關(guān)于牛奶的初三作文800字

　　導(dǎo)語：牛奶是人們常見、常喝的一種飲料，它含有鮮牛奶、蛋白質(zhì)、脂肪和鈣等營養(yǎng)成分，許多人都愛喝它。下面是小編為大家精心收集整理的作文，希望能幫助到大家!

　　篇一：親歷牛奶生產(chǎn)之旅

　　本星期六，我與小伙伴一起跟著電視臺的《好孩子》欄目組前往寧波牧場參觀。

　　天剛蒙蒙亮，我就早早起了床，催著爸爸帶我去電視臺門口等候。沒過多久，只聽可可姐姐的一聲令下，我們就開始了這次的有趣之旅。

　　一路上，我們在車上談笑風(fēng)生，車中的每一個角落都洋溢著我們的歡笑聲，大約過了一個多小時，我們終于來到了目的地——寧波牧場。

　　一下車，蔣廠長就已經(jīng)在門口等候了。一位美麗的姐姐向我們介紹說：“牧場的面積有6000畝，剛開始這里是大海，你們看現(xiàn)在，都長滿了黑麥草，這是一種專門供奶牛吃的植物飼料。”接著，蔣廠長又把我們領(lǐng)到了二樓，親眼目睹奶牛擠奶的全過程。“這些奶牛在要擠奶時會排著隊走進(jìn)擠奶區(qū)，先由工作人員將它們進(jìn)行消毒，然后開始擠奶，這個過程一般需要幾分鐘。一次可擠56頭奶牛，現(xiàn)在我們牧場一共有2000多頭奶牛。”只聽廠長滔滔不絕地向我們講述著。最后，我們還去了牛生活的地方，與牛來了次零距離接觸�？墒虑椴�沒有像我們預(yù)想的那么順利，當(dāng)我們一靠近，它們就會馬上逃跑，我們越追它們跑得越快，就這樣追了很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)，結(jié)果，我們還是連牛屁股也沒有摸到，腳上卻已沾滿了牛糞。最后，在我們的`四面圍擊下，我終于拍摸了幾下牛屁股。

　　經(jīng)過一路的奔波，我們又來到了牛奶生產(chǎn)基地，剛到大門口，就看見有兩頭大奶牛塑像抬著頭，好像在迎接我們呢!接著，聽工作人員介紹：“擠出來的牛奶先要驗收，看看質(zhì)量好不好，再經(jīng)過殺菌、檢驗、包裝等過程，最后做出各種各樣的牛奶制品。”后來，我們還看到了5個大罐子，每個罐子都可以保存30噸的牛奶，真是厲害啊!

　　最后，我們還去了一個很好玩的地方——奶吧，以前你只聽說過酒吧、網(wǎng)吧等，可從來沒聽說過奶吧吧!我們先進(jìn)行了一個有獎問答，在這一關(guān)，我只獲得了一瓶牛奶;第二關(guān)，我們學(xué)做牛奶包裝盒，我又贏來了一瓶;第三關(guān)叫做水果拼盤，我們一組水果拼盤的名字叫做“月亮船”，得到了觀眾的一致好評，接下來就是大吃特吃，最后以我們每人獲得一只會說話的小熊而告終。

　　這次親歷牛奶生產(chǎn)之旅不但讓我了解了奶牛擠奶的整個過程，而且還讓我有了一次在電視臺亮相的機(jī)會，真是一次難忘之旅。

　　篇二：神秘的牛奶破壞案

　　早讀課上，丁麗來上課了。前幾天她得了重感冒，每天都要到醫(yī)院去掛水，今天總算感覺好些，就急匆匆地來上課了，還有幾天就要期末考試呢。

　　丁麗剛在座位上坐定，正準(zhǔn)備把書包放進(jìn)抽屜里，發(fā)現(xiàn)抽屜里的牛奶不知怎么搞的都流出來了，她連忙舉手報告王老師。王老師走過來，拿起牛奶袋細(xì)細(xì)一看，原來不知道是誰把袋裝牛奶封口弄了幾個洞，牛奶才會溢出來，肯定是有人干的壞事，王老師氣沖沖地一拍桌子說：“你們是誰把丁麗的牛奶給弄破了。這么無聊的事也有人做?”

　　我們大家一起面面相覷覷，我心里想：“誰這么缺德，干這種壞事。”可是班上沒有一個人舉手。王老師就說：“要是等放學(xué)后，還沒人到我這兒來承認(rèn)的話，你們明天早晨就每人帶一瓶牛奶給丁麗。”

　　我一聽，心里一愣：“真是的，是誰做這種事，又不敢承認(rèn)，害得我們大家一起受過�，F(xiàn)在我們每個人都是嫌疑人，都有作案的可能，哎，到底是誰呢?”我無奈地?fù)蠐夏X門，有點沮喪。

　　坐在我旁邊的方陽可倒好，他伸出手胡亂地指著旁邊的人，嘴里還不停地說：“是不是你?老實交待，肯定是你，一定是你。”搞得一副虛張聲勢的樣子。

　　我心里暗暗懷疑：說不定就是他干的壞事，然后做賊心虛呢?不過沒有證據(jù)是不能亂指責(zé)別人的。

　　哼，我要好好想法找出證據(jù)來。

　　下課了，我趁著方陽上廁所的工夫，悄悄看了看他的抽屜，咦，這角落里不是有兩根空的吸管嗎?我拿起來一看，奇怪的是，吸管的尖頭有牛奶，而用嘴吸的那頭沒有牛奶，我這下心里有數(shù)了，用紙悄悄包了起來。

