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【熱門】游戲作文合集9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的游戲作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
游戲作文 篇1
又要上作文課了。今天玩的游戲是：搶筆。經(jīng)過一番討論后，我和小尹決定用我的打記筆作為“武器”。
這是一枝漂亮的筆。它穿著一件紫色的外套，長方體，只不過八個角都是圓的。它也非常粗，像一個壯小伙。聞起來嘛，幾乎所有的人都聞得出它有一股濃濃的葡萄味，香得不得了，似乎它就是一顆熟透了的葡萄，散發(fā)出誘人的'香味。再說說它的長短。經(jīng)過我的仔細(xì)測量得出來的結(jié)論是：我的中指加大指的長度正好是它的長度。
即將搶筆了。我的手懸在半空中，緊張得都不敢放下了，還在微微顫抖呢！
開始了。我迅速地把筆搶到手��！真是快極了！那枝筆像被施了隱身法一樣，一眨眼就不見了蹤影。我想小尹一定抓不到。果然，不出我所料，她撲了個空，右手重重的拍在桌子上。哈！我贏了！
第二輪快開始了。我心里像揣著一只小兔子似的，像十五個吊桶打水——七上八下。小尹的手在空中徘徊，像面包師傅揉面團(tuán)一樣。老師下命令了。我用迅雷不及掩耳的速度搶到了筆，然后像凱旋大將軍一樣連聲高呼：“耶！搶到啦！搶到啦！”小尹沒搶到，所以只有坐在位子上傻笑的份。
今天玩的兩輪游戲我都贏了。我的心比吃了蜜還甜。
游戲作文 篇2
從小到大，親身經(jīng)歷的游戲很多，也從游戲中悟出了很多道理。
游戲撫慰
獨(dú)自一人在家，覺得孤單難耐，想找點(diǎn)事做，卻又不知道一個人能干什么。于是就想起了可以一個人玩的游戲魔板！二十幾個小塊在魔板內(nèi)被我移來移去，當(dāng)我再次挺直腰的時候，一幅完美的.圖畫出現(xiàn)在我眼前�？粗约旱淖髌罚闹型鹑缏舆^一陣微風(fēng)。此時，游戲便化為了我那孤單心靈的撫慰。
游戲勝利
小時候，我特別喜歡跳皮筋，在兩根繩子之間蹦來蹦去，嘴里唱著“小馬路，寬又寬……”。當(dāng)我勇敢地跳過大高舉（就是把皮筋舉過頭頂）時，一股勝利感油然升起。
游戲友誼
五年級時，大家玩過一個叫做十字長繩的游戲。因?yàn)檫@是全市小學(xué)比賽項(xiàng)目，所以同學(xué)們都十分投入。學(xué)校從各個班組選出了十幾名同學(xué)組隊，剛開始玩時，大家都不熟悉，不能好好配合，也跳不出好成績。記不清是誰說出了第一句“沒關(guān)系”，送上第一瓶可笑，遞過來第一條毛巾……比賽的時候，我們的隊伍像靈蛇一般穿梭在長繩間，雖然沒能拿到第一，但彼此卻成了再也分不開的好朋友，這比什么都讓人高興。
游戲，還會是什么？我想，只要用心去領(lǐng)悟，你一定能找到更多精彩的答案。
游戲作文 篇3
周二下午第三節(jié)課，我們班進(jìn)行了"猜猜我是誰？"小游戲，同學(xué)們一聽到要玩游戲就歡呼起來。
孫老師首先為我們做了個榜樣。游戲正式開始了，孫老師用圍巾蒙上眼睛，站在同學(xué)們圍成的圈內(nèi)。同學(xué)們轉(zhuǎn)了兩圈后，停了下來。
孫老師伸出雙手，保持平衡。走向了張淑雯。不出所料，孫老師摸到了她。孫老師先摸摸她的頭，有摸了摸她的`肩膀，自信滿滿的說："張淑雯".全班響起了熱烈的掌聲。
接下來，是同學(xué)們開始玩的時間了。全班一共分成了八組。每組兩人蒙上眼睛，來猜同學(xué)。
教室里，一會兒響起了熱烈的掌聲，一會兒響起同學(xué)的歡笑聲。他們玩的不亦樂乎。
游戲作文 篇4
今天，我去了惠友購物廣場，參加尋寶活動。
活動開始了，我和我的同伴都有信心。我們拿到的題目是：春天里綠的事物（打一飲料），不用想，一看就知道了，是綠茶！我和同伴感覺沒意思，和一個人換了一下，那個人的.題目是：一張紙，可以寫，可以畫，可以是橫格紙，可以是空白的（打一學(xué)習(xí)用品），然后同伴又去賣綠茶的那里找東西，一會兒，同伴來找我，他找到了，而我還沒有找到。
