讓我敬佩的一個(gè)人作文300字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的讓我敬佩的一個(gè)人作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讓我敬佩的一個(gè)人作文300字 篇1

　　他長(zhǎng)著濃眉大眼，白皮膚。那雙眼睛大而有神，上課時(shí)，總閃著光芒。他頭發(fā)烏黑，額頭前留了一點(diǎn)流海兒。在同學(xué)們?yōu)橐坏李}爭(zhēng)論不休時(shí)，總要去問(wèn)問(wèn)他。英語(yǔ)老師有時(shí)說(shuō)一些英語(yǔ)，同學(xué)們聽(tīng)不懂時(shí)，就會(huì)問(wèn)他：“老師讓我們干什么？”他就是我們班的“小博士”—李毅銘。

　　李毅銘很偏愛(ài)書(shū)法，他去學(xué)書(shū)法總是早去晚歸。上課時(shí)，他不跟同伴說(shuō)話(huà)。專(zhuān)心地練字，經(jīng)常向老師請(qǐng)教。有時(shí)，一個(gè)字，他都掌握了好幾種寫(xiě)法。他現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始學(xué)草書(shū)了。李毅銘把毛筆字的一些要領(lǐng)運(yùn)用到鉛筆、鋼筆字里，因此，同學(xué)們對(duì)他的鉛筆、鋼筆字刮目相看。在每年舉辦的寫(xiě)字比賽中，他的作品都能被貼到展板上展示。告訴你們吧，他在校內(nèi)外參加比賽還多次獲獎(jiǎng)呢！

　　李毅銘從來(lái)不嘲笑別人。我剛開(kāi)始練書(shū)法的'時(shí)候，連橫平豎直都做不到。書(shū)法班的一些同學(xué)嘲笑我，連橫都寫(xiě)不平。但李毅銘卻沒(méi)有嘲笑我，反而為我把哪一橫寫(xiě)平，還給我講了寫(xiě)字的要領(lǐng)。

　　這就是讓我敬佩的書(shū)法家——李毅銘。

讓我敬佩的一個(gè)人作文300字 篇2

　　說(shuō)起樂(lè)于助人，得算吳凌軒；說(shuō)起心胸寬廣，得算吳凌軒.

　　我記得有一次在抄作文的時(shí)候，接到稿子的我一心想要第一個(gè)抄完，結(jié)果翻來(lái)覆去找不到水筆，激動(dòng)高昂的心情一下子灰飛煙滅了。我決定向同學(xué)“求援”，因?yàn)槲乙呀?jīng)無(wú)計(jì)可施了，但“四面八方”的同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有第二支筆，只剩下吳凌軒了。前幾周我剛跟他吵過(guò)架，所以我想借到筆的可能性不大。但又想這都火燒眉毛了，不試試怎么知道。

　　于是我鼓起勇氣，走到吳凌軒的座位前，小聲說(shuō)：“你有幾支筆？”

　　“兩支”。

　　我一見(jiàn)有希望，便急急忙忙地問(wèn)：“能借我一支嗎？”

　　令我意想不到的是，他竟然不假思索地答應(yīng)了。在我接過(guò)他的筆的那一刻，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)。這是一股前所未有的溫暖，令我深深地感受到朋友之間真誠(chéng)的友誼。

　　善良的人總會(huì)不計(jì)前嫌，在別人無(wú)助的時(shí)候出手相助。吳凌軒就是這樣的'人，一個(gè)助人為樂(lè)的人，是我最敬佩的人。

讓我敬佩的一個(gè)人作文300字 篇3

　　在我們身邊有許多值得大家敬佩的人。可能是救死扶傷的醫(yī)生，可能是辛勤勞動(dòng)的園丁，也有可能是汶川地震中救人的解放軍。而值得我敬佩的是一位普普通通的大巴車(chē)司機(jī)——吳斌，他在生命的最后一刻，仍然把乘客的安全放在第一。

　　20xx年5月29日，大巴車(chē)司機(jī)吳斌遭遇飛來(lái)慘禍。

　　當(dāng)時(shí)車(chē)上載著24名乘客，大巴車(chē)在高速公路上快速行駛。忽然，一塊大鐵片從天而降，擊碎擋風(fēng)玻璃，砸向吳斌的`腹部和手臂。

　　那一瞬間，吳斌本能用手摸了一下腹部，看起來(lái)好痛苦的樣子。但他并沒(méi)有緊踩剎車(chē)，也沒(méi)有猛打方向盤(pán)，而是緩緩的減速讓車(chē)穩(wěn)穩(wěn)的停下來(lái)。打開(kāi)雙閃燈，并且將門(mén)打開(kāi)，掙扎著站起來(lái)告訴那些受驚的人們，說(shuō)：“別亂跑，注意安全。”做完這一切，吳斌倒在了座位上。。。

　　隨后，吳斌被送往醫(yī)院，搶救無(wú)效，不治身亡。

　　面對(duì)著突如其來(lái)的致命打擊，在那么痛苦的情況下，吳斌還能把車(chē)停下來(lái)，疏散旅客，難道不值得我們敬佩嗎？

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