　　方陽一走進(jìn)來，我大聲說：“方陽，我知道一定是你干的好事。”

　　他先是一愣，轉(zhuǎn)而反駁道：“你憑什么說是我弄的，別誣陷我，請你拿出證據(jù)來。”

　　我掏出包起來的兩根吸管：“看，這就是證據(jù)。”

　　“這是我自己吸牛奶的吸管啊。”他疑惑地說。

　　“你仔細(xì)看看，這吸管里面可是一頭有牛奶，一頭沒有沾牛奶，你對此有什么看法?”我得意地說。

　　他一下子又愣住了。停頓了片刻，說： “我喜歡回收循環(huán)使用，我喝完牛奶后，都會把吸管拿到水池邊清洗一遍。”

　　“那上面怎么還有牛奶啊?是不是你沒清洗干凈?還是……”我故意拖長了聲音。

　　這時，別的同學(xué)也圍過來了，指責(zé)他，真要是他干的`，就快承認(rèn)吧，省得明天我們每個人都要帶一袋牛奶。方陽的臉漲紅了，他迫于壓力承認(rèn)了這個事實，牛奶口袋的洞是他無聊時，偷偷弄破的，沒想到會流出這么多。

　　一樁小小的牛奶破壞案就這樣真相大白，我心里暗暗得意，明天我們就不必帶牛奶了，哈哈，讓方陽獨自承受自己的惡作劇吧!

　　篇三：老師的牛奶盒

　　我家離學(xué)校有一段路。我總趁路上乘車這段時間來享用早餐。一直有喝牛奶的習(xí)慣，到校下車時，提著筆記本電腦和包包，也順手把牛奶盒拿在手上。

　　走往辦公室時，必須經(jīng)過教室，我總是先去教室轉(zhuǎn)一圈再進(jìn)辦公室,是為了給那些調(diào)皮的孩子一些心理暗示——老師已經(jīng)到校，必須自覺進(jìn)行晨讀了。去的次數(shù)多了，有些小孩無意間發(fā)現(xiàn)了我手上的牛奶盒。孩子天真爛漫，童言無忌：

　　“老師，你手上的東西又多又沉，快拿不過來了，路上為什么不扔掉呢?”這在孩子們的眼里成了疑惑。

　　在上班路上車子駛過的街角巷尾，隨處可見散亂的垃圾。我只要輕輕按下自動窗鈕，瀟灑地往外一拋，兩三秒鐘就能完成和它的告別儀式。那已在的垃圾似乎也默許人們的隨手一扔，街角不會因為多了一只牛奶盒而在視覺上降低了衛(wèi)生程度;這種行為更不會遭來路人鄙夷的.目光，頻繁的耳濡目染已經(jīng)扼殺了他們道德譴責(zé)的意識。但我的心底始終有一種不忍，并不因為我需要用“以身作則”、“率先垂范”的師德規(guī)范來克制自己的行為。我始終認(rèn)為：再普通、再平凡的市民也應(yīng)該有一份社會良知、社會責(zé)任感，真正做到“保護(hù)環(huán)境從自身開始”。

　　于是，我平靜地說：“雖然上班路上垃圾不少，但我不能因為它的存在，允許自己也亂丟。保護(hù)環(huán)境從我做起，如果每個人總是在等待他人先做的過程中放任自己，垃圾一定會越來越多。”

　　第二天，吃過午飯，我在辦公室小憩。

　　值日班長心急火燎跑來了，對我說：“毛老師，不好了。W和H今天紅領(lǐng)巾和校牌又沒掛，給值日崗的人看見，我們班又扣分了。”

　　這已經(jīng)是他倆本周第二次讓班級扣分了，我不禁有些氣惱。決定給他們點顏色看看。興沖沖地叫來后，進(jìn)行了嚴(yán)厲批評。

　　完后，耷拉著腦袋的W抬起頭說：“老師，我們知道錯了，想做一件好事來彌補(bǔ)過失，去操場上把所有的垃圾撿干凈，可以嗎?”我默許了。

　　他倆拿著畚箕飛奔而去。

　　我站在辦公室窗邊，看著他倆在草坪中撿紙的背影。雖然是在為抵錯而撿，但孩子能主動請求，說明昨天的話已如一粒細(xì)細(xì)的種子灑入了孩子心田。

　　幾天后的一個早晨，我在教室里組織學(xué)生晨讀。乘校車的孩子還沒到。過了一會兒，X的腦袋從門縫里探頭探腦地伸進(jìn)來。見我已在，擠身進(jìn)門，拿起手上的牛奶盒調(diào)皮地在我眼前晃了晃，說：“毛老師，今天我又把牛奶盒帶到教室來扔了，這已經(jīng)是第三次，以前我吃完總是扔出窗外。”

　　L也來了，他的手上也有一只牛奶盒，說：“這是二年級的同學(xué)吃完后扔在校車上的，我把它撿來了。”

　　我深情地看著他倆，贊許地點點頭。雖然孩子們剛催生的環(huán)保意識還如長著絨毛的幼芽般稚嫩，但只要老師能堅持美好的操守，這種意識一定能在他們豐沃的思想土壤里變得茁壯、虬勁。

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