我們又跟兩個人換了一下，他們的題目是：小小一條龍，胡須硬似粽，水利游著穿青襖，平生都說彎著腰，活著沒有血，死了滿身紅。（打一種動物）下面還有提示：下的反義詞+壞的反義詞+好的近義詞。同伴說：“下的反義詞是上，壞的反義詞是好�！蔽覐目诶锉某鰜砹恕凹选�，因?yàn)槲倚r候總是吃上好佳。
可我們怎么找也找不到，最后我以沒有找到東西告終。
回去的時候，我看見后排有座，就坐了上去，幾個年齡比我小的孩子說“這兒有人”我說：“你們不會坐右邊啊？”他們裝作沒有聽見，無奈之下，我去了右邊，這時已經(jīng)夠可以的了，在汽車開動后，其中一個孩子唱起了歌，還是那種歡快的，氣死我了。我說：你別再唱了，真煩人，可是她不但沒止住，而且唱得更歡樂。我不禁長嘆一聲，今天真是倒霉到家了。
超市尋寶沒尋到，回家路上又遇到煩人的人，真是倒霉的一天�。ㄍ瑯拥乃夭牟灰粯拥慕嵌�，寫作內(nèi)容截然不同）
游戲作文 篇5
星期五上午的思品課，我們的教室里一片歡聲笑語。立夏時節(jié)獨(dú)有的拼蛋游戲在一（2）班進(jìn)行著。你瞧：剛才還在擂臺上的同學(xué)被挑戰(zhàn)者打下了臺，看他鼓著腮膀子、嘟著小嘴的樣子，一定是不服輸。臺下的觀眾一會兒拍手，一會兒喊“加油”，五十四位同學(xué)五十四張興奮各樣的臉，讓今年的`夏天在我們的教室早早來到。
這次拼蛋讓我們在游戲中又增長了時節(jié)和風(fēng)俗知識，多么生活的一堂思品課啊！
游戲作文 篇6
今天，我去學(xué)英語的時候，老師說要和我們玩幾個游戲，我們爽快地答應(yīng)了。
老師先說了第一個游戲的規(guī)則，那就是：“當(dāng)老師說［g］的時候，我們就要馬上站起來，當(dāng)老師說［k］的時候，我們要坐下，老師說［e］的那一刻，我們就要站在自己坐位上轉(zhuǎn)圈，老師說［ae］，我們要和別人換座位，老師說［ei］，我們要回到自己的坐位上。老師還說只玩10次，在10次里，誰的動作最慢，這個同學(xué)的名字就要被記在黑板上，誰記得最多，就會得到懲罰。
游戲開始了，老師先說了［g］，我們大家都迅速站起來，只有一個同學(xué)依然坐著，我們都哈哈大笑，他自己也不好意思地笑了。于是，這個同學(xué)的名字就被英語老師記在了黑板上。接著，老師又說了［ae］，我馬上和旁邊的同學(xué)換了座位，只有一個同學(xué)站在一個已經(jīng)坐下的同學(xué)的.前面，老師立刻把這個同學(xué)的名字記在了黑板上，這位同學(xué)不服氣，說自己明明和同學(xué)說好要坐在這兒的，是別人搶了自己的位置！可是那個同學(xué)不服氣，說：”明明是我先說要坐這兒的！“站著的同學(xué)也不服氣，兩個人就吵了起來。后來，經(jīng)過教師再三勸說，他們倆才和好了。
不知不覺中，放學(xué)了，我們才依依不舍地離開。
游戲作文 篇7
今天，媽媽說要帶我去芝士公園玩，我很開心。
剛剛到芝士公園，我就像一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了大門，吵著要媽媽給我買“尋找和諧之源”的門票，媽媽拗不過我，只好答應(yīng)了。
“尋找和諧之源”是一種游戲，要在泡泡球堆中找到鉆石。游戲的規(guī)則是：把我們分成紅、白兩隊，從中挑出一個人，讓她來埋“和諧之源”，然后兩隊從同一個地方出發(fā)，哪隊先找到屬于自己隊的“和諧之源”，哪隊就獲勝。但是如果找到的是對方的“和諧之源”，也沒有用。
比賽開始了，我是紅隊隊長，領(lǐng)著我的助手們?nèi)ふ摇昂椭C之源”，留下的隊員負(fù)責(zé)看守我們的地盤。我們走著走著，發(fā)現(xiàn)了一個正方形的木桶蓋在球上。我們覺得奇怪，這里面是不是有什么“文章”呢？于是，揭開木桶。這時，大家的心都提到了嗓子眼兒，都期盼著會有奇跡發(fā)生。果然里面是一個“和諧之源”！“萬歲！”大家叫道，可是，我拿起來一看，哎，原來是白隊的呀，真是空歡喜一場。我們沒有灰心，繼續(xù)往前走。一不小心，我跌了一跤，把球堆踢開了一條縫。突然，一道紅光映入我的眼簾，我趕緊爬起來，尋找那道紅光，順手扒開那條縫。啊，是我們隊的`“和諧之源”！“萬歲！萬歲！”大家再次叫道。我們架上望遠(yuǎn)鏡，看到白隊還在苦苦尋找自己的“和諧之源”呢！
這次游戲，以我們的勝利告終。游戲帶給我們的，不僅僅是歡樂，還有智慧。
游戲作文 篇8
