【精品】勤奮作文匯總8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的勤奮作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勤奮作文 篇1
聰明的人可以很輕易地取得好成績(jī)，但真正取得好成績(jī)的很少有聰明人——題記
學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，有人看來(lái)，它總是令人愉快的，也有人看來(lái)，它是令人頭疼的，但是不論如何，它都是需要學(xué)習(xí)者的付出。只有付出了，才能取得很好的成績(jī)！但當(dāng)勤奮VS智慧的時(shí)候，其結(jié)果又會(huì)如何呢？
我覺(jué)得，我只擁有一個(gè)很平常的大腦，我的智力平平！在我們班，就有一個(gè)IQ天才，是被老師們公認(rèn)了的！我和他就展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的角逐，我的底牌不是智慧，而是勤奮！
每天上課的時(shí)候，我都要求自己要認(rèn)真聽(tīng)講，別在課堂上走神，老師講的'重點(diǎn)知識(shí)要記錄在書(shū)上。IQ天才則可以一堂課只聽(tīng)十幾分鐘。我知道，我沒(méi)有那種實(shí)力，所以就得多付出一些。我不是很聰明，對(duì)于數(shù)理化題目，我無(wú)法十分迅速地反應(yīng)。但是我不放棄，越不行就越要勤奮，越要去鉆研，所以我也可以取得較為優(yōu)秀的成績(jī)。而對(duì)于文科方面的科目，我則更加勤奮學(xué)習(xí)。IQ天才的愛(ài)好當(dāng)然是數(shù)理化了，他思維是十分的活躍，老師提問(wèn)他可以很快的回答，因此，當(dāng)然是受到數(shù)理化老師的青睞了！但對(duì)于文科方面，他則不感興趣，很少會(huì)將時(shí)間花在文科上，因?yàn)樗簧朴谇趭^！我在課堂上聽(tīng)了之后，在課后還得花更多的時(shí)間去做練習(xí)，以此來(lái)鞏固自己。IQ天才則可以想做就做，不想做就算了……對(duì)待學(xué)習(xí)，我和IQ天才就是這樣的態(tài)度，每一學(xué)期，每一月，每一天，我們的反差總是這樣的強(qiáng)烈。
當(dāng)考試的試卷發(fā)下之后，分?jǐn)?shù)證明了勤奮是不會(huì)白費(fèi)的！我的文科科目均拿高分，排于前列。而理科方面與IQ天才也相差甚微。而IQ天才，理科雖然奪冠，但文科卻掛科��！
這就是不聰明的我與IQ天才，勤奮與智慧之間的PK，最后的結(jié)果讓我明白了，當(dāng)智慧遇上勤奮的時(shí)候，也是微不足道的……
勤奮作文 篇2
人們常說(shuō):''勤奮是通往成功的橋梁.''但我認(rèn)為,這個(gè)說(shuō)法并不完全正確.
我認(rèn)為: 成功=勤奮+思考.我們做事情時(shí).不光要勤奮,遇到問(wèn)題時(shí)還要積極思考,想出解決方案.
做事情時(shí)不要太死板,要學(xué)會(huì)變通.用另外一種思維方 式.比如說(shuō):有一句英語(yǔ)句子:Whose hat is this?（這頂帽子是誰(shuí)的)那如果換成他們是誰(shuí)家的孩子？那用英文該怎么說(shuō)呢？有些人看到就傻眼了。不知道如何下手。其實(shí)只要把后面改 成:children are they就行了。為什么同一條題目有些人做不出來(lái)呢？因?yàn)樗麄儾环e極思考，不會(huì)靈活運(yùn)用。這只是一個(gè)例子。
就好像有無(wú)數(shù)道題目，你知道這道題的解決方法，就會(huì)作10題，甚至100題~~其實(shí)很多人最大的一個(gè)問(wèn)題是：不動(dòng)腦筋。什么東西都是現(xiàn)成的，他們就嘗不到成功的喜悅。有一些體的'解決方法很多，不要只顧著一種。到了最后，雖然你堅(jiān)持不懈的精神可嘉，但是不靈活。
遇到問(wèn)題時(shí)，不僅要知難而進(jìn)，還要靈活運(yùn)用。就會(huì)走向成功！
勤奮作文 篇3
我的爸爸很好學(xué)，每天都要讀一小時(shí)左右的電子書(shū)，書(shū)簡(jiǎn)直成了他的.命根子。他常說(shuō)：“知識(shí)就是力量，有知識(shí)才會(huì)聰明。”有一次，我坐在爸爸的書(shū)上，爸爸批評(píng)了我，要是下次誰(shuí)再破壞他的書(shū)，他就要電閃雷鳴，火冒三丈。他發(fā)飆起來(lái)很瘋狂，無(wú)法形容。他要是買(mǎi)了一本嶄新的書(shū)，就會(huì)坐在床上拿起書(shū)本讀了起來(lái)。
爸爸不但愛(ài)讀書(shū)，也愛(ài)寫(xiě)字。他寫(xiě)的字不僅僅是好，而且是好上加好。爸爸從新華書(shū)店買(mǎi)回來(lái)毛筆，在家練毛筆字，我非常好奇，為什么他的毛筆不用墨汁只需清水蘸一下就可練毛筆字了?在爸爸的影響下，我決定好好寫(xiě)字，我希望我寫(xiě)的字也能像我的成績(jī)一樣在班上名列前茅。
爸爸是我的偶像，我也要努力學(xué)習(xí)，希望我能追上他。
