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【精品】勝似親人作文匯編十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的勝似親人作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勝似親人作文 篇1
教材分析
新課標(biāo)指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感�！北締卧磮D習(xí)作，主要通過大膽想象、猜測(cè)來培養(yǎng)學(xué)生想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維、激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。根據(jù)這些要求和四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)中，我通過討論交流、合作的形式，讓學(xué)生互相影響、共同發(fā)展，以便挖掘他們的潛能，提高口語交際能力；培養(yǎng)他們觀察能力和想象能力，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)組織語言，嘗試表達(dá)所想所感習(xí)作內(nèi)容具體，輕松習(xí)作，快樂習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、仔細(xì)觀察畫面，了解圖意；發(fā)揮想象。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力，從而使學(xué)生在想象中激發(fā)創(chuàng)新思維。
3、能語言通順地把想的內(nèi)容口述清楚。
過程與方法：
教師通過口語交際，同學(xué)合作交流的形式，激發(fā)學(xué)生說的愿望，寫的興趣，
明確寫作要求。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
學(xué)生通過想象，激發(fā)對(duì)寫作的興趣，并能體會(huì)人間真情。
教學(xué)重難點(diǎn)
習(xí)作中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，理解圖意，發(fā)揮想象，能具體生動(dòng)的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、教師板書：“親人”指學(xué)生讀。教師質(zhì)疑：讀到這個(gè)詞語，你想到了誰？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……）
2、教師導(dǎo)語過渡：是啊！剛才同學(xué)們說的都是和我們有著血緣關(guān)系的人。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是我們的親人陪伴在我們身旁，給我安慰，給我們信心。當(dāng)我們快樂時(shí)他們和我們一起高興，當(dāng)我們沮喪時(shí)，親人是我們依靠的港灣。但在我們生活中卻有這樣的一些人，他們和我們沒有血緣關(guān)系，不是親人，但卻在大災(zāi)大難面前像親人一樣幫助我們，請(qǐng)大家看圖片：
3、播放圖片，學(xué)生觀看
4、教師質(zhì)疑：看了這些圖片你最想說什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)說很感動(dòng)，會(huì)說他們很無私，很有愛心，不是親人但像親人一樣去關(guān)心幫助他們……）
5、教師導(dǎo)語過渡：同學(xué)們說的真好，人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)刻刻暖人心
6、揭題：《勝似親人》，老師相機(jī)會(huì)板書。那么“勝似親人”又是什么意思呢？：
二、學(xué)法指導(dǎo)，引生看圖
