【推薦】愛心作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的愛心作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛心作文 篇1

　　這天下午，我剛到教室，只見許多同學(xué)圍著不知看著什么。我走近一看，原先是我們班的陳明同學(xué)蹲在地上。

　　陳明一句話也不說(shuō)，雙眼無(wú)助地望著天花板，眼淚不停地往下掉。

　　“陳明，你怎樣了？”“陳明，咱倆不是‘哥們’嗎？有啥心事好好談嘛！更何況‘男兒有淚不輕彈’呀！”“陳明，別哭了，有什么困難盡管說(shuō)嘛！”

　　盡管大家你一言，我一語(yǔ)地問(wèn)著，可陳明仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。

　　這時(shí)，老師來(lái)了，他先吩咐同學(xué)們回到座位上，讓我們把書拿起來(lái)讀，然后夫妻陳明，走出教室。可大家哪有心思讀書，個(gè)個(gè)“身在曹營(yíng)心在漢”，都想想看個(gè)究竟。

　　只見老師和陳明交談了一會(huì)兒，在他耳邊嘟噥了幾句，然后便神秘兮兮地走進(jìn)教室。陳明雖說(shuō)臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣了什么藥”，個(gè)個(gè)都眼睜睜地望著老師。

　　頓時(shí)，教室里的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說(shuō)出一句話來(lái)：“同學(xué)們，陳明就要離開我們，走向社會(huì)了！”

　　老師的話一出口，同學(xué)們個(gè)個(gè)都驚訝地看著陳明。

　　“你們舍得他離開嗎？我相信大家都不愿意。沒錯(cuò)，我也如此。陳明在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生；在家里是個(gè)好孩子。但是，‘天有不測(cè)風(fēng)云’。前幾天，陳明的爸爸被一場(chǎng)車禍奪去了生命。留下了一個(gè)年邁的'母親，一個(gè)體弱多病的妻子和一個(gè)年幼的孩子。陳明也將要走向社會(huì)了！”

　　“不!老師，陳明不能離開，我要幫忙他！”

　　“老師，我也要幫忙他!”

　　緊之后，班長(zhǎng)欣欣站起來(lái)說(shuō)：“老師，既然大家都那么熱心，那我們就盡自我的一份力量幫忙陳明同學(xué)吧！”他的話一說(shuō)完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開了笑臉。

　　“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成完美人間！”然后在歌聲中，大家將永遠(yuǎn)傳遞著這份愛心，讓著一份份愛永恒不衰！

愛心作文 篇2

　　每一個(gè)人都向往和諧，建設(shè)和諧社會(huì)，是人類共同的理想。世界上的一切事物都按照它的規(guī)律在運(yùn)行。

　　其實(shí)在我們小學(xué)生中也應(yīng)該需要和諧。學(xué)校里往往有些同學(xué)要鬧矛盾，是因?yàn)樗麄冞�不知道團(tuán)結(jié)友愛的重要，平時(shí)有些想法不一致，就鬧得面紅耳赤。其實(shí)我們應(yīng)知道和諧會(huì)給每一個(gè)社會(huì)成員帶來(lái)幸福，包括我們學(xué)生也不例外。如果我們能創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì)，那我們每天都會(huì)快樂無(wú)比。比方一個(gè)人生活在新社會(huì)，都是有思想的，對(duì)各種事物也都有自己獨(dú)特的看法。有的同學(xué)認(rèn)為，只要我好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提高上去，另外的事我都不管，我又不偷、不槍，不會(huì)犯法。然而，我們更要知道學(xué)生不光要學(xué)習(xí)好，還要做學(xué)法守法的好學(xué)生。我們從小就應(yīng)該懂得：知法守法。如果違法了，就會(huì)受到法律的制裁。那些小時(shí)侯就有小偷小摸行為的學(xué)生，那么大起來(lái)就很可能成為小偷而因此拖累整個(gè)社會(huì)。可一個(gè)人犯錯(cuò)誤，往往是從不起眼的小事開始的，這些小錯(cuò)誤不能得到及時(shí)的糾正，就會(huì)變成大錯(cuò)誤，并最終觸犯法律。

　　有時(shí)侯人其實(shí)像動(dòng)物一樣，有些動(dòng)物是群體捕食的，當(dāng)中還有它們的領(lǐng)頭，有些人會(huì)認(rèn)為捕食的.地方，時(shí)間那都是領(lǐng)頭的主意，這種想法是錯(cuò)誤的，有的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)做決定也要聽聽下級(jí)的意見，這就是民主。另外，我們從小就應(yīng)懂得與動(dòng)物們生活在同一個(gè)地球上，應(yīng)該互幫互助，不能覺得動(dòng)物弱小、好玩而欺負(fù)毆打它，不然就會(huì)養(yǎng)成欺負(fù)同學(xué)、毆打弱小、欺善怕惡的惡習(xí)。在我們這個(gè)年齡時(shí)期，往往也會(huì)遇到壞人來(lái)侵害，壞人之所以敢對(duì)小學(xué)生實(shí)施不法侵害，正是利用了小學(xué)生膽小怕事的心理，所以我們更要懂得如何保護(hù)自己，遇到任何困難都要勇敢面對(duì)、挺胸做人。