“拔蘿卜……”是哪兒發(fā)出的聲音呢？原來是田老師帶領(lǐng)我們在做實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，老師大大方方地走上講臺，對我們說：“今天我們來做一個實(shí)驗(yàn)——紙張大力士。”一聽這話，教室里頓時炸開了鍋，我心想：紙張怎么可能成為大力士呢？
第一輪是老師把兩本書分成兩份交叉在一起，然后讓兩位同學(xué)把書給拉開。這不是小菜一碟嗎？老師把向星柯和吳慧茹請上了臺，她們大搖大擺地走上講臺，一手拿著書的邊上，輕輕一拉，兩本書就分開了。我心想：這么輕松，老師還說什么紙張大力士，不會是騙人的吧？
她們倆走下了講臺，老師又開始了第二輪。這次難度增加了，由一層變?yōu)榱税藢�。老師點(diǎn)了我和胥家寶兩個矮個子上臺。我滿懷信心地走上講臺，看第一輪都這么簡單，那這一輪肯定也沒什么難度了。我和他一手抓著書，輕輕一扯，沒開！難道用的力氣過于小了？我又把身體往后仰，把全身的力氣都集中在手上，臺下的同學(xué)們還唱起了拔蘿卜為我們加油，我更用力了，終于把書拉開了。
到了最后一個回合，老師把兩本書的每一頁都交叉了，還請了兩個力氣大的'人，分別是周鎮(zhèn)雕和陳峙澈。我想到：八層都有點(diǎn)扯不開，更何況每一頁了，估計這兩個重量級的人物也會敗下陣來！他們也是一手抓著書的一邊往后扯，他們咬住牙齒，連頭上都冒了汗。有的同學(xué)站了起來，有的在喊加油，還有的用懷疑的目光看著他們。他們用力拉了好久也沒有拉開，果然和我想的一模一樣。老師又換成了董清華和吳慧茹，連大力士都不行，他們一男一女怎么可能呢？他們一開始也是用力扯，書沒反應(yīng)，可后來他們換了個方法，把書左右晃動，沒想到書竟然分開了，班上的人都驚訝地張大了嘴，我也不例外。
后來，老師說是因?yàn)槟Σ亮υ谧鞴帧?/p>
這次實(shí)驗(yàn)不但好玩，也讓我知道了，不能以貌取物。紙表面看起來渺小，實(shí)際上有你意想不到的力量。
游戲作文 篇9
在一片荒涼中。我能感受到的是閃閃發(fā)光的砂礫。我能觸覺到的是松松軟軟的全部。用十五種模型來暢想你的世界。人們說它叫做沙盤游戲。在我的想象中，不存在直霄云天的高樓大廈。亭亭佇立的是似田園又似夢境的村莊。珊瑚牽牛花貝殼星星點(diǎn)點(diǎn)。我既想像亭亭玉立的少女一樣翩翩起舞。又想像戴著帽子提著籃子的小仙女一樣充滿童稚。我也想像那對新婚夫婦一樣，攜手走過后半生。但是我好像誰都不是，我是那個拿著書本望著天空的孩子，我是孤獨(dú)的穿著婚紗等待新郎的少女。又無奈又期盼。候鳥也在靜靜等著。晚風(fēng)輕輕的吹。動中襯靜，喜中有哀。好像我們永遠(yuǎn)都成為不了自己世界的主宰。我站在十字路口迷茫著，回頭?轉(zhuǎn)身?亦或是大步向前?但是轉(zhuǎn)身我也回不到過去，我也不能在住進(jìn)親切悠然的四合院。哥哥也不會在拉著我嬉皮打鬧。門口的大黃狗也不會對我犬吠了。
但是我依然懷念。依然懷念那棵院中的柿子樹。也想念藤中繞著的葡萄架。那就向前走吧，可是前方真的.是幸福嗎?懸崖的那頭真的有彩虹嗎?森林的那頭真的有朝陽嗎?我還堅持的下去嗎?我眼中的世界不過是一座人人翹首以盼的桃花源，既帶著人們的期待，又帶著逃避。好像，不管怎么樣，都要向前走呢。過去的我就如同畫中的少女一樣沒有目標(biāo)迷茫地在似桃花滿面又似大雪紛揚(yáng)的時光里奮力跑著。又像在太陽正好的一個午后在兩點(diǎn)一線的普通日子里突然停下來躊躇不絕突然畏懼繞著。這一跑，這一繞，就是十七年。十七年沒有一個人問我過你好不好，你快樂不快樂，也沒有人告訴我累了就停下休息會。也沒有人告訴我為什么跑。
我自以為在和時光賽跑，認(rèn)為這是一段艱辛而又漫長的道路。悵然回首，原來這條路從來都沒有終點(diǎn)。如果有來生，我一定選擇不要出生。因?yàn)槌錾蜁L大，因?yàn)槌砷L很痛苦。我好像錯過了太多次我應(yīng)該珍惜的時光中的景物，也好像錯過了我生命中的良人。想起毛不易在明日之子的最后一曲盛夏，盛夏結(jié)束后，夏天也結(jié)束了。相框里的那些閃閃發(fā)光的我們啊 可時光啊 不聽話 總催著人長大那閉上眼睛就擁有了一切的盛夏。
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