精選愛吃的水果作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的愛吃的水果作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
愛吃的水果作文 篇1
香蕉彎彎的，像一輪月亮。它黃金金的，就像一條發(fā)光的小船，摸上去很光滑。一把香蕉有許多親兄弟組成，像一個大家庭，非常親密；又像西游記里豬八戒除妖的釘耙。
香蕉有一件美麗的“外衣”，只要把“外衣”脫下來，金黃色的肉就會在你眼前，用鼻子聞一聞，非常的香，放在嘴里嘗一嘗，甜津津的，又軟又滑，爽極了。吃完后，再看那香蕉皮，像一朵金黃色的小花，真美麗��！
香蕉的營養(yǎng)很多，它能當早餐，幫助人減肥；還能降壓通便、生津止渴、潤肺潤腸等。 蕉真好吃，我最喜歡吃香蕉。
這篇文章描寫了香蕉的外形特點、味道以及作用，字里行間流露出作者對香蕉的喜愛之情。文章雖短，但敘述生動，描寫細膩，遣詞造句準確傳神，首尾呼應(yīng)。
愛吃的水果作文 篇2
有時候，一些人只是歲月中的匆匆過客，我永遠也記不住，但是，一些人我想抹也抹不去，好似一魂清泉，清澈透明，好似遠山之岱，又如三月桃花，無與倫比，美妙絕倫，比如我的母親�！}記
小時候，家境不好，父母拿著1000不到的微薄工資，在上海這種燈紅酒綠的城市中努力拼搏。尚且年幼的我，因為父母低薄的收入，除了一日三餐以外，很難吃到些小零食、水果等等。平常，我總是羨慕瞧著別人家的孩子，內(nèi)心總是涌出淡淡的傷感。
有一次，母親領(lǐng)我到親戚家喝喜酒，琳瑯滿目的食物、飲料繚亂了我的雙眼，我還看到了我最喜歡吃的水果——香蕉。香香的，黃色月牙狀的物體仿佛把我的魂都勾去了，我很少吃到香蕉，而對并不寬裕的生活，我只能對香蕉說“Bye，Bye�！钡墙裉欤矣挚梢猿粤�。我迫不及待地抓起一根香蕉，顧不得旁人奇異的眼神，咬下了一大口。糯糯的淡香充斥著我的整個口腔，三下五除二一根香蕉便被我吃完了。還想再拿一根，但出手時被母親阻攔了。母親若無其事地拿起一根香蕉、撥開黃澄澄的皮，咬了一小口，便說了聲：“我去上個廁所，”再自顧自地用手帕包住香蕉，然后起身慢悠悠地找?guī)チ恕?/p>
整個酒席上，我的思緒都被香蕉吸引著，有些心神不寧。雖說飯菜也很好吃，但手藝還沒母親的精湛。我腦海中只有一個念頭：再吃一根香蕉！母親回來后，仿佛看出了我的心思，摸了摸我的腦袋，給了我一個淺淺的微笑。
酒席結(jié)束后，母親牽著我的手緩緩走在回去的小路上，微涼的晚風輕輕拂過她的臉頰。突然，她從包中拿出了一個用手帕包著的東西——那根用手帕包著的香蕉。我欣喜若狂，連忙掀開手帕，狠狠地咬下一大口，剎那間心頭被一股暖流填滿了。
我突然間就那么醒悟了，母親在那時說是要上廁所，是為了給我吃一根香蕉啊！
多年以后，回想往事，現(xiàn)在香蕉早已是普通再普通了的水果了。但是當年的那根香蕉早已駐足于我心間，比所有的香蕉更美味。因為，我醒悟了，悟到了一位母親對女兒無私的愛。
愛吃的水果作文 篇3
教學目標
1． 學生能抓住水果的特點按一定的順序表達。
2． 調(diào)動學生的多種感官，培養(yǎng)學生的觀察能力，表達能力和想像能力。
3． 激發(fā)學生樂于表達、樂于寫作的愿望。
教學準備：
1． 課前布置學生查看一些和水果有關(guān)的資料。
2． 課件，實物水果。
教學過程：
一、激趣導(dǎo)入
你最愛吃哪些水果？看看老師給你們帶來了什么水果？（出示裝水果的籃子）
今天我們要開一個水果展銷會。同學們先說說你們都知道哪些水果？（播放課件：各種水果實物圖片）
生：火龍果、荔枝、橙子……
師：這些水果中你最喜歡吃哪種水果？
生：各抒己見。
二、指導(dǎo)范文
師：你們愿不愿意把自己喜歡的水果介紹個其它同學，讓他們也喜歡。