1、導(dǎo)語：愛，使我們感受到人與熱之間純真的感情，今天我給大家?guī)硪桓碑�，親看
2、出示圖畫，學(xué)生觀察
A、教師質(zhì)疑：看了這副圖畫，首先映入你眼簾的是什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生應(yīng)該可以看出首先映入你眼簾的是：小女孩和老奶奶）
B、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：對(duì)！這種觀察方法就是從整體觀察圖畫。
板書：整體
C、教師再質(zhì)疑：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下圖畫人物周圍還有些什么？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生交流木盆子、臉盆、衣服、被單……）
D、教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)：這種觀察順序就是由整體到部分的觀察
板書：部分
3、再引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，捕捉細(xì)節(jié)（引導(dǎo)觀察她們的服飾各有什么特點(diǎn)）
A、教師語言過渡：同學(xué)再看看小女孩和老奶奶他們穿的衣服有什么不呢？
�。▽W(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生估計(jì)只知道老奶奶是少數(shù)民族的，這時(shí)候老師直接告訴學(xué)生老奶奶是苗族的）。
B、教師再此點(diǎn)題：他們不是親人，為什么說是勝似親人呢？
�。A(yù)設(shè)學(xué)生回答：奶奶：摟--撫 摸--貼；姑娘：依偎--羞澀等）
板書：細(xì)節(jié)
4、教師導(dǎo)語遷移：我們剛才只是一起觀察了圖畫，要想作文寫好，我們光觀察還不夠，還要展開合理的想象，
板書：展開想象
三、指導(dǎo)看圖，討論交流
1、教師置疑：請(qǐng)大家再看畫面想象：圖中為什么會(huì)畫上木盆子、臉盆、衣服、被單這些物品呢？
2、學(xué)生觀察畫面，指學(xué)生起來交流
�。A(yù)設(shè)學(xué)情：此時(shí)學(xué)生說的估計(jì)不是很全面，但我想就讓學(xué)生自己充分的去說，因?yàn)檫@是學(xué)生自己獨(dú)立思考的問題）
3、教師引導(dǎo)：仔細(xì)觀察圖上老奶奶、小姑娘的，大家猜猜她們會(huì)說些什么？
�。◤恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)，想象她們的內(nèi)心活動(dòng)想象畫面上的人物會(huì)講些什么，想些什么，讓畫面上的人物活起來。）
4、學(xué)生小組討論交流：小姑娘洗衣服的過程。怎么洗？洗衣服的時(shí)候會(huì)想寫什么？教師相機(jī)巡視，了解學(xué)情
5、學(xué)生交流匯報(bào)
�。▽W(xué)生交流的時(shí)候要讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，聽同學(xué)發(fā)言的基礎(chǔ)上再去補(bǔ)充，糾正和發(fā)表不同的見解，教師根據(jù)學(xué)生交流情況要調(diào)動(dòng)學(xué)生的散發(fā)思維，從多個(gè)角度去展開聯(lián)想）
6、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們都把組內(nèi)同學(xué)的看法說出來了。那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把看圖所說的內(nèi)容連接起來說說你對(duì)這副圖畫的理解，請(qǐng)同學(xué)們注意在說的'時(shí)候要：語句通順，有條理的去說，盡量用道我們平時(shí)所積累的好詞好句
板書：事情清楚，有條理
語句通順、生動(dòng)
7、指學(xué)生再說，聽后再評(píng)議
四、明確要求，指導(dǎo)習(xí)作