勤奮作文 篇4
在我們每一個(gè)人的心中，都有著一份期待，對(duì)未來(lái)的期待。期待自己將來(lái)能有所成就，期待自己心中的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。我的`那一份期待，就是希望自己能夠成為一個(gè)舉世聞名作家。這個(gè)夢(mèng)是在我很小的時(shí)候，就深深扎進(jìn)我心中的，而我，也在為了它，不斷地努力著。
從小，我就非常的喜歡讀書(shū)也讀過(guò)很多書(shū)�？吹侥切┳骷覀�，用自己手中的筆，揮灑出那么精湛可讀的文字時(shí)，我的內(nèi)心，就洋溢著一種擋也擋不住的沖動(dòng)。我多么想像他們一樣，寫(xiě)出令人喜愛(ài)的文章��！
但是，在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我并不是特別會(huì)寫(xiě)，每次都會(huì)為寫(xiě)作文而哭鼻子。在老師的耐心輔導(dǎo)下，漸漸的，我會(huì)寫(xiě)了，而且寫(xiě)的也還不賴。每當(dāng)老師評(píng)獎(jiǎng)作文時(shí)，我就特興奮，因?yàn)椋蠋煵话盐业淖魑漠?dāng)范文讀給全班同學(xué)聽(tīng)的幾率很小很小。
現(xiàn)在上了中學(xué)，我感到我的作文水平較以前沒(méi)有更大的提高。但是，我知道，不管怎樣，我一定不會(huì)忘記自己心中最初的那個(gè)夢(mèng)想，我必須去為了這個(gè)夢(mèng)想而努力，因?yàn)槲蚁嘈�，成功或許就在轉(zhuǎn)角處。
勤奮作文 篇5
在鄉(xiāng)下一家旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴聲。琴聲一會(huì)低沉，一會(huì)高昂;低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候像雷聲震撼著大地。
“是誰(shuí)彈得呢？”客人想，突然，一滴水滴到了他的眼睛里，他放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人吶，來(lái)人呀！”“什么事，先生？”服務(wù)生慌忙走過(guò)來(lái)。“樓上是誰(shuí)？往地板上澆水？”客人生氣的問(wèn)。服務(wù)員看看地上的水，答道：“上面住是當(dāng)代德國(guó)的'大音樂(lè)家貝多芬先生！”
“��！什么！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”客人一聽(tīng)是貝多芬，怒氣立刻消了大半。
“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢？”
“不，不！你不要去打擾他，我自己去看看吧……”客人輕聲走上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注的彈著。琴邊放著一盆水，他正在納悶，突然，看見(jiàn)貝多芬把手指往盆里一伸，又接著彈下去。
啊！原來(lái)貝多芬練的手指都發(fā)燙了，需要到冷水里冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地，順著板縫流下去。
他站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁感嘆道：貝多芬不愧是音樂(lè)界的大師�。�
勤奮作文 篇6
今天早上英語(yǔ)成績(jī)出來(lái)了，我很擔(dān)心自己是不是英語(yǔ)又考?jí)牧�，就著急的�?wèn)候老師：“候老師，我是不是英語(yǔ)又沒(méi)有考好？”候老師笑笑說(shuō)：“沒(méi)有啦，你這次進(jìn)步很大，考的不錯(cuò)�！甭�(tīng)了之后，我很開(kāi)心。老師讀成績(jī)的`時(shí)候，我竟然考了90分。老師又對(duì)我說(shuō)：“姜奕涵，你吃晚飯來(lái)我辦公室領(lǐng)個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)�！蔽移炔患按孟氚讯Y物帶回家給爸爸媽媽看。吃飯后侯老師給我了一只很漂亮的鉛筆作為獎(jiǎng)勵(lì)送給我。
回到家，我拿出來(lái)給爸爸媽媽看我的鉛筆和試卷，他們很驚訝，說(shuō)：“看來(lái)給你在外面補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)還真的挺有用的，你要堅(jiān)持上下去，努力考的更好�！�
勤奮作文 篇7
成功，這是至高無(wú)尚；振奮與喜悅；勤勞與汗水的代名詞，有多少人為它而不斷奮斗，有多少人為它而不斷成長(zhǎng)，人只要勤奮就會(huì)成功！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨……我吃過(guò)早餐后，隨手翻開(kāi)一本書(shū)。有一篇文章叫做《一只成功了的胖鱷魚(yú)》，這篇文章的題目吸引了我，使我懷著探索的心情繼續(xù)讀。
