初中寫我的老師作文600字

　　老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;您就像長明的燈，照亮了我們的一切。下面是小編為您收集整理的初中寫我的老師作文，歡迎閱讀!

　　初中寫我的老師作文篇一

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個學(xué)期了，我也對這個學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認識。

　　在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴肅的，每天臉拉得好長，死板板的教導(dǎo)學(xué)生，就是說一句話也會讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點也不新奇……但是，我來到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。

　　我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個聰明而且合眾的人，第一眼看見韓老師，就對她有著發(fā)自心底的好感。

　　韓老師平易近人，一點都沒有老師的架子，總是親切的和我們說話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時候還會逗的我們哈哈大笑;韓老師知識淵博，韓老師教我們英語，在上課的時候不僅僅教我們英語，還教給我們一些國家的知識，有時還和我們說一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”;韓老師也很嚴肅，當我們犯錯了的時候，她會嚴厲的批評，耐心的教育……

　　韓老師作為教師，最大的優(yōu)點就是善解人意。有一次，我們班一個同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進教室。韓老師沒有直接嚴厲的批評他，而是問了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導(dǎo)學(xué)生上，比如一個單詞，一個句子，有些同學(xué)就不會讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會了為止。

　　這就是我眼中的韓老師，一個即嚴肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。

　　初中寫我的老師作文篇二

　　教過我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

　　李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

　　別看李老師的樣子溫和，可他有時候很嚴厲，對于一些不聽話的學(xué)生，他總是很幽默，對于說話和打架的同學(xué)他會幽默地說：“某某同學(xué)正東張西望，找一個說話的伴兒呢!”或者說：“某某同學(xué)和貓打架!滿臉都是貓爪印!”

　　李老師的這種方法既幽默，同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學(xué)，讓他們深深認識到自己的錯誤。

　　下課的時候，是我們最開心的時候，踢踢毽子，跳跳繩的時候，總會看見一個高大的人站在一邊哈哈大笑，沒錯，他呀!就是我們可愛的李老師。

　　記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來，。他沒有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個。他并沒有灰心，又一次踢了起來，也只踢了一個。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個，我們幫他數(shù)了起來：“一、二!”“哈哈，我踢了兩個，我要和你們比賽!”李老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的時候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。

　　你別看他這樣，在課堂上，當他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識的時候，他總會講出一些道理，成語的就會講它的典故……讓我們了解書本中沒有的東西。

　　李老師就是這樣一個可愛的人，他就像一個永遠長不大的孩子，嚴厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對我們的培育，我會永遠記住您!

　　初中寫我的老師作文篇三

　　康老師三十多歲了，但腰板仍然挺得很直，臉上經(jīng)常帶著微笑，不知何時頭上也增添了根根白發(fā)。從一年級到小學(xué)畢業(yè)，康老師對我們細心教誨，孜孜不倦，關(guān)心我們，問寒問暖。他以身作則，教育我們?nèi)绾巫鋈�，慢慢添上去了�?/p>

　　在小學(xué)二年級的時候，輪到我搞衛(wèi)生時，我應(yīng)該叫家長來擦玻璃。但是那一次正值農(nóng)忙，家長有許多沒有來。我們班有幾個同學(xué)上去擦玻璃。康老師看見了，立馬讓他們下去，自己上去擦，也不知怎的，我看見康老師上去，兩腿直發(fā)抖，之后緊接著臉上冒出露珠般的汗滴，可他仍堅持著擦了幾塊。這件事過了很久，才聽我班同學(xué)康佳說，他得了重感冒，幾天都沒有好。但在我的印象中，康老師請假的天數(shù)屈指可數(shù)，還經(jīng)常給我們補課。

　　每到作息時間改為夏秋時間時，中午便有兩個多小時，而我卻要吃完飯急急忙忙得去學(xué)校，因為康老師中午要驗作業(yè)，我那時還抱怨不能玩耍呢!

　　我小時作文底子差，作文總不及格。我們班的作文稿老師要修改。我的稿子經(jīng)常是紅通通的，現(xiàn)在翻出來，看著老師為我一筆一畫修改的作文本，敬佩之情、感激之情油然而生，不禁淚瑩滿眶。

　　我眼中的老師，是蠟燭，在懈歲月的侵蝕之下，奉獻了自己，而為一個個幼小的精靈點燃了學(xué)習(xí)之光!是春蠶，吐出了一條條做人的道理!是陽光，照亮了無數(shù)兒童的.心里，溫暖了每個人的心。

　　初中寫我的老師作文篇四

　　現(xiàn)在開學(xué)差不多已有兩個多月了吧!我們班的班主任老師的形象一直在我眼中不斷地浮現(xiàn)出來。

　　記得有一次老師接到電話知道她的兒子發(fā)高燒了，按理說老師完全可以請半天的假回去照顧她的兒子�？墒抢蠋煕]有請假，她不愿意耽誤我們的學(xué)習(xí)，依然來到了班上來講課，自從那一次起，我發(fā)現(xiàn)了老師的慈愛，對我們班56個人都有一份的慈愛。

　　直到近日，老師還是有這份慈愛。就說前些天吧，老師感冒了聲音也沙啞了。她在家休息了一天，第二天就又來到了我們面前。我發(fā)現(xiàn)老師把卷子也帶過來了，為我們評價批改，我拿到李興的卷子，老師輕聲地說：“我點到誰的名字，幫他批改的人就上去。”老師點到李興的名字，也許她聲音不大，我沒有聽到。在周圍人的提醒下，我上講臺在黑板上把字寫出來。當我寫完下來的時候，老師去評講，為了讓我們后面的同學(xué)都聽到，當嗓門大了時一下子就開始劇烈地咳嗽起來，我看見老師連咳嗽幾聲后，臉漲得通紅，好像把眼淚都咳出來了。我知道了老師是帶病來上的課，我覺得這非常令人佩服，也很心疼老師。

　　后來的兩天這種事也時有發(fā)生，直到今天才好了點，老師的咳嗽才不再厲害了。

　　我眼中的老師是那么盡職，連感冒得嗓子嘶啞了也來上課;我們的老師多么無私，連她兒子發(fā)高燒了也來給我們上課……

　　我眼中的老師就是我們班主任賴老師。她具有一顆慈愛之心。

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