1、同學(xué)們?cè)谧魑牡臅r(shí)候一定要發(fā)揮自己的才能，展開自己的想象，認(rèn)為怎樣才合適，怎樣才有真情實(shí)感就怎樣寫， 寫的時(shí)候請(qǐng)注意：
2、出示寫作要求
�。�1）仔細(xì)觀察圖畫
�。�2）展開想象，把事情寫清楚、具體、有條理
�。�3）語句生動(dòng)，注意不要寫錯(cuò)別字
�。�4）注意在寫作中用到積累的好詞好句，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用
3、教師鼓勵(lì)結(jié)束：請(qǐng)大家拿起手中的筆開始作文吧！寫完后要讀給大家聽聽，看看哪個(gè)同學(xué)的作文能得到老師們和同學(xué)們的掌聲。 開始吧！
板書： 勝似親人
展開想象
整體-----部分——細(xì)節(jié) 內(nèi)容具體，有條理
語句通順、生動(dòng)
勝似親人作文 篇2
在一個(gè)村莊里，有一位老奶奶，她丈夫因病去世，兒女都在外地打工，一年只在過年的時(shí)候回家一次。
老奶奶有一位小鄰居，她的名字叫陳鳳兒，她知道老奶奶的'情況后，就經(jīng)常去幫老奶奶做家務(wù)。一般都是上午去面包店打工，下午就去幫老奶奶做家務(wù)。
有一次中午，鳳兒來到老奶奶家，想幫她做家務(wù)，一進(jìn)門，她就看見了一臉盆的臟衣服。心想：我就先把這衣服給洗了吧！于是鳳兒麻利地扎上圍裙，高高地挽起袖子，認(rèn)認(rèn)真真地洗起來。只見她一會(huì)打肥皂，一會(huì)兒用手搓，一會(huì)兒用棒子捶。不一會(huì)兒，那么多的衣服全都被她洗得像新的一樣干凈了。鳳兒把衣服擰干，抖平，晾在衣架上，她的動(dòng)作可真熟練。
鳳兒把衣服晾好了，老奶奶睡醒了，鳳兒也要回家做家務(wù)了。老奶奶又高興又感激，她親熱地?fù)еP兒，笑瞇瞇地說：“你真是個(gè)好孩子！你這樣幫助我，比我的女兒還要親啊！”
鳳兒在圍裙上擦著手，不好意思地笑了。她說：“老奶奶，您的親人不在您身邊，您就把我當(dāng)成您的親人吧。有什么活盡管吩咐！”
從那以后，鳳兒經(jīng)常來幫老奶奶做家務(wù)。老奶奶不再感到孤單了，全是皺紋的臉上又時(shí)不時(shí)多了一個(gè)甜美的笑容。這是真是“不是親人勝似親人”呀！
勝似親人作文 篇3
有一位苗家女孩叫小麗，剛滿12歲，是個(gè)心地善良的孩子。 小麗的鄰居張奶奶，八十多歲，兒女都在外地，老人沒有人照顧，非常的孤獨(dú)。小麗非常同情她，經(jīng)常陪老人說說話，老奶奶上了年紀(jì)，手腳不靈便，因此小麗經(jīng)常到她家?guī)椭黾覄?wù)事，還訂了《老年報(bào)》給她看呢。
有一次，小麗正在收拾家務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)張奶奶家有很多臟被褥和衣服沒有洗，她趕緊把臟衣物被褥放入木盆，端到河邊去洗。
河邊離家很遠(yuǎn)，小麗身體又單薄，費(fèi)了好大氣力才把木盆搬到河邊。經(jīng)過小麗認(rèn)真仔細(xì)的清洗，臟衣服、被褥終于變得干干凈凈了。可是我們的小麗卻累得滿頭大汗。 正當(dāng)小麗把干凈的.衣服被褥拿到張奶奶家準(zhǔn)備晾曬時(shí)，外出散步的張奶奶回來了，她用那長(zhǎng)滿老繭的手輕輕撫摸著小麗的頭，用熱乎乎的臉緊貼著小麗的臉龐，笑咪咪的說：“孩子，你這樣幫助我，真是比我的親人還親啊!”小麗聽了這話，有些不好意思：“幫您做點(diǎn)事是應(yīng)該的，以后我還要幫您做更多的事呢!”
勝似親人作文 篇4
在苗族的一個(gè)小村莊里，住著一個(gè)老奶奶，她已白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋。不過身子還很硬朗，就是腿腳有些不方便，這也許是年齡大的原因吧！她沒有兒女和其他親人，一個(gè)人無依無靠地過著清淡的生活。