要寫好自己愛吃的水果，還要有一定的方法。（播放課件：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》）
楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細膩而且柔軟。楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的.便黑，因為太紅了，所以像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見它新鮮紅嫩的果肉，嘴唇上舌頭上同時染滿了鮮紅的汁水。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。
師：課文是從哪幾個方面來寫楊梅的？
生：形狀、顏色、大小、味道。
師：找出具體的語句讀一讀，并且說一說好在哪里？
生：楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。他把楊梅和桂圓作比較，很形象。
生：楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。抓住了顏色的變化。
三、學生練說
1．四人小組合作說一說自己最喜愛的水果的顏色、形狀、大小。
2．全班交流，學生評價。
生：香蕉的形狀是彎彎的，像天上的月亮。
生：荔枝的形狀圓圓的，和乒乓球一樣大小。
師：大家決得他們說的好不好？好在哪？
生：他們觀察的比較仔細，用了比喻句，作比較的方法。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果？
生：油桃的形狀是上面尖尖的，下面大大的，和我們的小拳頭差不多大小。
師：我們來說說水果的顏色。
生：香蕉的顏色是黃黃的。
生：荔枝的顏色是深紅的。
師：仔細看一看，它們的顏色有沒有變化？
生：（立刻補充到）沒有成熟的香蕉是青的，隨著香蕉慢慢成熟，香蕉的顏色漸漸變黃。
生：荔枝的顏色并不均勻，有的地方是棕色的有的地方是紅色的。
生：油桃下面是綠色的綠中有著不均勻的紅，越往上越紅。
師：我們再用手來摸一摸它們的表皮，有什么感覺？
生：香蕉的表皮很光滑，摸起來很舒服。
生：荔枝的表面很粗糙，上面有一些小“疙瘩”，摸起來扎扎的。
生：李子的表面可不像荔枝那樣粗糙，它摸起來光光的，還有一些光澤。
師：同學們看得真仔細，現(xiàn)在老師想請大家輕輕地撥開果皮，看一看它們的果肉是什么顏色，再輕輕地咬一口，說說吃在嘴里的味道。
生：我輕輕的把香蕉的皮剝成四片，發(fā)現(xiàn)香蕉瓤是淡黃色的，放在鼻子前聞一聞?wù)嫦悖∥移炔患按匾Я艘豢�，軟軟的、甜甜的，真好吃�?/p>
師：他剛才說得怎么樣？
生：他把自己怎么做的寫得很清楚，還抓住了嗅覺。
師：你能不能也說一說自己喜歡的水果。
生：我用指甲輕輕地剝開荔枝皮，發(fā)現(xiàn)荔枝的果肉是乳白色的，晶瑩剔透，十分誘人，和荔枝的外表截然不同。我忍不住咬了一口，果肉細膩光滑，吃在嘴里甜甜的。
生：我輕輕咬了油桃一口，沒有任何“動靜”，我又使勁咬了一口，只聽“咯嘣”一聲，聲音又輕又脆，吃在嘴里酸酸的、甜甜的。
師：剛才同學們通過看一看，聞一聞，摸一摸，嘗一嘗的方法，把自己喜歡吃的水果描述得很具體，接下來就請同學們把自己剛才說的內(nèi)容整理一下，按一定的順序?qū)懴聛恚磉_出自己的喜愛之情。
四、小結(jié)
生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鼻子和耳朵，打開五官也就打開了五彩繽紛的世界。
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