牌子，黃色里透露著白色的門。走進(jìn)去，很寬敞，很干凈，使人感到心曠神怡。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。
原來同學(xué)們?nèi)洳浑x吃、喝、玩、樂�，F(xiàn)在呢？大家看書、學(xué)習(xí)的興趣濃了。見了面就談學(xué)習(xí)，談最近看的好書。校園飄蕩的不再是吵鬧聲，更多的同學(xué)選擇了看書，這不是件很好的事情嗎？
當(dāng)你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的三層小樓，望一望晴空萬里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園。再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我摯愛的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氛圍的校園！
陽光作文 篇5
你瞧！那美麗而溫暖的陽光，我們看得見而摸不著，就像生命，經(jīng)歷著卻只能觸及生命體似的。陽光是因?yàn)橛辛松鵂N爛，生命也因陽光而美麗動(dòng)人。
當(dāng)陽光灑下的時(shí)候，那命運(yùn)的車輪碾過。
她，又聾又啞。但是她因不服輸而楚楚動(dòng)人，光芒四射。她從人生低谷，走到事業(yè)頂峰，在無聲的世界里用手臂勾勒出了人品的高潔。我們記住了《千手觀音》中邰麗華那金色的模樣，記住了那精彩的生命被陽光包圍住的炫目金黃。李麗，一個(gè)被稱為湖南張海迪的強(qiáng)者，先天的不幸沒有把她打倒。輪椅上的她，讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺——她是那樣堅(jiān)強(qiáng)不屈地“站”著。陽光般的胸懷使她將不幸化為幫助更多不幸之人的`動(dòng)力。她說只要活著就有希望。這兩個(gè)同為殘疾人的女子，同樣不屈服于命運(yùn)的安排，用她們的生命之火引領(lǐng)我們走進(jìn)陽光地帶。她們演繹著陽光下最美的人生。
當(dāng)流星隕落的時(shí)候，陽光依然灑滿大地。
在生命與生命的交接處，是那神圣的陽光地帶。她，是中華大地上的女英雄。她鐵面無私，掃惡打黑，除暴安良；她柔腸百轉(zhuǎn)，為民謀利，扶貧濟(jì)困。百里長(zhǎng)街，白花勝雪，挽幛如云，任長(zhǎng)霞用她的生命迎來了登封大地的燦爛陽光，換來了人民的安居樂業(yè)，贏得了全國(guó)人民的愛戴與景仰。這是怎樣純粹而燦爛的生命�。熁\大地，聲震藍(lán)天。命運(yùn)只給了李劍英16秒鐘，生死關(guān)頭，他毫不猶豫地把天平向人民傾斜——飛機(jī)不能轉(zhuǎn)向，李劍英用自己的生命改變了航向。16秒的時(shí)間，他果斷地做出了選擇——緊急迫降，只有這樣才能保證飛行范圍內(nèi) 7個(gè)村落的人民生命財(cái)產(chǎn)安全。天邊又一顆流星隕落，卻讓我們明白了中國(guó)軍人的精神是用什么練就的。生命用生命作交換，是何等的殘酷而莊嚴(yán)！但生命與生命交接的那一刻，陽光灑滿人間。
眾人拾柴火焰高，惟有合作的力量能使太陽燃得更旺。
我們現(xiàn)在是否還記得，那海嘯襲卷印尼，讓一個(gè)人間天堂頃刻變成了人間地獄。在中國(guó)，卻出現(xiàn)了“微塵”這樣一個(gè)團(tuán)體，他們用愛筑起了長(zhǎng)城，用愛溫暖了人間�！拔m”是青島一名捐款后不肯透露姓名的好心人，卻讓更多的“微塵”凝聚在一起，滾雪球般越滾越大，為了別人的幸福而做出自己微薄的貢獻(xiàn)。陽光暖人，大愛無聲。生命因有眾志成城的力量而更加強(qiáng)大，陽光也因此照亮了全中國(guó)的各個(gè)角落，我相信，面對(duì)無私而堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體，沒有任何力量可以打倒他。
陽光使那些英雄舍生忘死，使那些殘疾人活出精彩，使我們每一個(gè)人對(duì)生活信心百倍。生活在陽光地帶，看著那百花爭(zhēng)艷，讓我們共同用生命建起一座宮殿，一塊陽光地帶的莊園。
【陽光作文】相關(guān)文章：
陽光的作文06-18
陽光的作文06-27
陽光作文02-21
感悟“陽光”作文12-21
擁有陽光的作文12-19
寫陽光的作文12-19
陽光優(yōu)秀作文12-23
[優(yōu)選]陽光的作文11-25
心中的陽光作文(經(jīng)典)11-24