老奶奶的鄰居是一個(gè)十歲的小女孩，名叫小蘭。有一天，老奶奶早早地出去買菜了。小蘭趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，“溜”進(jìn)了老奶奶的家。小蘭看見老奶奶的.房間里有幾件臟衣服沒有洗，小蘭心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭：“老奶奶腿腳不方便，那我為什么不幫老奶奶洗衣服呢？于是，小蘭卷起衣袖，在盆子里盛滿了水，把臟衣服放在盆子里，開始仔細(xì)地搓來搓去。洗干凈了，小蘭開始晾衣服了。小蘭用衣架把衣服晾到了晾衣桿上。小蘭看著干凈的衣服，說：“老奶奶看見了，一定會(huì)……”還沒等小蘭說完，門外便響起了“咚咚”的拄拐杖的聲音。小蘭心想：難道老奶奶回來了？小蘭急忙去開門，看到的果然是老奶奶。老奶奶看見了晾衣桿上的干凈的衣服，抱住了小蘭，摸著小蘭的臉頰，說：“小蘭，謝謝你！”小蘭搓了搓衣角，回答道：“沒事，老奶奶，這是我應(yīng)該做的！”
還有一次，老奶奶病了，小蘭知道了，急忙去給老奶奶買藥，但是小蘭跑遍了村莊的所有藥店，都沒有買到一種能治老奶奶的病的藥品。小蘭要跑到城市里去，用自己的零花錢，為老奶奶請(qǐng)了一個(gè)大夫，大夫給老奶奶開了幾服藥，讓老奶奶服下。不久，老奶奶的病好了，當(dāng)她知道是小蘭用自己的零花錢為她請(qǐng)的大夫，非常感激小蘭，還說：“我的孫女真好！”
她們雖然不是親人，但勝似親人！
勝似親人作文 篇5
米米的鄰居是一位七十多歲的老奶奶和他的老伴。最近，學(xué)校布置了一項(xiàng)作業(yè)“調(diào)查農(nóng)村生活情況�！泵酌走@下可高興了，可以去老奶奶家拜訪一下……
米米是一位熱心腸的.人，在班級(jí)里，當(dāng)上了班長(zhǎng)，快成了班級(jí)“明星”了！媽媽每次回家，都得幫老奶奶一家煮煮飯、掃掃地……媽媽常常告訴我：“你已經(jīng)成為一名少先隊(duì)員了，要會(huì)樂于助人，別人如果遇到什么問題，盡量幫幫，好嗎？”
這天，我早早的把作業(yè)做好，又想起媽媽對(duì)我說過的那句話，頓時(shí)，讓我又想起了隔壁的老奶奶。我悄悄地從老奶奶的大門“溜”了進(jìn)去，想試這幫老奶奶做點(diǎn)事兒，但走遍了整個(gè)屋子連一個(gè)身影也沒有！突然，他看見了一封信：米米：我的女兒在縣城教書，他今天得了大病，所以屋里沒人，幫我們照顧一下，謝謝！
米米看見旁邊有一些床單，就拿去洗……
不久，老奶奶回來了�？匆娒酌妆孔镜臉幼�，笑了笑，把臉貼在米米地耳朵上，說：“你真像我的孫女，天天照顧著我！
勝似親人作文 篇6
有個(gè)小村莊，住著許多的鄉(xiāng)親們，這些鄉(xiāng)親們都是漢族人，小村莊里有一個(gè)助人為樂的小姑娘，叫喊鳳，她也是漢族人。
喊鳳的鄰居是一位身體不適的苗族老奶奶，她的兒女因?yàn)樵诔抢锎蚬ぃ运膬号疀]有跟她一起住，老奶奶每天都是自己做家務(wù)事，很孤單，一天喊鳳路過老奶奶，發(fā)現(xiàn)門是開著的，看見老奶奶有很多臟衣服和臟床單還沒有洗，喊鳳決定幫老奶奶洗衣服。
喊鳳靜悄悄地走進(jìn)老奶奶的家，把沒洗的臟衣服放進(jìn)背簍，背到小溪旁，她先用溪水浸濕衣服，在臟的'地方抹上洗衣液，放在洗衣板上，使勁地搓，搓了以后，然后用刷子刷，“唰唰唰”那輕快的聲音好聽極了！小鳥也跟著歡快地唱歌，喊鳳刷了一會(huì)兒，放進(jìn)小溪里，用溪水使勁地搓，把泡泡洗掉，這件這臟衣服立刻就變成了一件干凈的衣服。衣服洗完了，喊鳳接著洗床單，打開洗衣液，把洗衣液倒在床單上，大滴大滴的汗珠從她的臉上流了下來，她用袖口一擦，又繼續(xù)洗，等泡泡洗掉，所有的東西都洗了，她滿意地笑了。
喊鳳背著背簍回來，晾好了衣服，正在擦手，準(zhǔn)備離開時(shí)，老奶奶看見喊鳳已經(jīng)把衣服都洗了，而且還晾了起來，老奶奶右手摟著喊鳳的脖子，左手摸著她的臉，把臉貼在喊鳳的臉旁，親切地對(duì)她說：“你真是一個(gè)好孩子”。喊鳳臉紅了，咬著嘴唇，不好意思地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的”。
雖然喊鳳和苗族的老奶奶不是親人，但是她們勝似親人��！
勝似親人作文 篇7
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里，住著一位苗族老奶奶。