一只巨大的胖鱷魚(yú)被科學(xué)家放入了一個(gè)玻璃做的大水池中，中間放了一塊隔板，在隔板的另一端科學(xué)家放入了三十多條小魚(yú)。餓了一天的胖鱷魚(yú)當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)飽餐一頓的機(jī)會(huì)了！于是它用力的.沖向這三十多條小魚(yú)，遺憾的是，鱷魚(yú)不知道中間有一塊堅(jiān)硬的隔板，所以被隔板狠狠的彈回來(lái)，并且把它的頭撞破了。
“賠了夫人又折兵”的鱷魚(yú)沒(méi)有一絲氣餒，反而用力的撲向了鱷魚(yú)對(duì)面的小魚(yú)那兒，鱷魚(yú)又失敗了，他又沒(méi)吃到魚(yú)，又被重重地彈了回來(lái)。他終于不動(dòng)了，科學(xué)家也準(zhǔn)備結(jié)束實(shí)驗(yàn)，可就在這時(shí)，大鱷魚(yú)又鼓起了勇氣，又一次向小魚(yú)沖去，與此同時(shí)科學(xué)家拿走了玻璃板，胖墩的鱷魚(yú)終于把三十余條小魚(yú)一口吞下，同時(shí)，它也感覺(jué)到了成功的美好。
讀罷此文，我感慨萬(wàn)千。鱷魚(yú)的成功告訴我一個(gè)道理：不要輕易放棄，認(rèn)為自己是對(duì)的便勤奮去做，即使中途頭破血流，也絕不輕易放棄自己，不可半途而廢，要勤奮向前沖！如果我們?cè)谏钪杏龅揭粋�(gè)大困難，那我們無(wú)需氣餒，反而要把這個(gè)大困難分解成一個(gè)個(gè)小困難，并認(rèn)真解決小困難，最終解決了大困難，我一定要向這只胖墩墩的大鱷魚(yú)學(xué)習(xí)，永不服輸，永不放棄！它會(huì)一直鼓勵(lì)我走下去的！
勤奮作文 篇8
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”這是父母給我的一把鑰匙，我?guī)е@把鑰匙去打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
“你怎么搞的，考這么點(diǎn)，還有臉回來(lái)！”媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)著我，聽(tīng)了這些話，好像有萬(wàn)根鋼針插進(jìn)我的心里一樣疼痛，我傷心極了。
那是一天下午，我對(duì)著一張被我折磨的破爛不堪的試卷反思著自己，我心里想著:這次為什么只考這么點(diǎn)分？考這么點(diǎn)分怎么能對(duì)得起媽媽的辛勞和爸爸的囑付呢？在我認(rèn)真反思的時(shí)候，門(mén)吱吱地響了，哦，是爸爸進(jìn)來(lái)了，我沒(méi)有理他，自然他也沒(méi)有理我，就這樣，空氣凝固著，時(shí)間似乎也停止了。過(guò)了許久，爸爸說(shuō)話了:“這次你考得確實(shí)不怎么樣，媽媽批評(píng)你，那是母親望子成龍，那是怕自己的兒子落后，但是你這段話可不能白受了，你要長(zhǎng)記性，而且還要把媽媽的批評(píng)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使自己進(jìn)步，用行動(dòng)來(lái)證明給你媽媽看。同時(shí)，我再送你一句話，希望你能記住，‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’。聽(tīng)了爸爸的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，同時(shí)，爸爸說(shuō)的那句話成為了我人生中的第一把鑰匙。
我?guī)е@把鑰匙，立下了目標(biāo)，走上了勤奮學(xué)習(xí)之路。
白天在學(xué)校里時(shí)，他們下課在門(mén)外玩耍，我獨(dú)自一人坐在位子上背書(shū)，做作業(yè)；黑夜他們應(yīng)該都休息了，而我還在燈下看書(shū)，做資料。
有一天晚上，我還像昔日一樣，坐在椅子上，同樣的月亮，同樣的星星，卻多了兩個(gè)人坐在客廳的沙發(fā)上聊著天兒，我偷偷地聽(tīng)著他們說(shuō)的話，媽媽說(shuō)：“這幾天兒子是怎么了？突然這么喜歡學(xué)習(xí)，作業(yè)更不用我嘮叨了，你是怎么讓一個(gè)不聽(tīng)話的'，正處在判逆期的兒子改掉了那么多壞習(xí)慣，讓我們刮目相看的呢？”爸爸自豪地說(shuō):“‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’，已經(jīng)成為了兒子學(xué)習(xí)的鑰匙了，有了這把鑰匙。他一定會(huì)打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，遨游在知識(shí)的海洋里的�！甭�(tīng)完父母的對(duì)話，我又在星星和月亮的陪伴下，廢寢忘食地開(kāi)始學(xué)習(xí)了。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是一把鑰匙，它一直引領(lǐng)著我攀登書(shū)山，開(kāi)啟成功的大門(mén)。
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