　　我認(rèn)為在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，只有大家都遵紀(jì)守法、依法辦事，法律的作用才能發(fā)揮。法律是公正無(wú)私的，重要的是在公平正義的原則下學(xué)會(huì)與人共處。無(wú)論在哪里，無(wú)論和誰(shuí)都要尊重別人，只有你尊重別人，才會(huì)讓別人尊重你。競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)和諧社會(huì)中需要大力發(fā)揚(yáng)，理解是寬容的基礎(chǔ)，寬容是理解的深化。只有人與自然和諧了，才能從根本上帶來(lái)人與人之間的和諧。和諧與愛是分不開的，有了愛才使得我們的社會(huì)更和諧，愛就是力量，愛能催生更深沉的愛。如果人人都能奉獻(xiàn)一份愛，世界就是一個(gè)美好的人間！

　　讓愛擁抱世界吧！讓和諧伴我們左右！

愛心作文 篇3

　　雖然“愛心禮物”這個(gè)名字很普通，但母親節(jié)我送給媽媽的禮物真得是用心做成的。

　　上周六晚上，我和朋友笑笑到院子里玩時(shí)，她問(wèn)我：“明天是母親節(jié)，你為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呀？”

　　明天是母親節(jié)？平常我只關(guān)心有趣的節(jié)日，比如：六一兒童節(jié)、圣誕節(jié)、元旦、春節(jié)等等，還從沒主動(dòng)留意過(guò)母親節(jié)呢。朋友見我不作聲，便得意地從口袋里掏出一個(gè)瓷娃娃，說(shuō)：“瞧，漂亮吧？我媽媽一定喜歡！”

　　我開始沉思：平常我生日時(shí)，媽媽總會(huì)送我禮物，多得數(shù)不勝數(shù)，而我給媽媽的禮物卻寥寥無(wú)幾。這個(gè)母親節(jié)，我一定要給媽媽一個(gè)最好的禮物！

　　打定主意后，我就飛奔到院旁的一家小店。望著琳瑯滿目的商品，我看看這個(gè)，瞅瞅那個(gè)，始終拿不定主意。貼畫？不行，媽媽可不喜歡；食品？也不行，哪有母親節(jié)送食品的？突然，我的眼球被貨架上的一個(gè)東西吸引住了：那是一個(gè)粉色的完整的蛋殼，上面有一只帶著蝴蝶結(jié)的小海豚，非常漂亮，美中不足的是海豚沒有上色，那有什么？自己涂不就行了？隨后我就買下了它。

　　為了防止媽媽看透我的`秘密，我把蛋殼塞進(jìn)褲兜，褲兜立刻鼓了起來(lái)。我小心翼翼地往家挪動(dòng)，生怕把蛋殼弄破了。剛進(jìn)家門，媽媽就盯著我鼓鼓的褲兜看：“你兜里是什么呀？”

　　“秘……秘密�！蔽覒�(yīng)付了一聲。好在媽媽沒有多問(wèn)，我趕快“逃”進(jìn)臥室，把門關(guān)好，才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。

　　我把蛋殼小心地取出來(lái)，找了個(gè)精致小巧的迷你刷子，蘸上點(diǎn)顏料就涂了起來(lái)。不一會(huì)兒，一只藍(lán)色的小海豚就在我面前跳躍了。它的蝴蝶結(jié)……就涂粉色吧，粉色顯得乖巧。我剛把刷子放進(jìn)顏料盒里，就聽見媽媽的腳步聲由遠(yuǎn)而近走來(lái)了。我連忙把蛋殼藏在桌子下。我剛藏好，門就開了。

　　“你干什么呀？還把門關(guān)上�！眿寢屢苫蟮貑�(wèn)我。

　　“我……在收拾……屋子�！蔽抑е�吾吾地說(shuō)。

　　“哦，快點(diǎn)，一會(huì)兒該睡覺了�！闭f(shuō)著，媽媽向四周看了看，就出了門。

　　我趕快把蛋殼拿出來(lái)，把顏色涂好。接著，我又在蛋殼上寫下了“5·8，母親節(jié)快樂”幾個(gè)彩色的字。我看了看，想：高貴的禮物應(yīng)該有襯托！于是，我又用塑料紙三下兩下剪成了一個(gè)精美的蛋托，在下面墊上了柔軟的白紙。哈哈，大功告成！

　　我把門打開一條縫，見媽媽正在洗衣服，就放下了心。我偷偷拿著禮物溜出屋子，來(lái)到媽媽的臥室，躡手躡腳地把禮物放在媽媽枕頭上，又悄悄地離開，上了床。

　　躺在床上，我想象著媽媽見到禮物后驚喜的表情，進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

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