老奶奶八十多歲了。她惟一的女兒一家因在縣城里打工，搬到城里去住。老奶奶過不慣城里的生活，又回到了生她養(yǎng)她、山青水秀的小山村。老奶奶身邊沒有其他親人，家里的大事小事都得由老奶奶一個(gè)人做。
老奶奶的鄰居是一戶漢族人家，家里有一個(gè)女兒叫小紅。小紅的媽媽是個(gè)熱心腸，有空就來看望老奶奶，幫老奶奶做一些家務(wù)活。媽媽的行為小紅看在眼里，記在心上。
春節(jié)前一個(gè)星期天的早晨陽光明媚。小紅身背竹簍正要去集市買年貨。出門看見老奶奶在洗衣服洗被罩，打掃房間準(zhǔn)備迎接女兒一家回來過年。小紅放下背簍，過去對(duì)老奶奶說：“奶奶讓我來洗吧。”老奶奶樂呵呵地看著小紅說：“不能總叫你幫我干活，這點(diǎn)衣服我能洗，你快去買年貨吧。”在小紅的勸說下，老奶奶到一邊休息了，小紅接著洗……
在這之前，記得有一次老奶奶生病了，小紅的媽媽忙里忙外，小紅和另一個(gè)小伙伴走了很遠(yuǎn)的山路，找來醫(yī)生為老奶奶看病。凡是老奶奶家的'事，媽媽和小紅沒有不朝前的。
快到中午了，小紅把一大堆衣服洗完了，并幫老奶奶把衣服涼嗮起來。老奶奶看小紅滿頭是汗怪心痛的。只見老奶把小紅摟在懷里，用她那溫暖的手撫摸著小紅濕露露的臉頰，慈祥的臉貼在小紅烏黑的短發(fā)上。
老奶奶和小紅雖然是兩家人，但她們不是親人勝是親人。小紅常常幫老奶奶做事，讓我感到給予和幫助別人是快樂的。
勝似親人作文 篇8
青銅——一個(gè)不會(huì)說話、愛護(hù)妹妹的男孩�？ā粋�(gè)乖巧懂事、聰明伶俐的女孩。這就是我最喜愛的經(jīng)典作品——《青銅葵花》中的主人公。
讀完這本書，我深深地記住了這一對(duì)好兄妹和那片金黃的大麥地。
葵花的父親去世后，家里沒有人養(yǎng)她，青銅一家便收養(yǎng)了她。于是，青銅和葵花便成了一對(duì)毫無血緣關(guān)系的兄妹。青銅的一家人對(duì)葵花的關(guān)心疼愛令我感動(dòng)。他們一家人生活條件并不好，但還是攢錢讓來自城市的葵花能讀書;年邁的奶奶為了這個(gè)與自己毫無血緣關(guān)系的孫女，先后當(dāng)?shù)袅藘H有的一對(duì)金耳環(huán)和一只金戒指。青銅對(duì)妹妹那份真摯的愛更讓我為之動(dòng)容：為了讓妹妹看清楚馬戲團(tuán)的表演，青銅一聲不吭地馱著她直到演出結(jié)束;為了讓即將登臺(tái)演出的葵花更好看，青銅用凍紅的雙手給她做了漂亮的冰項(xiàng)鏈;在黑燈瞎火中，青銅提著燈籠冒著刺骨的寒風(fēng)等待著離家出走的葵花回來
是青銅一家，讓世間又多了一份真愛——不是親人，勝似親人。有時(shí)候，我甚至有些嫉妒這個(gè)美麗的.女孩，因?yàn)樗幸粋�(gè)對(duì)自己千般呵護(hù)的哥哥時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)自己。
讀了這本書，我也想到了自己。在家里，我是獨(dú)生女，但媽媽為了減輕舅舅家三個(gè)孩子的負(fù)擔(dān)，便接過一個(gè)表妹到我家來生活。一開始，我十分嫉妒她，因?yàn)閶寢尶偸墙铀舷聦W(xué)，而我卻要冒著風(fēng)雨雪電獨(dú)自乘坐公交車;晚上，媽媽總是輔導(dǎo)她做作業(yè)，卻對(duì)我不聞不問，只是最后草草地幫我簽個(gè)字讀完《青銅葵花》這本書，我明白了人世間偉大的愛是什么。我不再嫉妒表妹，反而開始幫助她。每當(dāng)她做作業(yè)遇到困難時(shí)，我總是耐心地講解，直到她懂為止;晚上，每當(dāng)我做完自己的家庭作業(yè)，忍著疲憊開始為她補(bǔ)英語;每次家中有什么好吃的東西，我總是把最大最好的留給她
讀一本好書，就好像和一個(gè)高尚的人談話。這本好書，使我明白了人世間純真的愛有很多，除了親情、友情，還有更可貴的情誼
這就是我最喜愛的經(jīng)典作品——《青銅葵花》。
勝似親人作文 篇9
在貴州的一個(gè)小村子里，在一個(gè)樹木茂盛，鮮花盛開的山谷里，有一個(gè)非常漂亮的小山村，那里春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香、冬天白雪一片，但這個(gè)村寨里只有十幾戶人家，大多是阿昌族，少數(shù)是漢族。
