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          成功作文500字

          時間:2022-01-20 11:16:46 成功 我要投稿

          【精品】成功作文500字三篇

            在學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的成功作文500字3篇,希望對大家有所幫助。

          【精品】成功作文500字三篇

          成功作文500字 篇1

            許多人認為有機會就一定會成功,但我認為有機會就不一定會成功。

            有一次,當我旅行的時候,我看到了一口可以滿足我愿望的井。我立刻去里面看看。不知何故,我進去只是參觀,回到了1500多年前的唐朝。我一到對岸,就穿上龍袍,坐在龍椅上。哈哈!我的夢想實現(xiàn)了,我成了皇帝。我想,以我的天賦,我一定是一個好皇帝,能夠管理好這個國家。

            當我還沉浸在喜悅中時,一位大臣來報告:“見皇上,外國使節(jié)已經(jīng)到了,正等著皇上接見他們。”我鄭重宣布使者進來。天哪,他們在說什么?他們的語言我一個字也不懂。因此,我只能不好意思地偷偷叫一位部長來做翻譯。采訪結束后,我開始覺得當皇帝并不像我想象的那么簡單。

            正當我想休息一下的時候,一個小太監(jiān)給我?guī)砹艘淮蟀嗾乱獙忛。當我看到它時,我非常憤怒。我一個唐朝的字也不懂。我只能猜出其中的幾個。我花了一個小時來復習其中的一個記憶。我花了一上午的時間艱難地復習了幾篇記憶。我認為,以這樣的效率,一天48小時都讀不完這些紀念物。我有另一種感覺,當皇帝真的不簡單。

            晚上,我剛累得從龍椅上站起來,正準備吃飯,一個平民跑了進來,報告皇宮里又發(fā)生了什么事。所以,我只能餓著肚子去應付...

            過了三天這樣的'生活,我真的不想再當皇帝了。因此,我逃回了現(xiàn)代。

            我想成為一個好皇帝,但我沒想到會這么難。雖然我有機會成為一個皇帝,但我沒有力量成為一個好皇帝。因此,我沒有成功成為皇帝。

            從這次事件中,我學到了一個真理:成功只屬于那些有準備的人,當有機會的時候,成功并不總是可能的。這時,我想起另一位老師的話:“機會總是留給那些有準備的人。現(xiàn)在或永遠,時間不會再來!

          成功作文500字 篇2

            成功肯定是快樂的,但是想要獲得成功,那么就得一次又一次地攀登那座并不平坦的高峰。其實,我們所認為的成功,都只是在那座高峰的半山腰,真正的成功,必須攀上那座高峰。如要成功是輕而易舉的話,那么成功后的喜悅也不會是那么巨大了,容易干不成大業(yè)績!

            諾貝爾成功了嗎?答案是肯定的。數(shù)不清的發(fā)明專利,加上偉大的發(fā)明----炸藥,足以證明他的成功。他還用巨款設立諾貝爾獎,他不只要自已成功,他還把成功的機會留給了后人,讓其它人也享受成功的巨大喜悅。

            愛迪生成功了嗎?答案還是肯定的。一生發(fā)明了數(shù)不勝數(shù)的、對人們有很大幫助的物品。電燈就是其中最有明的一個。為了發(fā)明電燈,他夜以繼日,寫完了無數(shù)本筆記本,做了無數(shù)次實驗。這一切,足以證明,他成功了!

            貝多芬成功了嗎?答案仍然是肯定的。上百部樂曲,都出自他手。而且他還耳聾了,只能用一根含在嘴里的木棒,來感受那優(yōu)美動聽的音樂。但是,他沒有輸,他用他的毅力戰(zhàn)勝了命運,讓成功與他形影不離。這一切,難道還不足以讓他成功嗎?當然夠。所以,他成功了!

            成功的人很多,那么,我們可以成功嗎?答案永遠是肯定的。

            登山時,如果只登一半就下山,能到頂峰嗎?

            游泳時,如果只游一半又回去,能到彼岸嗎?

            堅持、努力,就可以成功。

            所有的人都可以成功!

          成功作文500字 篇3

            曾經(jīng)有一個男孩,他很聰明,但卻很調(diào)皮,總是不學好,在家父母拿他沒辦法,在學?偸前牙蠋煔獾每扌Σ坏,而且還經(jīng)常搞惡作劇,班里的同學都不和他玩,老師冷淡他,大家都認為這個男孩沒救了,但奇跡卻出現(xiàn)了。

            這學期剛開學,男孩的班主任因病住院,臨時找了一個女大學生代他們班的課。剛上了幾天課,她也了解了男孩的聰明與調(diào)皮,但她卻沒有像其他老師那樣,去疏遠他,冷淡他,而是以自己的愛心去感化他,用自己的行動去引導他。男孩犯錯誤時,她不是對他大呼小叫而是耐心地勸導他,男孩偶爾做一件好事時,她總是鼓勵他,贊揚他。逐漸男孩從心底愛上了這位大姐姐老師,他最終在這位老師的贊揚和鼓勵下取得了成功。

            這樣一個例子說明再壞的學生,只要你真心去感化他,他也會學好的,相反,如果以批評為主,打擊同學們的自信心,長期下去,這些學生就會完全喪失了自信心,最終走向墮落。通過這個例子,我想對老師說一些心里話。

            老師,請你們以后對我們也多點耐心,在學習上也實行鼓勵式學習,不要老是實行那一套批評式教育。您不是常告訴我們,做什么事都要有耐心嗎?為什么你自己還擺脫不了那副枷鎖呢?在我們犯錯或成績下降時,希望你們耐心地鼓勵我們。我們想聽到你們的贊揚和鼓勵,想聽你們說“我們的學生并不笨,只是他們內(nèi)在的潛能還沒完全發(fā)揮出來而已,只要努力,成功最終會屬于我們,奇跡將由我們創(chuàng)造。”,

            老師,讓我們彼此信任,讓真心在彼此心間流動。因為,成功源于心底。

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