同村有一個(gè)阿昌族老奶奶，她已經(jīng)快八十歲了，她有一個(gè)兒子，在外面打工，一年才回一次家，一年到頭就老奶奶一個(gè)人進(jìn)進(jìn)出出，她很孤獨(dú)，她已經(jīng)上了年紀(jì)，手腳不太靈活了，想干的都干不了，困難的是沒有人手，在老奶奶家旁邊住著一位漢族小姑娘，她美麗，善良，長(zhǎng)著一張瓜子臉，水汪汪的大眼睛，神態(tài)里帶有一種鄉(xiāng)村姑娘特有的淳樸和智慧，她的名字叫笑笑，她每天有空總會(huì)去看老奶奶，經(jīng)常和老奶奶聊天，將學(xué)校有趣的事，每次都能把老奶奶逗笑，老奶奶很喜歡她。
今天是星期天，太陽火辣辣的烤著大地，仿佛要把大地烤熟似的`，笑笑又來看奶奶，她看見老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那里沒有洗，又看見老奶奶在睡午覺，她便悄悄的系上圍裙，背起背簍，拿上臉盆，來到小溪邊幫老奶奶洗衣服和床單。
樹上的鳥兒在為她歌唱，小溪里的魚兒在為她鼓掌，它們好像在夸獎(jiǎng)笑笑：“你真是一個(gè)勤勞又善良的好姑娘”。笑笑把衣服浸泡在水中，再拿出的肥皂：“嚓、嚓、嚓”給衣服涂上肥皂，然后用力地擦洗，接著用棒子捶打，火紅的太陽無情的烤著大地，好像在鍛煉人們的意志，不一會(huì)兒，笑笑就已經(jīng)滿頭大汗了，小臉蛋被太陽曬得紅撲撲的，像兩個(gè)熟透的紅蘋果，可她只是隨手擦去一把汗水，又干了起來。由于手上有汗，笑笑手中的木棒不小心滑倒了地上，響亮的聲音傳遍了整個(gè)山谷。雖然笑笑很累，但她心里是美滋滋的。
笑笑提著洗好的衣服和床單來到院子里，把它們晾曬起來，一陣風(fēng)吹過，衣服和床單隨風(fēng)飄動(dòng)起來，笑笑看著自己的勞動(dòng)成果，開心的笑了，這時(shí)，老奶奶拄著拐杖從屋里走出來，看到滿院子的床單和衣服，又看到笑笑濺濕的布鞋，老奶奶的眼角濕潤(rùn)了。
她走上前去將笑笑摟在懷里面，用她那干枯的手輕輕地?fù)崦πΦ哪�，一個(gè)勁的對(duì)笑笑說：“辛苦你了，你真是個(gè)好孩子”，笑笑聽了急忙說：“我是一名少先隊(duì)員，幫助您是我應(yīng)該做的”，老奶奶被笑笑的善良感動(dòng)了，老奶奶說：“我都不知道該怎么感謝你”，笑笑不好意思的低下了頭說：“奶奶您太客氣了，各民族是一家人”。老奶奶看著笑笑，臉上皺紋舒展開來，像一朵盛開的菊花。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，這可真是：不是親人，勝似親人。
勝似親人作文 篇10
在一個(gè)寂靜的村子里，有一個(gè)老奶奶的女兒前幾天剛?cè)ナ�，老奶奶很傷心。有一個(gè)女孩兒，女孩的爸爸媽媽前幾天離異了，女孩和媽媽相依為命。后來，女孩的媽媽就自殺了。
老奶奶給女孩叫為娜娜，老奶奶把娜娜帶回了家，娜娜非常像老奶奶女兒，老奶奶對(duì)娜娜很好，娜娜對(duì)老奶奶也很好。老奶奶左腿有殘疾，一直拄著拐杖走路，老奶奶原本可以洗衣服的，可是，娜娜不讓老奶奶洗衣服，而且把粗活給自己干，不讓老奶奶干。
有一年秋天，娜娜正在院子里收貨水果和稻谷，就聽到了一些聲音，娜娜到臥室一看，原來，老奶奶要下來，娜娜關(guān)心老奶奶，說：“奶奶，您在床上好好躺著吧！飯馬上就做好了�！薄爸懒�，你去吧！”老奶奶親切的說。娜娜看院子里還有一些臟衣服沒有洗，娜娜就用大盆子接了滿滿一盆水，放到裝著臟衣服的竹筐旁邊，一件一件衣服認(rèn)真地洗，洗完的衣服都是那么的干凈。
突然，娜娜想起：還沒有給奶奶盛飯盛菜，奶奶一定餓了吧！娜娜趕緊去廚房，給老奶奶盛飯盛菜，就接著洗衣服。李娜聽到了一些動(dòng)靜，娜娜以為老奶奶被洗衣服驚醒了，娜娜就小心翼翼的洗衣服。老奶奶從窗戶看到，娜娜在洗衣服，臉都紅彤彤的，老奶奶想：應(yīng)該是被凍得吧！娜娜真是孝順啊！老奶奶拄著拐杖走出臥室，不小心把拐杖摔了，老奶奶沒有在意，老奶奶撫摸著娜娜的臉，親切的`說：“謝謝你，一直幫我干家務(wù)活，給我做飯，讓我一天一天的健康起來！”“奶奶不用謝了，這是我應(yīng)該做的！”娜娜說。
后來，娜娜和老奶奶幸福的生活在一起！
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